區(qū)優(yōu)秀班級事跡材料

1、區(qū)優(yōu)秀班級事跡材料 區(qū)優(yōu)秀班級事跡材料 事跡材料鮮明地體現(xiàn)特定的時代精神。事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。_為大家整理的相關(guān)的區(qū)優(yōu)秀班級事跡材料，供大家參考選擇。 區(qū)優(yōu)秀班級事跡材料 xx 一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取向上的優(yōu)秀班團體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。 一、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展 我們有強烈的團體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和團體核心，有自我的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。班干部心中有同學(xué)、

2、有團體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班團體的凝聚力。 我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的團體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，建黨 90 周年剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學(xué)們有著強烈的團體榮譽感，大家將班 級視做一個大家庭，真正將自我視做這個家庭中的一員，逐漸構(gòu)成了班興我榮，班衰我恥的觀念，因而在任何時候，只要我們應(yīng)對有關(guān)團體的事，大家都會暫時放下私事，同心協(xié)力地完成它。 二、養(yǎng)成來自于一點一滴的小事 良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的

3、班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律十分重要。班主任苦口婆心的不如進行實地。例如路隊問題，我發(fā)現(xiàn)總有個別同學(xué)排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情景總能自覺排的很好。 良好的班風(fēng)構(gòu)成于正確的團體輿論。我有意識、有計劃地經(jīng)過對學(xué)生行為經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的團體活動;學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學(xué)生

4、站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，你看，誰誰誰站得多好!其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習(xí)，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個， 并且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，異常喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每一天都期望得到教師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發(fā)現(xiàn)問題，以無形的力量影響和學(xué)生。 三、樸實濃厚的學(xué)風(fēng)激勵我們提高 同學(xué)們不僅僅重視自身本事的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生

5、學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學(xué)初，我班的學(xué)生課上回答問題不進取，并且聲音普遍太小，聽講不夠?qū)Ｐ?，學(xué)習(xí)興趣不濃，針對這種現(xiàn)象，在我的課堂上，我開始及時發(fā)現(xiàn)他們的每一細小的優(yōu)點來表揚，例如：信士杰同學(xué)學(xué)習(xí)成績差可是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，雖然他回答錯了，可是教師要表揚他，信士杰的聲音十分洪亮，期望大家向他學(xué)習(xí)這一點。信士杰剛剛還很難為情的表情轉(zhuǎn)為自豪驕傲的神情，其他同學(xué)看到教師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優(yōu)點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這

6、樣訓(xùn)練一階段，在課上我班同學(xué)們爭先恐后的大聲回答問題，在我區(qū)品社公開課展示課和我校教研公開課同學(xué)們的出色表現(xiàn)一向受到 聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學(xué)會傾聽，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)成績明顯大幅度提高。 四、多姿多彩的活動豐富我們生活 在班級的團體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自我的才能。如我們開展的智慧樹電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動，并且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的喜愛。前幾天我班開展的慶

7、六一雙簧表演如此雙簧和武松打虎讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。我把視頻資料在多媒體展示給同學(xué)們時，小導(dǎo)演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創(chuàng)造這樣的機會，來展示自我的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。 五、厚愛差生，保護孩子的自尊心。 不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的 100 元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，根據(jù)這個線索，我和家長進行了溝通，發(fā)現(xiàn)家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持配合下他承認了錢是他拿的，這時的家長心里很矛盾，怕傳出去同學(xué)們瞧不起，孩子心理有壓力，我對 孩子進行了嚴肅的

8、并答應(yīng)為他保密，孩子和家長都很感激，我覺得孩子還小，對他進行批評并保護他的自尊心十分重要，對他今后一生都會產(chǎn)生較大的影響。 六、永無止境地進取心催促我們奮進 我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛(wèi)生先進班團體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。提高無止境，我們?nèi)孕枧ΑF結(jié)的思想讓我們認為自我有本事在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自我有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學(xué)校的行為規(guī)范標兵班活動中，我班每月都能在年級中名列前茅。學(xué)校組織的各項競賽我班學(xué)生的參與率高，取得的成績也較

9、為突出。班團體也最終構(gòu)成了學(xué)生進取上進，熱情主動;師生關(guān)系、教師家長關(guān)系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。 區(qū)優(yōu)秀班級事跡材料 八年級二班是一個 49 個孩子能夠同舟共濟，同甘共苦的集體,是一個奮發(fā)向上,一步一個腳印，踏踏實實地走出我們的風(fēng)采的集體。通過老師和同學(xué)們的共同努力，由相知到相惜到相愛，形成了一個富有生命活力的先進班級體。 一、良好習(xí)慣的逐步養(yǎng)成 八年級二班是個充滿朝氣的班集體。班主任有計劃、有組織、有策略地對學(xué)生進行了四好習(xí)慣培養(yǎng)活動，學(xué)生的許多良好習(xí)慣在逐步養(yǎng)成，取得可喜的成績。班主任在每周一晨會上，對學(xué)生公布本周好習(xí)慣養(yǎng)成的目標是什么，然后提

10、出要求，由班主任與班干部檢查與監(jiān)督相結(jié)合，評比做激勵，使學(xué)生在四好習(xí)慣培養(yǎng)活動中，各個學(xué)生都能爭先恐后地表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面，在班級評比擂臺上，人人都能努力多得幾顆星，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為自己終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。每周五都能做好四好習(xí)慣培養(yǎng)小結(jié)。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，正確引導(dǎo)。班主任按照學(xué)習(xí)使用文明用語人人要使用文明用語使用好文明用語這樣一個循序漸進的過程對學(xué)生進行文明禮貌，收到良好的效果。目前，他們已經(jīng)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、主動探究;待人接物有禮貌;講究衛(wèi)生、愛護校園;認真觀察、認真書寫、認真做事;用過物品放回原處;借物要及時歸還;不是自己的東西不能碰等良好習(xí)慣。 二、穩(wěn)中求高的學(xué)習(xí)成績 八年級二班是個不

11、斷創(chuàng)新進取的班集體。班訓(xùn)是從嚴治教，一切為了學(xué)生!班風(fēng)是勤學(xué)苦練，爭當四好青年!班主任教師用自己不斷學(xué)習(xí)不斷探索的精神感染著學(xué)生積極進取，不斷創(chuàng)新，使學(xué)生能用發(fā)展的觀點來對待自己的學(xué)習(xí)和生活。課堂上經(jīng)常出現(xiàn)創(chuàng)新思維的火花碰撞，經(jīng)常出現(xiàn)讓人瞠目結(jié)舌的奇思妙想。由于班內(nèi)習(xí)慣開展得好，人人都有良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣，學(xué)生自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。學(xué)生能自行改正練習(xí)本上的錯誤，并且能做到有錯即改，改后必批。每個學(xué)生都能夠按時完成作業(yè)，積極學(xué)習(xí)各科知識。同學(xué)們不僅養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還有了能主動探索未知領(lǐng)域的精神. 三、積極熱烈地參與活動 八年級二班是個團結(jié)奮進的班集體。班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活

12、潑的集體生活氛圍，讓每個學(xué)生都能健康快樂地成長!班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，響應(yīng)學(xué)校號召。在學(xué)校組織的跳繩、踢毽、集體舞比賽過程中，學(xué)生能全員參與，團結(jié)協(xié)作，均取得良好成績。 四、濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成 班級確立了勤學(xué)-苦練的學(xué)風(fēng)，開展班會，使學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目的，并以優(yōu)生帶差生，全體學(xué)生都認真努力去學(xué)習(xí)，逐漸形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。自習(xí)課，能夠認真預(yù)習(xí)或鞏固復(fù)習(xí)。課上做到認真聽講，主動提問，思考，課后認真完成作業(yè)及復(fù)習(xí)。同學(xué)間激烈爭論探討的局面出現(xiàn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致也濃厚了，學(xué)習(xí)質(zhì)量明顯提高。在期末統(tǒng)測中語文獲得全鎮(zhèn)第一,物理全鎮(zhèn)第一,道德法制,歷史,生

13、物等都取得好成績。 五、強有力的班干隊伍 班委就如一塊磁鐵，能形成一個磁場，吸引周圍同學(xué)、 磁化周圍同學(xué)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，班級中逐漸形成了一支強有力的班委干部隊伍，敢抓、敢管。并通過民主的選舉和商討不斷地對這支隊伍進行調(diào)整和完善。班委會定期召開會議，在會議上各班委相互交換意見、建議，群策群力，盡心盡職。一年來，班上從未發(fā)生過不安全事故，也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件。班委會每個成員都有自己的分工職責(zé)，而且對工作都盡心盡力，班主任也大膽放心地給予他們一定的權(quán)力，讓他們充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，在班級中執(zhí)行自己的職責(zé)，發(fā)揮一定的帶頭作用。 六、平等的師生、生生關(guān)系 師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思

14、想上互相交流。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的集體。并要求同學(xué)之間要互相尊重，盡管每個學(xué)生都是作為個體存在的，思想品德有優(yōu)劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。特別是喚起后進生內(nèi)心的尊嚴感，使他們產(chǎn)生我有著其他任何人都有的智慧的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。 區(qū)優(yōu)秀班級事跡材料 一、做文明少年，樹校園新風(fēng) 1、養(yǎng)成文明有序的行為習(xí)慣。一年級是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，為此，我從坐、立、行、走等各個方面進 行督促和指導(dǎo)。從剛開學(xué)時的不適應(yīng)，到能遵守校紀班規(guī)

15、，主動做一個講文明的小學(xué)生。孩子們在這個大集體中不斷成長。 沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體需要一套完善的班級制度來管理。我們共同制定了101 中隊文明公約、班級日常行為規(guī)范細則等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級建設(shè)順利前進打下了堅實的基礎(chǔ)。一學(xué)期來，流動紅旗常常光顧我班，我班在校優(yōu)秀班集體考核中名列第一，榮獲校優(yōu)秀班集體稱號。 2、養(yǎng)成勤奮踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，有助于濃厚學(xué)習(xí)氛圍的形成。為此我們中隊設(shè)立督察小組，一幫一，結(jié)對子、爭做小老師，從文化知識到行為習(xí)慣，甚至是心理健康進行輔導(dǎo)，小老師們發(fā)光發(fā)熱積極負責(zé)，在他們的帶動下，中隊有了良好的

16、學(xué)習(xí)習(xí)慣和班風(fēng)，有了濃厚的學(xué)風(fēng)，營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進步。一份耕耘，一份收獲，每一次考試中，孩子們都所進步、提高，深受老師們的好評。上學(xué)期期末檢測，我班語、數(shù)成績優(yōu)秀，全鎮(zhèn)排名靠前，激發(fā)了學(xué)生的高度學(xué)習(xí)熱情，也獲得了家長的高度認可。 二、培養(yǎng)發(fā)光發(fā)熱的小太陽 這是一個集體榮譽感極強的集體，因集體榮而我榮，因集體恥而我恥。這主要靠中隊班干部的帶頭作用。一說到這 些小班干們，隊員們便贊不絕口，有的把他們比做小太陽，照著方向，帶著大家，趕走前進路上的風(fēng)風(fēng)雨雨.;有的把他們比做智多星，聰明能干、愛動腦、敢創(chuàng)新;有的干脆把他們比做魯迅筆下的小黃牛，不要求得到什么，

17、付出的卻很多很多. 大家都說，101 中隊的校班干最多，他們的任職可不是由老師說了算，每一學(xué)期的班干部都是輪流任職，讓每一位隊員都有鍛煉成長的崗位，都能體驗集體主人翁的自豪感，體驗為他人服務(wù)的快樂，體驗與同伴合作的情趣。小干部輪流制增強了隊員們的團隊意識，培養(yǎng)了他們的集體責(zé)任感隊員們也擁有了展示自我的舞臺，個性在創(chuàng)新與實踐中得當張揚，在體驗與進取中感受超越自我的喜悅。除了中隊干部外，101 中隊還有眾多的監(jiān)督員，小安全員、環(huán)保衛(wèi)士、健康使者，各具特點的監(jiān)督崗猶如跳躍的音符為中隊建設(shè)帶來了生機與活力，監(jiān)督如何產(chǎn)生?自我推薦，民主選舉，不需十全十美，只求盡職盡責(zé)，他們通過獎紅花、奪紅旗等方式，大大豐富了陣地建設(shè)。隨地亂扔的現(xiàn)象沒有了，下課瘋打的同學(xué)不見了，處處可見他們活潑開朗、健康向上、文明有禮的風(fēng)貌。 三、注重少先隊自身的建設(shè)，延長愛的主線。 愛是一個永恒的主題。日常文化建設(shè)中，應(yīng)該注重愛的，通過班(隊)會課，我們發(fā)現(xiàn)了人生的愛，探討了許多人生的 哲理，并且及時總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，用自己的光彩去溫暖他人感染他人，為各項工作提供了源源不斷的動力;教室里的墻報，展示學(xué)生的繪畫、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也有了自信，這也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)