2019年一節(jié)語(yǔ)文課帶給我的快樂(lè)五年級(jí)作文_第1頁(yè)
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1、第1頁(yè)共 2 頁(yè)節(jié) 語(yǔ) 文 課 帶 給 我 的 快 樂(lè) 五自 從 進(jìn) 入 校 門(mén) 的 那天 起作 為 學(xué) 生 的 我不 知 上 了 多 少 節(jié) 語(yǔ) 文 課。這 些 課 中有 的 內(nèi)容充 實(shí) 有 趣有 的 新 穎 活潑而 最讓 我 難 忘的是 那 節(jié) 語(yǔ) 文 課。那節(jié) 語(yǔ) 文 課我 們 去操 場(chǎng) 寫(xiě) 作 文。開(kāi) 始我 不 知 道 要 干 什 么。到了 操 場(chǎng) 后老 師 才 告訴我 們這 次 作 文 是 寫(xiě) 我們 的 學(xué) 校。開(kāi) 始 我不知 道 要 怎 么 寫(xiě)我就 去請(qǐng)教 老 師 老 師 說(shuō) 寫(xiě) 風(fēng)景要 先 寫(xiě)C C我開(kāi) 始 看到 的東 西。聽(tīng)宀兀老 師說(shuō)的我 就 跑 去 大 門(mén)口模 仿 我 剛

2、進(jìn) 校 園 時(shí) 的感受然 后 我 把 感 受 寫(xiě) 下來(lái)。后 來(lái) 我 又像 是 游客在 觀 賞沿 著 柳 樹(shù)的 走 過(guò) 去又 把 我看到感 到寫(xiě) 下 來(lái)最 后我又寫(xiě) 了 教室 里 的樣子又 把 全 校 大 大 小 小 的東 西由 遠(yuǎn) 到 近 的 方法寫(xiě) 下 來(lái)再 把 它 們 連 接起 來(lái)最 后 再 修 改下就宀兀工 了 。 我 把 這 篇 作文 拿 給 老 師看老 師說(shuō)不 夠還 需 把 同 學(xué).們 在操 場(chǎng) 干 什 么做 什 么寫(xiě)下 來(lái) 才匕匕厶冃增 添 學(xué) 校 歡 快的 氣 氛經(jīng) 過(guò) 老 師 的番 指 導(dǎo)我 又 把 這 篇 作文 修 改 了下這 回又第2頁(yè)共 2 頁(yè)拿 給 老 師 看 。 老 師 說(shuō)不 錯(cuò) 寫(xiě) 得 很 好 。雖 然 這 節(jié) 語(yǔ) 文 課 讓 我東 奔 西 跑 的 很 累但 是 這節(jié) 語(yǔ)

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