培養(yǎng)青年教師證明材料74536

1、培養(yǎng)青年教師證明材料胡懷峰想到初為人師的時候，心情是復雜的，既興奮又擔心，興奮地是 自己馬上就是一位受人尊敬的教師了 ；擔心的是，我能勝任這神圣的 職業(yè)么？不久，事實證明這擔心是多余的，在我最需要的時候，我遇 到了陳友鮮老師。他工作期間，陳老師不但注重自身修養(yǎng)，不斷提高 自己的工作業(yè)務能力，而且還關心其他同事，幫助和關心我們青年教 師的成長，使我們能夠盡快成為學校的教育教學骨干。我參加工作以 來，在我眼中看到了陳老師幫助了一個又一個初為人師的新同志，我就是其中的一位。我初到烏江中學時任七年級語文教師， 那時，我雖熟知教育教學 的理論知識，但工作實踐經(jīng)驗卻還是一片空白， 面對那一雙雙求知若 渴的

2、眼睛，我卻感到自己是一籌莫展，不知所措，為自己能否勝任工 作打上一個重重的問號。我知道，在當今競爭激烈的時代，這意味著 什么。這時，我感到煩躁和苦悶。這一切，陳老師看在眼里，記在心 里。他主動來找我談話，和我共同鉆研教材，教我如何備課、上課， 并深入課堂聽我講課，下課后立即找我座談，指出我在課堂教學中的 優(yōu)缺點，激勵我，并交給我如何去發(fā)揚優(yōu)點，如何克服缺點，和我一 起解決實際工作中的困難。從那以后，在陳老師的精心關懷下，我對工作所謂是信心百倍， 積極進取，成為了學校的教師骨干，并連續(xù)連年兼任畢業(yè)班的語文教 學。近幾年來，我多次被評為“區(qū)優(yōu)秀班主任” “先進個人” “鎮(zhèn)優(yōu)秀 班主任”，多篇論文在

3、區(qū)級論文評比中獲獎。我曾在校教師座談會上 談到我的成長過程，感慨的說：“我到烏江中學任教以來，得到了許 多老師尤其是陳老師的幫助，使我得以全面發(fā)展，在此我表示由衷的 感謝!"培養(yǎng)青年教師證明材料烏江中心學校胡懷峰培養(yǎng)青年教師證明材料烏江中心學校屈俊標培養(yǎng)青年教師證明材料烏江中心學校屈俊標作為一名年輕的教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握 各項教育技能，從而是自己成為一名合格的人民教師。自從教以來， 我因能得到陳友鮮老師的關懷和親身指導， 倍感榮幸。他在職業(yè)道教 學方法、管理學生等方面都給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。在我工作中

4、，我首先積極主動聽陳老師的課，認真做好聽課記錄。 在多次聽課的過程中，我慢慢體會到了他教法的靈活，思維的靈動， 并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在課后共同探討課堂得失， 即及時做好總結與反思，并在課堂中學習并模仿陳老師課堂教學的優(yōu) 點，在這“聽-研-聽-學”的過程中，我受益匪淺，課堂教學結構 緊了，彎路少了。陳老師還經(jīng)常教育我們要上好課，首先要備好學生，吃透教材, 善于向老教師學習，學會取人之長，補己之短。為此，他在百忙之中 還抽取時間對我進行課前輔導，共同確定教學目標，探討突破重難點 的方法，共同設計課堂教學環(huán)節(jié)，并積極參與聽課活動，課后及時地 與我交流討論教學環(huán)節(jié)中需要斟酌的地方。在他的幫助和指導下，我 的課堂教學水平有了明顯的提高， 教學水平在同年級中遙遙領先，受 到了領導和師生的好評?！吧朴诶碚搶W習，善于聯(lián)系實際”，“熱愛學生是教師職業(yè)道德的 核心，熱愛教育是提高教學的根本”，“工作著就是快樂著”。陳老師 的這些話時刻影響著我們每一個教師，時刻提醒自己要以更強的責任 感投入到教學工作之中，不斷學習，提高自身的修養(yǎng)。正是在陳老師 孜孜不倦的教育和關懷下，我一