初中物理八年級上冊初二物理課件現(xiàn)象復習課課件

1、第一章第一章聲現(xiàn)象復習課聲現(xiàn)象復習課一、聲現(xiàn)象知識點一、聲現(xiàn)象知識點1 1、聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的產(chǎn)生和傳播2 2、聲音的三要素、聲音的三要素3 3、噪聲、噪聲4 4、超聲波和次聲波、超聲波和次聲波1 1、聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的產(chǎn)生和傳播知道聲音產(chǎn)生的條件、聲音以聲波的形式知道聲音產(chǎn)生的條件、聲音以聲波的形式向外傳播以及聲音傳播需要介質(zhì)。向外傳播以及聲音傳播需要介質(zhì)。知道聲音在不同介質(zhì)中聲速的相對大小知道聲音在不同介質(zhì)中聲速的相對大小能列舉并解釋日常生活中的聲現(xiàn)象實例能列舉并解釋日常生活中的聲現(xiàn)象實例中考說明的要求中考說明的要求1 1、聲音的產(chǎn)生：、聲音的產(chǎn)生： 是由于是由于物體的振動物體

2、的振動產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。人講話人講話 敲擊音叉敲擊音叉 打鼓打鼓 喇叭發(fā)聲喇叭發(fā)聲 怎樣驗證它們在振動？怎樣驗證它們在振動？一、聲音的產(chǎn)生和傳播一、聲音的產(chǎn)生和傳播“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”這里這里的的“吼吼”、“叫叫”、“咆哮咆哮”的聲源分的聲源分別是別是_、_、_?？諝饪諝怦R的聲帶馬的聲帶河水河水正在發(fā)聲的物體正在發(fā)聲的物體聲源：聲源：2 2、聲音是以什么形式傳播聲音是以什么形式傳播聲波（類似水波）聲波（類似水波）3.聲音傳播的條件：聲音傳播的條件：你將觀察到的現(xiàn)象是：你將觀察到的現(xiàn)象是：這個實驗說明：這個實驗說明：聲音的傳播需要介質(zhì)聲音的傳播需要介質(zhì)聲音可以在

3、固體、液體、氣體中傳播，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播但不能在真空中傳播4.聲速聲速 生活中你觀察到哪些現(xiàn)象或者事實生活中你觀察到哪些現(xiàn)象或者事實可以說明聲音的傳播需要時間？可以說明聲音的傳播需要時間？ 聲音在聲音在15在空氣中傳播速度：在空氣中傳播速度：340m/s 且聲速與溫度有關(guān)且聲速與溫度有關(guān)聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同：聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度不同： v固體固體v液體液體v氣體氣體請設計一個實驗來驗證上面的結(jié)論請設計一個實驗來驗證上面的結(jié)論百米賽跑，應該怎樣計時才能減小誤差？百米賽跑，應該怎樣計時才能減小誤差？ 聲波能使物體振動、能粉碎小聲波能使物體振動、能

4、粉碎小石頭等實例表明聲具有能量。石頭等實例表明聲具有能量。聲波具有能量聲波具有能量2、聲音的三要素、聲音的三要素了解了解響度響度、音調(diào)音調(diào)和和音色音色的物理含義的物理含義了解了解響度與振幅響度與振幅、音調(diào)與頻率音調(diào)與頻率的關(guān)系的關(guān)系了解增大響度和改變音調(diào)的一些辦法了解增大響度和改變音調(diào)的一些辦法能舉出有關(guān)樂音特性的實例，并能判能舉出有關(guān)樂音特性的實例，并能判別有關(guān)樂音特性的實例分析是否正確別有關(guān)樂音特性的實例分析是否正確中考說明的要求中考說明的要求二、聲音的特征二、聲音的特征定義定義決定因素決定因素聽感表現(xiàn)聽感表現(xiàn) 響響度度 音音調(diào)調(diào) 音音色色 聲音的強弱聲音的強弱（大小）（大?。┞曇舻母叩吐?/p>

5、音的高低聲音的品質(zhì)聲音的品質(zhì)由聲源的振幅決定。由聲源的振幅決定。振幅越大，響度越大；振幅越大，響度越大；與聲源距離有關(guān)。與聲源距離有關(guān)。響度大：震耳欲聾響度大：震耳欲聾 響度?。狠p聲細語響度?。狠p聲細語 由聲源的振動頻率決由聲源的振動頻率決定。頻率大，音調(diào)高，定。頻率大，音調(diào)高，頻率低，音調(diào)低頻率低，音調(diào)低音調(diào)高：聲音清脆、音調(diào)高：聲音清脆、尖細；尖細； 音調(diào)低：聲音粗獷、音調(diào)低：聲音粗獷、低沉低沉發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不同，發(fā)和發(fā)聲方式不同，發(fā)出的音色就不同出的音色就不同分辨不同發(fā)聲分辨不同發(fā)聲體出的聲音的體出的聲音的重要特征重要特征二、實例列舉以及區(qū)別二、實例列舉以

6、及區(qū)別1、辨別響度和音調(diào)、辨別響度和音調(diào)響度響度引吭高歌引吭高歌高聲喧嘩高聲喧嘩震耳欲聾震耳欲聾輕聲細語輕聲細語音調(diào)音調(diào)男高音男高音女生聲音高女生聲音高這首歌音太高，我唱不上去這首歌音太高，我唱不上去脆如銀鈴脆如銀鈴鐵軌裂開或者螺絲松動鐵軌裂開或者螺絲松動涉及瓷器的涉及瓷器的水牛哞哞的叫是響度大，蚊子嗡嗡的叫是音調(diào)高水牛哞哞的叫是響度大，蚊子嗡嗡的叫是音調(diào)高二胡，鋼琴，提琴，笛子等樂器區(qū)別二胡，鋼琴，提琴，笛子等樂器區(qū)別未見其人先聞其聲未見其人先聞其聲音色音色口技演員模仿動物發(fā)聲口技演員模仿動物發(fā)聲用來形容用來形容古人打仗：擂鼓出擊，鳴金收兵古人打仗：擂鼓出擊，鳴金收兵涉及到哪些聲音知識？涉及

7、到哪些聲音知識？從波形圖是區(qū)分音調(diào)和音色從波形圖是區(qū)分音調(diào)和音色中考說明中考說明p18、8思考：思考： 聲音在傳播過程中響度變不變？聲音在傳播過程中響度變不變？音調(diào)變不變？音色變不變？聲速變音調(diào)變不變？音色變不變？聲速變不變？聲速跟頻率有關(guān)嗎？不變？聲速跟頻率有關(guān)嗎？有關(guān)音調(diào)的注意點有關(guān)音調(diào)的注意點弦樂器發(fā)聲由弦的長短、粗細、和張緊程度有關(guān)：弦樂器發(fā)聲由弦的長短、粗細、和張緊程度有關(guān)：越細、越短、越緊音調(diào)越高越細、越短、越緊音調(diào)越高管樂、簧樂以及其他管類：空氣柱越短音調(diào)越高管樂、簧樂以及其他管類：空氣柱越短音調(diào)越高“余音繞梁，三日不絕余音繞梁，三日不絕”不是聲音在延續(xù)，而是聲源在振動不是聲音在

8、延續(xù)，而是聲源在振動如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音高。那么發(fā)聲體是_，發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是_。如果用嘴吹瓶口呢？中考點擊中考點擊3、噪聲、噪聲知道什么是噪聲，了解噪聲的來源，知道什么是噪聲，了解噪聲的來源，能列舉有關(guān)噪聲的實例能列舉有關(guān)噪聲的實例知道分貝及其物理含義，了解噪聲的知道分貝及其物理含義，了解噪聲的危害以及減少噪聲的的三條途徑危害以及減少噪聲的的三條途徑能判別有關(guān)噪聲及防止噪聲的實例分能判別有關(guān)噪聲及防止噪聲的實例分析是否正確。析是否正確。中考說明的要求中考說明的要求三三.噪聲的危害與控制噪聲的危害與控制1.噪聲及來源噪聲及來源（1）、從物理

9、學的角度看，噪聲是）、從物理學的角度看，噪聲是指指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的聲時發(fā)出的聲音。從環(huán)保保護的角度看，音。從環(huán)保保護的角度看，凡是妨礙凡是妨礙人們正常休息、學習、工作的聲音，人們正常休息、學習、工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用以及對人們要聽的聲音起干擾作用的的聲音，均為聲音，均為 噪聲。噪聲。2.噪聲的等級和危害噪聲的等級和危害（1）、人們用分貝來劃分聲音強）、人們用分貝來劃分聲音強弱的等級，分貝的符號是弱的等級，分貝的符號是db。（2）、）、0db是人們剛剛能聽到的最是人們剛剛能聽到的最弱的聲音弱的聲音聽覺下限。聽覺下限。（3）、為了保護聽力，應控制

10、噪聲）、為了保護聽力，應控制噪聲不超過不超過90db；為了保證工作和學習，；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過應控制噪聲不超過70db；為了保證；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過休息和睡眠，應控制噪聲不超過50db。減弱噪聲的主要途徑減弱噪聲的主要途徑1 1、控制噪聲聲源、控制噪聲聲源例：改造噪聲大的機器；在內(nèi)燃機排氣管例：改造噪聲大的機器；在內(nèi)燃機排氣管上加消聲器等。上加消聲器等。2 2、阻斷噪聲傳播、阻斷噪聲傳播例：在馬路和住宅間設立屏障或植樹造林，使例：在馬路和住宅間設立屏障或植樹造林，使傳來的噪聲被反射或部分吸收。傳來的噪聲被反射或部分吸收。3 3、在人耳處減弱噪聲、在人耳處減弱

11、噪聲例：帶防噪聲耳塞。例：帶防噪聲耳塞。有源消聲技術(shù)有源消聲技術(shù) 以聲消聲，利用聲波的疏密部分互相填補。以聲消聲，利用聲波的疏密部分互相填補。( b ）在體育館的頂端和四周用吸音材料制成特殊形狀的結(jié)構(gòu)，有吸聲、消聲作用 夜間學生入睡，校外的卡拉夜間學生入睡，校外的卡拉okok歌廳仍在歌廳仍在營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學。小華起來關(guān)營業(yè)，歌聲吵醒了一些同學。小華起來關(guān)上了窗戶，小紅同學索性用被子蒙住頭，上了窗戶，小紅同學索性用被子蒙住頭，小宇同學起床到歌廳去要求老板將音量調(diào)小宇同學起床到歌廳去要求老板將音量調(diào)小些，以上三位同學應用的物理學原理分小些，以上三位同學應用的物理學原理分別是：小華別是：小華

12、_；小紅；小紅_；小宇；小宇_。 點擊中考點擊中考4、超聲波和次聲波、超聲波和次聲波知道人能聽到的頻率范圍和一知道人能聽到的頻率范圍和一些動物能聽到的大致頻率范圍。些動物能聽到的大致頻率范圍。知道超聲波和次聲波的定義。知道超聲波和次聲波的定義。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的一了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的一些常見應用。些常見應用。中考說明的要求中考說明的要求超聲波超聲波: :頻率高于頻率高于20000hz20000hz的聲波的聲波次聲波：次聲波：頻率低于頻率低于20hz的聲波的聲波超聲波的利用超聲波的利用 超聲波具有超聲波具有_、_等等特點，利用超聲波可以特點，利用超聲波可以_、_、_、_、碎石。、碎石。

13、穿透能力強穿透能力強方向性方向性好好測速、測距、清洗、焊接測速、測距、清洗、焊接利用了波的多普勒效應利用了波的多普勒效應次聲波次聲波 研究、監(jiān)測和控制次聲波，以便有效地避研究、監(jiān)測和控制次聲波，以便有效地避免它的危害，并將它作為預報地震、臺風的免它的危害，并將它作為預報地震、臺風的依據(jù)和監(jiān)測核爆炸的手段依據(jù)和監(jiān)測核爆炸的手段 1、 據(jù)據(jù)cnn12日報道，英國采用一種日報道，英國采用一種聲音尖銳的裝置來打擊青年人的暴力或聲音尖銳的裝置來打擊青年人的暴力或恐怖行為，但這種裝置近來引起了青少恐怖行為，但這種裝置近來引起了青少年保護者的指責。年保護者的指責。 2、電子驅(qū)蚊器、電子驅(qū)鼠器、電子驅(qū)蚊器、電

14、子驅(qū)鼠器3 3、某人心跳每分鐘、某人心跳每分鐘7272次，頻率為多少？次，頻率為多少？人耳能否聽到心臟跳動發(fā)出的聲音人耳能否聽到心臟跳動發(fā)出的聲音? ?1、針對以下四幅圖，下列說法正確的是（、針對以下四幅圖，下列說法正確的是（ ） 甲乙丁丙抽氣a a甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變甲圖中，演湊者通過手指在弦上按壓位置的變 化來改變發(fā)聲的響度化來改變發(fā)聲的響度b b乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高乙圖中，敲鑼時用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高c c丙圖中，隨著向外不斷抽氣丙圖中，隨著向外不斷抽氣, ,手機鈴聲越來越大手機鈴聲越來越大d d丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小丁

15、圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染噪聲污染中考連接中考連接2 2、初次用收錄機把自己的歌聲錄下，在播、初次用收錄機把自己的歌聲錄下，在播放自己錄制的磁帶的聲音好象不是自己的放自己錄制的磁帶的聲音好象不是自己的聲音，其原因是（）聲音，其原因是（）a.a.收錄機質(zhì)量不太好，錄制的聲音失真收錄機質(zhì)量不太好，錄制的聲音失真b.b.歌聲經(jīng)錄制后轉(zhuǎn)化為電信號，放磁帶時歌聲經(jīng)錄制后轉(zhuǎn)化為電信號，放磁帶時是電信號轉(zhuǎn)化為聲音是電信號轉(zhuǎn)化為聲音c.c.平時人們聽見自己的聲音是通過骨骼平時人們聽見自己的聲音是通過骨骼將聲帶發(fā)出的聲音傳到內(nèi)耳的，他與將聲帶發(fā)出的聲音傳到內(nèi)耳的，他與經(jīng)空氣傳過來的聲音有差

16、別經(jīng)空氣傳過來的聲音有差別d.d.錄放磁帶時，轉(zhuǎn)速不一致錄放磁帶時，轉(zhuǎn)速不一致3 3、下列的幾種有關(guān)噪聲的說法中，其中不、下列的幾種有關(guān)噪聲的說法中，其中不正確的是（）正確的是（）a.a.噪聲只是由機器、車輛等機械設備發(fā)出噪聲只是由機器、車輛等機械設備發(fā)出的聲音，污染環(huán)境的聲音，污染環(huán)境b.b.噪聲刺激人的神經(jīng)，使人感到恐慌、疲憊、噪聲刺激人的神經(jīng)，使人感到恐慌、疲憊、不安等不安等c.c.噪聲可以刺激雜草種子的提前發(fā)芽，便噪聲可以刺激雜草種子的提前發(fā)芽，便于農(nóng)民提前鋤草，保護莊稼于農(nóng)民提前鋤草，保護莊稼d.d.噪聲有時也是由美妙的音樂產(chǎn)生的噪聲有時也是由美妙的音樂產(chǎn)生的4 4、如圖所示，完全相

17、同的兩個音叉，敲響左邊、如圖所示，完全相同的兩個音叉，敲響左邊的音叉，右邊的音叉響的音叉，右邊的音叉響, ,懸掛在線上的緊靠在右懸掛在線上的緊靠在右邊音叉的泡沫小球邊音叉的泡沫小球_彈起彈起( (填填”會會”或或”不不會會”).).這說明左邊音叉通過這說明左邊音叉通過_把振動傳給把振動傳給了右邊的音叉了右邊的音叉, ,若在月球上做這個實驗若在月球上做這個實驗, ,右邊音右邊音叉叉_響響. .小球小球_彈起彈起( (填填”會會”或或”不會不會”),),這說明聲音的傳播需要這說明聲音的傳播需要_會會空氣空氣不會不會不會不會介質(zhì)介質(zhì)5 5、下列不是超聲波應用的是、下列不是超聲波應用的是( )( )

18、a. a.用聲納測量海底深度用聲納測量海底深度 b.b.蝙蝠判斷物體的位置和距離蝙蝠判斷物體的位置和距離 c.c.預測海嘯和臺風預測海嘯和臺風 d.d.用聲音粉碎腎結(jié)石用聲音粉碎腎結(jié)石6 6、在電視機的遙控器上、在電視機的遙控器上, ,有以下幾個按鈕有以下幾個按鈕( (圖圖 標標) )如圖所示如圖所示, ,其中控制音量大小的是其中控制音量大小的是( )( )abcd17.一般來說，大會堂的四周墻壁都作成凹凸不一般來說，大會堂的四周墻壁都作成凹凸不平像蜂窩狀似的，這是為了平像蜂窩狀似的，這是為了() a.減弱聲波的反射減弱聲波的反射 b.增強聲波的反射增強聲波的反射 c.增強聲音的響度增強聲音的響度 d.僅是為了裝飾僅是為了裝飾 8.唐詩唐詩楓橋夜泊楓橋夜泊中的中的“姑蘇城姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船外寒山寺，夜半鐘聲到客船”詩詩句中體現(xiàn)出的物理知識有：句中體現(xiàn)出的物理知識有： ， 。（寫出兩點）（寫出兩點） 空氣能傳聲空氣能傳聲根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲根據(jù)聲音的音色可以判斷是鐘聲9. 聲音在聲音在15的空氣中傳播速度的空氣中傳播速度是是 米秒。北宋時代的沈括，米秒。北宋時代的沈括，在他的著作在他的