2022年重慶市南開(kāi)中學(xué)九年級(jí)中考化學(xué)二模試卷

1、重慶市南開(kāi)中學(xué)九年級(jí)中考化學(xué)二模試卷一、選擇題（包括16 個(gè)小題，每小題2分，共 32 分）每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1綠色化學(xué)的提出使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展下列不屬于綠色化學(xué)研究的內(nèi)容的是（）a研究可降解塑料的開(kāi)發(fā)b納米銅用途的研究c研究對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開(kāi)發(fā)d研究反應(yīng)物盡可能轉(zhuǎn)化成所需產(chǎn)物考點(diǎn)：綠 色化學(xué) . 專(zhuān)題：化 學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：根 據(jù)題意，研究可降解塑料的開(kāi)發(fā)，因?yàn)槠淇山到?，所以使用過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生白色污染；納米銅用途的研究，提高原子的利用率究；研究對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開(kāi)發(fā)，所有的原料經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)，都轉(zhuǎn)化為所需要的產(chǎn)品；符合綠色化學(xué)的特點(diǎn)解答：解

2、：a、研究可降解塑料的開(kāi)發(fā)，因?yàn)槠淇山到猓?所以使用過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生白色污染，屬于綠色化學(xué)研究的內(nèi)容；b、納米銅用途的研究，提高原子的利用率究，符合綠色化學(xué)研究的內(nèi)容；c、研究對(duì)環(huán)境無(wú)污染的清潔能源的開(kāi)發(fā)，符合綠色化學(xué)的特點(diǎn)；d、綠色化學(xué)， 要求所有的原料經(jīng)過(guò)化學(xué)反應(yīng)，都轉(zhuǎn)化為所需要的產(chǎn)品，沒(méi)有副產(chǎn)品，故 d 不符合綠色化學(xué)研究的內(nèi)容故選 d點(diǎn)評(píng)：認(rèn) 真分析題干所給的信息，主要是對(duì)綠色化學(xué)有個(gè)大致的了解，熟記綠色化學(xué)的特點(diǎn)和核心，其實(shí)答案就隱藏在題干之中，要靈活運(yùn)用所給信息，解決實(shí)際問(wèn)題2農(nóng)民張大爺發(fā)現(xiàn)地里新長(zhǎng)出的玉米苗出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象，如果你是農(nóng)技員，建議他立即施用以下化肥中的（）anh4no3

3、b co（nh2）2cca（h2po4）2dkcl 考點(diǎn)：常 見(jiàn)化肥的種類(lèi)和作用. 專(zhuān)題：常 見(jiàn)的鹽化學(xué)肥料分析：鉀 肥能抗倒伏，所以玉米出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應(yīng)建議他使用化肥中的鉀肥解答：解 ：根據(jù)題意，農(nóng)民張大爺家的玉米出現(xiàn)了倒?fàn)瞵F(xiàn)象，說(shuō)明缺乏鉀元素；故應(yīng)施用含鉀元素的化肥a、nh4no3中含有氮元素，屬于氮肥，不符合題意b、co（nh2）2中含有氮元素，屬于氮肥，不符合題意c、ca（h2po4）2中含有磷元素，屬于磷肥，不符合題意d、kcl 中含有鉀元素，屬于鉀肥，符合題意故選： d點(diǎn)評(píng)：本 題難度不大，考查化肥的作用，掌握常見(jiàn)化肥（氮肥、磷肥、鉀肥等）的作用是正確解答本題的關(guān)鍵3下列水的凈化過(guò)

4、程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（）a活性炭吸附b 自然沉淀c沙層過(guò)濾d殺菌消毒精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -考點(diǎn)：化 學(xué)變化和物理變化的判別. 專(zhuān)題：物 質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化 學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解 ：a、活性炭吸附過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、自然沉淀過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化c、沙層過(guò)濾過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、殺菌消毒過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于

5、化學(xué)變化故選： d點(diǎn)評(píng)：本 題難度不大， 解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化4學(xué)習(xí)化學(xué)可以指導(dǎo)人們健康飲食下列說(shuō)法中不正確的是（）a對(duì)于缺鐵導(dǎo)致的貧血，可適當(dāng)服用硫酸亞鐵補(bǔ)鐵劑b兒童缺鈣會(huì)導(dǎo)致佝僂病，所以?xún)和瘧?yīng)大量補(bǔ)鈣c甲醛是一種有毒物質(zhì)，嚴(yán)禁用甲醛做食品保鮮劑d霉變大米含有黃曲霉素，絕對(duì)不能食用考點(diǎn)：微 量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康 . 專(zhuān)題：化 學(xué)與生活分析：a、根據(jù)人體缺鐵導(dǎo)致的貧血進(jìn)行解答；b、根據(jù)兒童缺鈣會(huì)導(dǎo)致佝僂病，所以?xún)和瘧?yīng)適量補(bǔ)鈣進(jìn)行解答；c、根據(jù)甲醛有毒進(jìn)行解答；d、

6、根據(jù)黃曲霉素對(duì)人體健康有害進(jìn)行解答解答：解 ：a、人體缺鐵導(dǎo)致的貧血，所以可適當(dāng)服用硫酸亞鐵補(bǔ)鐵劑，故a 正確；b、兒童缺鈣會(huì)導(dǎo)致佝僂病，所以?xún)和瘧?yīng)適量補(bǔ)鈣，而不是大量，故b 錯(cuò)誤；c、甲醛是一種有毒物質(zhì)，嚴(yán)禁用甲醛做食品保鮮劑，故c 正確；d、黃曲霉素對(duì)人體健康有害，所以霉變大米含有黃曲霉素，絕對(duì)不能食用，故d 正確故選： b點(diǎn)評(píng)：本 考點(diǎn)考查了元素與人體健康的關(guān)系，基礎(chǔ)性比較強(qiáng) 食品在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用很廣泛，應(yīng)該好好把握要合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)，保證身體健康5（ 2 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）a檢查裝置氣密性b盛 h2集氣瓶放置c讀取液體體積d氧氣檢滿(mǎn)精品學(xué)習(xí)資料

7、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -考點(diǎn)：檢 查裝置的氣密性；測(cè)量容器-量筒；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn). 專(zhuān)題：常 見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：a、根據(jù)檢查氣密性需要注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷b、根據(jù)氫氣存放的注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷；c、根據(jù)量筒使用的注意事項(xiàng)進(jìn)行判斷；d、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法進(jìn)行判斷解答：解 ：a、導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好故本選項(xiàng)操作正確；b、氫氣的密度比空氣小，盛放氫氣的集氣瓶應(yīng)放上玻璃片倒放故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤；c、量筒讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，故本選項(xiàng)

8、操作錯(cuò)誤；d、氧氣驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口；故本選項(xiàng)操作錯(cuò)誤故選： a點(diǎn)評(píng)：熟 悉常見(jiàn)儀器的使用方法與注意事項(xiàng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵6（ 2 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）2013 年 3 月，浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料一 “ 碳海綿 ” “ 碳海綿 ” 具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)）下列關(guān)于“ 碳海綿 ” 的說(shuō)法中，不正確的是（）a在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是co2b具有吸附性c“ 碳海綿 ” 的結(jié)構(gòu)與金剛石是完全不同的d常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑考點(diǎn)：碳 的化學(xué)性質(zhì)；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途. 專(zhuān)題：碳 單質(zhì)與含碳化

9、合物的性質(zhì)與用途分析：a根據(jù)碳完全燃燒的產(chǎn)物分析考慮；b根據(jù) “ 碳海綿 ” 具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)考慮；c從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；d根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定考慮解答：解 ：a由于 ” 碳海綿 “ 主要成分是碳單質(zhì)，在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳故說(shuō)法正確b“ 碳海綿 ” 具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有很強(qiáng)的吸附性故說(shuō)法正確c由題干信息可知，“ 碳海綿 ” 的結(jié)構(gòu)與金剛石是完全不同的，故說(shuō)法正確d由于 “ 碳海綿 ” 主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定故說(shuō)法不正確故選 d點(diǎn)評(píng)：解 答本題關(guān)鍵是要知道碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，學(xué)會(huì)從題干所給的信息中提取有用信息7（ 2 分）（

10、2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）山梨酸及山梨酸鉀是國(guó)際糧農(nóng)組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑， 它們之間的轉(zhuǎn)化反應(yīng)為：c6h8o2+koh c6h7ko2+x 則 x 的化學(xué)式為 （）ah2b o2ch2o dh2o2考點(diǎn)：質(zhì) 量守恒定律及其應(yīng)用. 專(zhuān)題：化 學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -分析：本 題可以根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析x 的化學(xué)式解答：解 ：在方程式 c6h8o2+koh c6h7ko2+x 的左邊有碳原子、氧原子、氫原子、鉀原子的個(gè)數(shù)是6、3、9、1，右邊碳原

11、子、氧原子、氫原子、鉀原子的個(gè)數(shù)是62、7、 1，由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變可知，x 的化學(xué)式為h2o答案： c 點(diǎn)評(píng)：根 據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)及數(shù)目不變8（ 2 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）打開(kāi)盛有濃鹽酸的瓶塞，在瓶口附近看到白霧，其根本原因是（）a分子在不斷運(yùn)動(dòng)b 分子可以再分c分子之間有間隙d分子可以保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)考點(diǎn)：利 用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題. 專(zhuān)題：物 質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成分析：根 據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判

12、斷即可解答：解 ：a、打開(kāi)盛有濃鹽酸的瓶塞，在瓶口附近看到白霧，是因?yàn)闈恹}酸含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)正確b、打開(kāi)盛有濃鹽酸的瓶塞，在瓶口附近看到白霧，是因?yàn)闈恹}酸含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，而不是分子可以再分，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、打開(kāi)盛有濃鹽酸的瓶塞，在瓶口附近看到白霧，是因?yàn)闈恹}酸含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，而不是分子之間有間隙，故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、打開(kāi)盛有濃鹽酸的瓶塞，在瓶口附近看到白霧，是因?yàn)闈恹}酸含有的分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，而不是分子可以保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選： a點(diǎn)評(píng)：本 題難度不大， 掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵9（ 2 分）（ 20

13、14?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）小明對(duì)下列物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)：水鹽酸液氧氧化鈣氫氧化鉀純堿紅磷黃銅其中分類(lèi)正確的是（）a單質(zhì)b 氧化物c堿d混合物只有考點(diǎn)：?jiǎn)?質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別；常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別. 專(zhuān)題：物 質(zhì)的分類(lèi)分析：?jiǎn)?質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物， 堿是指電離出來(lái)的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì)解答：解 ：水由氫和氧兩種元素組成，屬于氧化物；鹽酸中含有氯化氫和水，屬于混合物；液氧是由氧元素一種元素組成，屬于單質(zhì)；氧化鈣由鈣元素和氧元素組成，屬于氧化物；氫氧化鉀屬于堿；純堿是碳酸鈉屬于鹽；紅

14、磷由一種元素組成，屬于單質(zhì)；黃銅是銅和鋅組成的合金，屬于混合物故選 b精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -點(diǎn)評(píng)：解 答本題關(guān)鍵是要知道單質(zhì)、氧化物、 堿、混合物的概念和要點(diǎn)，并能靈活進(jìn)行判斷10（ 2 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是（）a許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒說(shuō)明氧氣具有可燃性b魚(yú)蝦等能在水中生存是由于氧氣極易溶于水c鐵、硫、酒精在氧氣中燃燒都是化合反應(yīng)d氧氣與鋁常溫下反應(yīng)生成致密的氧化膜考點(diǎn)：氧 氣的化學(xué)性質(zhì)；

15、氧氣的物理性質(zhì)；化合反應(yīng)及其應(yīng)用. 專(zhuān)題：氧 氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析：a、根據(jù)氧氣具有助燃性，不具有可燃性分析判斷；b、根據(jù)魚(yú)蝦等能在水中生存是由于水中溶有氧氣分析判斷；c、根據(jù)鐵、硫、酒精在氧氣中燃燒的反應(yīng)的特點(diǎn)分析判斷；d、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答：解 ：a、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故a 說(shuō)法錯(cuò)誤；b、魚(yú)蝦等能在水中生存是由于水中溶有氧氣，不能說(shuō)明溶有多少，故b 說(shuō)法錯(cuò)誤；c、鐵、硫在氧氣中的燃燒是化合反應(yīng)，但酒精在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，故c 說(shuō)法錯(cuò)誤；d、氧氣與鋁常溫下反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜，阻礙里面的鋁進(jìn)一步被氧化，故d說(shuō)法正確故選： d點(diǎn)評(píng)：

16、本 題主要考查了氧氣的性質(zhì)和化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)的概念等基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)已有知識(shí)分析，不難得出結(jié)論11（ 2 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）鑒別co 和 co2的方法很多，下列方法不能用來(lái)鑒別 co 和 co2的是（）a分別通入紫色的石蕊試液中b 分別能入澄清石灰水中c分別用鼻聞氣體的氣味d用燃著的木條分別點(diǎn)燃考點(diǎn)：常 見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì). 專(zhuān)題：物 質(zhì)的鑒別題分析：一 氧化碳和二氧化碳都是無(wú)色無(wú)味的氣體，一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，二氧化碳能使石灰水變渾濁一氧化碳有可燃性，二氧化碳沒(méi)有可燃性一氧化碳通入石蕊試液中時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，二氧化碳通入石蕊試液時(shí)

17、石蕊試液變紅色解答：解 ：a、二氧化碳的水溶液能使石蕊溶液變紅，一氧化碳不能使石蕊溶液變紅，可以鑒別，不選此項(xiàng)；b、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能使石灰水變渾濁，可以鑒別，不選此項(xiàng)；c、二者都是無(wú)味氣體，故不能通過(guò)聞氣味鑒別，且一氧化碳有毒，不能聞它的氣味，此項(xiàng)符合題意；d、一氧化碳能燃燒，二氧化碳能使燃燒的木條熄滅，可以鑒別，不選此項(xiàng)故選 c點(diǎn)評(píng)：解 答本題要掌握一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，只有理解了它們的性質(zhì)才能正確的區(qū)別精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -一氧化碳和二

18、氧化碳12（ 2 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）海帶中的“ 砷” 對(duì)人體有害，通常需要浸泡24 小時(shí)才能除去根據(jù)如圖提供的砷的有關(guān)信息，下列說(shuō)法中正確的是（）a砷屬于金屬元素b 砷的原子核外電子數(shù)為33 c砷的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=3 d砷的相對(duì)原子質(zhì)量是74.92g 考點(diǎn)：元 素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖. 專(zhuān)題：化 學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：根 據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱(chēng)；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可當(dāng)質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù)，為原子，進(jìn)行分析判斷解答：解 ：a、根據(jù)

19、元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱(chēng)是砷，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤b、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，砷元素的原子序數(shù)為33；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù) =質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù)， 則該元素的原子核外電子數(shù)為33， 故選項(xiàng)說(shuō)法正確c、當(dāng)質(zhì)子數(shù) =核外電子數(shù)，為原子，則33=2+8+18+x ，x=5，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤d、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知砷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為74.92，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是 “ 克” ，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選： b點(diǎn)評(píng)：本 題難度不大， 考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義進(jìn)行分析解題的能力13（ 2 分）（ 20

20、11?綦江縣）英國(guó)科技人員研制出自動(dòng)滅火陶瓷磚，這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)， 在高溫烘燒下， 磚會(huì)裂開(kāi)并噴出氦氣和二氧化碳自動(dòng)滅火陶瓷磚的滅火原理是（）a清除可燃物b 降低溫度c降低可燃物著火點(diǎn)d隔絕氧氣考點(diǎn)：滅 火的原理和方法. 專(zhuān)題：結(jié) 合課本知識(shí)的信息分析：在 高溫烘燒下， 磚會(huì)裂開(kāi)并噴出氦氣和二氧化碳，由于氦氣和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且不支持燃燒，所以起到隔絕空氣，使可燃物與氧氣隔離，不能燃燒，而熄滅解答：解 ：a、磚會(huì)裂開(kāi)并噴出氦氣和二氧化碳，使可燃物與氧氣隔離，不是清除可燃物，故錯(cuò)誤；b、磚裂開(kāi)并噴出氦氣和二氧化碳滅火，使可燃物與氧氣隔離，不是降低溫度，故錯(cuò)誤；精品學(xué)習(xí)資料 可選擇

21、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -c、可燃物的著火點(diǎn)是一定的，不會(huì)降低，故錯(cuò)誤；d、磚會(huì)裂開(kāi)并噴出氦氣和二氧化碳，由于氦氣和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，且不支持燃燒，所以起到隔絕氧氣的作用，而滅火故正確故選 d 點(diǎn)評(píng)：滅 火的方法有：隔絕空氣、降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下、隔離可燃物自動(dòng)滅火陶瓷磚噴出氦氣和二氧化碳，隔絕了空氣而滅火14（ 2 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）下列最適宜實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法是（）a粉末狀碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)b 高溫灼燒塊狀石灰石c塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)d塊狀大理石和稀硫酸

22、反應(yīng)考點(diǎn)：二 氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法. 專(zhuān)題：常 見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：a了解鹽酸與硫酸鈉制取二氧化碳的缺點(diǎn)b根據(jù)反應(yīng)條件在實(shí)驗(yàn)室中是否能夠滿(mǎn)足方面判斷c了解鹽酸與大理石制取二氧化碳的缺點(diǎn)d根據(jù)稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)的特點(diǎn)來(lái)分析解答：解 ：a碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)時(shí)，速率太快不易控制因此不用碳酸鈉加稀鹽酸制二氧化碳故不合適；b高溫煅燒石灰石，條件在實(shí)驗(yàn)室中難以滿(mǎn)足，故不正確；c用稀鹽酸和大理石或石灰石反應(yīng)，速率適中容易控制，大理石的來(lái)源廣， 所得 co2氣流平穩(wěn)，氣體又較為純凈，所以選用稀鹽酸制co2最合適故合適；d稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶物質(zhì)，能阻止反應(yīng)的進(jìn)行，故不合適

23、故選 c點(diǎn)評(píng)：此 題考查實(shí)驗(yàn)室制取氣體，從原理是要注意以下幾點(diǎn)：制得的氣體要純凈，反應(yīng)快，操作安全方便，便于收集等15（ 2 分）（ 2013?青島）控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的探究目的是（）a甲圖中對(duì)比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關(guān)b甲圖中對(duì)比可探究鐵的銹蝕與水是否有關(guān)c乙可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度d乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸考點(diǎn)：化 學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià). 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -專(zhuān)題：壓 軸實(shí)驗(yàn)題；簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的

24、設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)分析：a、根據(jù)植物油的作用及探究的目的分析：隔絕氧氣；b、根據(jù)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對(duì)比分析探究的目的；c、通過(guò)薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對(duì)比分析探究的目的；d、通過(guò)薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對(duì)比分析探究的目的解答：解 ：a、中植物油的作用是隔絕氧氣，看鐵在只和水接觸的條件下能不能生銹，故不能實(shí)現(xiàn)的探究目的；b、中鐵釘只和氧氣接觸，中鐵釘和氧氣以及水同時(shí)接觸，一段時(shí)間后，中鐵釘沒(méi)有銹蝕，而中鐵釘銹蝕，通過(guò)對(duì)比說(shuō)明鐵釘銹蝕的條件之一是鐵釘與水接觸故能實(shí)現(xiàn)的探究目的；c、乙通過(guò)薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒對(duì)比可知，溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度，

25、故能實(shí)現(xiàn)的探究目的；d、乙通過(guò)薄銅片上的白磷和水中的白磷的燃燒對(duì)比可知，薄銅片上的白磷與氧氣接觸所以燃燒了，可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸，故能實(shí)現(xiàn)的探究目的；故選項(xiàng)為： a點(diǎn)評(píng)：本 題考查了鐵的生銹條件和磷燃燒的條件探究方法，注意在利用控制變量法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)時(shí)變量的控制，通過(guò)對(duì)比分析探究的目的得出結(jié)論16（ 2 分）（ 2009?宿遷）鐵、氯化銅、石灰水、稀鹽酸、石灰石之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分（a、b、c、d）表示物質(zhì)間反應(yīng)的類(lèi)型或主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）aa 處產(chǎn)生白色物質(zhì)b b 處生成藍(lán)色沉淀cc 處發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)dd 處產(chǎn)生氣泡考點(diǎn)：反 應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的

26、聯(lián)系；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì) . 專(zhuān)題：結(jié) 合課本知識(shí)的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析：a、鐵和氯化銅反應(yīng)能生成淺綠色氯化亞鐵溶液和紅色的銅；b、氫氧化鈣和氯化銅反應(yīng)能生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和氯化鈣；c、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)能生成鹽氯化鈣和水，屬于復(fù)分解反應(yīng)；d、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣、水和二氧化碳解答：解 ：a、a 處不能產(chǎn)生白色物質(zhì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是：溶液變成淺綠色，有紅色物質(zhì)生成錯(cuò)誤；b、氫氧化鈣和氯化銅反應(yīng)生成了藍(lán)色沉淀氫氧化銅和氯化鈣，所以b 處生能成藍(lán)色沉淀氫氧化銅正確；c、復(fù)分解反應(yīng)是指由兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種新的化合物的反應(yīng)，c處發(fā)生的是復(fù)分

27、解反應(yīng)正確；d、碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以d 處能夠產(chǎn)生氣泡正確精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -故選 a點(diǎn)評(píng)：解 答本題要充分理解各種物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，特別是要注意顏色、沉淀、是否有氣體生成等方面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象二、填空題（本大題共6 個(gè)小題，共20 分）17（ 3 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）用微粒符號(hào)或化學(xué)式填空：（1）5 個(gè)氫原子5h（2）3 個(gè)鈣離子3ca2+（3）硝銨nh4no3考點(diǎn)：化 學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義. 專(zhuān)題：化 學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析

28、：（1）根據(jù)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字解答；（ 2）根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1 個(gè)電荷時(shí)， 1 要省略表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字解答；（ 3）根據(jù)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)步驟：歸類(lèi)定序 標(biāo)價(jià) 交叉 約簡(jiǎn)，進(jìn)行解答解答：解 ：（ 1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字所以5 個(gè)氫原子，就可表示為5h；（ 2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)

29、在后，帶1 個(gè)電荷時(shí)， 1 要省略表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字，故3 個(gè)鈣離子符號(hào)為3ca2+；（ 3）根據(jù)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)步驟：歸類(lèi)定序 標(biāo)價(jià) 交叉 約簡(jiǎn)，銨根的化合價(jià)為 +1，硝酸根的化合價(jià)為1，因此硝酸銨的化學(xué)式為： nh4no3；故答案：（ 1）5h （ 2）3ca2+（ 3）nh4no3 點(diǎn)評(píng)：本 題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)18（ 3 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）如圖表示某物質(zhì)在水（a）和酒精（ b）中的溶解度曲線(xiàn)（1）40時(shí)，該物質(zhì)在酒精中的溶解度為20g（2）影響該物質(zhì)

30、在水和酒精中的溶解度的主要因素是該物質(zhì)本身的性質(zhì)（3）40時(shí)，其飽和水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：40%（填 “ ” 、“=”或“ ” ）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -考點(diǎn)：固 體溶解度曲線(xiàn)及其作用；固體溶解度的影響因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系 . 專(zhuān)題：溶 液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)可以判斷某一溫度下某種物質(zhì)的溶解度；（ 2）物質(zhì)的溶解能力主要決定于物質(zhì)本身的性質(zhì)；（ 3）飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 100%解答：解 ：（ 1）40時(shí)，該物質(zhì)在酒精中

31、的溶解度為20g故填： 20g（ 2）影響該物質(zhì)在水和酒精中的溶解度的主要因素是該物質(zhì)本身的性質(zhì)故填：該物質(zhì)本身的性質(zhì)（ 3）40時(shí)，其飽和水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： 100%=28.6% 40%故填：點(diǎn)評(píng)：溶 解度曲線(xiàn)能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線(xiàn)可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同19（ 2 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）許多植物的果實(shí)和花瓣中含有色素現(xiàn)提取幾種植物的果實(shí)或花瓣的汁液，分別用不同ph 值的溶液逐一檢驗(yàn)，現(xiàn)象記錄如表植物的汁液ph7 ph=7 ph 7 牽?；t色紫色藍(lán)色胡

32、蘿卜橙色橙色橙色玫瑰淺紅色淺紅色綠色（1）與實(shí)驗(yàn)中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是牽牛花（填植物的名稱(chēng)）（2）某同學(xué)做稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)闊o(wú)明顯現(xiàn)象不能判斷何時(shí)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行了解表格中的信息后，他有了主意：他將5%的氫氧化鈉溶液10ml 放入錐形瓶中，滴加了2 滴玫瑰汁振蕩，然后用滴管逐滴滴加（邊滴邊振蕩）5%的稀鹽酸至液體剛好變成了淺紅色色，該同學(xué)判斷：稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)考點(diǎn)：酸 堿指示劑及其性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用. 專(zhuān)題：常 見(jiàn)的酸酸的通性分析：（1）利用石蕊遇酸堿的變色情況分析即可；（ 2）玫瑰花汁遇堿會(huì)變成綠色解答：解 ：（ 1）利用石蕊遇酸變紅

33、遇堿變藍(lán)的變色情況與牽?；ㄏ嗨疲?2）利用表中的變色情況可以判斷玫瑰花汁遇堿會(huì)變成綠色，將 5%的氫氧化鈉溶液10ml 放入錐形瓶中，滴加了2 滴玫瑰汁振蕩，然后用滴管逐滴滴加（邊滴邊振蕩）5%的稀鹽酸至液體剛好變成了淺紅色，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)答案；（ 1）牽?；ǎ?2）淺紅色點(diǎn)評(píng)：此 題是對(duì)指示劑知識(shí)的考查，解題的關(guān)鍵是對(duì)題干中提供的信息進(jìn)行有效地歸納整精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -理，然后再結(jié)合所學(xué)的指示劑知識(shí)解決即可20（ 4 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)

34、模擬）某化學(xué)興趣小組對(duì)一包含有銅、銀、錳的混合金屬粉末進(jìn)行了分離，獲得了一種金屬和一種鹽的晶體他們將三種金屬隨意編號(hào)為a、b、c，并設(shè)計(jì)了如下流程：（1）金屬 b 是mn（填元素符號(hào)），操作a 的名稱(chēng)是蒸發(fā)（2）已知 a 的硫酸鹽中a 元素顯 +2 價(jià)，請(qǐng)寫(xiě)出、反應(yīng)的化學(xué)方程式：mn+h2so4 mnso4+h2cu+2agno3 cu （no3）2+2ag考點(diǎn)：金 屬的化學(xué)性質(zhì)；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 . 專(zhuān)題：金 屬與金屬材料分析：（1）從由于金屬活動(dòng)順序表中，銅和銀都在氫的后面，二者都不和稀硫酸酸反應(yīng)，所以發(fā)生反應(yīng)的a 只能是錳； 由 a 的硫酸

35、鹽溶液中通過(guò)蒸發(fā)除去溶液中的水分獲得a的硫酸鹽晶體去分析解答；（ 2）從由題目中圖可以看出：發(fā)生反應(yīng)是錳和稀硫酸反應(yīng)，金屬和酸反應(yīng)會(huì)生成鹽和氫氣，所以錳和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣和錳元素與硫酸根離子組成的鹽；由于題目中告訴錳的化合價(jià)為+2 價(jià)，所以可確定其化學(xué)式為：mnso4去分析解答；從由（ 1）的分析可知bc 是銅和銀，由題目中圖可以看出：處的反應(yīng)是把銅和銀放入到硝酸銀溶液中去，只有銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀去分析解答；解答：解 ：（ 1）把銅、銀、錳的混合金屬粉放入到稀硫酸酸中，由于金屬活動(dòng)順序表中，銅和銀都在氫的后面，二者都不和稀硫酸酸反應(yīng)，所以發(fā)生反應(yīng)的a 只能是錳；由a的硫酸鹽溶

36、液中通過(guò)蒸發(fā)除去溶液中的水分獲得a 的硫酸鹽晶體；故答案為：mn 蒸發(fā) a （ 2）由題目中圖可以看出：發(fā)生反應(yīng)是錳和稀硫酸反應(yīng)，金屬和酸反應(yīng)會(huì)生成鹽和氫氣， 所以錳和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣和錳元素與硫酸根離子組成的鹽；由于題目中告訴錳的化合價(jià)為+2 價(jià)，所以可確定其化學(xué)式為：mnso4；故其化學(xué)方程式為：mn+h2so4 mnso4+h2 ；故答案為：mn+h2so4 mnso4+h2 ；由（ 1）的分析可知bc 是銅和銀，由題目中圖可以看出：處的反應(yīng)是把銅和銀放入到硝酸銀溶液中去，只有銅和硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀，其化學(xué)方程式為：cu+2agno3 cu （no3）2+2ag ；故答案為

37、： cu+2agno3 cu （ no3）2+2ag 點(diǎn)評(píng)：記 住金屬活動(dòng)順序表，并學(xué)會(huì)應(yīng)用精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -21（ 4 分）（ 2014?萬(wàn)州區(qū)校級(jí)模擬）有a、b、c、d 四種溶液，它們分別是硫酸鈉、鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈉中的一種，它們之間能發(fā)生如下反應(yīng)：b+c g +f b+d h+j+k a+c e+f（1）下列物質(zhì)的化學(xué)式：k 為co2，g 為baco3（2）寫(xiě)出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式：na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2na2so4+ba（o

38、h）2=baso4 +2naoh 考點(diǎn)：物 質(zhì)的鑒別、推斷；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式 . 專(zhuān)題：常 見(jiàn)物質(zhì)的推斷題分析：根 據(jù)硫酸鈉和氫氧化鋇會(huì)生成硫酸鋇沉淀，鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鋇和硫酸鈉會(huì)生成硫酸鋇沉淀等知識(shí)進(jìn)行分析解答：解 ：（1）硫酸鈉和氫氧化鋇會(huì)生成硫酸鋇沉淀，鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w，氫氧化鋇和硫酸鈉會(huì)生成硫酸鋇沉淀，b+d h+j+k ，所以 b、d 是碳酸鈉或鹽酸中的一種，b+c g +f，所以 b 是碳酸鈉， c 就是氫氧化鋇，d 是鹽酸， a 就

39、是硫酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，g 是碳酸鋇，鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以k 是二氧化碳，所以 k 是： co2，g 是： baco3；（ 2）反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2 ，反應(yīng)是硫酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：na2so4+ba（oh）2=baso4 +2naoh 故答案為：（1）co2，baco3；（ 2）na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2 ，na2so4+ba（oh）2=baso4 +2naoh 點(diǎn)評(píng)：本 題為物質(zhì)推斷

40、題，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)間反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行，要求同學(xué)們熟記物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的現(xiàn)象，以便靈活應(yīng)用22（ 4 分）（ 2014?沙坪壩區(qū)校級(jí)二模）生活中有許多銅制品，如：銅暖手爐、銅雕塑、銅芯線(xiàn)、銅工藝品等等（1）其中作銅芯線(xiàn)是利用了銅的導(dǎo)電性和延展性（物理性質(zhì)）（2）東漢晚期的青銅奔馬（馬踏飛燕）是我國(guó)的旅游標(biāo)志，但由于時(shí)間過(guò)長(zhǎng)已經(jīng)滿(mǎn)身“ 綠銹” 和鐵生銹類(lèi)似，銅在空氣中被腐蝕生成了綠色的堿式碳酸銅（cu2（oh）2co3），根據(jù)它的組成判斷，可能是銅和空氣中的co2、h2o、o2（填化學(xué)式）共同發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)（3）孔雀石是一種主要含有綠色堿式碳酸銅的礦石人們發(fā)現(xiàn)：森林火災(zāi)后，孔雀石表面

41、往往有紅色物質(zhì)出現(xiàn)提示：cu2（oh）2co32cuo+h2o+co2試寫(xiě)出產(chǎn)生紅色物質(zhì)的化學(xué)方程式c+2cuo2cu+co2 （4）堿式碳酸銅又可以表示為cu（oh）2?cuco3，取少量堿式碳酸銅溶于適量稀鹽酸中，得到藍(lán)色的溶液，其溶質(zhì)為cucl2（填化學(xué)式）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -考點(diǎn)：金 屬的物理性質(zhì)及用途；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；酸的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. 專(zhuān)題：金 屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)金屬的性質(zhì)來(lái)分析；（ 2

42、）依據(jù)守恒定律，由銅綠cu2（oh）2co3的組成元素，推測(cè)銅生銹與空氣中哪此物質(zhì)有關(guān)；（ 3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析解答；（ 4）因?yàn)?“ 堿式碳酸銅的化學(xué)式為cu2（oh）2co3，可以把它看作由cu（oh）2和cuco3組成的物質(zhì) ” ，則 cu2（oh）2co3和稀鹽酸反應(yīng)， 可以看作cu （oh）2和 cuco3分別與鹽酸反應(yīng)解答：解 ：（ 1）作銅芯線(xiàn)是利用了銅的導(dǎo)電性和延展性；（ 2）銅綠 cu2（oh）2co3由 cu、c、h、o 四種元素所組成，其中c 元素應(yīng)來(lái)自生銹時(shí)參與反應(yīng)的空氣中的co2氣體， h 元素則應(yīng)來(lái)自于空氣中的h2o；（ 3）孔雀石受熱分解為氧化銅，在高溫的條件

43、下，碳能將氧化銅還原金屬銅；（ 4）氫氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：cu（ oh）2+2hcl=cucl2+2h2o碳酸銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：cuco3+2hcl=cucl2+co2 +h2o堿式碳酸銅與稀鹽酸反應(yīng)的總化學(xué)方程式為：cu2（oh）2co3+4hcl=2cucl2+co2 +3h2o最終得到的藍(lán)色溶液中溶質(zhì)是氯化銅故答案為：（1）導(dǎo)電性和延展性；（ 2）co2； h2o；o2；（ 3）c+2cuo2cu+co2 ；（ 4）cucl2點(diǎn)評(píng)：本 題主要考查了銅生銹的原因及其設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究等方面的內(nèi)容完成此題，可以依據(jù)已有

44、的知識(shí)結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行三、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括2 個(gè)小題，共11 分）23（ 6 分）（ 2014?沙坪壩區(qū)校級(jí)二模）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題（1）上列圖示各儀器中，金屬儀器的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -（2）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2kclo32kcl+3o2 ，上圖中可以選用的發(fā)生裝置是a（填序號(hào)），如果選擇e作收集氧氣的裝置，則當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)開(kāi)始收集

45、（3）若用雙氧水溶液制取干燥的氧氣，則可以選用的制取裝置是bd（填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2h2o22h2o+o2 考點(diǎn)：氧 氣的制取裝置；氧氣的收集方法；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. 專(zhuān)題：常 見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法；（ 2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；利用排水法收集氣體時(shí)，剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集，因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣；（ 3）通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；氧氣不易溶于水，密度比空氣大解答：解 ：（ 1）上列圖示各儀器中，金屬儀器的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)，常

46、用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置故填：鐵架臺(tái)（ 2）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2kclo32kcl+3o2 ；因?yàn)榉磻?yīng)需要加熱，應(yīng)該用a 裝置作為發(fā)生裝置；如果選擇e 作收集氧氣的裝置，則當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)開(kāi)始收集故填： 2kclo32kcl+3o2 ；a；均勻、連續(xù)地冒出（ 3）用雙氧水溶液制取氧氣不需要加熱，應(yīng)該用b 裝置作為發(fā)生裝置；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，可以用向上排空氣法收集，即?d 裝置收集， 氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用e 裝置收集，用排空氣法收集的氧氣比較干燥；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2o22h2o+o2 故填： bd ；2h

47、2o22h2o+o2 點(diǎn)評(píng)：本 題考查儀器的用途、裝置的選擇、 化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí)，只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答24（ 5 分）（ 2014?沙坪壩區(qū)校級(jí)二模）某興趣小組發(fā)現(xiàn)一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化鈣、純堿和食鹽 他們要探究在腌制松花蛋過(guò)程中都有哪些物質(zhì)對(duì)鴨蛋起作用于是取少量泥料在水中溶解，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，取濾液探究其成分精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁(yè)，共 17 頁(yè) - - - - - - - - -【猜想與假設(shè)】他們都認(rèn)為濾液中一定有nacl 和 naoh對(duì)濾液中的其他成分他們分別做出了如下猜想：甲同學(xué)：還可能有ca（oh）2乙同學(xué)：還可能有ca（oh）2和 na2co3丙同學(xué)：還可能有na2co3生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式為ca（oh）2+na2co3 caco3 +2naoh【理論驗(yàn)證】大家討論后認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的【活動(dòng)與探究】甲同學(xué)取一定量的濾液于試管中，向其中通入足量co2振蕩，沒(méi)有沉淀產(chǎn)生，于是他得出結(jié)論：沒(méi)有ca（oh）2丙同學(xué)取少量濾液于試管中，向其中滴加