某五中落實(shí)“雙減”政策—課外讀物管理制度

1、某五中落實(shí)“雙減”政策一課外讀物管理制度為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據(jù)教育部中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法（以下簡(jiǎn)稱(chēng)辦法），結(jié)合本校實(shí)際，制定本方案。一、課外讀物管理遵循原則課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下原則：（一）堅(jiān)持育人為本，方向正確。課外讀物的推薦與選用必須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要求,要嚴(yán)把政治關(guān)，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。（二）自愿性與適度性原則。進(jìn)校園課外讀物遴選和推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。對(duì)家長(zhǎng)

2、自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書(shū)室購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。課外讀物應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。（三）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（四）導(dǎo)向性與積極性原則。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。堅(jiān)持“五育，并舉，圍繞核心素養(yǎng)

3、，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。課外讀物選材要積極向上，體現(xiàn)主旋律，重點(diǎn)宣傳“"思想，傳承與弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷與法治意識(shí)。二、課外讀物管理要求（一）建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。（二）激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū)節(jié)等全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（三）重視對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品的管理

4、，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒.害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)校學(xué)生手機(jī)管理工作方案加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視一，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。（四）推動(dòng)師生、親子共讀，建設(shè)書(shū)香校園、書(shū)香家庭。促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，教務(wù)處要釆取措施，組織各班開(kāi)展“親子共讀"活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造書(shū)香教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書(shū)的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習(xí)慣。（五）激發(fā)閔讀興趣。強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生

5、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織開(kāi)展全民閔讀系列活動(dòng)，設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、多瀆書(shū)，讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閔讀習(xí)慣。（六）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室管理，定期檢查盤(pán)點(diǎn)，清理含有吳力色情等不利于兒童閱讀的消極、低俗讀物。班主任精選和推薦優(yōu)秀讀物充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、做好人的責(zé)任。（七）每學(xué)期末，由教師結(jié)合下學(xué)期教材內(nèi)容、學(xué)生年齡特點(diǎn)，參考教育部推薦中小學(xué)生閱讀書(shū)目推薦下一年（12本每月一本）學(xué)生讀物。（八）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。各班主任及全體教師要深入學(xué)

6、習(xí)教育部辦法，掌握對(duì)學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級(jí)要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時(shí)，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅(jiān)持教育部辦法規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性"原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則"和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長(zhǎng)的購(gòu)書(shū)行為。建立課外讀物監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組成立課外讀物專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：四、制定制度，分工落實(shí)（一）建立校園課外讀物推薦報(bào)備制度學(xué)校向?qū)W生推薦課外讀物原則上每學(xué)年初進(jìn)行一次。推薦前，須進(jìn)行審查和備案。具體環(huán)節(jié)分為初選推薦、分組審讀、集

7、體評(píng)議、公開(kāi)公示、上報(bào)備案。學(xué)校課外讀物進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組要組織教育教學(xué)干部、各學(xué)科教研組長(zhǎng)及骨干教師、圖書(shū)館管理人員提出初選目讀物進(jìn)校園推薦閱讀目錄。學(xué)校推薦書(shū)目確定后，每年9月要上報(bào)區(qū)教委基礎(chǔ)教育科備案，并向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。（二）學(xué)校成立由學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記負(fù)責(zé)，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處、學(xué)科組長(zhǎng)和圖書(shū)館等相關(guān)負(fù)責(zé)人等共同組成的課外讀物管理工作組，負(fù)責(zé)本校所有課外讀物的遴選、審核工作。（三）營(yíng)造讀書(shū)氛圍孩子是否喜歡讀書(shū)，在很大程度上取決于家庭的讀書(shū)氛圍。家長(zhǎng)要給孩子做出良好的示范，無(wú)論工作有多忙，每天抽出時(shí)間和孩子一起讀書(shū)；孩

8、子閱讀的時(shí)候，一定要保證有一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，一把舒適的椅子；孩子看完一本書(shū)之后，能夠和孩子一起聊聊書(shū)中的情節(jié)和人物，總結(jié)書(shū)中講述的道理，有利于孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。（四）建立教師薦書(shū)管理制度。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)；學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。（五）優(yōu)化閱讀環(huán)境，建設(shè)書(shū)香校園。學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,將書(shū)香校園建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃。加大學(xué)校圖書(shū)管課程建設(shè)力度

9、，定期開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。加大圖書(shū)館信息化建設(shè)，提高書(shū)刊流通點(diǎn)和館內(nèi)藏書(shū)的流通率，發(fā)揮電子閱覽室的功能,做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，表彰閱讀活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。堅(jiān)持底線(xiàn)，做好課外讀物推薦和管理工作。對(duì)于各類(lèi)進(jìn)校園課外讀物堅(jiān)持“凡進(jìn)必審”“凡薦必審”。學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，根據(jù)上級(jí)部門(mén)組織的統(tǒng)一購(gòu)書(shū)的程序進(jìn)行釆購(gòu)，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。所購(gòu)圖書(shū)必須符合中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法中的原則和基本標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，圖書(shū)館定期開(kāi)展工作自查，按照辦法中列出的

10、12條負(fù)面清單對(duì)館內(nèi)圖書(shū)進(jìn)行清理，不斷完善圖書(shū)管理工作。學(xué)校圖書(shū)館在上課期間每天向師生開(kāi)放，寒暑假期間根據(jù)實(shí)際需要，集中時(shí)間開(kāi)放。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書(shū)目，由教研組長(zhǎng)向?qū)W校教導(dǎo)處申請(qǐng)，學(xué)校按照辦法審核，審核通過(guò)后方可推薦給學(xué)生。學(xué)生能夠自行購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍或到圖書(shū)館借閱，教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物。學(xué)校不允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。五、加強(qiáng)監(jiān)管（一）通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道，積極聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)學(xué)?！半p減”工作有序開(kāi)展。（二）出現(xiàn)問(wèn)題，一次提醒、二次警告、三次嚴(yán)肅處理。（三）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”是貫徹落實(shí)國(guó)家教育工作的具體體現(xiàn)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，充分發(fā)揮家校溝通作用，并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)、班級(jí)群等形式，使“五項(xiàng)管理"工作家長(zhǎng)知曉學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界普遍認(rèn)同并廣泛支持，使家長(zhǎng)盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，