《走進(jìn)精彩的線條世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 走進(jìn)線條的精彩世界教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳市龍華新區(qū)書香小學(xué) 彭杰課題名稱走進(jìn)線條的精彩世界教學(xué)對象三年級(jí)課時(shí)1課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容： 信息技術(shù)與美術(shù)、繪本的結(jié)合，通過欣賞生活中的圖片發(fā)現(xiàn)線條構(gòu)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在電腦上進(jìn)行線條繪畫的創(chuàng)作，欣賞繪本失落的一角激發(fā)創(chuàng)作熱情，信息技術(shù)課堂更加多元化與情感化。 二、 教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)通過觀看生活中的圖片，能說出線條在構(gòu)圖中的運(yùn)用，知道一幅圖片由哪些基本的線條構(gòu)成。(2)通過觀看繪本故事失落的一角，能用電腦繪畫軟件進(jìn)行主題繪畫創(chuàng)作。（3）運(yùn)用畫圖板軟件創(chuàng)作，運(yùn)用PPT軟件展示，兩種軟件的綜合運(yùn)用。2. 過程與方法目標(biāo)：（1） 通過欣賞、觀察

2、、提問、討論共學(xué)互教，掌握線條構(gòu)圖的方法。（2） 通過大膽嘗試、實(shí)踐與想象，運(yùn)用用電腦繪畫軟件畫出繪本故事結(jié)尾。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）感受繪本故事豐富的內(nèi)涵，激發(fā)閱讀繪本的興趣。（2）善于觀察，感受線條構(gòu)圖的基本要點(diǎn)。（3）激發(fā)運(yùn)用電腦繪畫的方式記錄生活中有趣、難忘的事情。（4）大膽表達(dá)、思考。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：（1）繪畫軟件中，運(yùn)用線條進(jìn)行繪畫。 （2）線條繪畫的技巧教學(xué)難點(diǎn)：電腦繪畫創(chuàng)作故事四、學(xué)習(xí)者特征分析：三年級(jí)的學(xué)生正處于思想飛速發(fā)展期，他們對待生活中的事有了自己的看法與思考，正是人生觀和價(jià)值觀形成的萌芽期，而繪本故事里面包含著很多哲學(xué)的道理、蘊(yùn)含著正能量，它

3、能潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生去思考、去判斷。通過繪本故事的融入，引發(fā)學(xué)生對問題的思考，并激發(fā)電腦繪畫的創(chuàng)作熱情，日后能將生活中有趣的、難忘的事情以電腦繪畫的形式記錄下來，這也是將信息技術(shù)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：1.信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，將繪本融入課堂，讓課堂變得富有情感。2.信息技術(shù)融入生活，以繪本為起點(diǎn)，創(chuàng)作屬于自己的電子繪本。3.信息技術(shù)兩種軟件的綜合運(yùn)用，畫圖軟件和PPT軟件的結(jié)合。六、教學(xué)策略：課堂上以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，教師采用啟發(fā)式的教法、學(xué)生采用自主合作探究的學(xué)法。以繪本故事為情感主線和創(chuàng)作基礎(chǔ)，生活中的圖片、繪本中的圖片為起點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生審美，將情感

4、與技術(shù)融入到信息技術(shù)課堂。通過自主發(fā)現(xiàn)這些圖片中的線條，領(lǐng)會(huì)線條繪畫的意義。最終以續(xù)編繪本故事這一任務(wù)，親身感受電腦繪畫帶來的樂趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情，為日后創(chuàng)作屬于自己的電子繪本打下基礎(chǔ)。七、教學(xué)過程：1.欣賞動(dòng)畫，感受一根線條在電腦創(chuàng)造下的千變?nèi)f化師：線條先生給我們帶來了一段表演，來欣賞這是一段什么樣的表演，線條先生講述的是一個(gè)怎樣的故事呢？你看到了哪些線條？生：師：這是意大利一位有名的線條先生，制作的一段線條動(dòng)畫，這只是其中的一小段，它還有一系列的用線條表現(xiàn)的故事。它用簡簡單單的直線、曲線、折線等，刻畫出了一個(gè)非常幽默的人物世界，今天，我們就一起走進(jìn)精彩的線條世界。（播放線條先生的故事）2.觀

5、察圖片，總結(jié)繪本特點(diǎn)師：剛才大家看到，都是經(jīng)典繪本，建議大家去讀一讀，一定會(huì)收獲很多。繪本不同于其他的書籍，它是以圖片為主，附有少量的文字，作者用圖畫的形式來表達(dá)故事情節(jié)。說一說這些繪本有什么特點(diǎn)呢？3.欣賞視頻，感受電腦繪畫創(chuàng)作（欣賞蒙娜麗莎電腦繪畫視頻）4.視覺大發(fā)現(xiàn)圖片中包含著哪些線條（操作活動(dòng)1）師：剛才同學(xué)們看到了一段震撼的電腦繪畫，他先勾勒出人物的線條，再添加色彩、處理細(xì)節(jié)。其實(shí)，在生活中的線條無處不在。以下圖片有哪些線條組成？請同學(xué)們根據(jù)圖片在畫圖板里劃出來。（學(xué)生在畫圖板上操作，感受線條的構(gòu)成、不同的線條給人不同的感受）圖說感受不同的線條帶來的感受學(xué)生甲：第一幅圖是水平線，帶來

6、開闊的感覺。學(xué)生乙：第二幅圖是直線，帶來空間感學(xué)生丙：第三幅圖是曲線，很優(yōu)美學(xué)生丁：第四幅圖是螺旋線，充滿動(dòng)感。5. 欣賞圖片畫家手中畫筆師：畫家用手中的畫筆，用線條畫出了舉世名作。我們一起來看一看。感受這些線條在畫家手中動(dòng)起來。（生）欣賞名家名畫師：不同的線條帶給大家不一樣的感受，直線的平靜寬廣、曲線的優(yōu)美柔和。我們用粗細(xì)、疏密、長短、明暗來運(yùn)用這些線條，畫出更美的圖。7.看圖說話激發(fā)想象師：今天，老師給大家?guī)砹擞秒娔X繪畫創(chuàng)作出的線條故事，主人公就是它。從這幅圖中，同學(xué)們看到了什么？可以用比喻、擬人等方法，從表情、心情、場景等來描述你看到的，可以是一句話，也可以是一個(gè)小故事。（激發(fā)學(xué)生想象

7、，開拓思維，為下一步的創(chuàng)作鋪墊）學(xué)生甲：我看到了一個(gè)小豆豆，正在張著嘴巴唱歌。學(xué)生乙：我看到了一個(gè)圓缺了一角，仰望星空。學(xué)生丙：我看到了它正海里快樂地游著。8. 欣賞繪本故事，小組合作續(xù)編故事，創(chuàng)作繪本8.失落的一角，我想對你說電腦繪畫主題故事續(xù)編（學(xué)生作品部分展示）（四人一個(gè)小組，每位同學(xué)創(chuàng)作一幅畫，并配上文字）課堂作業(yè)小結(jié)（學(xué)生自評、同學(xué)互評） 請同學(xué)來說一說自己的創(chuàng)作故事，并讓同學(xué)說一說他繪畫的優(yōu)點(diǎn)在哪里。10. 拓展引導(dǎo)用信息技術(shù)將生活中的趣事記錄下來 師：生活中并不缺少美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、勤勞的雙手，將生活中有趣的、難忘的事情用電腦繪畫的方式記錄下來，這樣可以永久保存且

8、隨時(shí)修改，期待同學(xué)們的作品。（小組用PPT配上音樂的方式，來展示小組共同創(chuàng)作的繪本故事，并分享故事心得）（小組1）：就是這樣一個(gè)圓，他創(chuàng)造了生命的奇跡；他懂得了，人的生命不可能十全十美。如果過于完美，那么最終還是個(gè)失敗者。（小組2）：這個(gè)故事告訴我們，人如果要活的精彩，就需要不斷尋找目標(biāo)快樂就是去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。（小組3）：如果你過于強(qiáng)大，就會(huì)無一目標(biāo)，無一對手，使人感覺與他人隔著一層無法摸透的薄霧，從而產(chǎn)生一種“高處不勝寒”的境界（小組4）：這讓我 想起了“獨(dú)孤求敗”。雖然無人能與他為敵，但他的內(nèi)心卻十分悲涼，因?yàn)闆]有一個(gè)對手，沒有一個(gè)目標(biāo)，是生活變得十分悲觀。（小組5）：我們要知道“不要求完

9、美，只要求更美”的道理。而這追求與努力的過程，恰恰就是“圓”你的目標(biāo)，甚至夢想的過程。小組6：有時(shí)候缺了一角也不是什么壞事，可以在沿途中慢慢滾動(dòng)，與蟲兒說話、聞花兒的香味，這是多么美妙的事情。9. 拓展總結(jié)溫故知新 師：這節(jié)課，我們欣賞到了線條的魅力，看到了謝爾大師的經(jīng)典線條繪本，并和他一樣進(jìn)行了進(jìn)行了繪本故事的創(chuàng)作。“生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用鼠標(biāo)繪出生活中的美。課后反思： 信息技術(shù)課常常會(huì)走入重技術(shù)輕運(yùn)用、重技能輕情感的誤區(qū)。大家常常認(rèn)為，育人活動(dòng)只存在于能語文課、思品課、主題隊(duì)會(huì)等課堂上，實(shí)際上育人活動(dòng)應(yīng)是存在于各學(xué)科教學(xué)中，三維目標(biāo)中的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的意義同知識(shí)與技能意義同等重要。在這堂信息課中，從“欣賞”“表達(dá)”“思考”“創(chuàng)作”四方面融入課堂。先從欣賞圖片中發(fā)現(xiàn)線條繪畫的魅力，再從繪本故事中表達(dá)自己的感受，在思考的過程中創(chuàng)作繪畫。在軟件的運(yùn)用上，這節(jié)課注重啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用畫圖版軟件，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作一幅畫，通過PPT的方式配上音樂，展示小組繪本，體現(xiàn)小組創(chuàng)作的繪本，激發(fā)大家的創(chuàng)作興趣。同學(xué)們課堂上有精彩的表現(xiàn)，他們大膽思考、大膽發(fā)現(xiàn)、大膽表達(dá)、大膽創(chuàng)作。特別是