戲曲進(jìn)校園教案(共9頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上戲曲進(jìn)校園音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)劉大哥講話(huà)理太偏南街學(xué)校 宋紅英一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，探尋戲曲音樂(lè)的魅力，樹(shù)立關(guān)注中國(guó)民族音樂(lè)文化的意識(shí)?！具^(guò)程與方法】通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，感受和體驗(yàn)豫劇音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，提高音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。【知識(shí)與技能】通過(guò)欣賞音樂(lè)作品，了解豫劇戲曲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，能夠隨著錄音演唱這種地方戲曲選段的一、兩句唱腔并能夠在若干種戲曲音樂(lè)中辨認(rèn)出這個(gè)劇種。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】了解中國(guó)戲曲，感受這種地方戲曲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)并學(xué)唱豫劇劉大哥講話(huà)理太偏選段?！倦y點(diǎn)】能有韻味的邊表演邊唱?jiǎng)⒋蟾缰v話(huà)理太偏選段。三、教學(xué)用具多媒體、鋼琴四、教學(xué)過(guò)程(

2、一)激趣導(dǎo)入播放音頻片段劉大哥講話(huà)理太偏。并提出問(wèn)題這是我國(guó)哪種傳統(tǒng)戲曲?(二)初步感知1.欣賞豫劇花木蘭中一個(gè)著名的唱段劉大哥講話(huà)理太偏。2.教師提出問(wèn)題：劉大哥講話(huà)理太偏講了什么故事?引導(dǎo)學(xué)生討論作品背景，老師補(bǔ)充說(shuō)明。(花木蘭的故事在我國(guó)久有流傳。北朝民歌木蘭詩(shī)被選為中學(xué)語(yǔ)文教材。劉大哥講話(huà)理太偏是豫劇花木蘭中一個(gè)著名的唱段。劇中女主人公花木蘭喬裝男子替父出征，征戰(zhàn)十三載，累建功勛，辭官回鄉(xiāng)。賀元帥親臨，方知花木蘭為女子。在奔赴戰(zhàn)場(chǎng)途中，有位同行的男士口出怨言，認(rèn)為天下苦事都叫男子做了，女子成天在家享清福。花木蘭以男子身份，慷慨陳詞，為女子擺功，直說(shuō)得這位男士無(wú)言以辯。)3.再次聆聽(tīng)樂(lè)曲

3、，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)分析這段唱段的特點(diǎn)。(花木蘭的唱腔，很質(zhì)樸，很本色，沒(méi)有女子的嬌羞之感，我覺(jué)得很符合花木蘭的身份和她的性格特點(diǎn)，豫劇很有地方特色，語(yǔ)言很生活化、平民化，用河南方言演唱。)(三)探究學(xué)習(xí)1.再次聆聽(tīng)劉大哥講話(huà)理太偏，探究其語(yǔ)言特色，學(xué)習(xí)河南方言。提問(wèn):在座的各位同學(xué)，有沒(méi)有會(huì)說(shuō)河南話(huà)的?學(xué)生自由回答，教師給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。(本課劉大哥講話(huà)理太偏這一豫劇選段，要求我們?cè)趯W(xué)唱過(guò)程中唱出豫劇的“味道”，要掌握河南方言聲韻調(diào)的規(guī)律，做到字正腔圓。)2.教師總結(jié)學(xué)習(xí)要領(lǐng)：河南話(huà)與普通話(huà)相近，主要是四聲陰陽(yáng)差異，即一聲變二聲，二聲變四聲，三聲變一聲，四聲變?nèi)?。舉例(劉大哥講話(huà)理太偏，誰(shuí)說(shuō)女子享清閑

4、)進(jìn)行練習(xí)糾錯(cuò)。3.學(xué)唱練習(xí)。(1)教師播放劉大哥講話(huà)理太偏音頻，學(xué)生輕聲哼唱，感受選段的唱腔特點(diǎn)，盡量做到字正腔圓。(2)教師加入河南方言進(jìn)行示范唱，學(xué)生跟隨老師一起結(jié)合所學(xué)河南方言跟唱。(3)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(4)教師鋼琴伴奏，學(xué)生加入表演演唱。(四)拓展延伸1.提問(wèn)學(xué)生：我國(guó)的傳統(tǒng)劇種有很多，除了我們今天所學(xué)的豫劇，你還知道哪些最具有影響力的劇種?學(xué)生回答，教師總結(jié)(黃梅戲、京劇、越劇、豫劇)2.欣賞四段唱段，判斷哪段是豫劇?(根據(jù)所用方言及風(fēng)格特點(diǎn)判斷)(五)小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：提問(wèn)學(xué)生：說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有什么收獲?(引導(dǎo)總結(jié)：劉大哥講話(huà)理太偏的背景及風(fēng)格特點(diǎn)、學(xué)唱選段，了解四大劇種)2.作業(yè)

5、：搜集越劇、黃梅戲、京劇等地方劇種的經(jīng)典唱段，下節(jié)課交流討論。五、板書(shū)設(shè)計(jì)戲曲進(jìn)校園音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)看大戲 南街學(xué)校 宋紅英教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能目標(biāo)：在聆聽(tīng)、感受、模唱的音樂(lè)活動(dòng)中，體會(huì)歌曲旋律與豫劇唱腔的相似之處，并在歌曲演唱中初步表現(xiàn)豫劇唱腔的特點(diǎn)。2過(guò)程與方法目標(biāo)：初步了解豫劇的唱腔、流派、地方特色。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)感受和體驗(yàn)戲曲歌曲，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)戲曲音樂(lè)的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)唱歌曲，通過(guò)歌聲表現(xiàn)歌曲中豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1師表演戲歌唱臉譜。師：同學(xué)們，剛才老師演唱的是什么藝術(shù)種類(lèi)?生：戲曲。師：剛才的歌詞中，你們都聽(tīng)到了哪些戲曲人物呢？

6、（學(xué)生自由回答）師：接下來(lái)，老師帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)這些臉譜。（師出示課件圖片）課上到現(xiàn)在，同學(xué)們會(huì)覺(jué)得奇怪，以往的課都是唱歌呢，今天怎么唱戲了呢？今天呀，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)戲曲大世界，我們今天要學(xué)的歌曲名字叫看大戲。（出示課件）首先，大家來(lái)欣賞一遍，你聽(tīng)這首歌曲中有什么跟別的歌曲不同的地方呢？二、新課教學(xué)1.學(xué)生聽(tīng)音頻范唱。2.學(xué)生看視頻第二次聆聽(tīng)。師：誰(shuí)聽(tīng)到看大戲這首歌曲跟以往的歌曲有什么不同呢？生：根據(jù)自己的感受回答問(wèn)題。3師一句一句教生跟唱。師增加句子長(zhǎng)度教生跟唱。5. 師完整大聲唱，讓生小聲跟唱。6.師伴奏，生唱。三、拓展延伸1師：在剛才的戲曲中，同學(xué)們都聽(tīng)到了哪些打擊樂(lè)器的聲音呢？

7、師再次播放歌曲，讓生分辨。師出示課件，帶領(lǐng)生認(rèn)識(shí)鑼、鼓、鈸等民族打擊樂(lè)器。2.師帶領(lǐng)生了解經(jīng)典豫劇曲目。師：同學(xué)們，你們都了解哪些豫劇曲目呢？咱們河南臺(tái)有一個(gè)很經(jīng)典的戲曲節(jié)目，是什么呢？（生自由回答）師：對(duì)，花木蘭、穆桂英掛帥、朝陽(yáng)溝等都是很有名的豫劇。3.師帶領(lǐng)生欣賞豫劇視頻。4.師帶領(lǐng)生簡(jiǎn)單學(xué)幾句花木蘭選段誰(shuí)說(shuō)女子不如男。師：同學(xué)們唱過(guò)之后，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)豫劇有什么特色？（生自由答）師：豫劇比較粗礦豪爽，曲譜中經(jīng)常有上滑音和下滑音，那你們覺(jué)得這跟什么有關(guān)呢？5模仿說(shuō)河南話(huà)，感受河南方言同豫劇唱腔之間的聯(lián)系。師：大家聽(tīng)一聽(tīng)“劉大哥講話(huà)，理太偏”這一句的旋律，它和河南話(huà)的音調(diào)有什么聯(lián)系呢？（生聆聽(tīng)

8、思考）四、小結(jié)師：大家真像一群活潑可愛(ài)的小戲迷。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這首具有戲曲音樂(lè)風(fēng)格的歌曲，它是根據(jù)豫劇的唱腔風(fēng)格創(chuàng)作出來(lái)的，讓我們感到了它那活潑、歡快和風(fēng)趣的情緒，我想大家一定感受到了，戲曲音樂(lè)是音樂(lè)與語(yǔ)言最完美的結(jié)合。在今后的音樂(lè)課上，老師還會(huì)為大家介紹其他的戲曲歌曲，今天這節(jié)課我們就上到這里。最后，就讓我們用“河南話(huà)”說(shuō)聲“再見(jiàn)”吧！戲曲進(jìn)校園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)京劇臉譜南街學(xué)校 張方方教學(xué)目的：1、讓學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解京劇臉譜藝術(shù)富有的圖案美，具有鮮明的思想性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇臉譜藝術(shù)的欣賞能力。2 、學(xué)習(xí)按步驟臨摹京

9、劇臉譜3、通過(guò)對(duì)京劇臉譜知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，培養(yǎng)民族自豪感。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、表現(xiàn)戲曲人物臉譜的特點(diǎn)。2、如何把握好京劇臉譜的主要特征，解決好臉譜知識(shí)學(xué)習(xí)與刻制、印制版畫(huà)的時(shí)間分配。教學(xué)方法：講解、分析、示范教具：鉛筆、橡皮、水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、講解京劇知識(shí)京劇是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，京劇內(nèi)容以懲惡揚(yáng)善、孝敬長(zhǎng)輩、忠誠(chéng)國(guó)家為主，這一京劇片斷唱的是李逵返鄉(xiāng)接母親到身邊安度晚年的故事。在京劇中人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。這種用來(lái)化妝的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。二、介紹京劇臉譜京劇臉譜的起源與面具關(guān)系密切，人類(lèi)早期的戰(zhàn)爭(zhēng)面具、儺舞面具、漢代百戲假面具都是戲劇臉譜的遠(yuǎn)祖。京劇興起后，臉譜造型日臻完善，在構(gòu)圖上奠定了基本譜式，各類(lèi)角色的臉譜進(jìn)一步精致化、多樣化，但仍然保持著傳統(tǒng)臉譜的基本特點(diǎn)。三、京劇臉譜的譜式整臉：在整個(gè)面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫(huà)出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱(chēng)之為“整臉”。圖例:關(guān)羽三塊瓦臉:在整臉的基礎(chǔ)上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來(lái)，而使前額、左右面頰呈現(xiàn)出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱(chēng)之為“三塊瓦臉”。圖例:晁蓋十字門(mén)臉:從腦門(mén)頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋與眼窩大體呈“十字”形，額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種譜式稱(chēng)之為“十字門(mén)臉”。圖例:張飛碎花臉:與整臉相反，臉譜