人教PEP版六年級英語上冊《Unit 6 第三課時(shí)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、Unit 6第三課時(shí)課時(shí)內(nèi)容B Let,s learn ； Play card games課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級上冊第六單元第三課時(shí)。圍繞“Solve the problem” 的話題展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組 see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten 及句型 What should I do? You should.的表達(dá)。引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)心他人，為他人所想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，保持對英語學(xué)習(xí)的興趣， 樹立學(xué)習(xí)英語的信心。前兩課時(shí)表達(dá)他人的情緒和心理狀態(tài)句型的學(xué)習(xí)，

2、為本課 時(shí)的做了很好的鋪墊。本課時(shí)的重點(diǎn)是四會詞組的掌握以及能夠運(yùn)用熟練運(yùn)用句 型You should.提出合理建議。本課時(shí)包括Let's learn和Play card games兩個(gè)版塊。Let's learn通過呈現(xiàn)陳 杰、吳一凡、Mike和Oliver在不同情境中表現(xiàn)的不同情緒和感受，以及教師、 父母和朋友分別提出了針對性的建議來疏導(dǎo)他們情緒的場景，引出了重點(diǎn)詞組和 句型You should.此情景貼近學(xué)生的實(shí)際生活，很能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Play card games版塊通過讓學(xué)生抽取卡片，兩人一組根據(jù)與卡片上顯示的情緒和感 受，分別尋求建議和給與合理建議，從而達(dá)到

3、在真實(shí)的語境中交流語言的目的。本課時(shí)雖然是新授課，但是單詞see，doctor, do, exercise, wear，warm, clothes， count, to, ten, take在四、五年級的教材中已經(jīng)學(xué)過，句型We should.在第五單 元也已經(jīng)接觸過。在本課的教學(xué)中，我利用教材中的情景展開教學(xué)，運(yùn)用情景 教學(xué)法、愉快教學(xué)法等多種教學(xué)方法，調(diào)動全體學(xué)生的參與，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)。課時(shí)目標(biāo)1. 能夠聽、說、讀、寫詞組: see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to t

4、en2. 能夠運(yùn)用上述詞組疏導(dǎo)他人情緒提出建議。3. 能夠聽、說、運(yùn)用句型You should.提出合理建議。4. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，為他人所想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，保持對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。課時(shí)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)(1) 能夠聽、說、讀、寫詞組： see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten(2) 能夠運(yùn)用上述詞組疏導(dǎo)他人情緒提出建議。(3) 能夠聽、說、運(yùn)用句型You should.提出合理建議。2. 難點(diǎn)熟練運(yùn)用句型You should.提出合理建議。

5、教學(xué)準(zhǔn)備視頻、課件、詞卡、錄音機(jī)、磁帶、一頂帽子教學(xué)過程Step 1 Warm up1. GreetingT: How are you, everybody?Ss: I,m fine, thanks. And you?T: Very well, thanks.2. Let,s singT: Now, let's sing a song together .Ok?Ss: Ok.(播放歌曲If you're happy, clap your hands，師生邊做動作邊唱歌。)教學(xué)資源：錄音機(jī)或課件設(shè)計(jì)意圖：拉近了師生之間的距離，活躍了課堂氣氛，吸引了學(xué)生的興趣，為 本課的教學(xué)打下了

6、良好的開端。Step 2 Lead in1. Ask and answerT: Good. Boys and girls, how do you feel now?Ss: We are happy.T: How do you feel now?(教師呈現(xiàn)angry, worried, sad等圖片，學(xué)生根據(jù)圖片回 答。)S1: I,m angry.S2: I,m worried.教學(xué)資源：圖片設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型，為學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。2. 教師呈現(xiàn)不同的人遇到問題并自行解決問題的視頻，引出主題：Solvethe problems.教學(xué)資源：視頻設(shè)計(jì)意圖：從真實(shí)的情境引出主題，更能

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Step 3 Presentationl. Teaching the phrases “see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten”（1）T: Have you met any problems before? What problem was it? What should you do?（請一到兩名學(xué)生談?wù)撛?jīng)遇到的問題，解決辦法和當(dāng)時(shí)的感受等。 T: Look at the pictures. Who are they?（課件呈現(xiàn)教材插圖）Ss:

8、 Chen Jie, Wu Yifan, Mike and Oliver.T: They had met some problems, too. What should they do?（3） Learn “see a doctor”T: Who is she ?（課件呈現(xiàn)第幾幅圖）Ss: Chen Jie.T: How does she feel?S1: Not well.T: Yes. She is.Ss: Ill.（板書單詞ill）T: What should she do?S2: See a doctor.（板書詞組see a doctor，理解詞組，帶讀詞組，齊讀詞組）T: She

9、should see a doctor.（板書單詞should,指名讀，齊讀，拼讀，帶讀句子）（4）Learn “do more exercise”T: Who is he?Ss: Wu Yifan.T: What is he doing?Ss: He's running.T: He can't run fast. What should he do?S1: Do morning exercises.T: He should do more exercise.(板書詞組 do more exercise, 講解 more, 理解 詞組，指名讀，齊讀)(5) 用同樣的方法教學(xué) w

10、ear warm clothes, take a deep breath, count to ten.(注意在 教學(xué)過程中以舊詞引新詞，自然拼讀的方法教學(xué)單詞)(6) 聽錄音跟讀詞組。(7) 兩人練讀詞組，齊讀詞組。教學(xué)資源：課件、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身討論和主題相關(guān)的話題，然后利用教材中的情景 展開詞匯教學(xué)，并在教學(xué)構(gòu)成中注意用以舊引新、自然拼讀等方法幫助學(xué)生更好 的學(xué)習(xí)。2. Teaching “You should.”(1) 課件呈現(xiàn)Let's learn四副插圖，學(xué)生用句型She/He should .描述每幅圖。(2) T: Look at me. I

11、9;m strong now. What should I do?(板書句子，理解句子，齊讀 句子)Ss: You should do more exercise.T: I am angry now.(做出生氣的表情)What should I do?S1: You should take a deep breath and count to ten.(3) 總結(jié)should的用法。設(shè)計(jì)意圖：通過教師做不同的表情、動作，引導(dǎo)學(xué)生用You should.句型描述。 將教師自己做為道具，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。Step 4 Practice1. Play card games兩

12、人一組拿出自制卡片cold, ill, angry, worried等，然后輪流抽取卡片和給出建 議。A: What should you do? B: You should.教學(xué)資源：詞卡設(shè)計(jì)意圖：鞏固B Let's learn版塊中表達(dá)情緒和提出建議的詞匯和句型。2. Express yourself教師將學(xué)生分成幾個(gè)組，每組選擇一張表示情緒的圖片。教師請一名學(xué)生戴上 帽子，扮演心理醫(yī)生提問：angry, angry, who is angry?選中angry的圖片的小組 說：Angry, angry, I'm angry.扮演心理醫(yī)生的學(xué)生回應(yīng)相應(yīng)的疏導(dǎo)情緒的句子。 設(shè)計(jì)

13、意圖：活躍課堂氣氛，訓(xùn)練學(xué)生對核心句型的使用。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson?學(xué)生自由發(fā)言并總結(jié)。1. 學(xué)習(xí)了詞組： see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten2. 學(xué)習(xí)了尋求解決問題的方法及提出建議、疏導(dǎo)情緒的句型：What should . do? . should.設(shè)計(jì)意圖：將本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行歸納，加深對知識的理解和記憶。課堂作業(yè)一、選出不是同類的單詞。()1. A. doctorB.

14、coachC. mother()2. A. canB. giveC.should()3. A. clothesB. worriedC. happy()4. A. doB. breathC. see、單項(xiàng)選擇。()1. Mike is ill. He should_ a doctor.A. seeB. seesC. look()2. I'm _. I should wear warm clothes.A. hotB. coldC. angry()3. You're too fat. You should do exerciseA. manyB. muchC. more三、連詞成句。1.1, what, do, should(?)2. a, you, take, deep, should, breath(.)3. does, how, feel, Sarah(?)Answers:一、1.C 2.B 3.