2019年下半年國家教師資格考試《保教知識與能力(幼兒)》模擬考試試卷A卷附答案

1、號證考準(zhǔn)名姓>縣區(qū)市絕密啟用前2019年下半年國家教師資格考試保教知識與能力（幼兒）模擬考試試卷A卷附答案注意事項:1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為 150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。D.開展疾病預(yù)防6、從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。A. 內(nèi)心的表現(xiàn)B. 直觀的表現(xiàn)C. 創(chuàng)造性的表現(xiàn)D. 創(chuàng)造性的自我表現(xiàn)7、教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價幼兒發(fā)展的主法屬于（）。A. 觀察法B. 作品分析法3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。得分評卷人、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1、幼兒以積木、沙、雪等材料為道具

2、模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是A.表演游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲2、要讓幼兒學(xué)會穿脫衣服、鞋襪、盥洗等生活技能，教師最好采?。ˋ.示范講解法B. 集中訓(xùn)練與個別指導(dǎo)C. 動作訓(xùn)練法D. 隨機(jī)教育法）。3、一名從未見過飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過的一架飛機(jī)說：“看，一只很大的鳥！”從幼兒語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是（A過渡規(guī)范化B. 擴(kuò)展不足C. 過度泛化D. 電報式言語）。4、在角色游戲中，教師觀察幼兒能否主動協(xié)商處理玩伴關(guān)系，主要考察的是（A幼兒的情緒表達(dá)能力B幼兒的社會交往能力）。A. 維護(hù)教師與幼JL之-N的人際關(guān)系B. 鞏固尊師與愛幼的師生交往關(guān)系C. 形成完全平等的

3、人與A之J'=-1的關(guān)系D. 便于更好地開展幼兒教育教學(xué)活動9、托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（）。A. 每月一次B. 半年一次C. 每年一次D. 三年一次10、在目前條件下,我國幼兒園比較合適的師生比是（）。A.1 :15 1 :20B.1 :20 1 :25C.1 :25 1 :30D.1 :30 1 :35得分評卷人二、簡答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）1、從兒童發(fā)展角度，簡述幼兒戶外運動的價值。2、什么叫發(fā)展適宜性原則？如何具體體現(xiàn)這一原則?得分評卷人三、論述題（本大題共1小題，每小題20分，共20分）1、什么是幼兒園環(huán)境 ？

4、為什么幼兒園教育中要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境？請聯(lián)系實際說明。 兩分鐘的不同表現(xiàn)。幼兒一：眼睛一會看墻，一會看地上，盡量不讓自己看盒子，小手也一直放在腿上，教 師再次進(jìn)來問：“你有沒打開盒子？”幼兒說：“沒有。”幼兒而：忍了一會，禁不住打開盒 子偷偷看了一眼，教師再次進(jìn)來問：“你有沒有打開盒子？ ”幼兒說：“沒有，這個玩具不好 玩?！眴栴}：請分析上述材料中兩名幼兒各自表現(xiàn)出的行為特點。得分評卷人得分評卷人五、活動設(shè)計（本大題共30小題，每小題2分，共30分）四、材料分析（本大題共2小題，每小題20分，共40分）1、材料分析：|1、活動設(shè)計：圍繞中國京劇臉譜的主題，設(shè)計一個幼兒園大班活動方案。小

5、班入園第二周，王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點與運動后，仍會哭著要媽媽。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大便？”她點頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但 她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎？”她點頭。老師帶她上廁所，她又只 拉一點就站起?！袄蠋熍隳愣喽滓粫海汛蟊愣祭鰜?，好嗎？”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖出， 小雅“哇哇”大哭，撲 到 老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說

6、“老師抱著你拉，好嗎 ？”老師將水龍頭關(guān)小，把小雅抱到離沖水口遠(yuǎn)一點的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續(xù)一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，并且給予指導(dǎo)和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學(xué)會如何 使用廁所的沖水裝置。小雅開始適應(yīng)學(xué)校的廁所，發(fā)出久違的笑容。問題：請分析上述材料中教師的適宜行為。2、材料分析：在一項行為試驗中，教師把一個大盆子放在幼兒面前，對幼兒說：“這里面有一個很好 玩的玩具，一會我們一起玩，現(xiàn)在我要出去一下，你等我回來，我回來之前，你不能打開盒子 看，好嗎？ ”幼兒回答：“好的?！崩蠋煱延變簡为毩粼诜块g里，下面是兩名幼兒在接下來的3.良好的幼兒園環(huán)境能促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。4.良好的幼

7、兒園環(huán)境能提高幼兒感受美、欣賞美的能力將以上四點展開論述，并舉生活實例。材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)2.良好的幼兒園環(huán)境能促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、B2、答案：C3、C4、B協(xié)商處理玩伴關(guān)系是幼兒同伴交往的體現(xiàn)，同伴交往屬于社會交往的一種。5、A6、D7、B8 D9、C10、 A,在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1: 151 : 20。故選A。二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：(1) 促進(jìn)兒童身體的生長發(fā)育；(2) 發(fā)展兒童的基本動作和技能；(3) 增強(qiáng)兒童對外界環(huán)境變化的

8、適應(yīng)能力；(4) 有利于兒童的身心健康。2、答案如下：(1) 發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促 進(jìn)每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。此項原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒 教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。(2) 從年齡的一般特征來看，幼兒園小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展上的特點是存在明顯 差異的。因此，教師要根據(jù)不同的年齡特征提供相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境。比如：設(shè)計相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi) 容；提供合適的教學(xué)器具；開展有層次的游戲。同時，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的原理，為不同的幼兒 制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。另外，幼兒園的環(huán)境應(yīng)該是寬松的、自由的、和語的，并且是安全的和 多樣的

9、。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：幼兒環(huán)境從廣義上說，幼兒園環(huán)境包括幼兒園共同實施數(shù)育作用的家庭、社區(qū)等大環(huán)境，狹 義上思維幼兒園環(huán)境，則是指幼兒園內(nèi)部的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，如室內(nèi)外的物質(zhì)環(huán)境，教師 與幼兒思維人際關(guān)系等。1、答案如下：(1) 教師的職業(yè)特點；(2) 教師的職業(yè)道德與必備的能力和素質(zhì)；(3) 良好師幼關(guān)系的意義及分離焦慮的解決；2、答案如下：根據(jù)材料中幼兒自我控制在發(fā)展中表現(xiàn)出的不同的行為特點。幼兒自制力反映的是對自己行為的調(diào)節(jié)，自控能力，隨著年齡的增長，幼兒不但能夠根據(jù)成人的指示調(diào)節(jié)自己的行動，而且 有自己的獨立性。(1)開始從受他人的控制發(fā)

10、展到自己的控制。3歲左右的幼兒自我控制的水平是非常低的，在遇到外界誘惑是，主要是受成人的控制，而且成人一旦離開，很難自己控制的行為，很快就 會違反規(guī)則。如材料中的幼兒。當(dāng)老師剛剛離開的時候忍了一會，之后禁不止誘惑打開盒子偷 偷看一眼，違反了老師對他的要求，并且當(dāng)老師回來的時候，還會“騙”老師說自己沒有看過， 這是幼兒自控能力較低的表現(xiàn)。(2 )從不會自我控制發(fā)展到使用策略控制策略是影響兒童控制能力的一個重要因數(shù)，對于 年齡較小的孩子來說，他們還不會使用有效的控制策略，隨著兒童年齡的增長，他們逐漸學(xué)會 使用簡單的控制策略來進(jìn)行自我控制。他們可以運用許多分心的策略來避免失去對自己的控制 能力。如材

11、料中的幼兒，當(dāng)老師離開的時候，他一會看墻角，一會看地上，自己看前面的盒子 小手也一直放在自己的腿上，這就是幼兒所用的分心策略，來遵守老師所傳達(dá)的要求，也表現(xiàn) 出幼兒自我控制能力不斷發(fā)展的表現(xiàn)。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案： 活動目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的色彩美與圖案美，初步培養(yǎng)幼兒對京劇臉譜藝術(shù)的欣賞與表現(xiàn)能力。2. 實踐目標(biāo)：鼓勵幼兒嘗試用對稱的方法設(shè)計臉譜圖案，并能細(xì)致、耐心地進(jìn)行描繪與涂色。3情感目標(biāo)：通過欣賞與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒關(guān)心、喜愛京劇臉譜的情感，培養(yǎng)民族自豪感。活動準(zhǔn)備：京劇臉譜欣賞、示范畫(共4張)；范例步驟圖4張；幼兒臉譜

12、設(shè)計用紙人手一份。 活動過程：(一)引出臉譜話題孩子們最近我們一直在講關(guān)于京劇的一些事情，都知道了京劇是我們國家的寶貝，表演京劇的演員不僅會唱、有真功夫，還有一個很大的本事-在演出之前每個人都要為自己化妝、設(shè)計各種各樣的臉譜，就是在臉上畫上代表自己角色身份的花紋、圖案，很漂亮的！觀眾老遠(yuǎn)一看， 就知道是好人還是壞人。所以，我們中國的京劇真的很了不得，連聽不懂中國話的老外看了也 直翹大拇指。(一)欣賞臉譜主要引導(dǎo)幼兒觀察、了解京劇臉譜的主要特點：色彩鮮艷、對稱；圖案花紋對稱、夸張。1.欣賞藝術(shù)化臉譜引導(dǎo)語：(出示三張欣賞畫)這些都是京劇中的大花臉角色 (美的視覺享受與情感表達(dá)，要投入真情實感與幼

13、兒的情緒一致，是和幼兒一起感受美的人，而非教授者；要對幼兒的情感表現(xiàn) 有反映）。京劇臉譜真漂亮，你最喜歡哪一張，你覺得什么地方很美，很特別？（根據(jù)孩子的情況教師把握以下基本點，給予積極回應(yīng)）色彩方面：（1）找一找，有哪些鮮艷漂亮的顏色？幼兒自由說，教師手指點相應(yīng)的顏色。（2）色彩與人物的關(guān)系，以及左右色塊的對稱。小結(jié)：京劇臉譜上的顏色一般有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白；顏色濃濃的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京劇有那么多人喜愛看。圖案花紋方面：（1）找一找，哪個是后裔？（關(guān)注圖案花紋的對稱與簡單蘊意）（2）臉譜上還有許許多多其他圖案，你看出來像什么？小結(jié)：京劇臉譜上的圖案花紋真多，眉毛、胡子也變成了各種各樣的形狀（快速簡單指點剛才幼兒說到的），真夸張，很有趣的。2.欣賞范畫臉譜看看老師畫的臉譜棒不棒，是一個大紅臉。我把眼睛這兒設(shè)計成了云、浪花的