第五至八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

1、第五至八單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、 曲阜和洛陽(相距)上千里，孔子(風(fēng)餐露宿),(日夜兼程),幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。從這句話中我感受到(孔子一路上的艱辛和對知識如饑似渴的追求)。2、 學(xué)了孔子拜師，孔子和老子給我留下了深刻印象：孔子(謙虛好學(xué))，老子(誨人不倦)。我印象深刻的孔子名言是(溫故而知新)。3、 孔子拜師中我最喜歡的一句話是(學(xué)習(xí)是沒有止境的)，這句話可以用四字詞語(學(xué)無止境)來概括。聯(lián)系實(shí)際，我體會(huì)到這句話的意思是（知識是沒有窮盡的，我們要活到老，學(xué)到老。）。學(xué)了孔子拜師一課，我明白了（學(xué)習(xí)是沒有止境的，我們要活到老，學(xué)到老。）學(xué)了孔子拜師一課，我想到的孔子名言是（三人行，必有我?guī)熝?。?/p>

2、4、 盤古開天地是個(gè)（神話故事），我還知道的神話故事有女媧補(bǔ)天、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、后羿射日。我喜歡盤古，因?yàn)樗且粋€(gè)（為開天辟地而勇于獻(xiàn)身）的人。獅子和鹿是（寓言故事），我還知道的寓言故事有自相矛盾、坐井觀天、龜兔賽跑。聞雞起舞是（成語）故事，我還知道的成語故事有刻舟求劍、守株待兔、自相矛盾、坐井觀天。5、 “這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣?！保?） 這段話的中心句是（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。）。這個(gè)句子還是個(gè)

3、（過渡）句，有（承上啟下）的作用。既概括了上文趙州橋的（堅(jiān)固）的特點(diǎn)，又引出了本段趙州橋（美觀）的特點(diǎn)。（2） 本段用（排比）的修辭手法具體描寫了三種龍：（相互纏繞的龍）、（飛龍）、（雙龍戲珠）。（3） 我想夸一夸趙州橋。（趙州橋真雄偉?。?） 這段話主要寫了（趙州橋的美觀。）6、 一幅名揚(yáng)中外的畫指的是（北宋）時(shí)候（張擇端）畫的（清明上河圖）。7、 本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了贊頌長江雄偉氣勢的古詩望天門山，它的作者是唐代的（李白）。我會(huì)默寫這首詩：（天門中斷楚江開，碧水東流至此回，兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。）。我們還學(xué)習(xí)了表現(xiàn)西湖迷人風(fēng)采的古詩 飲湖上初晴后雨 ，它的作者是（蘇軾），他是（宋

4、）代詩人。詩中描寫西湖晴天和雨天湖光山色的句子是（ 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。），我對這句詩的理解是(水波閃動(dòng)的晴天景色真好，煙雨迷蒙的雨天景色更加奇妙。)用奇妙而又貼切的比喻寫西湖神韻的句子是（欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。）作者把（西湖）比作（西子）。 這兩首古詩都表達(dá)了作者（熱愛祖國大好河山）的思想感情。（或者都表達(dá)了作者對（祖國大好河山的）熱愛之情。）8、 富饒的西沙群島是圍繞（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。）這句話來寫的，用兩個(gè)四字詞語概括西沙群島（風(fēng)景優(yōu)美）、（物產(chǎn)豐富）。課文按（海面）、（海底）、（海灘）、（海島）的順序具體介紹西沙群島。我們的祖國到處都有迷人的

5、風(fēng)景，如(美麗)的小興安嶺、（雄偉）的趙州橋、（又高又陡）的天都峰，等等。我能寫出一句描寫祖國自然風(fēng)光的諺語（上有天堂，下有蘇杭。）我還能寫一句描寫祖國風(fēng)光的詩句（明月松間照，清泉石上流。）9、 美麗的小興安嶺按照（一年四季）的順序來寫，能概括全文的句子是（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫）?！懊利惖拇蠡▓@”是形容（小興安嶺風(fēng)景優(yōu)美），巨大的寶庫是說（小興安嶺物產(chǎn)豐富）。10、 學(xué)了矛和盾的集合，我受到的啟發(fā)是（誰善于把別人的長處集于一身，誰就會(huì)是勝利者）；科里亞的木匣使我懂得了（時(shí)間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化）的道理；陶罐和鐵罐告訴我們（應(yīng)該正確對

6、待自己和他人）；獅子和鹿告訴我們（不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用。）11、 本冊書中，我們認(rèn)識了許多同齡人，（善于思考，善于動(dòng)腦）的科里亞，（善良、仁愛、同情、體貼）的金吉婭、（調(diào)皮善良，樂于助人）的查理，（信任他人，尊重他人）的杰西，還有一次成功的實(shí)驗(yàn)中（臨危不亂、處事果斷、先人后己）的小女孩，他們的美好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。12、 掌聲告訴我們（要主動(dòng)關(guān)心鼓勵(lì)別人）；一次成功的實(shí)驗(yàn)贊揚(yáng)了（有了危險(xiǎn)先為別人著想）的品質(zhì)，實(shí)驗(yàn)成功的原因是：A（小女孩臨危不亂、處事果斷、先人后己）B（三個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作），學(xué)了這一課，我明白的道理是（合作才能成功）。給予樹告訴我們（要關(guān)心別人），好漢查理讓我懂得（朋友

7、之間應(yīng)該相互理解、相互尊重）。13、 我緊緊（的、地、得）擁抱著金吉婭。這個(gè)圣誕節(jié)，她不僅送給我們棒棒糖，還給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償（的、地、得）笑臉。（1） 在購買禮物前后，“我”的心情經(jīng)歷了（擔(dān)心）（生氣、疑惑）（高興、激動(dòng)）的變化。在“我緊緊地?fù)肀е鸺獘I”時(shí)的心情是（高興、激動(dòng)）。（2） 在括號里選擇正確的字，劃上“ ”。（3） 聯(lián)系上下文理解詞語。仁愛：同情、愛護(hù)和幫助別人的思想。 如愿以償：愿望得到實(shí)現(xiàn)。 （4） 金吉婭送給我們到底是什么？（她不僅送給我們棒棒糖，還給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。）?） 如果你是哪個(gè)小女

8、孩，你會(huì)對金吉婭說什么？（金吉婭，謝謝你幫助我實(shí)現(xiàn)了愿望，你真是一個(gè)善良、仁愛、同情、體貼別人的好女孩！）14、 在本學(xué)期，我們進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)中，我了解到中國傳統(tǒng)的節(jié)日有（春節(jié)）、（清明節(jié)）、（中秋節(jié)）、（重陽節(jié)）等。我了解到中國有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，如（端午節(jié)賽龍舟）、（元宵節(jié)鬧花燈）、（中秋節(jié)吃月餅）等，我還知道我們有精美的民間工藝，如（剪紙）、（陶瓷）；我們有古老的民族藝術(shù)如（戲?。?、（國畫）等。15、 西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，（相互交錯(cuò)著）。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長

9、著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底(懶洋洋)地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺（威武)。（1） 用直線畫出海水呈現(xiàn)不同顏色的原因的句子。（2） 海水的顏色真多，有（深藍(lán)）、（淡青）、（淺綠）、（杏黃）、。我還能寫出表現(xiàn)大海不同藍(lán)色的詞語（淺藍(lán)）、（淡藍(lán)）、（寶藍(lán)）。文中用一個(gè)四字詞語說明顏色很多，美麗極了，它是（瑰麗無比），我還能想到它的近義詞（五彩繽紛）、（五光十色）。（3） 照樣子，寫詞語。懶洋洋： 高低不平 （4）在短文的括號內(nèi)填上準(zhǔn)確的詞語。（5）短文中寫的海底生物有：（珊瑚）、（海參）、（大龍蝦）。（6）我最喜歡的一句話是（海底的巖

10、石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。）因?yàn)椋ㄋ潜扔骶?，寫出了珊瑚的美麗、多種多樣）。（7）第一段中有兩組反義詞，我能找出來。（深）（淺） （高）（低）（8） 用“有有有”寫個(gè)句子。 公園里的菊花開了，有紅的，有黃的，有白的，真是美麗極了！16、魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身 （全身布滿彩色的條紋）；有的頭上（長著一簇紅纓）；有的（周身像插著）好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候（飄飄搖搖）；有的眼睛（圓溜溜的），身上長滿了刺，鼓起氣來（像皮球一樣圓）。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。（1）根據(jù)你對課文的記憶把內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）短文具體寫了（ 四）種不同樣子的魚。 文中寫魚多的詞語有（成群結(jié)隊(duì)）、（各種各樣）、（數(shù)不清）。你知道這段文字是圍繞哪句話來寫的嗎？請你用“”畫出來。（3）選出你認(rèn)為正確的。 各種各樣的魚多得數(shù)不清，正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。 A、 這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。（ ） B、這句話強(qiáng)調(diào)西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和