小班幼兒團(tuán)結(jié)教案

1、小班幼兒團(tuán)結(jié)教案第1篇、小班主題活動(dòng)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要、培養(yǎng)合作的精神。2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾、道具、椅子?；顒?dòng)過(guò)程：(一)1.歌表演："一只螞蟻"引導(dǎo)幼兒理解"團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大""人多力量大"的主題。2.分組表演，體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。(二)比賽搬椅子兩隊(duì)：一隊(duì)四人、一隊(duì)一人，每隊(duì)要搬四把椅子，看哪隊(duì)先搬完，其它小朋友看后評(píng)議哪隊(duì)贏，為什么會(huì)贏。結(jié)束：教師帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)。實(shí)際點(diǎn)評(píng)：在進(jìn)行搬椅子比賽時(shí)，第一遍孩子們是按照預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行，孩子們總結(jié)出

2、"人多力量大"，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大"的道理。第二遍時(shí)豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把，右手兩把)一起搬起和四個(gè)人同時(shí)到達(dá)，結(jié)果出現(xiàn)了變化，有經(jīng)驗(yàn)的老師啟發(fā)引導(dǎo)孩子們說(shuō)出，只要?jiǎng)幽X筋，想出好辦法，戰(zhàn)勝因難，就能以少勝多?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過(guò)教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽(tīng)同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問(wèn)的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行?；顒?dòng)目標(biāo)：第2篇、小班綜合積木娃

3、娃本領(lǐng)大教案反思1、初步理解故事內(nèi)容，知道小朋友在一起要互相團(tuán)結(jié)。2、樂(lè)意用各種形狀的積木進(jìn)行搭建。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、配套掛圖2、各種形狀的積木若干活動(dòng)過(guò)程：一、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣1. 提問(wèn)：小朋友有沒(méi)有都搭過(guò)積木?積木中有那些形狀?你用這些積木搭過(guò)什么呀?2. 教師出示積木玩具：在一座木頭房子里，住著許多積木娃娃。一天，積木娃娃們?cè)谝黄鸢l(fā)生了一件什么事情呢?下面讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事吧!二、初步欣賞故事1.教師有感情的講故事。2.提問(wèn)：故事題目是什么?故事里有哪些積木?它們?yōu)槭裁闯称饋?lái)?三、進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容1. 再次欣賞故事2. 通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的提問(wèn)，讓幼兒知道故事里各種形狀的積木都有哪些不同

4、的本領(lǐng)。提問(wèn)：圓積木有什么本領(lǐng)?可以用來(lái)做什么?方積木有什么本領(lǐng)?可以用來(lái)做什么?三角形有什么本領(lǐng)?可以用來(lái)做什么?3.再次欣賞故事，感受團(tuán)結(jié)的力量。四、搭建游戲“我會(huì)搭積木”。請(qǐng)幼兒自由運(yùn)用各種積木搭建，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己用了哪些積木搭建的，搭了些什么?活動(dòng)反思：對(duì)于積木的搭建，小朋友在平時(shí)的生活中都很喜歡，但在搭建的過(guò)程中，我們小朋友并沒(méi)有在意到圖形分別是什么形狀的，在通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們的小朋友讓我們的小朋友通過(guò)積木鞏固圖形的同時(shí)也讓幼兒更有創(chuàng)意的搭建起積木來(lái)。1. 我們認(rèn)識(shí)的圖形。在出示各種圖形的時(shí)候，小朋友根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和在這一主題中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)出很多圖形的名稱，這也出乎了我的意料

5、?！案兄桶l(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的?！庇變涸谶@個(gè)感知的基礎(chǔ)上還能知道名稱，所以在這個(gè)方面值得表?yè)P(yáng)。特別是連平行四邊形這種比較復(fù)雜的圖形都能很好的講述出來(lái)。這也是她自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較充足。在多多的講述中也使我們的小朋友增加了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。鞏固了認(rèn)識(shí)的圖形之外，也認(rèn)識(shí)了很多其他的圖形如橢圓形、半圓形。這也對(duì)我們的游戲創(chuàng)造了必要的條件。2. 認(rèn)識(shí)作用。在我出示圖形的時(shí)候，小朋友在講述基本圖形圓形、三角形和正方形作用的時(shí)候只能說(shuō)出我們比較常見(jiàn)的如三角形屋頂、圓形輪胎等比較局限。于是，我出示了幾張搭建的圖片讓我們小朋友觀察在這個(gè)搭建的圖形中有你認(rèn)識(shí)的什么圖形。小朋友看到這么多造型都發(fā)出了驚嘆聲。看到的圖形也幫助我們幼兒在下一次的搭建中有了一個(gè)新的想法而不是單純的拼搭。同時(shí)，也延伸到我們的日常搭建中，再小朋友的搭