美麗中國專題復習教學設計

1、校長寄語：有效教學要注重形與神的有機統(tǒng)一，有形無神的課堂是無效的甚至是負效的！?教學設計學校名稱：香樂二中學科名稱：思品內容主題：美麗中國專題復習教師姓名：梁壯紅? ? ? ?溫馨寄語：實現(xiàn)真正的教育回歸，還課堂給學生，讓他們盡情展示- 會學！樂學！教學目標：知識目標： 了解我國的資源國情是總量大，人均占有量低； 我國的環(huán)境狀況不容樂觀；保護資源、改善環(huán)境的措施。知道我國的資源、環(huán)境現(xiàn)狀以及解決的方法等。能力目標： 培養(yǎng)學生的實踐能力、 小組合作能力和對社會事物的關注和敏銳的觀察力。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的行為等。情感態(tài)度價值觀目標： 引導學生樹立環(huán)保意識、節(jié)約資源意識， 自覺開展

2、保護環(huán)境、 節(jié)約資源的行動， 以及對美好生活環(huán)境的期待等，激發(fā)學生環(huán)境保護、人人有責的社會責任感，從而樹立可持續(xù)發(fā)展意識。二、教學重點、難點分析 ：重點： 對資源和環(huán)境現(xiàn)狀的解決方法。難點：運用教材知識能夠正確分析各種社會熱點，在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的行為。珍惜資源、 愛護環(huán)境需要每一個人的努力。我們要清醒地認識現(xiàn)狀，在日常生活中努力節(jié)約資源、愛護環(huán)境。三、教學方法：1、一是有效教育，2、遵循以學生自學為主，教師引導為輔的教學理念，引導學生分析各種社會現(xiàn)象，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生自主、合作學習的能力。四、整體設計思路：1為了便于教學， 利用課件進行教學。首

3、先介紹資源問題及其解決的方法，因為資源問題學生了解少，認識不夠深刻，所以作為重點學習；下一步又學習了環(huán)境問題及其解決方法，對于這部分內容，因為學生在生活中接觸多， 認識深刻，所以對這部分處理，更注重學生運用知識處理問題的能力。但兩部分并沒有分開，在授課時用一些環(huán)節(jié)將兩部分緊密相連。五、教學課時1 課時。六、教學過程：第一環(huán)節(jié)巧妙導入（背景音樂韓紅家鄉(xiāng)）（設計意圖： 創(chuàng)設情境， 讓學生通過視覺和聽覺， 在柔和明快的旋律和不斷流動的優(yōu)美風景畫面中，感受藍天、白云、青草、碧水、牛羊等呈現(xiàn)給我們的一片和諧景象。）問：這是誰的歌？好聽嗎？答：韓紅家鄉(xiāng) ,（教師總結）韓紅的家鄉(xiāng)很美， 美在藍藍的天上白云朵

4、朵， 美在清澈的河水泛著清波， 美在的雄鷹展翅高歌。但是，現(xiàn)實生活并不是如此美好，尤其近幾年，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人口的增加，水資源更加匱乏，環(huán)境也遭到了一定的破壞。（教師活動導課）現(xiàn)在請大家看一下老師手中這是什么？（出示一次性筷子）對，一次性筷子，在生活中我們經(jīng)?？吹剿念l繁使用。有人計算過： 一棵生長 30 年的大樹可以制作5000 雙一次性筷子。 一次性筷子是由日本人發(fā)明并使用的， 但日本現(xiàn)在卻不生產一雙一次性筷子，中國是世界上一次性筷子的最大生產國，猜一猜我國每年生產了多少一次性筷子？（板書：000 ）480 億雙?。ㄔO計意圖：從一個微小的生活細節(jié)引入資源話題）假設我們中國 13 億人口中

5、有 6 億人每人每年用掉10 雙一次性筷子， 那么要砍伐多少棵生長期在 30 年的大樹？計算之后，你有什么感受？（設計意圖：讓學生對我國資源形勢有初步認識）第二環(huán)節(jié)知識梳理（一）、資源問題21、圖片感知： 教師展示幾張有關資源和環(huán)境的圖片，讓學生整體感知環(huán)境和資源的嚴峻性。（設計意圖： 用圖片可更加直接的引起學生的注意力，說明我國的資源和環(huán)境問題嚴峻，從而為整節(jié)課的教學打下基礎，為國策的出現(xiàn)作了鋪墊。）2、七嘴八舌話資源：通過數(shù)字感受我國的資源國情。呈現(xiàn)一組反映我國資源國情的數(shù)字:我國的陸地面積居世界第三位。目前， 世界上可被人類利用的150 多種礦產中， 我國已初步探明儲量的就有137 種；

6、我國有45 種主要礦產資源的潛在價值，居世界第三位。我國的水能資源居世界第一位；我國的太陽能資源居世界第二位；我國的煤炭資源居世界第三位。人均耕地占有量為世界平均水平的32%；人均淡水量為世界平均水平的24%；人均森林蓄積量為世界平均水平的13%；人均煤炭儲量為世界平均水平的47%；人均石油儲量為世界平均水平的32% 64%；人均鐵礦儲量為世界平均水平的49%；人均銅礦儲量為世界平均水平的29%；礦產資源的潛在價值只及世界人均值的一半左右。我國人均耕地大約1.4 畝，占世界人均水平的 1/4 ；我國主要資源人均占有量在世界144 個國家中的排名為：土地面積： 110 位后；耕地面積： 126

7、位后；草地面積： 76 位后；森林面積： 107 位后；淡水資源： 55 位后。問題：看了上述資料你有什么感受？我們常以“資源大國”自豪，以“取之不盡用之不竭”為驕傲，但是事實告訴我們：中國資源在減少，資源形勢日益嚴峻。同時充分利用小活動：接力小沙龍， 請同學們一個接一個的列舉我國的自然資源，從而使學生自己感受：我國資源種類多的特點及自然資源總量大。（設計意圖：通過活動激起學生的興趣， 有一定的競爭性，以學生的知識儲備可以完成，為防止學生對“自然資源”理解不夠，所以這里簡單的對其進行了解釋。）通過比較感知：請同學們將我國煤炭和耕地的儲量除以13 億，與世界人均水平比較，總結出：人均占有量比較小

8、的特點。（設計意圖： 利用學生親自動手計算，讓學生自己總結，印象更深， 完成知識目標的要求。）歸納：我國的資源國情是怎樣的？（我國資源種類多的特點及自然資源總量大，人均占有量小。）3對我國資源有一個初步的認識后，我們再進一步看一下我國資源的前景如何？學生閱讀教材120 頁第二自然段，并找出原因。（設計意圖：利用學生對未來的展望，結合我國實際發(fā)展，促進學生反思，尋找出對策。）3、出謀劃策：引導學生總結出節(jié)約資源的基本國策。對于這部分內容的設計，聯(lián)系現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的“油荒”現(xiàn)象，同時解決課本的“交流”，引導學生回答： “面對世界石油價格的不斷上漲， 進口石油成本的增加。 我們有什么辦法解決這個難題

9、呢？” 最后總結出目前只有“節(jié)約”是最好的辦法。（設計意圖：這是重點之一，油荒是眾所周知的問題，符合知識與生活聯(lián)系的要求，特別是石油等礦產資源的不可或缺及不可再生性，決定目前解決的最好方法只有“節(jié)約” ，從而學生可以總結出“節(jié)約資源”的基本國策。）4、我的地盤，我做主： 設計了一個情境讓學生討論，利用課本印證學生行為的正確性，同時利用水的問題引出我國環(huán)境污染問題，點出資源和環(huán)境是分不開的。（設計意圖： 將知識運用到行動中，我國發(fā)展經(jīng)濟與保護資源之間的矛盾是存在的，將學生節(jié)約資源的意識轉化到行動中，特別針對我國的“土地、水、資源”三部分進行了設計，符合我國的國情，最后利用課本進行了反證，從而肯定

10、了學生的意識和行為。）（二）、環(huán)境問題1、利用多媒體呈現(xiàn)我國的環(huán)境問題和世界上其他國家一樣，我國在經(jīng)濟發(fā)展過程中也遇到了環(huán)境惡化這個棘手的難題。目前，我國以城市為中心的環(huán)境污染不斷加劇， 并正向農村蔓延。 在一些經(jīng)濟發(fā)達、 人口稠密地區(qū)，環(huán)境污染問題尤為突出。森林減少、沙漠擴大、草原退化、水土流失、物種滅絕等生態(tài)破壞問題也日趨嚴重。環(huán)境惡化目前已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展、影響社會安定、 危害公眾健康的一個重要因素， 成為威脅中華民族生存與發(fā)展的重大問題， 而經(jīng)濟的高速發(fā)展和人口的持續(xù)增長又給我國的資源和環(huán)境帶來了更大的壓力和沖擊。大氣污染十分嚴重。 全國城市大氣總懸浮微粒濃度年日均值為320 微

11、克 / 立方米，污染嚴重的城市超過 800 微克 / 立方米，高出世界衛(wèi)生組織標準近10 倍。參加全球大氣監(jiān)測的北京、沈陽、 西安、上海、廣州五座城市，都排在全球監(jiān)測的50 多座城市里污染最嚴重的10 名之中。全國酸雨覆蓋面積已占國土面積的29，而且酸雨嚴重區(qū)已越過長江，向黃河流域蔓延，青島也監(jiān)測到酸雨，全國每年由此造成的經(jīng)濟損失達140 億元。以長沙、贛州、懷化、南昌等地為代表的華中酸雨區(qū)，90年代以來，已成為全國最嚴重的酸雨區(qū)，其中心區(qū)域年均 ph 值低于 4.0 ，酸雨頻率高于90。水污染非常突出。 全國 7 大水系近一半的監(jiān)測河段污染嚴重，86的城市河段水質超標。 據(jù)對 15 個省市

12、29 條河流的監(jiān)測，有2800 公里河段魚類基本絕跡。淮河流域191 條支流中，80的水呈黑綠色， 一半以上的河段完全喪失使用價值，沿岸不少工廠被迫停產，一些地區(qū)農作物絕收。 1994 年 7 月，淮河發(fā)生特大污染事故，兩億噸污水排入干流，形成70 公里長的污染帶， 使蘇皖兩省 150 多萬人無水可飲。 各地由于水污染導致的停工、停產及糾紛事件頻頻發(fā)生。4噪聲和固體廢物污染加劇。全國有 2/3 的城市居民生活在超標的噪聲環(huán)境中。工業(yè)固體廢物和生活垃圾已累積70 億噸，每年仍以六七億噸的速度增加，垃圾“圍城”現(xiàn)象十分普遍，受污染耕地達1.5 億畝以上。 危險廢物大多未得到妥善處置，隨意堆放， 形成重大環(huán)境隱患。生態(tài)環(huán)境日益惡化。 一些地區(qū)盲目發(fā)展污染重的企業(yè)和不合理地開發(fā)資源， 造成了嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，加劇了植被破壞、水土流失和土地沙化，致使一些生態(tài)環(huán)境脆弱地區(qū)，陷入人畜無飲水、草木難生長的境地。環(huán)境污染嚴重威脅著人民的身體健康。貴州省務川縣從事土法煉汞的農民中，有97 的人有汞中毒癥狀。 安徽省奎河污染嚴重的地區(qū)， 人群癌癥