如果你真的想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言這是一個(gè)國(guó)外會(huì)說(shuō)10幾種語(yǔ)言的牛人(精)

1、如果你真的想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言！這是一個(gè)國(guó)外會(huì)說(shuō) 1010 幾種語(yǔ)言的牛人的親身體 驗(yàn)。（給正在學(xué)語(yǔ)言的同胞們和想學(xué)好小語(yǔ)種的人們） 轉(zhuǎn) 來(lái)源：任帥 VeroVero 的 日志助。 文章簡(jiǎn)介 學(xué)習(xí)外語(yǔ)并非難事，如作者方法炮制，只要有興趣，學(xué)幾門(mén)外語(yǔ)都易如反掌。首 先要走出，然后消除，最后認(rèn)真執(zhí)行 0 一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)的七個(gè)誤區(qū) （前面是講語(yǔ)言現(xiàn)狀） 世界上有 60006000 多種語(yǔ)言，一些語(yǔ)言比另一些語(yǔ)言更重要，不是更好或者更先 進(jìn)，只是更重要。為什么？因?yàn)楦匾哪切┱Z(yǔ)言在更多的國(guó)家被更多的人使 用。這并不意味著芬蘭語(yǔ)對(duì)芬蘭人不重要，毛利語(yǔ)對(duì)毛利人不重要，只是這些語(yǔ) 言對(duì)我們其他人而言不是那么重要。

2、 另外，有超過(guò) 1010 億的人在講普通話(huà)。日語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)和越南語(yǔ)的詞匯中有 60%60%的 詞源自中文。懂中文也會(huì)幫助你學(xué)習(xí)這些語(yǔ)言。我就是這樣。中國(guó)文化在藝術(shù)、 哲學(xué)、技術(shù)、食物、醫(yī)學(xué)和表演藝術(shù)等等方面影響了世界數(shù)千年。今天，中國(guó)經(jīng) 濟(jì)繁榮昌盛，中文似乎很值得學(xué)習(xí)。 西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)和葡萄牙語(yǔ)本質(zhì)上是同一種語(yǔ)言的不同方言。如果你 學(xué)會(huì)了一門(mén)，就可以學(xué)習(xí)另外幾門(mén)。我就是這樣。如果你學(xué)會(huì)了西班牙語(yǔ)，你就 打開(kāi)了通向文化、 音樂(lè)、歷史的大門(mén)，也打開(kāi)了同包括美國(guó)和加拿大在內(nèi)的 6060 個(gè)國(guó)家的 8 8 億人口 做生意的大門(mén)。 如果你有雄心壯志的話(huà)，可以試試俄語(yǔ)，過(guò)去的兩年我一直在學(xué)俄語(yǔ)。一

3、旦掌握 俄語(yǔ)，你或許就可以和說(shuō)斯拉夫語(yǔ)的人溝通。 但是，就此打住！在暈頭轉(zhuǎn)向之前，讓我們看看語(yǔ)言教學(xué)的現(xiàn)狀。根據(jù)一次加拿 大的調(diào)查，每天都上法語(yǔ)課，過(guò)了 1212 年后，147147 名高中生中只有一個(gè)（0.67%0.67%） 會(huì)達(dá)到中等熟練程度。另一次關(guān)于美國(guó)移民學(xué)英語(yǔ)的調(diào)查顯示， 課堂教學(xué)時(shí)間 對(duì)進(jìn)步幾乎沒(méi)有什么影響。 如果我們?cè)诒泵肋B自己的官方語(yǔ)言都不能教， 還有什么希望教漢語(yǔ)或西班牙語(yǔ)等 其他語(yǔ)言？更不用說(shuō)俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)或者印地語(yǔ)了。 為一個(gè)會(huì)講 1010 種語(yǔ)言的人，我知道會(huì)講多種語(yǔ)言的好處。我們只是必須改變我 們進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的方法。首先，我們需要糾正語(yǔ)言學(xué)習(xí)的七個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)。 只有在

4、你不想學(xué)的時(shí)候?qū)W一門(mén)語(yǔ)言才困難。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言耗費(fèi)時(shí)間，但是并不難。 你主要的是需要聽(tīng)和閱讀。相信我，就是那么簡(jiǎn)單。我已經(jīng)學(xué)過(guò)很多次了。很快 你就會(huì)體會(huì)到懂另一門(mén)語(yǔ)言的滿(mǎn)足感。不知不覺(jué)你就會(huì)說(shuō)了。是那種常見(jiàn)的教授 語(yǔ)言的方式使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)讓人難以喜歡。 不，你不一定非得有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦。任何想學(xué)語(yǔ)言的人都可以學(xué)。在瑞典和荷 蘭，大部分人不止會(huì)說(shuō)一種語(yǔ)言。他們不可能都有語(yǔ)言天賦。北美的外國(guó)運(yùn)動(dòng)員 通常比那些在更正式的學(xué)習(xí)環(huán)境中的人更快地學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中， 是態(tài)度而不是天資決定成功。 一些移民到北美的人頂多學(xué)會(huì)說(shuō)磕磕絆絆的英語(yǔ)。然而我們?cè)谄渌麌?guó)家遇到過(guò)說(shuō) 一口完美英語(yǔ)的人。19681968

5、年，我在香港的時(shí)候?qū)W會(huì)了講流利的普通話(huà)，那里很少 有人講普通話(huà)。有了互聯(lián)網(wǎng)，語(yǔ)言?xún)?nèi)容對(duì)每個(gè)有電腦的人來(lái)說(shuō)都可以得到，你可 以把內(nèi)容下載到你的 iPODiPOD 然后再聽(tīng)。你住在哪里并不是一個(gè)障礙。 最近的大腦研究表明，我們的大腦到老都會(huì)很好的保持可塑性。比方說(shuō)，失去視 力的成年人必須學(xué)一門(mén)新語(yǔ)言- -布萊葉盲文。成年人有廣泛的母語(yǔ)詞匯，與兒童相 比更有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。5555 歲以后我學(xué)過(guò) 4 4 門(mén)外語(yǔ)，成年人只需要像孩子那樣愿 意嘗試并渴望溝通，不要害怕嘲笑。 這是問(wèn)題的癥結(jié)所在。上課或許很經(jīng)濟(jì)，也是與他人見(jiàn)面的好地方，課堂有著歷 史和傳統(tǒng)上的價(jià)值。不幸的是，課堂不是一個(gè)有效率的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的

6、地方。課堂上 學(xué)生越多越?jīng)]效率。語(yǔ)言不是教的，語(yǔ)言只能學(xué)。理論化的語(yǔ)法講解晦澀難懂，難以記住，要想運(yùn)用就更難了。訓(xùn)練和練習(xí)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是令人厭煩的。大多 數(shù)孩子畢業(yè)的時(shí)候不能用他們已經(jīng)學(xué)了 1010 年或者 1010 幾年的語(yǔ)言交流。 說(shuō)語(yǔ)言通常是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但可以等等再開(kāi)口說(shuō)。一旦你學(xué)會(huì)了這門(mén)語(yǔ)言， 你會(huì)找到說(shuō)的機(jī)會(huì)。你學(xué)語(yǔ)言時(shí)，聽(tīng)更加重要。盡量只挑一些 手頭的”短語(yǔ)來(lái)說(shuō) 可能只會(huì)讓你陷入困境。如果你遇到一個(gè)說(shuō)母語(yǔ)的人，你會(huì)不可避免的花費(fèi)你的 大部分時(shí)間來(lái)聽(tīng)，除非你已經(jīng)懂這門(mén)語(yǔ)言了。你不需要為了學(xué)習(xí)而說(shuō)，你需要為 了說(shuō)而學(xué)習(xí)。 你排隊(duì)等候花的時(shí)間，乘公交車(chē)上下班的時(shí)間，在房子周?chē)鍪碌?/p>

7、時(shí)間，去散步 的時(shí)間，這些時(shí)間怎么樣？為什么不用這些時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)你下載在 iPODiPOD 上的語(yǔ)言？ 一旦你開(kāi)始，即使每天 1 10 0 分鐘或者 1515 分鐘，不久就會(huì)增加到每天 3030 分鐘或一小 時(shí)。如果你相信你會(huì)取得巨大的成果，如果你很喜歡做這件事，就像我一樣，你 會(huì)找到時(shí)間。 二、不學(xué)外語(yǔ)的五個(gè)（沒(méi)有說(shuō)服力的）借口 我們都有學(xué)會(huì)說(shuō)不止一門(mén)語(yǔ)言的能力?？v觀歷史，只要不同的語(yǔ)言近鄰共存，人 們總會(huì)自然而然地設(shè)法跨越語(yǔ)言分界進(jìn)行溝通。他們必須這樣。今天依然如此。 在不同語(yǔ)言相互碰撞的地方，無(wú)論是在市場(chǎng)上賣(mài)紀(jì)念品的孩子，還是國(guó)際會(huì)議上 的商人，人們毫無(wú)困難的學(xué)習(xí)并使用另一語(yǔ)言。亞洲、非洲、

8、美洲和歐洲都是如 此。 我們不需要語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特殊稟賦。學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)我們所有人來(lái)說(shuō)都是自然的事情。 今天，在互聯(lián)網(wǎng)和信息時(shí)代，無(wú)論是從語(yǔ)言角度還是文化角度，我們都不再離群 索居。接觸其他語(yǔ)言的機(jī)會(huì)比以往都多。 因此，為什么沒(méi)有更多的人學(xué)習(xí)另外一門(mén)語(yǔ)言呢？尤其是在北美。部分原因是語(yǔ) 言學(xué)習(xí)方 面的 7 7 個(gè)讓人們迷惑的常見(jiàn)誤區(qū)，還有不要學(xué)一門(mén)外語(yǔ)的 5 5 個(gè)常見(jiàn)借口。但是， 這 5 5 個(gè)借口站得住腳嗎？ 這是真的嗎？要是你無(wú)需付出就可以學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的話(huà)，不用花錢(qián)，也不用付出努 力，怎么樣？ 差不多 5050 年前，我挨家挨戶(hù)推銷(xiāo)百科全書(shū)。我的的開(kāi)門(mén)秘訣是 如果你可以得到 一整套不列顛百科全書(shū)，免

9、費(fèi)，你會(huì)感興趣嗎？ ”。這個(gè)辦法通常會(huì)使我有機(jī)會(huì) 進(jìn)門(mén)。父母?jìng)儠?huì)在心里想象一本可以和孩子分享的百科全書(shū)。一旦我解釋說(shuō)不是 免費(fèi)的 但是收費(fèi)不會(huì)超過(guò)在喝咖啡或者抽煙方面的花費(fèi) 的時(shí)候，我通常會(huì)被 掃地出門(mén)。 我把相同的問(wèn)題提給猶豫的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。 如果保證讓你學(xué)會(huì)說(shuō)另一門(mén)語(yǔ)言，不 需要刻苦學(xué)習(xí)，你有興趣嗎？ ”回答通常是 是的”。 很多說(shuō)不感興趣的人其實(shí)真地想說(shuō)另一門(mén)語(yǔ)言。一些人甚至聽(tīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì) 大腦有很好的刺激作用。但是他們太經(jīng)?？吹降氖且环N單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)景象。他 們沒(méi)有講另一門(mén)語(yǔ)言的經(jīng)歷，他們不能想象由此而來(lái)的滿(mǎn)足感。因此，在很多情 況下，興趣是有的，只不過(guò)是開(kāi)始學(xué)的問(wèn)題。 有時(shí)候，流利

10、地說(shuō)一種語(yǔ)言的目標(biāo)似乎太過(guò)遙遠(yuǎn)，如果你從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)的話(huà)， 那個(gè)目標(biāo)也很難想象。設(shè)定一個(gè)短期目標(biāo)來(lái)開(kāi)始你的學(xué)習(xí)或許會(huì)更好， 先把你 的腳弄濕”，克服這種惰性。法語(yǔ)所說(shuō)的 “Lappetit vie nt en man gearLappetit vie nt en man gear 就是食欲越 吃越旺”，你只需要找一個(gè)吃第一口的動(dòng)機(jī)。 為什么不做一個(gè)去外國(guó)旅游一次的計(jì)劃？把去之前學(xué)會(huì)夠用的語(yǔ)言定為目標(biāo)，這 樣你就能溝通并真正享受你的旅行。如果你不能那樣做的話(huà)，或者你可以向自己 保證，你要讀一本書(shū)或者看一部電影，原版的?；蛟S你有一個(gè)朋友或親戚，你想 用他們的語(yǔ)言說(shuō)話(huà)來(lái)給他們一個(gè)驚喜。如果你能在短期

11、目標(biāo)的激發(fā)下邁出那第一 步，如果你用愉快的方法學(xué)習(xí)，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)將是多么的令人醉心和 滿(mǎn)足。 如果你的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有意義且愉快，你更可能繼續(xù)下去。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，學(xué)校的 語(yǔ)言課繁瑣無(wú)趣，很少有學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候會(huì)說(shuō)他們學(xué)的語(yǔ)言?，F(xiàn)在你有更多的選 項(xiàng)。 只要登錄谷歌，檢索出很多語(yǔ)言學(xué)習(xí)的播客和在線(xiàn)課程，你還可以找博客和論壇 以及社交網(wǎng)站，都以語(yǔ)言為目的。一旦你在語(yǔ)言上學(xué)的足夠好，你可以搜索你的 指示不同語(yǔ)言的播客和博客的 iTu nesiTu nes 索引，旅游方面的、科技方面的、現(xiàn)代文化 方面的，或者任何你感興趣的東西。你還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)不同語(yǔ)言的音頻書(shū) 籍，在很多情況下，文本也可以在像

12、古藤堡”這樣的網(wǎng)站上下載到的。利用你的 MP3MP3 播放器，你可以一遍一遍的聽(tīng)你覺(jué)得有趣的東西，同時(shí)理解這門(mén)語(yǔ)言。我推 薦你使用那些既有音頻又有文本的資源。那樣你就可以閱讀并 使用在線(xiàn)詞典以理解你正在聽(tīng)的東西。你不必拘泥于語(yǔ)法和訓(xùn)練，你會(huì)吃驚的發(fā) 現(xiàn)你愉快的時(shí)候?qū)W的是多么得快。 那么無(wú)論如何找一個(gè)家庭教師，在學(xué)習(xí)行為方面給你提供幫助。你可以在互聯(lián)網(wǎng) 上找到大部分主要語(yǔ)種的家庭教師。一個(gè)好的私人家庭教師給你提供反饋和鼓 勵(lì)，可能是你所做的最好投資。 你不需要一天花費(fèi)數(shù)個(gè)小時(shí)和你的家庭教師呆在一起，一周幾個(gè)小時(shí)，甚至一周 一個(gè)小時(shí)或許就足以使你走上正軌。你可以在最方便的地方安排方便的時(shí)間通過(guò) 互

13、聯(lián)網(wǎng)聊天功能和你的家庭教師交談。 你可以免受來(lái)回上課的勞頓， 在互聯(lián)網(wǎng) 上， 隨時(shí)撤換家庭教師是很容易的事。 不需要花費(fèi)那么多。 可能你已經(jīng)擁有了一臺(tái) MP3MP3 播放器，也有互聯(lián)網(wǎng)接入。你可以在圖書(shū)館找到音 頻和其他資料，互聯(lián)網(wǎng)上有很多可供免費(fèi)下載的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資料。 有些人每月花在語(yǔ)言學(xué)校的費(fèi)用就有 10001000 多美元，這是不必要的。你完全可以 自己學(xué)習(xí)，把錢(qián)節(jié)省下來(lái)進(jìn)行你為了開(kāi)始學(xué)習(xí)而許諾自己的旅行。 三、語(yǔ)言學(xué)習(xí)的三個(gè)階段 人如其食”-流行諺語(yǔ) 在全球資訊時(shí)代，這句話(huà)或許應(yīng)該說(shuō)成 人如其言”。表現(xiàn)各異的語(yǔ)言是人類(lèi)最典 型的成就，語(yǔ)言也是我們的特性。語(yǔ)言可以是社交的、政治的、技術(shù)的、

14、實(shí)用 的、娛樂(lè)的、色情的、哲學(xué)的，還有更多。在生活的盛宴里，每一門(mén)語(yǔ)言都是一 道菜。你能更好地使用你的母語(yǔ)和其他語(yǔ)言，你就越能享受這頓盛宴。起碼這是 我的經(jīng)驗(yàn)。 我已經(jīng)在 1212 門(mén)語(yǔ)言上達(dá)到了不同程度的流利，還期待學(xué)更多種語(yǔ)言。對(duì)我而 言，語(yǔ)言能力的發(fā)展有三個(gè)自然階段，我將其概括在此。數(shù)十億美元被浪費(fèi)在無(wú) 效的語(yǔ)言和識(shí)字輔導(dǎo)課程上，那些輔導(dǎo)課程都忽視了這三個(gè)自然階段。 可以給自己列個(gè)計(jì)劃- 我的目標(biāo)：掌握更多的詞匯 我的量化標(biāo)準(zhǔn)：生詞逐漸減少 主要任務(wù)：每天半個(gè)小時(shí)讀課文 我的目標(biāo)語(yǔ)言：西班牙語(yǔ) 下面是麥克基爾大學(xué)的費(fèi)雷德 杰納西對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)開(kāi)始階段的描述。 學(xué)習(xí)行為發(fā)生時(shí)，神經(jīng)元之間的神經(jīng)

15、化學(xué)交流得到促進(jìn)，換句話(huà)說(shuō)，一個(gè)神經(jīng)網(wǎng) 絡(luò)被逐漸建立起來(lái)。大腦起初將接收到的不熟悉發(fā)音標(biāo)示為無(wú)差別的神經(jīng)活動(dòng)。 隨著持續(xù)的接收， 聽(tīng)者（以及大腦）學(xué)會(huì)區(qū)分不同發(fā)音甚至短的相當(dāng)于話(huà)語(yǔ)或部分話(huà)語(yǔ)的發(fā)音序 列。 我開(kāi)始的時(shí)候反復(fù)聽(tīng)短的文章片段。一開(kāi)始這些片段有 3030 秒長(zhǎng)，最后增加到一 分鐘或更長(zhǎng)。為了幫助在大腦中形成新的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，同樣的話(huà)我要聽(tīng) 2020 遍，甚 至更多。這些短片段是一個(gè)更長(zhǎng) 故事”的一部分，這樣就很理想了，這使得整個(gè) 上下文就有了意義。一心一意聽(tīng)過(guò)一個(gè)新片段上之后，我復(fù)習(xí)所有聽(tīng)過(guò)的舊片 段，這樣我就能夠消化越來(lái)越長(zhǎng)的語(yǔ)言累積量。互聯(lián)網(wǎng)和我的閃存型 iPODiPOD 使這 種文

16、章隨手可得并便于攜帶，這是歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的?，F(xiàn)在，我閱讀曾在電腦上聽(tīng)過(guò)的所有文本。這樣我就可以登錄到某個(gè)在線(xiàn)詞典并 創(chuàng)建自己的詞匯和短語(yǔ)庫(kù)，以備用各種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。隨著我在一門(mén)語(yǔ)言上的進(jìn) 步，掌握聽(tīng)和閱讀過(guò)程中遇到的單詞和短語(yǔ)是我的關(guān)鍵衡量目標(biāo)。 一門(mén)語(yǔ)言的新詞一開(kāi)始看起來(lái)很奇怪，彼此之間很相似，容易讓人混淆。然而， 通過(guò)反復(fù)閱讀簡(jiǎn)單文章，其中的常見(jiàn)詞經(jīng)常出現(xiàn)在不同的上下文中，這些詞最終 開(kāi)始在大腦中扎根。我通常把新詞及短語(yǔ)同我聽(tīng)過(guò)的有這些詞的片段聯(lián)系起來(lái)。 我將一個(gè)詞或短語(yǔ)聯(lián)系的越多，就越容易記住。 我一開(kāi)始說(shuō)的不多，無(wú)論如何我的詞匯量太小。我很隨意地對(duì)著自己大聲練習(xí)重 復(fù)詞匯和短語(yǔ)，我不

17、擔(dān)心發(fā)音。一旦我的大腦在分辨發(fā)音方面變得更好，繼續(xù)學(xué) 習(xí)將更加容易。 我可以說(shuō)一點(diǎn)，只是為了找樂(lè)，試試我學(xué)過(guò)的東西。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕易找 到一個(gè)講母語(yǔ)的家庭教師或語(yǔ)言交流伙伴。因?yàn)槲也幌氡黄渌v非母語(yǔ)的人搞迷 糊了，所以我沒(méi)去上過(guò)外語(yǔ)課。 我的目標(biāo)：懂得普通會(huì)話(huà)和大部分日常用語(yǔ) 我的量化標(biāo)準(zhǔn)：大部分對(duì)話(huà)中的生詞不超過(guò) 10%10% 主要任務(wù)：聽(tīng)正常會(huì)話(huà)；背詞匯；逐步增加說(shuō)和寫(xiě)的活動(dòng) 我的目標(biāo)語(yǔ)言：西班牙語(yǔ) 由于我不再覺(jué)得這門(mén)語(yǔ)言奇怪，所以我想接觸當(dāng)?shù)厝送ǔＵf(shuō)的或?qū)懙?。有時(shí)候這 被稱(chēng)為權(quán)威的”語(yǔ)言。 會(huì)話(huà)是要懂的最簡(jiǎn)單的 權(quán)威的”內(nèi)容，因?yàn)橐婚T(mén)語(yǔ)言最常用的單詞占會(huì)話(huà)的 9090- - 95%

18、95%。同樣這些單詞通常占正式一些的書(shū)面材料的 7070- -75%75%。 每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目現(xiàn)在更長(zhǎng)了，差不多 3 3 到 5 5 分鐘。我聽(tīng)每個(gè)項(xiàng)目的頻率有所降低， 為了學(xué)更多的單詞轉(zhuǎn)而聽(tīng)更多的材料。我利用一些死時(shí)間，零零碎碎的學(xué)，開(kāi)車(chē) 或跑步時(shí)聽(tīng)，一遍又一遍。 我已知的單詞越多， 學(xué)習(xí)新單詞就越容易。 詞匯就像 錢(qián)， 你有的越多學(xué)的就越多”，或者說(shuō) 富者更富”。 聽(tīng)和讀的時(shí)候我喜歡找一些有趣的和熟悉的主題，因此我會(huì)馬上放棄我不感興趣 或者有我不喜歡的有聲資料。起初，似乎講母語(yǔ)者說(shuō)的很快，但是我的大腦經(jīng)過(guò) 足夠多的重復(fù)后逐漸適應(yīng)了這種自然流。當(dāng)我不理解 權(quán)威的會(huì)話(huà)”時(shí)，我不覺(jué)得 沮喪；我理解了

19、之后覺(jué)得振奮。 再說(shuō)一遍，杰納西教授的意見(jiàn)是有幫助的。當(dāng)學(xué)生的詞匯被嵌入到他們很熟悉的 真實(shí)世界的復(fù)雜上下文中時(shí)可以得到加強(qiáng)。 有時(shí)候我在互聯(lián)網(wǎng)上和說(shuō)母語(yǔ)者談話(huà)，開(kāi)口說(shuō)幫助我找出缺點(diǎn)、遺漏的詞、不會(huì) 表達(dá)的概念以及發(fā)音有問(wèn)題的詞。然后我可以自己糾正這些問(wèn)題。 通過(guò)和講母語(yǔ)者的有限聯(lián)系、接觸，我還寫(xiě)，特別是在互聯(lián)網(wǎng)博客和論壇上。寫(xiě) 對(duì)于學(xué)來(lái)說(shuō)很重要。我有時(shí)間去編輯我的思想，保留我的錯(cuò)誤和問(wèn)題的記錄。 在這個(gè)階段，重點(diǎn)還是聽(tīng)和讀，以及增加詞匯量。 我的目標(biāo)：繼續(xù)享受這門(mén)語(yǔ)言，學(xué)更多的詞，更好的使用這門(mén)語(yǔ)言 我的量化標(biāo)準(zhǔn)：我感興趣的文章中的生詞不超過(guò) 10% 10% 我的任務(wù)：做我感興趣的事 我的目標(biāo)語(yǔ)言：西班牙語(yǔ) 這是最有回報(bào)的階段。我可以到講這種語(yǔ)言的國(guó)家去旅游，或者會(huì)見(jiàn)以這種語(yǔ)言 為母語(yǔ)的人。我知道我會(huì)享受這種經(jīng)歷，即使我會(huì)犯錯(cuò)誤。我可以保持對(duì)這門(mén)語(yǔ) 言的掌握，即使我長(zhǎng)時(shí)間不用它。 這是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的最好階段。我有關(guān)于語(yǔ)法的書(shū)和音頻資料，專(zhuān)供說(shuō)母語(yǔ)的人使用 的?，F(xiàn)在我對(duì)這門(mén)語(yǔ)言足夠熟悉，通過(guò)不斷接觸，我可以使用專(zhuān)供母語(yǔ)者使用的 風(fēng)格和使用手冊(cè)。不過(guò)，我的個(gè)人興趣更傾向于歷史和文化。我發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)聽(tīng)音