職業(yè)班高年級聾生懶散浮躁心理原因探究及教育

1、    職業(yè)班高年級聾生懶散浮躁心理原因探究及教育    邢莉摘要懶散浮躁的心理是當今青少年存在的一種普遍現(xiàn)象。由于知識水平、認知能力和生理的缺陷，高年級聾生懶散浮躁的心理時常表現(xiàn)強烈。關鍵詞職業(yè);聾生;心理  g712                    文獻標志碼  a       

2、           2096-0603（2018）36-0306-01懶散浮躁的心理是當今青少年存在的一種普遍現(xiàn)象。由于知識水平、認知能力和生理的缺陷，高年級聾生懶散浮躁的心理時有表現(xiàn)。本學期我擔任聾職二的裝飾畫課。開學至今，他們的懶散浮躁主要表現(xiàn)在不能安心學習、不能按時完成作業(yè)、班級宿舍衛(wèi)生不達標，裝飾畫作業(yè)和剪紙藝術作業(yè)都是潦潦草草地應付完成?？吹竭@種現(xiàn)象，我心理十分著急。如不及時糾正聾生這種不良現(xiàn)象，轉眼之間，三年的職業(yè)中專在校生涯將會很快結束，他們能學到什么？將來走向社會怎樣謀生？再者，聾職業(yè)班的學生年齡

3、上稍大，他們的思想和行為很可能會波及到低年級聾生。我意識到高年級聾生這種懶散浮躁心理的嚴重后果，于是便下決心對聾職業(yè)班的學生這種心理及現(xiàn)象進行觀察，探究原因，并進行及時教育。一、內因分析（一）聽力殘缺與狹隘認知聽力殘缺影響了聾生語言方面的學習及完善的思維，從而使他們的認知能力和思維能力也相對狹隘，部分職業(yè)班聾生遇事愛鉆牛角尖、易沖動、敏感多疑、執(zhí)拗偏見、性格暴躁、缺乏吃苦耐勞精神。（二）年齡特點聾職業(yè)班學生隨著年齡的增長，自尊心越來越強，他們大部分雖然適應了學校環(huán)境，但是在外界交往的過程中，周圍人的目光，看法使聾生缺乏自信心。遇事縮手縮腳。由于長期的自卑心理的壓抑致使聾生對一切事情漠不關心，麻

4、木被動。長期以來，積攢成一種懶散浮躁的心理性格。此外，青春期的生理與心理的變化與他們膚淺思維的認識使他們對未來生活越來越迷茫。因此，他們常常處于一種矛盾懶散浮躁的生活狀態(tài)。對前途缺乏信心，無聊、孤獨、暴躁，對一切毫無興趣。由此一來，學習、生活上懶散浮躁的習慣在不知不覺中就形成了。二、外在原因（一）科技網(wǎng)絡的影響21世紀是一個科技信息發(fā)展的時代，手機網(wǎng)絡、電腦、電視是聾生獲取信息的主要渠道，部分聾生沉迷于網(wǎng)絡游戲的世界。該休息的時間不休息，不能保證良好的睡眠。上課無精打采，不能按時完成作業(yè)。一些網(wǎng)絡游戲、不良廣告的宣傳、色情廣告的污穢目染對聾生的身心健康造成嚴重的威脅。（二）社會中不良品行分子的

5、影響一些步入社會游手好閑的群體利用聾生單純幼稚的心理，他們利用qq、微信聊天的方式，向在校高年級聾生宣傳外面的世界多么精彩，宣傳大城市的繁華、工作自由、掙錢多。聾生對繁華大都市的好奇之心與在校受約束的生活規(guī)律相矛盾，在這樣的狀態(tài)下，他們不能安心于學校的生活。致使他們的生活觀、世界觀和人生觀都受到影響。此外，有的聾生家長對孩子不負責任，一個學期都不來看孩子一次，家庭教育和愛的缺乏也是聾生懶散浮躁心理產(chǎn)生的原因之一。三、解決方法與教育（一）利用裝飾畫專業(yè)課的知識對高年級聾生進行思想教育面對聾生懶散浮躁的心理，首先我認為教師要發(fā)揮榜樣示范的作用，促使聾生去克服。人常說“身正為范”，教師只有自己先做到

6、從容冷靜才能幫助學生沉穩(wěn)安心。這學期我們學習的是裝飾畫。于是，我就充分利用裝飾畫的課堂，常常讓學生欣賞一些風景優(yōu)美環(huán)境幽雅的風景裝飾畫。帶領學生一起融入和諧寧靜的畫面中，使他們的心保持寧靜。慢慢安撫他們躁動的情緒。讓他們充分體會高雅的環(huán)境美，激發(fā)他們樂觀向上積極求知的心態(tài)。讓他們帶著一種寧靜的心去創(chuàng)作自己的畫面。所以，漸漸地他們喜歡裝飾畫這門課程，作業(yè)也能按時完成了。（二）互幫互助良好班風的養(yǎng)成一個班集體必須具有良好的班風。首先，我從同學應該互幫互助開始講起，怎樣讓學生更好地理解同學之間的和諧相處？我在網(wǎng)上找了一篇互幫互助為主題的文章。我一小段一小段的讓聾生讀，不認識的字讓他們查字典。讀完一段

7、后，我指明幾個學生來說這一段主要講的什么內容？這樣不僅提高了學生的閱讀理解能力，同時也提高了學生的思想品德。讓他們知道以后應該怎樣和別人相處，要去幫助比自己困難的人。我同時還告訴學生，如果你們在學校懶散浮躁不學習，將來怎樣去幫助別人呢？那么，當你困難的時候，別人會幫助你嗎？所以，學生通過我不同內容班會主題故事的影響，他們不再懶散浮躁了。一個個變得活潑積極，班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)也打掃得干凈了。（三）正確使用手機我告訴學生，手機是接打電話用的，父母為了和你們聯(lián)系方便才給你們買的，每當父母發(fā)信息得知你們在校沒錢的時候就會及時給你們寄錢，怕你們在學校沒錢餓肚子。父母給你們手機不是讓你們玩游戲、看電視劇的。你們可以利用手機查閱學習方面的素材。比如，大家可以通過手機上網(wǎng)查閱欣賞一些美麗的人物裝飾畫、風景裝飾畫等。從人物動態(tài)上、服飾上、色彩上去欣賞記憶。把優(yōu)美的畫面有取舍的儲存在自己的大腦中。這樣，當自己創(chuàng)作的時候就有素材資料了。通過我的講解，學生都理解了。現(xiàn)在他們能夠自覺地在手機上查閱資料并且把晚自習的時間充分利用起來。總之，高年級聾生懶散浮躁的心理情緒是多種原因造成的，要改善也不是一朝一夕的事情，這需要我們班主任先付出愛走進學生心里。多一分耐心，引導學生正確