省中考語(yǔ)文備考講座(黃宏偉)

1、黃宏偉黃宏偉一、一、20152015年中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)年中考語(yǔ)文試卷結(jié)構(gòu)題號(hào)題號(hào) 考查內(nèi)容考查內(nèi)容題量題量分值分值題型題型選擇題選擇題非選擇題非選擇題一一基礎(chǔ)基礎(chǔ)2424分分古詩(shī)文古詩(shī)文默寫(xiě)默寫(xiě)1 1（5 5）1010字詞積累字詞積累1 14 4詞語(yǔ)運(yùn)用詞語(yǔ)運(yùn)用1 13 3修改病句修改病句1 13 3仿寫(xiě)句子仿寫(xiě)句子1 14 4題號(hào)題號(hào) 考查內(nèi)容考查內(nèi)容題量題量分值分值題型題型選擇題選擇題非選擇題非選擇題二二閱閱讀讀4646分分課內(nèi)文言文課內(nèi)文言文閱讀閱讀3 31010課外文言文課外文言文閱讀閱讀3 39 9實(shí)用類文本實(shí)用類文本閱讀閱讀3 31010文學(xué)類文本文學(xué)類文本閱讀閱讀4 41717三

2、三寫(xiě)作寫(xiě)作作作 文文1 15050附加附加題題名著閱讀名著閱讀3 31010二、二、20152015年中考語(yǔ)文備考建議年中考語(yǔ)文備考建議 一、基礎(chǔ)一、基礎(chǔ)優(yōu)秀古詩(shī)文篇目中的名句背誦與默寫(xiě)。優(yōu)秀古詩(shī)文篇目中的名句背誦與默寫(xiě)。 基本做法是逐篇?dú)w類整理，按照基本做法是逐篇?dú)w類整理，按照“有名氣、有影響、有內(nèi)有名氣、有影響、有內(nèi)涵涵”的原則把的原則把7272篇篇（48482424）優(yōu)秀古詩(shī)文的優(yōu)秀古詩(shī)文的名句名句作一下積累，作一下積累，并印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生重點(diǎn)背誦并經(jīng)常默寫(xiě)。先選并印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生重點(diǎn)背誦并經(jīng)常默寫(xiě)。先選5050句，再選句，再選5050句，然后再增加，對(duì)句，然后再增加，對(duì)不同層次的學(xué)

3、生提出不同的要求不同層次的學(xué)生提出不同的要求。（可。（可利用每節(jié)課前三分鐘進(jìn)行默寫(xiě)）利用每節(jié)課前三分鐘進(jìn)行默寫(xiě)） 如如論語(yǔ)論語(yǔ)中的中的“溫故而知新溫故而知新，可以為師矣，可以為師矣”，己亥雜己亥雜詩(shī)詩(shī)中的中的“落紅不是無(wú)情物落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，化作春泥更護(hù)花”。 特別注意的是：特別注意的是：對(duì)絕句要全篇默寫(xiě)，如杜牧的對(duì)絕句要全篇默寫(xiě)，如杜牧的赤壁赤壁、王安石的王安石的登飛來(lái)峰登飛來(lái)峰等。對(duì)律詩(shī)的默寫(xiě)，注意分清頷聯(lián)和頸等。對(duì)律詩(shī)的默寫(xiě)，注意分清頷聯(lián)和頸聯(lián)。聯(lián)。 1.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文（10分） 題型主要分為兩類：題型主要分為兩類： （1 1）直接默寫(xiě)型：）直接默寫(xiě)型：又可分為又可分為

4、3 3種形式，即：種形式，即： 直接寫(xiě)出所給語(yǔ)句的上句或下句；直接寫(xiě)出所給語(yǔ)句的上句或下句； 默寫(xiě)或補(bǔ)充整首詩(shī)詞；默寫(xiě)或補(bǔ)充整首詩(shī)詞； 文言文名句默寫(xiě)。文言文名句默寫(xiě)。 （2 2）理解運(yùn)用默寫(xiě)型：理解運(yùn)用默寫(xiě)型： 即給出要求背誦的詩(shī)句的含意或在文中的作用，即給出要求背誦的詩(shī)句的含意或在文中的作用，按提示的要求寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句。按提示的要求寫(xiě)出相關(guān)的詩(shī)句。 4道題1道題備考建議領(lǐng)悟含義。領(lǐng)悟含義。 對(duì)背誦的詩(shī)文，要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵對(duì)背誦的詩(shī)文，要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，要真正弄懂，才不容易寫(xiě)錯(cuò)別字。字詞，要真正弄懂，才不容易寫(xiě)錯(cuò)別字。圈點(diǎn)強(qiáng)記。圈點(diǎn)強(qiáng)記。 對(duì)詩(shī)文中的易混字、易

5、錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以激起有意注意，重點(diǎn)把握；以激起有意注意，重點(diǎn)把握；特別是特別是要把默寫(xiě)時(shí)曾出現(xiàn)要把默寫(xiě)時(shí)曾出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)別字圈點(diǎn)出來(lái)，再次默寫(xiě)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注，不但能省過(guò)的錯(cuò)別字圈點(diǎn)出來(lái)，再次默寫(xiě)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注，不但能省時(shí)省力，而且避免重復(fù)出錯(cuò)。時(shí)省力，而且避免重復(fù)出錯(cuò)。如：如： 煙籠寒水月籠煙籠寒水月籠沙（沙（紗紗），），夜泊秦淮夜泊秦淮近（近（進(jìn)進(jìn)）酒家酒家 邊誦邊寫(xiě)。邊誦邊寫(xiě)。 在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆寫(xiě)出上下句或句中在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆寫(xiě)出上下句或句中的關(guān)鍵字，的關(guān)鍵字， 以防以防“口是手非口是手非”。 規(guī)范書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到規(guī)范書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“

6、三清三清”和和“三不三不”。 “三清三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰。就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰。 “三不三不”就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)異體字和不規(guī)范的就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。（2014年）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1 1）人恒過(guò)然后能改，）人恒過(guò)然后能改，_，征于色發(fā)于聲而后喻。征于色發(fā)于聲而后喻。（孟子孟子兩章）兩章）（1 1分）分）（2 2）客路青山外，）客路青山外，_。_，風(fēng)正一帆懸。，風(fēng)正一帆懸。（王灣（王灣次北固山下次北固山下）（）（2 2分）分）（3 3） ，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵

7、。（辛棄疾（辛棄疾破陣子破陣子）（）（1 1分）分）（4 4）歸園田居（其三）歸園田居（其三）中，寫(xiě)陶淵明早出晚歸，中，寫(xiě)陶淵明早出晚歸，表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是表現(xiàn)他閑適恬淡心境的句子是“_， _” （2 2分）分）（5 5）默寫(xiě)李白的）默寫(xiě)李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。（4 4分）分）_，_。_，_。詞文律詩(shī)絕句詩(shī)（2013）根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）（1 1）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。 （詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)）（）（1 1分）分）（2 2）無(wú)可奈何花落去，）無(wú)可奈何花落去， 。小園香徑獨(dú)徘徊。小園香徑獨(dú)徘徊。 （晏殊（晏殊浣溪沙

8、浣溪沙）（）（1 1分）分）（3 3） ，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔， ，山，山間之四時(shí)也。間之四時(shí)也。 （歐陽(yáng)修（歐陽(yáng)修醉翁亭記醉翁亭記）（）（2 2分）分）（4 4）茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌中，體現(xiàn)詩(shī)人推己及人、心憂天下中，體現(xiàn)詩(shī)人推己及人、心憂天下的詩(shī)句是：的詩(shī)句是： ， ！（?。? 2分）分）（5 5）把白居易的）把白居易的錢(qián)塘湖春行錢(qián)塘湖春行默寫(xiě)完整。（默寫(xiě)完整。（4 4分）分） 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳底。 ， 。 ， 。 最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 經(jīng)典詞文詩(shī)律詩(shī)理解運(yùn)用默寫(xiě)型：

9、理解運(yùn)用默寫(xiě)型： 例例1.1.很多古人的作品，總讓我們陶醉于當(dāng)很多古人的作品，總讓我們陶醉于當(dāng)時(shí)的明月清風(fēng)、松柏竹林。其實(shí)，時(shí)的明月清風(fēng)、松柏竹林。其實(shí)，何夜無(wú)月何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏何處無(wú)竹柏？只要我們保有內(nèi)心的一份閑適和只要我們保有內(nèi)心的一份閑適和豁達(dá)，再平凡的生活也有詩(shī)意，再繁雜的日子豁達(dá)，再平凡的生活也有詩(shī)意，再繁雜的日子也能美麗。也能美麗。（用蘇軾（用蘇軾記承天寺夜游記承天寺夜游中的句子作中的句子作答）答） 例例2.2.面對(duì)浮躁的世界，我們更需要堅(jiān)守內(nèi)面對(duì)浮躁的世界，我們更需要堅(jiān)守內(nèi)心的安寧與從容，心的安寧與從容，不戚戚于貧賤，不汲汲于富不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴貴，要知道貧賤亦能安樂(lè)

10、，富貴不可驕人，囿，要知道貧賤亦能安樂(lè)，富貴不可驕人，囿于處境便會(huì)無(wú)視風(fēng)景，只顧趕路將致心靈迷失。于處境便會(huì)無(wú)視風(fēng)景，只顧趕路將致心靈迷失。（用陶淵明（用陶淵明五柳先生傳五柳先生傳中的句子作答）中的句子作答） 根據(jù)近4年古詩(shī)文默寫(xiě)出題考試的題型，大致可以得出這樣的結(jié)論： （1 1）前三年）前三年論語(yǔ)論語(yǔ)和和詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)（蒹葭（蒹葭 和和 關(guān)雎）關(guān)雎）這兩篇經(jīng)典是輪流出現(xiàn)。但這兩篇經(jīng)典是輪流出現(xiàn)。但20142014年沒(méi)有出現(xiàn)。年沒(méi)有出現(xiàn)。 （2 2）律詩(shī)和絕句基本是輪番出現(xiàn)，但不絕對(duì)。）律詩(shī)和絕句基本是輪番出現(xiàn)，但不絕對(duì)。 （3 3）涵蓋全面，注意作者時(shí)代、教材不同年級(jí)的平）涵蓋全面，注意作者時(shí)代、

11、教材不同年級(jí)的平衡分布，兼顧到其他的形式（詩(shī)、詞、文）中的名句。衡分布，兼顧到其他的形式（詩(shī)、詞、文）中的名句。 （4 4）4 4道題是詩(shī)詞經(jīng)典類，道題是詩(shī)詞經(jīng)典類，1 1道題是文言散文。道題是文言散文。 （5 5）防止猜題押題，完全可能重復(fù)考查。）防止猜題押題，完全可能重復(fù)考查。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）字詞積累 這四句話主要出自課文，拼寫(xiě)的詞語(yǔ)主要是課文后這四句話主要出自課文，拼寫(xiě)的詞語(yǔ)主要是課文后面要求掌握的（讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)），或者是課文注解面要求掌握的（讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)），或者是課文注解中出現(xiàn)的。這體現(xiàn)了對(duì)于課本的回歸。特別提醒的是中出現(xiàn)的。這體現(xiàn)了對(duì)于課本的回歸。特別提醒的是不能放棄自

12、讀課文的詞語(yǔ)。（不能放棄自讀課文的詞語(yǔ)。（20142014年考題中的四句話年考題中的四句話都出自自讀課文）都出自自讀課文） 要多讀課文，內(nèi)容熟悉了，詞語(yǔ)的拼寫(xiě)就會(huì)容易要多讀課文，內(nèi)容熟悉了，詞語(yǔ)的拼寫(xiě)就會(huì)容易很多，如果是同音詞也不易出錯(cuò)。很多，如果是同音詞也不易出錯(cuò)。（如（如草野在蟋蟀聲中更草野在蟋蟀聲中更lio kulio ku（寥廓），溪水因（寥廓），溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了?？莺砸?jiàn)石更清冽了。秋天秋天） 遼闊遼闊 （2014年）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分） (1)(1)須晴日，看紅妝素裹，分外須晴日，看紅妝素裹，分外 yo royo ro。 （九上（九上沁園春沁園春 雪雪） (2)(2

13、)我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而的變化而qin xqin x。 （八下（八下再塑生命再塑生命） (3)(3)人類的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在是人類的智慧與大自然的智慧相比，實(shí)在是xin xn jin chxin xn jin ch。 （八下（八下敬畏自然敬畏自然） (4)(4)她總是對(duì)人們微笑著，她總是對(duì)人們微笑著，p b j di p b j di 地想對(duì)人民地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。有所貢獻(xiàn)。 （七下（七下真正的英雄真正的英雄）（2014）妖嬈 遷徙 相形見(jiàn)絀 迫不及待（2013）崎嶇 和煦 因地制宜 根深蒂固 （2012）拮據(jù)

14、 沉湎 月明風(fēng)清 隨聲附和（2011）寬恕 風(fēng)騷 鮮為人知 十拿九穩(wěn) 根據(jù)近4年考試的題型，大致可以得出這樣的結(jié)論： 兩個(gè)兩個(gè)2 2字詞語(yǔ)，兩個(gè)字詞語(yǔ)，兩個(gè)4 4字詞語(yǔ)。字詞語(yǔ)。 常用詞，沒(méi)有偏怪和特別難寫(xiě)的詞語(yǔ)。常用詞，沒(méi)有偏怪和特別難寫(xiě)的詞語(yǔ)。 1 1字詞、字詞、3 3字詞沒(méi)有考過(guò)。字詞沒(méi)有考過(guò)。 注意覆蓋面，四個(gè)詞基本上都涉及到注意覆蓋面，四個(gè)詞基本上都涉及到4 4本教材。本教材。 注意經(jīng)典美文，注意自讀課文，注意人教版和語(yǔ)文注意經(jīng)典美文，注意自讀課文，注意人教版和語(yǔ)文版共有的篇目。版共有的篇目。備考建議備考建議 1.1.按照按照“常用、易錯(cuò)常用、易錯(cuò)”的原則，從課本中先選的原則，從課本

15、中先選200200個(gè)，再選個(gè)，再選100100個(gè)，再逐步增加，對(duì)個(gè)，再逐步增加，對(duì)不同層次不同層次的學(xué)生提出的學(xué)生提出不同的要求不同的要求。（建議每個(gè)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，避免重復(fù)（建議每個(gè)學(xué)生建立糾錯(cuò)本，避免重復(fù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)更有針對(duì)性）訓(xùn)練，復(fù)習(xí)更有針對(duì)性） 2. 2.適當(dāng)講講漢字造字法。適當(dāng)講講漢字造字法。 造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假造字方法有象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注和假借。借?！傲鶗?shū)六書(shū)” 裹 （形聲）形聲） 褻 衷 衰 字旁 王王 月月 3.詞語(yǔ)運(yùn)用（3分）（替代運(yùn)用詞語(yǔ)寫(xiě)一段話）替代運(yùn)用詞語(yǔ)寫(xiě)一段話） 以單項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)。以單項(xiàng)選擇題形式出現(xiàn)。3.3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)

16、使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（）（3 3分）分） A. A.旋風(fēng)一樣，是旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)飛揚(yáng)的流蘇；亂娃一樣，是蹦跳的腳步；火的流蘇；亂娃一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁?；ㄒ粯?，是閃射的瞳仁。 B. B.母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽蔭蔽？ C. C.垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)垃圾廣告、惡意插件、暴力游戲和八卦新聞等充斥著互聯(lián)網(wǎng)，令網(wǎng)民網(wǎng)，令網(wǎng)民不厭其煩不厭其煩。 D.“ D.“光盤(pán)行動(dòng)光盤(pán)行動(dòng)”、“十面

17、霾伏十面霾伏”等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中等詞語(yǔ)從眾多網(wǎng)絡(luò)新詞中脫脫穎而出穎而出，獲評(píng)，獲評(píng)20132013年度十大新詞語(yǔ)。年度十大新詞語(yǔ)。實(shí)際上是對(duì)課本詞語(yǔ)的理解運(yùn)用，實(shí)際上是對(duì)課本詞語(yǔ)的理解運(yùn)用，生字詞默寫(xiě)生字詞默寫(xiě)”備考建議 相關(guān)試題皆從相關(guān)試題皆從“使用使用”的角度命制，這就是說(shuō)，的角度命制，這就是說(shuō)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)詞語(yǔ)的使用情況進(jìn)行考查，或在具體的語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)詞語(yǔ)的使用情況進(jìn)行考查，或通過(guò)言語(yǔ)操作對(duì)詞語(yǔ)使用情況進(jìn)行考查。通過(guò)言語(yǔ)操作對(duì)詞語(yǔ)使用情況進(jìn)行考查。 在今年中考的試題選項(xiàng)中，在今年中考的試題選項(xiàng)中，A A、B B兩項(xiàng)都是出自課兩項(xiàng)都是出自課本中的原句，所以在平時(shí)的教學(xué)中要注重回

18、歸課本，本中的原句，所以在平時(shí)的教學(xué)中要注重回歸課本，重視課文的朗讀。在備考的過(guò)程中一定要重視課本的重視課文的朗讀。在備考的過(guò)程中一定要重視課本的“讀一讀讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě)寫(xiě)一寫(xiě)”和課文注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)和課文注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，不單不單會(huì)讀會(huì)默寫(xiě)，還要會(huì)讀會(huì)默寫(xiě)，還要理解詞語(yǔ)的意思理解詞語(yǔ)的意思，可以取得一舉兩可以取得一舉兩得之功效。得之功效。4.病句(3分)備考建議 1.1.熟悉熟悉常見(jiàn)常見(jiàn)7 7種題型，種題型，積累積累常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)。常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)。要學(xué)生當(dāng)要學(xué)生當(dāng)“醫(yī)生醫(yī)生5.仿寫(xiě)句子(4分) （替代（替代 綜合探究題）綜合探究題） （20142014年中考新題型）年中考新題型）（1 1）套用式仿寫(xiě)題

19、）套用式仿寫(xiě)題（2）續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題5 5仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)續(xù)寫(xiě)一句話，使之一句話，使之構(gòu)成排比構(gòu)成排比。（。（4 4分）分） （20142014年考題）年考題） 我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓，1 1） ；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國(guó)的雪飛的北國(guó)的雪，2 2） ，想跟隨琦君女士去品嘗，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒 （1 1）示例一：示例

20、一：想與想與蘇東坡蘇東坡相約夜游相約夜游承天寺承天寺 示例二：示例二：想與想與格列佛格列佛一起游歷一起游歷小人國(guó)小人國(guó)（作者名（作者名1 1分，作品中提及的地點(diǎn)分，作品中提及的地點(diǎn)1 1分，兩者分別評(píng)分。）分，兩者分別評(píng)分。） 又：想與歐陽(yáng)修結(jié)伴再游醉翁亭又：想與歐陽(yáng)修結(jié)伴再游醉翁亭 想與柳宗元相約重訪小石潭想與柳宗元相約重訪小石潭（2 2） 示例一：示例一： 想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變想跟隨竺可楨先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言的大自然的語(yǔ)言 示例二：想追隨聞一多先生去聆聽(tīng)他那響徹寰宇示例二：想追隨聞一多先生去聆聽(tīng)他那響徹寰宇的最后一次演講的最后一次演講 （作者名（作者名1 1分，事

21、情中含有作品名稱分，事情中含有作品名稱1 1分，兩者分別評(píng)分，兩者分別評(píng)分。）分。）又：又：想跟隨汪曾祺先生去品味那白嫩冒油的端午的鴨蛋。想跟隨汪曾祺先生去品味那白嫩冒油的端午的鴨蛋。想跟隨蕭乾先生去聆聽(tīng)老北京街頭的吆喝聲想跟隨蕭乾先生去聆聽(tīng)老北京街頭的吆喝聲 例：例：20132013年紹興市中考試題：年紹興市中考試題： 讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場(chǎng)景、一些情節(jié)、一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你選一些人物的言行留在我們的心里，揮之不去。請(qǐng)你選擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，擇下列中的一篇作品，就你最難忘的內(nèi)容，仿照示例，續(xù)寫(xiě)

22、一句話，并寫(xiě)出相應(yīng)的課文題目。續(xù)寫(xiě)一句話，并寫(xiě)出相應(yīng)的課文題目。 七年級(jí)上冊(cè)：七年級(jí)上冊(cè)：風(fēng)箏風(fēng)箏 七年級(jí)下冊(cè)：七年級(jí)下冊(cè)：從百草園到三味書(shū)屋從百草園到三味書(shū)屋社戲社戲 八年級(jí)上冊(cè)：八年級(jí)上冊(cè)：阿長(zhǎng)與山海經(jīng)阿長(zhǎng)與山海經(jīng) 八年級(jí)下冊(cè)：八年級(jí)下冊(cè)：藤野先生藤野先生雪雪 九年級(jí)上冊(cè)：九年級(jí)上冊(cè)：故鄉(xiāng)故鄉(xiāng) 九年級(jí)下冊(cè)：九年級(jí)下冊(cè)：孔乙己孔乙己 示例：一件長(zhǎng)衫，盡顯迂腐落魄。（示例：一件長(zhǎng)衫，盡顯迂腐落魄。（孔乙己孔乙己） 一只風(fēng)箏，彰顯自省精神。（一只風(fēng)箏，彰顯自省精神。（風(fēng)箏風(fēng)箏） 一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（一聲老爺，喊出隔膜悲涼。（故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)） 一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（一片笑聲，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（孔

23、乙己孔乙己） 一幅照相，寄托懷念感激。（一幅照相，寄托懷念感激。（藤野先生藤野先生） 一條船舶，滿載純真快樂(lè)。（一條船舶，滿載純真快樂(lè)。（社戲社戲） 一座荒園，盡顯童真童趣。（一座荒園，盡顯童真童趣。（從百草園到三味書(shū)從百草園到三味書(shū)屋屋） 從從背影背影里，我讀出了里，我讀出了“父親父親”樸實(shí)無(wú)華的本樸實(shí)無(wú)華的本色、深沉真摯的愛(ài)意；色、深沉真摯的愛(ài)意； （2 2 分）分） 從從信客信客里，我讀出了里，我讀出了“信客信客”誠(chéng)信無(wú)私的德誠(chéng)信無(wú)私的德行、任勞任怨的精神。行、任勞任怨的精神。 （2 2 分）分） 例：例：請(qǐng)結(jié)合八上所學(xué)內(nèi)容，依照示例，再寫(xiě)兩句。請(qǐng)結(jié)合八上所學(xué)內(nèi)容，依照示例，再寫(xiě)兩句。

24、（4 4 分）分） 從從臺(tái)階臺(tái)階里，我讀出了里，我讀出了“父親父親”老實(shí)厚道的品老實(shí)厚道的品性、堅(jiān)忍不拔的毅力；性、堅(jiān)忍不拔的毅力； 備考建議 第一步第一步要認(rèn)真研究例句中提供的要認(rèn)真研究例句中提供的語(yǔ)言環(huán)境、句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)語(yǔ)言環(huán)境、句式特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，確定仿寫(xiě)句子的句式，結(jié)構(gòu)和修辭手法，確定仿寫(xiě)句子的句式，結(jié)構(gòu)和修辭手法，將可以不變更的文字保留下來(lái)。將可以不變更的文字保留下來(lái)。 第二步第二步是根據(jù)例句的邏輯關(guān)系確定描寫(xiě)是根據(jù)例句的邏輯關(guān)系確定描寫(xiě)意象和內(nèi)容意象和內(nèi)容。這一步。這一步是答題的關(guān)鍵，又是答題的難點(diǎn)，考生必須進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，是答題的關(guān)鍵，又是答題的難點(diǎn)，考生

25、必須進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，訓(xùn)練方法如下：聯(lián)想能力訓(xùn)練：即以例句中描寫(xiě)意象為基訓(xùn)練方法如下：聯(lián)想能力訓(xùn)練：即以例句中描寫(xiě)意象為基點(diǎn)，進(jìn)行類比聯(lián)想或相反聯(lián)想。這種訓(xùn)練方法的好處是可以點(diǎn)，進(jìn)行類比聯(lián)想或相反聯(lián)想。這種訓(xùn)練方法的好處是可以很快找到較多的描寫(xiě)意象，再根據(jù)例句中的邏輯關(guān)系選擇最很快找到較多的描寫(xiě)意象，再根據(jù)例句中的邏輯關(guān)系選擇最佳意象。語(yǔ)言訓(xùn)練：實(shí)際上很多學(xué)生丟分是因?yàn)槿狈ψ銐蚣岩庀蟆ＵZ(yǔ)言訓(xùn)練：實(shí)際上很多學(xué)生丟分是因?yàn)槿狈ψ銐虻脑~匯來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，因此，多閱讀多積累詞匯，的詞匯來(lái)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，因此，多閱讀多積累詞匯，特別是同義詞（近義詞）、反義詞十分重要。特別是同義詞（近義詞）、反義

26、詞十分重要。 第三步第三步理順句子，精心組織答案。理順句子，精心組織答案。解答仿寫(xiě)題要做到解答仿寫(xiě)題要做到“四個(gè)統(tǒng)一四個(gè)統(tǒng)一”（1 1）話題要統(tǒng)一。）話題要統(tǒng)一。題目中規(guī)定了陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)題目中規(guī)定了陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)。必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)。（2 2）句式要統(tǒng)一。）句式要統(tǒng)一。弄清它是什么句式，同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)弄清它是什么句式，同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總分等，仿寫(xiě)時(shí)必須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做分等，仿寫(xiě)時(shí)必須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。到句

27、式的統(tǒng)一。（3 3）修辭要統(tǒng)一。）修辭要統(tǒng)一。仿寫(xiě)句子的考查一般與運(yùn)用修辭的仿寫(xiě)句子的考查一般與運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起?？疾槁?lián)系在一起。（4 4）色調(diào)要統(tǒng)一。）色調(diào)要統(tǒng)一。色調(diào)即色彩和情調(diào)。指語(yǔ)境色彩，色調(diào)即色彩和情調(diào)。指語(yǔ)境色彩，也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。二、文言文閱讀二、文言文閱讀考綱要求：考綱要求： 理解理解淺易淺易文言文中常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的意思。文言文中常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的意思。 翻譯翻譯淺易淺易文言文中的句子。文言文中的句子。 理解理解淺易淺易文言文的基本內(nèi)容。文言文的基本內(nèi)容。 領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)淺易淺易文言文中作者的寫(xiě)作意圖。文言文中作者的

28、寫(xiě)作意圖。20142014年廣東中考文言文閱讀（年廣東中考文言文閱讀（1919分）分）（課內(nèi)閱讀（課內(nèi)閱讀1010分分 + + 課外閱讀課外閱讀9 9分）分）課內(nèi)閱讀設(shè)置課內(nèi)閱讀設(shè)置3 3道題：道題： 1. 1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思 （3 3分）分） 2. 2.翻譯句子（翻譯句子（2 2句）句） （4 4分）分） 3. 3.對(duì)選文的分析理解對(duì)選文的分析理解 （選擇題）（選擇題） （3 3分）分）課外閱讀設(shè)置課外閱讀設(shè)置3 3道題：道題： 1. 1.加點(diǎn)詞語(yǔ)意思解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)意思解釋 （選擇題）（選擇題）（3 3分）分） 2. 2.斷句斷句 （3 3分）分） 3. 3.對(duì)選文內(nèi)容的

29、理解對(duì)選文內(nèi)容的理解 （3 3分）分）或：選擇題或：非選擇題或：非選擇題或：翻譯題 選擇題 鄒忌諷齊王納諫6. 6. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3 3分）分）（1 1）孰孰視之（視之（ ）（）（2 2）臣之）臣之妻妻私臣（私臣（ ）（）（3 3）時(shí)時(shí)而）時(shí)時(shí)而間間進(jìn)（）進(jìn)（）7 7把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4 4分）分）（1 1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。（2 2）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。8.8.下列對(duì)下列對(duì)文章的分析文章的分析理解，理解，不正確不正確的

30、一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（3 3分）分） A.A.鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美，沒(méi)有沾沾自喜，而是冷靜思鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美，沒(méi)有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)齊王除蔽納諫。考，由己及君，現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)齊王除蔽納諫。 B. B.齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開(kāi)言路，博采眾齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開(kāi)言路，博采眾議，使齊國(guó)在內(nèi)政治清明，在外議，使齊國(guó)在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷”。 C. C.諷喻是本文的一大寫(xiě)作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，諷喻是本文的一大寫(xiě)作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國(guó)事，以小見(jiàn)達(dá)，由淺入深，說(shuō)服力強(qiáng)。從家事到國(guó)事，以小見(jiàn)

31、達(dá)，由淺入深，說(shuō)服力強(qiáng)。 D.D.本文裁剪巧妙，詳略得當(dāng)。開(kāi)頭詳寫(xiě)比美，為下文做充分本文裁剪巧妙，詳略得當(dāng)。開(kāi)頭詳寫(xiě)比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。1.1.文言詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)文言詞語(yǔ)的復(fù)習(xí) 備考建議備考建議 以實(shí)詞為主，掌握一些常用的虛詞即可，以實(shí)詞為主，掌握一些常用的虛詞即可，初中階段很少考虛詞。初中階段很少考虛詞。 以課文下面的注釋為重點(diǎn)以課文下面的注釋為重點(diǎn) 重視非中考篇目中的幾篇課文重視非中考篇目中的幾篇課文。實(shí)詞：實(shí)詞： 一詞多義一詞多義 通假字通假字 古今異義詞古今異義詞 詞類活用詞類活用 虛詞：虛詞： 之、于、為、其、且、

32、以、乃之、于、為、其、且、以、乃2014年廣東中考試題（新題型） 鄒忌諷齊王納諫6.6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3 3分）分）（1 1）孰孰視之視之 （ ） 孰：仔細(xì)孰：仔細(xì)（2 2）臣之妻）臣之妻私私臣臣 （ ） 私：偏愛(ài)私：偏愛(ài)（3 3）時(shí)時(shí)而）時(shí)時(shí)而間間進(jìn)進(jìn) （ ） 間：間或，偶然間：間或，偶然詞語(yǔ)解釋題與以往的課外文言文題型對(duì)調(diào)詞語(yǔ)解釋題與以往的課外文言文題型對(duì)調(diào) 2.句子翻譯題的復(fù)習(xí) 考查的是考查的是有特點(diǎn)有特點(diǎn)的句子的句子 重點(diǎn)句（主旨句）：重點(diǎn)句（主旨句）：1.1.始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未

33、之知也。2.2.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 比喻句：比喻句：1.1.皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。 2.2.令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。 省略句省略句：1.1.由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。 2.2.窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。 倒裝句：倒裝句：微斯人，吾誰(shuí)與歸？微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 判斷句：判斷句：近幾年翻譯題1（20142014年）（年）（1 1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。( (省略句省略句 倒倒裝句裝句)

34、)（2 2）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。( (比喻句比喻句) )(1)(1)（鄒忌）（鄒忌）再照鏡子看看自己，更覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如再照鏡子看看自己，更覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（徐公（徐公美）美）。（。（2 2）命令剛下達(dá)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門(mén)前、）命令剛下達(dá)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門(mén)前、院內(nèi)院內(nèi)像集市一樣（熱鬧）。像集市一樣（熱鬧）。 （20132013年）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知年）始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也也 （我這）才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可住在城里（我這）才知道郊野之外未嘗沒(méi)有春天，可住在城里的人（卻）不知道啊。的人（卻）不知道啊。( (主旨句主旨句) )（

35、20122012年）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。年）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。( (比喻句比喻句) ) 皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光閃著金色，靜靜的皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉下的玉璧。月影像沉下的玉璧。3.文言文基本內(nèi)容理解題 對(duì)重點(diǎn)句、關(guān)鍵句、難句的分析理解。對(duì)重點(diǎn)句、關(guān)鍵句、難句的分析理解。 對(duì)文段內(nèi)容的理解。對(duì)文段內(nèi)容的理解。 對(duì)全文內(nèi)容的整體理解、個(gè)性化感悟。對(duì)全文內(nèi)容的整體理解、個(gè)性化感悟。 對(duì)文章語(yǔ)言和技法的的理解。對(duì)文章語(yǔ)言和技法的的理解。文言文分析理解題文言文分析理解題 20142014廣東中考試題廣東中考試題8.8.下列對(duì)下列對(duì)文章的分析文章的

36、分析理解，理解，不正確不正確的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（3 3分）分） A. A.鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美，沒(méi)有沾沾自喜，而是冷靜鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美，沒(méi)有沾沾自喜，而是冷靜思考，由己及君，現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)齊王除蔽納諫。思考，由己及君，現(xiàn)身說(shuō)法，勸說(shuō)齊王除蔽納諫。 B. B.齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開(kāi)言路，博采齊威王的可貴之處在于有自知之明，能廣開(kāi)言路，博采眾議，使齊國(guó)在內(nèi)政治清明，在外眾議，使齊國(guó)在內(nèi)政治清明，在外“戰(zhàn)勝于朝廷。戰(zhàn)勝于朝廷。 C. C.諷喻是本文的一大寫(xiě)作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)諷喻是本文的一大寫(xiě)作特色。文章用鄒忌與徐公比美設(shè)喻，從家事到國(guó)事，以小見(jiàn)達(dá)，由淺入深，說(shuō)

37、服力強(qiáng)。喻，從家事到國(guó)事，以小見(jiàn)達(dá)，由淺入深，說(shuō)服力強(qiáng)。 D. D.本文裁剪巧妙，詳略得當(dāng)。開(kāi)頭詳寫(xiě)比美，為下文做充本文裁剪巧妙，詳略得當(dāng)。開(kāi)頭詳寫(xiě)比美，為下文做充分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。分的鋪墊，突出了進(jìn)諫的作用和納諫的效果。 考查內(nèi)容有變化，增加了對(duì)寫(xiě)作技法的考查。考查內(nèi)容有變化，增加了對(duì)寫(xiě)作技法的考查。 20102010年年三峽三峽 2011 2011年年-出師表出師表 2012 2012年年-岳陽(yáng)樓記岳陽(yáng)樓記 2013 2013年年-滿井游記滿井游記 2014 2014年年鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫 規(guī)定篇目規(guī)定篇目2424篇，除去以上篇，除去以上5 5篇，還有篇，還

38、有1919篇：篇：魚(yú)我所欲也魚(yú)我所欲也生于憂患，死于安樂(lè)生于憂患，死于安樂(lè)公輸公輸陋室銘陋室銘愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)小石潭記小石潭記送東陽(yáng)馬生序送東陽(yáng)馬生序4.4.課外文言文閱讀課外文言文閱讀 課內(nèi)找答案課內(nèi)找答案 選材內(nèi)容多數(shù)是選材內(nèi)容多數(shù)是愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)信明禮、勤奮自強(qiáng)、愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)信明禮、勤奮自強(qiáng)、美德嘉行、勸誡諷喻、奇聞趣事美德嘉行、勸誡諷喻、奇聞趣事等。等。 如：如： 2007 2007年附加題年附加題香居進(jìn)諫香居進(jìn)諫實(shí)質(zhì)是實(shí)質(zhì)是鄒忌諷齊王鄒忌諷齊王納諫納諫的拓展延伸；的拓展延伸； 2008 2008年的年的元方巧答袁公元方巧答袁公實(shí)質(zhì)是實(shí)質(zhì)是陳太丘與友陳太丘與友期期的拓展延伸；的拓展延伸； 2

39、009 2009年年張說(shuō)頗用事張說(shuō)頗用事是是公輸公輸?shù)耐卣寡由?；的拓展延伸?2010 2010年年聊齋聊齋 于成龍于成龍智子疑鄰智子疑鄰 課外文言文閱讀課外文言文閱讀 課內(nèi)找答案課內(nèi)找答案 20112011年年言默誡言默誡塞翁失馬塞翁失馬 20122012年年程氏愛(ài)鳥(niǎo)程氏愛(ài)鳥(niǎo)狼狼 2013 2013年年趙且伐燕趙且伐燕曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn)公輸公輸 2014 2014年年祁黃羊去私祁黃羊去私祁黃羊唯賢是舉的事跡祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫(xiě)，贊揚(yáng)祁黃羊以國(guó)家利益為重，不顧個(gè)人恩怨的描寫(xiě)，贊揚(yáng)祁黃羊以國(guó)家利益為重，不顧個(gè)人恩怨的優(yōu)秀品質(zhì)。（祁黃羊出于公心的優(yōu)秀品質(zhì)。（祁黃羊出于公心“外舉不避仇，內(nèi)舉外舉

40、不避仇，內(nèi)舉不避子不避子”推薦人才的做法。值得肯定，公正無(wú)私，唯推薦人才的做法。值得肯定，公正無(wú)私，唯才是舉的做法今天仍應(yīng)大力提倡）才是舉的做法今天仍應(yīng)大力提倡） 社會(huì)熱點(diǎn)2014年年祁黃羊去私祁黃羊去私 晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：晉平公問(wèn)于祁黃羊曰：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬浩铧S羊?qū)υ唬骸敖夂?。解狐可?！逼焦唬浩焦唬骸敖夂亲又鹦埃拷夂亲又鹦?？”?duì)曰：對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。也。”平公曰：平公曰：“善。善。”遂用之。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：遂用之。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？其誰(shuí)可而為之？”對(duì)

41、曰：對(duì)曰：“午可。午可。”平公曰：平公曰：“午非子之子邪？午非子之子邪？”對(duì)曰：對(duì)曰：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。”平公曰：平公曰：“善。善。”又遂用之。又遂用之。 國(guó)人稱善焉?？鬃勇勚唬簢?guó)人稱善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃掌铧S羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣。祁黃羊可謂公矣。” ” （節(jié)選自節(jié)選自呂氏春秋呂氏春秋）9.9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同相同的一項(xiàng)是（的一項(xiàng)是（ ） A. A.其誰(shuí)可而其誰(shuí)可而為為之之 / / 或異二者之或異二者之為為 B. B.解狐非解狐非子子之仇邪之仇邪 / / 子子

42、之不知魚(yú)之樂(lè)全矣之不知魚(yú)之樂(lè)全矣 C. C.國(guó)國(guó)無(wú)尉無(wú)尉 / / 去去國(guó)國(guó)懷鄉(xiāng)懷鄉(xiāng) D. D.孔子孔子聞聞之曰之曰 / / 不求不求聞聞達(dá)于諸侯達(dá)于諸侯10.10.用用三條三條“/”/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（給文中畫(huà)線的句子斷句。（3 3分）分） 善哉善哉 / / 祁黃羊之論也祁黃羊之論也 / / 外舉不避仇外舉不避仇 / / 內(nèi)舉不避子。內(nèi)舉不避子。 11.11.結(jié)合選文，分析結(jié)合選文，分析“國(guó)人稱善國(guó)人稱善”的原因。（的原因。（3 3分）分） 本著本著“以內(nèi)解外以內(nèi)解外, ,聯(lián)外固內(nèi)聯(lián)外固內(nèi)”的原則，課內(nèi)的文的原則，課內(nèi)的文言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋要牢記在心。言實(shí)詞和幾個(gè)常用的虛詞解釋

43、要牢記在心。 平時(shí)復(fù)習(xí)要平時(shí)復(fù)習(xí)要課課勾連，橫向聯(lián)系對(duì)比課課勾連，橫向聯(lián)系對(duì)比，弄懂文言，弄懂文言文中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞在相關(guān)成語(yǔ)中的意思，舉文中出現(xiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞在相關(guān)成語(yǔ)中的意思，舉一反三，融會(huì)貫通。一反三，融會(huì)貫通。 觀察近幾年的考題，試題涉及到的詞語(yǔ)解釋有這觀察近幾年的考題，試題涉及到的詞語(yǔ)解釋有這樣幾個(gè)：樣幾個(gè)：去、信、且、敝、子、國(guó)、為、聞去、信、且、敝、子、國(guó)、為、聞等，課外等，課外語(yǔ)段中的詞語(yǔ)解釋大都可以在課內(nèi)找到答案。語(yǔ)段中的詞語(yǔ)解釋大都可以在課內(nèi)找到答案。 備考建議備考建議 詞語(yǔ)解釋題詞語(yǔ)解釋題改為選擇題，涉及到改為選擇題，涉及到4 4個(gè)詞語(yǔ)，都與課內(nèi)的詞語(yǔ)個(gè)詞語(yǔ)，都與

44、課內(nèi)的詞語(yǔ)（包括非中考篇目包括非中考篇目）相比較，體現(xiàn)了）相比較，體現(xiàn)了“以內(nèi)解外以內(nèi)解外, ,聯(lián)外固內(nèi)聯(lián)外固內(nèi)”的的原則。原則。 斷句題斷句題是今年的新題型，近幾年都沒(méi)有涉及到此類題型，是今年的新題型，近幾年都沒(méi)有涉及到此類題型，但比以前降低了難度，要特別但比以前降低了難度，要特別注意審題（用三條注意審題（用三條“/ /” ）。要。要準(zhǔn)確斷句除了理解句子意思外，還需要良好的語(yǔ)感。所以平時(shí)準(zhǔn)確斷句除了理解句子意思外，還需要良好的語(yǔ)感。所以平時(shí)的課堂上一定要多朗讀課文，多讀除了能培養(yǎng)語(yǔ)感還有助于對(duì)的課堂上一定要多朗讀課文，多讀除了能培養(yǎng)語(yǔ)感還有助于對(duì)文段內(nèi)容的理解。一篇課外文言文至少要讀兩遍才能

45、開(kāi)始答題。文段內(nèi)容的理解。一篇課外文言文至少要讀兩遍才能開(kāi)始答題。 簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題一般會(huì)考對(duì)故事情節(jié)的理解概括、文章的巧妙之處一般會(huì)考對(duì)故事情節(jié)的理解概括、文章的巧妙之處或人物形象的解析等。建議學(xué)生引用原句，再加上自己的語(yǔ)言或人物形象的解析等。建議學(xué)生引用原句，再加上自己的語(yǔ)言進(jìn)行回答，那樣涵蓋面會(huì)更廣。注意答題的條理性。進(jìn)行回答，那樣涵蓋面會(huì)更廣。注意答題的條理性。 課外文言文要拿高分，短時(shí)間內(nèi)需要做什么？課外文言文要拿高分，短時(shí)間內(nèi)需要做什么？ 1.1.收集整理課內(nèi)的重要文言詞匯、句式。收集整理課內(nèi)的重要文言詞匯、句式。 2.2.收集整理阻礙學(xué)生閱讀的古文化知識(shí)，如特殊稱收集整理阻礙學(xué)生閱讀

46、的古文化知識(shí)，如特殊稱謂、人稱代詞、時(shí)間名詞、山川地名、常見(jiàn)官職名、謂、人稱代詞、時(shí)間名詞、山川地名、常見(jiàn)官職名、敬辭謙辭及有一定影響的古代名人軼事等敬辭謙辭及有一定影響的古代名人軼事等 3.3.游擊戰(zhàn)與殲滅戰(zhàn)相結(jié)合。備課組要做好計(jì)劃，先游擊戰(zhàn)與殲滅戰(zhàn)相結(jié)合。備課組要做好計(jì)劃，先讓學(xué)生熟悉相關(guān)的古代文化知識(shí)，同時(shí)集中復(fù)習(xí)課內(nèi)讓學(xué)生熟悉相關(guān)的古代文化知識(shí)，同時(shí)集中復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文，再以古代文言文，再以古代名人軼事名人軼事為主要閱讀材料，結(jié)合課為主要閱讀材料，結(jié)合課內(nèi)學(xué)過(guò)的文言詞匯和句法知識(shí)，每天學(xué)習(xí)一篇。講解內(nèi)學(xué)過(guò)的文言詞匯和句法知識(shí)，每天學(xué)習(xí)一篇。講解時(shí)注意補(bǔ)充時(shí)注意補(bǔ)充“文言文猜讀文言文猜讀”

47、的基本方法。的基本方法。附加題附加題 文學(xué)名著閱讀（文學(xué)名著閱讀（1010分）分）1.考查題型 （非選擇題） （1 1）主要從人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題、寫(xiě)法、文風(fēng)、）主要從人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題、寫(xiě)法、文風(fēng)、閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。閱讀體驗(yàn)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行考查。 （2 2）題型可以為）題型可以為 填空題、分析簡(jiǎn)答題。填空題、分析簡(jiǎn)答題。 （3 3）考題內(nèi)容涉及：文學(xué)常識(shí)、情節(jié)概括、人物）考題內(nèi)容涉及：文學(xué)常識(shí)、情節(jié)概括、人物評(píng)價(jià)、主題概括、藝術(shù)欣賞、感悟啟發(fā)等。評(píng)價(jià)、主題概括、藝術(shù)欣賞、感悟啟發(fā)等。 2.考綱要求： 了解所推薦名著的基本內(nèi)容。了解所推薦名著的基本內(nèi)容。（識(shí)記）（識(shí)記） 欣賞

48、推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。欣賞推薦名著的人物形象和藝術(shù)特色。（理（理解運(yùn)用）解運(yùn)用） 闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。闡述個(gè)人閱讀體驗(yàn)，發(fā)表對(duì)作品的看法。（理解運(yùn)用）（理解運(yùn)用）3.考查重點(diǎn)： 一是概括選段或與選段相關(guān)的故事情節(jié)，且與文學(xué)一是概括選段或與選段相關(guān)的故事情節(jié)，且與文學(xué)作品相關(guān)考點(diǎn)交錯(cuò)考查。作品相關(guān)考點(diǎn)交錯(cuò)考查。 二是結(jié)合具體語(yǔ)句分析原著藝術(shù)手法或語(yǔ)言特點(diǎn)。二是結(jié)合具體語(yǔ)句分析原著藝術(shù)手法或語(yǔ)言特點(diǎn)。 三是結(jié)合具體情節(jié)分析人物形象，或進(jìn)行評(píng)價(jià)。三是結(jié)合具體情節(jié)分析人物形象，或進(jìn)行評(píng)價(jià)。 四是限定情節(jié)，要求考生談自己的閱讀體會(huì)或感悟。四是限定情節(jié)，要求考生談自己的閱讀體會(huì)或感

49、悟。 以“是否閱讀過(guò)名著、是否記得重要情節(jié)、是否能理解主要人物的復(fù)雜性格和作品的藝術(shù)特色”為主要考查點(diǎn)和區(qū)分點(diǎn)。 這實(shí)際上是用考試的手段來(lái)引導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著興趣的重要舉措，因此在一定程度上講是很難復(fù)習(xí)備考的。 真的讀過(guò)，人物、情節(jié)清楚。4.備考建議 （1 1）快速瀏覽，掌握情節(jié)及思想內(nèi)涵。）快速瀏覽，掌握情節(jié)及思想內(nèi)涵。 可將可將1212部名著分為兩大類：部名著分為兩大類： 一是小說(shuō)故事類： （8 8本）本） 駱駝祥子駱駝祥子 （20072007年已考）年已考） 水滸傳水滸傳 （20082008年、年、20122012年年 已考）已考） 童年童年 （20092009年年 已考）

50、已考） 西游記西游記 （20102010年、年、20142014年年 已考）已考） 魯濱遜漂流記魯濱遜漂流記（20112011年年 已考）已考） 湯姆湯姆索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記（20132013年已考）年已考）鋼鐵是怎樣煉成的（未考）格列佛游記 （未考）二是其他類（散文詩(shī)歌戲劇傳記類）（散文詩(shī)歌戲劇傳記類）： （4 4本） 朝花夕拾 （散文） 繁星春水（詩(shī)歌） 威尼斯商人 （戲?。?假如給我三天光明（海倫凱勒自傳 ）20142014作文作文 試題分析試題分析1.1.考綱說(shuō)明：考綱說(shuō)明：（1 1）中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。）中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯。（2 2）結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。）結(jié)構(gòu)完整

51、，條理清楚。（3 3）寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。）寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體充實(shí)。（4 4）寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)。）寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)。（5 5）寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚。）寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚。（6 6）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（7 7）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。年份年份命題形式命題形式要求要求備注備注20142014年年題引題引半命題半命題同學(xué)們，什么是你致勝的魔同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與杖呢？請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以體驗(yàn)，以“_是我致勝是我致勝的魔杖的魔杖”為題寫(xiě)一篇文章。為題寫(xiě)一篇文章。文體要求：自選文體要求：自

52、選內(nèi)容要求：內(nèi)容要求：圍繞圍繞“我我”的生的生活活20132013年年題引題引半命題半命題那兒，留下了你怎樣的故事那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？帶給你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)以？請(qǐng)以“那兒，那兒，_”_”為為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。文體要求：自選文體要求：自選內(nèi)容要求：內(nèi)容要求：圍繞圍繞“我我”的生的生活、思考和感悟活、思考和感悟20122012年年題引題引半命題半命題你一定有心中的你一定有心中的“最美最美”，關(guān)于關(guān)于“最美最美”，你一定也有，你一定也有感悟，請(qǐng)自擬一個(gè)包含感悟，請(qǐng)自擬一個(gè)包含“最最美美”這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一這個(gè)詞語(yǔ)的標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于篇不少于500500字的文章字的文章文體要求：自選文體要求：自選內(nèi)容要求：內(nèi)容要求：圍繞圍繞“我我”的感的感悟悟近年作文 試題 梳理重點(diǎn)復(fù)習(xí)：重點(diǎn)復(fù)習(xí)： 1.1.以以命題或半命題命題或半命題作文為主。作文為主。 2. 2.不易套不易套，有一定審題障礙。，有一定審題障礙。 3. 3.重重“真人真事，真人真事，真情實(shí)感真情實(shí)感”。 4. 4.鼓勵(lì)鼓勵(lì)個(gè)性創(chuàng)作個(gè)性創(chuàng)作。特別是對(duì)一些語(yǔ)言有靈氣，有質(zhì)。特別是對(duì)一些語(yǔ)言有靈氣，有質(zhì)感，有生活氣息的文章，有一定自我思考的文章將會(huì)感，有生活氣息的文章，有一定自我思考的文章將會(huì)給予重視和鼓勵(lì)。給予重視和