小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《黃豆寶寶變魔術(shù)》

1、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思黃豆寶寶變魔術(shù)活動(dòng)分析：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛(ài)吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注重教學(xué)的趣味性，運(yùn)用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛(ài)吃豆制品。教師主要運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在認(rèn)知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時(shí)，教師運(yùn)用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過(guò)和沒(méi)泡過(guò)的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力;又運(yùn)用電教手段豐富了幼兒的認(rèn)知;最后，通過(guò)品嘗豆制品，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛(ài)吃豆制品的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。

2、2、通過(guò)觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機(jī)、小杠子每人一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶等?；顒?dòng)過(guò)程：(一)、導(dǎo)入： 以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。(二)、展開(kāi)：1、初步了解黃豆的外形特征。(1)、課件中提出問(wèn)題：觀察黃豆寶寶長(zhǎng)什么樣的?(2)、教師進(jìn)一步引導(dǎo)：“黃豆寶寶是什么顏色的?它是什么形狀的?小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶?！?3)、教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。2、通過(guò)進(jìn)一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。(1)、利用課件提出問(wèn)題：“泡過(guò)的黃豆和沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不一樣?”(2)、幼兒觀察干濕不同的黃豆。(3)、教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會(huì)比原來(lái)的大一些，軟一些，顏色淺一些。3、觀看豆?jié){的制作過(guò)程，知道黃豆可以做成豆?jié){。(1)、利用課件觀察做豆?jié){的過(guò)程，了解制作豆?jié){的方法。(2)、現(xiàn)場(chǎng)制作豆?jié){。4、在煮豆?jié){的同時(shí)讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。5、知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃豆制品的情感。(三)、結(jié)束： 幼兒聽(tīng)音樂(lè)喝豆?jié){。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師