河灣小學綜合實踐課教學計劃

1、榆中縣河灣小學綜合實踐課教學計劃（2011-2012學年度第二學期）綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，其具體內容由地方和學校根據教育部的有關要求自主開發(fā)或選用。綜合實踐活動的課時可與地方、學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。根據上級教育主管部門下發(fā)的相關文件： “義務教育階段，設置綜合實踐活動，并作為必修課程，其主要內容包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育。” 為了為了大力實施素質教育，開齊課程，開足課時，落實國家課程，建立地方課程，開發(fā)學校課程，特制定本計劃：一、指導思想一是以基礎教育課程改革綱要精神為指導，積極探索課程改革新路，著眼于

2、改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現(xiàn)狀，發(fā)展學生的全面素質，滿足學生成長的需要，培養(yǎng)學生成為社會需要的人才，促進辦學特色的形成。二是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活

3、。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。二、活動目的要求1增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯(lián)系。（2）關心自然環(huán)境，自主探究自然問題，具有環(huán)保意識；（3）參與環(huán)境保護的活動，增強環(huán)境保護能力。2主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；（2）關心社會現(xiàn)實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區(qū)活動，服務社會，發(fā)展社會實踐能力；（3）遵守社會行為

4、規(guī)范， 養(yǎng)成社會交往能力， 學會與他人共同生活、 工作；（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。3掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；（3）了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。三、課程目標1情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2知識目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3能

5、力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。四、課時安排根據課程設置的要求，結合我校實際，一至六年級每周設2 節(jié)綜合實踐課，具體課程內容我們將在信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐三部分內容中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下：信息技術教育學習， 信息技術課程開設年級為四至六年級，每周一課時，（共15 課時）研究性學習一至三年級為10 課時、四至六年級為5 課時。社區(qū)服