大學生校園追星現(xiàn)象調(diào)查報告

1、寧夏大學實踐調(diào)研報告題目：大學生校園追星現(xiàn)象剖析姓名及學號：何金（） 黨璞（）馬強（） 李偉（）所在院（系） : 阿拉伯學院專業(yè)班級： 15 級（ 3）班指導(dǎo)教師： 南 洋日期：2015年 12月 1日.大學生校園追星現(xiàn)象調(diào)查報告一、調(diào)查主題：對于大學生校園追星情況的調(diào)查分析二、調(diào)查背景：從 60 年代全民景仰的雷鋒到今 天炙手可熱的“超女” , 所謂偶像 , 歷經(jīng)了幾十年 , 雖然有所變化 , 但在人們心中的地位卻是穩(wěn)固如初。 也反映著人們的心理狀態(tài)。時代的變遷 , 人事的轉(zhuǎn)化 , 都使 世界發(fā)生難以預(yù)料的改變。大學生作為最具活力、最為敏感的群體 , 他們所崇拜的偶像必然是他們所追尋的目標。

2、大學生的認知與價值取向 , 決定 了其大學階段乃至終身的人生觀和價值觀 , 而感性的偶像崇拜 , 會威脅甚至是扭曲大學生的認知和價值取向。為此，我們課題組對這個現(xiàn)象進行了一次調(diào)查。三、大學生追星情況調(diào)查概況：1、 調(diào)查內(nèi)容：（1） 大學生喜歡的明星的類型（2） 大學生迷戀明星的程度（3） 大學生追星的途徑（4） 大學生追星的利與弊（5） 大學生追星的原因與目的2、 調(diào)查目的： .偶像崇拜是大學生精神生活的重 要內(nèi)容 , 認真研究當前大學生中的偶像崇拜 , 對于大學生的健康成長 , 對于社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本調(diào)查報告旨在了解當前在校大學生偶像 崇拜現(xiàn)象 , 進一步了解大學生

3、精神文化方面的關(guān)注主流 , 最后針對追星文化的相關(guān)問題提出合理的對策以引導(dǎo)正確的追星文化價值觀念。3、 目標群體：在校大學生4、 研究步驟及人員分工：人員安排：何金馬強（調(diào)查問卷及PPT制作）黨璞李偉 （數(shù)據(jù)分析及調(diào)查報告）步驟： . .準備階段：方案制定調(diào)查問卷制定實施階段：問卷調(diào)查分發(fā)填寫、上網(wǎng)查找追星資料. . 總結(jié)階段：整理資料并分析攥寫調(diào)查報告調(diào)查人員：何金 黨璞馬強李偉5、 調(diào)查方法：采取定量分析的研究方法，報告數(shù)據(jù)的收集和分析主要采用了通過問卷星網(wǎng)站進行在線調(diào)查。6、 調(diào)查時間：2015 年 11 月 18 日2015 年 12 月 01 日7、 樣本數(shù)量：共有 68 位用戶參與

4、本次調(diào)查，共收到各產(chǎn)品有效問卷68 份。四、調(diào)查問卷分析：根據(jù)調(diào)查的樣本統(tǒng)計，在調(diào)查中女生占 55.88 ，男生占 44.12 , 。受調(diào)查的學生中， 86.76 的人有崇拜的明星，半數(shù)以上的人崇拜娛樂明星，其次崇拜體育明星的人較多，而崇拜學術(shù)明星、商業(yè)名流的人較少。令人欣慰的是，大部分人對明星的崇拜保持在一個理性的程度上，盲目追星的人較少。但作為家長，對學生們的追星行為持反對態(tài)度，一多半的家長反對學生追星， 只有少部分家長支持學生追星。 當今社會，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，同學們了解偶像的渠道大多數(shù)也是通過互聯(lián)網(wǎng)，77.94 的學生通過互聯(lián)網(wǎng)追星。通過調(diào)查，大多數(shù)同學認為追星可以愉悅身心，學習明星

5、的優(yōu)良品質(zhì)，從而樹立自己的奮斗目標；但同學們也認為浪費時間和金錢，甚至迷失自我，因此大多數(shù)人認為要理性地追星。同時，通過調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)同學們身邊很少存在有正面引導(dǎo)合理化追星的組織和團體，因此，也有同學希望學?？梢越M織有意義的活動和社團引導(dǎo)大家正確追星。五、調(diào)查結(jié)論總述：追星是廣大青少年心理的需求和情感宣泄的需要。青少年時期，是生理和心理的重要轉(zhuǎn)型時期，性的發(fā)育正走向成熟，但性意識仍是朦朦朧朧，對異性產(chǎn)生好感，心中或多或少都有異性的影子。在年輕人的眼里，明星是快樂的使者，是美的化身，是最有成就的典范。他們都向往夢幻般的青春，生活在自己虛擬的世界中，幻想著自己成為了明星，成為頂尖人物，并以此成為生

6、活中的目標。另外，在充滿競爭的社會里，學生學習負擔很重，升學的壓力，學生相互競爭的壓力。課后家長安排的各種輔導(dǎo)等，壓得很多學生喘不過氣來。當.明星以光彩奪目的形象展現(xiàn)于大眾，進入他們生活后，他們就會情不自禁去崇拜，與明星一起瘋狂，一起宣泄，以滿足心理的需求。追星熱還是社會誘導(dǎo)的結(jié)果。有的商家和“星”們的經(jīng)紀人利用各種手段，對“星”們大肆包裝，以追求最大的利益。這些“星”高高在上被推了出來，滿足了青少年的心理需求。有的孩子經(jīng)受不住誘惑， 出現(xiàn)了種種偏差。青春期的偶像崇拜心理與自居作用。在青少年時期，伴隨生理發(fā)育的日漸成熟，個體的心理和社會性開始趨于成熟，但又處于尚未完全成熟的人生發(fā)展階段。強烈的

7、偶像崇拜心理是這一時期人們的突出特征。偶像崇拜是通過心理上的自居作用來達成的，那些被崇拜的明星，往往被青少年當作他們?nèi)松l(fā)展的楷模、參照系以及心靈的一種寄托。當代流行文化明星們所表現(xiàn)的特征靚麗的外表、瀟灑的風度、事業(yè)的成功、社會知名度、豐厚的收入、優(yōu)越的生活條件等等，都會強烈地吸引著青春期青少年，明星的作品如歌曲等，能夠不同程度地對青少年起到特有的共鳴、寬慰、激勵、引導(dǎo)、娛樂乃至宣泄作用，從而形成“愛屋及烏”的效應(yīng)。崇拜行為在某種程度上可以提高人的自信心和自我認同感。 在追星關(guān)系中，這種單方面的付出能夠令人感到心情舒暢，情緒平和，有益健康。但是繼續(xù)一邊倒的單方面付出很有可能導(dǎo)致追星者變得病態(tài)。

8、通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生都能樹立正確的認識價值觀，能夠正確地看待偶像的形象，因此，偶像在絕大多數(shù)同學的生活中都起到了正面引導(dǎo)的作用，他們能夠從偶像的事跡中得到鼓勵和慰藉。我覺得，追星不僅僅是去仰望明星與偶像的耀眼之處，而是應(yīng)該以他們標準來嚴格要求自己，然后朝一個目標不懈地努力。在這個物欲橫流的時代，我們其實都還是有夢想的，我們的夢想或多或少都能從偶像身上找得到。崇拜偶像，不僅是找他合影留念，為他吶威助陣那么簡單，而是要崇拜他向上拼搏的精神面貌和他不畏艱難的恒心與毅力。將這種力量轉(zhuǎn)換成正能量，激勵自身前行！六、建議:1、社會對大學生的價值導(dǎo)向要充分注意社會文化環(huán)境和大學生的心理， 不要“一巴

9、掌打死”，要循序漸進。從現(xiàn)實和書本中加強對社會文化的研究，把握好學校和社會的互動關(guān)系，對各種文化判斷優(yōu)劣，決定取舍。2、家庭的教育對大學生的思維方式和生活方式影響深遠， 家長對于子女的追星行為不要“打壓結(jié)合”， 應(yīng)該相互理解， 相互溝通，有問題盡快協(xié)商解決，.3、 “大學者，大師之謂也，非大樓之謂也?！贝髮W校園文化要健康向上，重文化、學術(shù)氛圍。老師不僅“解惑”，也要“傳道”，對學生灌輸優(yōu)秀的思想品德。提高教師素質(zhì)和管理水平，對學生的價值觀念和行為習慣有比較準確的判斷能力，師生之間多做溝通。4、大眾媒體站在時代的潮頭上去推出名副其實的各界明星而不只是娛樂明星，遏制媒介商品化刻意制造刺激性節(jié)目的勢頭，在時髦，早戀，色情扮演著重要角色的年代，及時的進行疏導(dǎo)