大班社會優(yōu)秀教案及教學反思《介紹自己》

1、大班社會優(yōu)秀教案及教學反思介紹自己設(shè)計意圖：綱要社會領(lǐng)域中提出：“幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發(fā)幼兒的社會情感，培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！眲偵氪蟀嗟挠變海m然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經(jīng)驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長，孩子一定會認識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動，從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)通過不同角度的提問歸納、總結(jié)提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能實

2、踐，增進對自我的認識，學習初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發(fā)展其社會交往能力?；顒幽繕耍?.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。2.能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識?；顒訙蕚洌捍髨D卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片?；顒舆^程：(一) 師生相互介紹姓名。1.教師介紹自己的姓名。2.個別幼兒介紹自己。師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。)(二)了解自我介紹的基本內(nèi)容。1.提問：什么時候要介紹自己?2. 小結(jié)：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3.

3、了解自我介紹的內(nèi)容。師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)4.教師詳細地進行自我介紹。(三)學習制作名片，并進行自我介紹。1.教師介紹名片。師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。2.幼兒制作自己的小名片。3. 幼兒借助名片完整介紹自己。4. 鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹，(四)個性化介紹自己的名字1.師：我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?5.小結(jié)：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。(五)觀看圖片，了解更多個性化的名片。活動延伸：在區(qū)域活動中進一步裝飾自己的名片。教學反思孩子們在活動中積極參與，愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜，在教學準備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹，引導(dǎo)幼兒獲得了信息，了解了自我介紹的基本內(nèi)容，接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹，上臺介紹，找客人老師介紹，集體為幼兒鼓掌鼓勵，增強了幼兒的成功感，提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識，體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課，我覺得有些方面還得改進，導(dǎo)課太突然，應(yīng)該讓幼兒互相交流，如何向不認識的人介紹自己，在第一次老師介紹完姓名