中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奇怪的橋》

1、中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思奇怪的橋活動(dòng)目標(biāo)1、懂得當(dāng)同由故事角色的身份想像、思考、理解故事內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。2、伴有困難時(shí)應(yīng)熱心相助的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備1、配樂(lè)故事及錄有雨聲和輕快音樂(lè)的磁帶，錄音機(jī)。2、小雞及雞媽媽頭飾若干。3、拍圖卡片人手一份。4、在活動(dòng)室內(nèi)布置三個(gè)故事場(chǎng)景：小雞的家、河面、對(duì)岸的小山坡?；顒?dòng)過(guò)程1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂(lè)聲中到"對(duì)岸的小山坡"上捉蟲子吃，然后愉快地回家。2、雞媽媽在家里聽(tīng)到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這回對(duì)他們家產(chǎn)生什么影響，將會(huì)發(fā)生什么事。3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出一個(gè)最可行的辦法。4、正當(dāng)小雞們準(zhǔn)備

2、用自己想的辦法過(guò)河時(shí)，忽然他們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰(shuí)打的呢?(啟發(fā)幼兒大膽想象)5、在音樂(lè)聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊(duì)過(guò)河，來(lái)到對(duì)岸的小山坡上，回頭發(fā)現(xiàn)橋不見(jiàn)了。6、雞媽媽讓小雞圍坐在自己身旁簡(jiǎn)單講講各自的過(guò)橋經(jīng)歷。推測(cè)橋可能是誰(shuí)搭的，為什么橋不見(jiàn)了。(啟發(fā)幼兒大膽想象。)7、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過(guò)河回家。8、引導(dǎo)幼兒帶著疑問(wèn)完整傾聽(tīng)故事錄音一遍。說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。9、提供掛圖卡片，鼓勵(lì)小雞們邊聽(tīng)故事錄音，邊排列圖片順序。附故事奇怪的橋雞媽媽的家在一個(gè)大土堆上，每天，她都帶著孩子們到對(duì)面上坡上去捉蟲子吃。這天夜里，下起了大雨，到天亮的時(shí)候才停。

3、雞媽媽推開(kāi)房門一瞧：哎呀!四面都是水，土堆變成了一個(gè)小島。雞媽媽可著急了!這是被烏龜媽媽看見(jiàn)了，他很快爬回了家。過(guò)了一會(huì)兒，雞媽媽和孩子們走出門來(lái)。想看看四周的水退了沒(méi)有，忽然，雞弟弟喊了起來(lái)："媽媽，快來(lái)，水里有座橋!"真的，水里有一塊塊圓圓的石頭。排得整整齊齊的，一直通到對(duì)岸。咦?奇怪!這座橋是誰(shuí)搭起來(lái)的呢?小雞們排好整齊的隊(duì)伍，跟著雞媽媽小心地踩著一塊塊圓圓的石頭，順利地到達(dá)了對(duì)岸。雞媽媽回頭一瞧："哎?橋怎么不見(jiàn)啦?"小雞們們也全都呆住了："哎呀!橋到哪兒去了呢?"忽然，從水里冒出烏龜媽媽和她的孩子們。雞媽媽和小雞這才明白，原來(lái)是烏龜媽媽帶著小烏龜們用硬硬的貝殼遘成一座橋幫助他們過(guò)河的?；顒?dòng)反思：綱要指出：幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言交往。在本課內(nèi)容中