別讓電腦阻礙了孩子身心發(fā)育

1、別讓電腦阻礙了孩子身心發(fā)育隨著現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，電腦已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。再加上現(xiàn)在不僅有電腦，手機(jī)也變得越來(lái)越智能，要是家里條件好的話，爸爸媽媽可能還會(huì)購(gòu)買ipad之類的平板電腦，所以現(xiàn)在孩子接觸電腦的時(shí)間越來(lái)越多，接觸的年紀(jì)也變得越來(lái)越小了。因此，爸爸媽媽更加要注意孩子用電腦的時(shí)間了，別讓孩子沉迷在電腦中，影響了自身的發(fā)展。心理學(xué)家這樣說(shuō)，青春發(fā)育期前的兒童如果總是花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)用電腦，對(duì)其思維和感情生活將都會(huì)造成不好的心理影響。人的心理發(fā)展是會(huì)受到自己所處的環(huán)境影響的，并且因?yàn)槿说哪X細(xì)胞適應(yīng)能力非常強(qiáng)，所以在一定的環(huán)境中待一段時(shí)間馬上就會(huì)形成一種心理狀態(tài)。心理學(xué)家從這一原理出發(fā)研究電腦

2、對(duì)兒童心理健康的影響，結(jié)果主要體現(xiàn)在接下來(lái)的幾個(gè)方面：人的思維其實(shí)是一種自己和自己交流的過(guò)程，人的經(jīng)驗(yàn)、詞匯、語(yǔ)言等共同形成了人的邏輯思維方式。青春發(fā)育前的孩子假如總是花很長(zhǎng)的時(shí)間在用電腦玩游戲的話，他們待在只有電腦在的環(huán)境當(dāng)中，久而久之，他們形成的基本思維將與電腦的符號(hào)式思維差不多，就是零碎的符號(hào)式機(jī)械思維代替了人的邏輯思維能力。正由于電腦的功能特別強(qiáng)大，電腦正在逐漸替代人類的記憶?，F(xiàn)在越來(lái)越多的人，遇到要記錄的東西時(shí)，不再用腦子來(lái)記錄，反而是直接把他們記錄在電腦上，然后在需要的時(shí)候點(diǎn)開看一下。要是青春發(fā)育前的孩子總是使用電腦來(lái)替代頭腦的記憶，那么人腦將降為智能機(jī)器，人的記憶力總是不進(jìn)行鍛煉

3、的話，那么人的記憶力就會(huì)衰退，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是特別不好的。孩子花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)用電腦的話，會(huì)在情感上對(duì)電腦的信息世界產(chǎn)生一種眷戀和過(guò)分依賴之情，他們會(huì)覺(jué)得電腦比人更加靠譜，更加值得人信賴。他們現(xiàn)在還小，覺(jué)得電腦能夠解決一切問(wèn)題，所以什么事情都會(huì)依賴電腦就像是過(guò)分依賴父母一樣，這樣會(huì)影響孩子獨(dú)立生活能力的形成。人的道德觀念和處世準(zhǔn)則是通過(guò)人與人的相處和交流形成的，電腦知識(shí)一個(gè)冰冷的機(jī)器，不能跟孩子進(jìn)行交流。要是孩子不和別人說(shuō)話，只把時(shí)間花在電腦上的話，就會(huì)在人際關(guān)系上有缺陷，同時(shí)也會(huì)影響到良好道德觀念的形成。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的色情內(nèi)容對(duì)兒童的毒害是非常要注意的，要是不注意，后果會(huì)非常嚴(yán)重。所以，心理學(xué)家告誡人們：不要覺(jué)得孩子有時(shí)候在網(wǎng)上找各種各樣的資料有益無(wú)害，爸爸媽媽最好和孩子一起使用電腦，給予一定的指導(dǎo)這樣也可以和孩子交流。生理學(xué)家覺(jué)得，五六歲的孩子正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)智力的關(guān)鍵時(shí)期，也是發(fā)展社會(huì)活動(dòng)能力的啟蒙階段。要是在這個(gè)時(shí)候就讓孩子開始使用電腦的話，孩子從小就和沒(méi)有感情的機(jī)器打交道，那么他們一旦開始依賴，就不會(huì)和同年紀(jì)的小伙伴一起玩耍了，所以肯定對(duì)他們的身心發(fā)育有所限制。五六歲的孩子，是最好的年紀(jì)，愛(ài)玩耍，愛(ài)活動(dòng)，在進(jìn)行各種各樣的