《ARCGIS軟件應(yīng)用》課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(1)

1、ARCGIS軟件應(yīng)用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書專 業(yè) 測繪工程 班級學(xué)號 姓 名 指導(dǎo)教師 學(xué) 期 南京工業(yè)大學(xué)測繪學(xué)院目 錄上機(jī)守則3上機(jī)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)4實(shí)驗(yàn)一：操作地圖與圖層.5實(shí)驗(yàn)二：地圖符號化7實(shí)驗(yàn)三：符號庫制作9實(shí)驗(yàn)四：專題圖制作11實(shí)驗(yàn)五：數(shù)據(jù)編輯13實(shí)驗(yàn)六：屏幕跟蹤矢量化15實(shí)驗(yàn)七：網(wǎng)絡(luò)分析應(yīng)用17實(shí)驗(yàn)八：緩沖區(qū)分析與疊置分析應(yīng)用19實(shí)驗(yàn)九：數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換21實(shí)驗(yàn)十：三維建模與三維顯示23實(shí)驗(yàn)十一：三維分析應(yīng)用25實(shí)驗(yàn)十二：創(chuàng)建Geodatabase27上機(jī)守則1. 學(xué)生必須按指導(dǎo)教師安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)入機(jī)房上機(jī)，未經(jīng)許可，不得帶外人進(jìn)入機(jī)房。2. 進(jìn)入機(jī)房時(shí)必須穿上鞋套，否則不得進(jìn)入機(jī)房。3

2、. 認(rèn)真填寫上機(jī)情況登記表，若遇計(jì)算機(jī)有異常情況，應(yīng)先向老師匯報(bào)，不得擅自處理。4. 遵守計(jì)算機(jī)操作規(guī)程，即開機(jī)時(shí)先開顯示器再開主機(jī)；結(jié)束時(shí)須關(guān)閉計(jì)算機(jī)，關(guān)機(jī)時(shí)先通過Windows功能關(guān)閉系統(tǒng)，主機(jī)電源指示燈滅了以后再關(guān)閉顯示器。5. 禁止上機(jī)時(shí)玩游戲或從事與上機(jī)實(shí)驗(yàn)無關(guān)的內(nèi)容。6. 保持機(jī)房安靜和整潔，不得攜帶食品、飲料進(jìn)入機(jī)房，嚴(yán)禁隨地吐痰、亂扔垃圾或雜物，禁止吸煙、大聲喧嘩或閑聊。7. 愛護(hù)機(jī)房設(shè)施，嚴(yán)禁更改設(shè)置參數(shù)、添加口令或刪除非本人文件。對于導(dǎo)致計(jì)算機(jī)不能正常工作、影響他人上機(jī)者，將取消其上機(jī)資格。8. 嚴(yán)禁私自拆卸配件或?qū)⑹覂?nèi)物品帶出室外。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除要求按價(jià)賠償外，將通報(bào)批評和

3、取消其上機(jī)資格，情節(jié)嚴(yán)重者交有關(guān)行政部門和司法部門處理。上機(jī)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、上機(jī)實(shí)驗(yàn)前必須閱讀有關(guān)教材及本上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，初步了解上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求與步驟。2、嚴(yán)格遵守上機(jī)守則，嚴(yán)禁大聲喧嘩或玩游戲。3、認(rèn)真填上機(jī)實(shí)驗(yàn)記錄，不可潦草，填寫內(nèi)容包括上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)主要內(nèi)容、步驟及完成成果說明等。4、獨(dú)立完成上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)事求是，嚴(yán)禁抄襲他人作業(yè)。若有弄虛作假現(xiàn)象，該課程成績按不及格處理。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提交上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和有關(guān)成果，符合要求并經(jīng)允許，方可關(guān)機(jī)和離開機(jī)房。6、按時(shí)上機(jī)，不準(zhǔn)遲到、早退、曠課，有事須預(yù)先履行請假手續(xù)，征得指導(dǎo)教師同意后方可離開。上機(jī)實(shí)驗(yàn)一、操作地圖與

4、圖層一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜ぷ烂鍳IS軟件ArcGIS 9.2，熟悉ArcMap的窗口布局及其菜單、工具的功能，掌握地圖文檔與圖層的基本操作。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1.熟悉ArcMap的菜單和工具；2.地圖文檔的創(chuàng)建、打開與保存；3.地圖模板的使用；4.圖層的添加和基本設(shè)置。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1 參考書：教材，ArcMap在線幫助2 數(shù)據(jù)：可使用ArcTutor目錄里的樣例數(shù)據(jù)四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)1 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)2 時(shí)間：第 9 周、星期 4 、第 9 10 節(jié)課3 機(jī)房： 地坤樓 機(jī)號： S24 其他成員： 同學(xué) 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)這次實(shí)驗(yàn)主要讓我們熟悉ArcGIS的界面內(nèi)容和基礎(chǔ)的操作方法。

5、由于我在大二時(shí)有過操作此軟件的經(jīng)歷，所以在完成的過程中，主要以回憶操作步驟為主。1.打開ArcMap，選擇空模板，選擇工具欄的Add data,添加圖層或者數(shù)據(jù)。2實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果4. 截圖內(nèi)容：·打開地圖，添加圖層·地圖文檔的創(chuàng)建·地圖文檔的保存·地圖文檔的打開·地圖模板的使用3無 無4指導(dǎo)教師評閱上機(jī)實(shí)驗(yàn)二、地圖符號化一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆誂rcMap里地圖符號化方法的類型及其使用；掌握圖層標(biāo)注的幾種方法。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1. 符號化方法的使用，單一符號、分類符號、分級色彩、分級符號、比率符號、組合符號等方法的實(shí)現(xiàn)；2. 圖層的標(biāo)注，手工標(biāo)注

6、、自動標(biāo)注及鏈接標(biāo)注。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1. 參考書：教材，ArcMap在線幫助 2. 數(shù)據(jù)：可使用ArcTutor目錄里的樣例數(shù)據(jù)四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)1 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)2 時(shí)間：第 9 周、星期 四 、第 節(jié)課3機(jī)房： 地坤 機(jī)號： 115 其他成員： 無 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)（1）首先打開ArcMAP，進(jìn)行地圖的加載（2）進(jìn)行符號化方法的使用，分別完成單一符號、分類符號、分級色彩、分級符號、比率符號、組合符號等方法的實(shí)現(xiàn)；（3）進(jìn)行圖層的標(biāo)注，手工標(biāo)注、自動標(biāo)注及鏈接標(biāo)注。3 實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果分類符號設(shè)置分級色彩分級符號比率標(biāo)注3疑難問題及遺留問題4指導(dǎo)教師評閱上機(jī)實(shí)驗(yàn)三、

7、符號庫制作一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆辗枎斓囊?、制作與輸出。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1. 為當(dāng)前地圖文檔添加系統(tǒng)自帶的符號庫文件；2. 符號庫制作，自定義一個(gè)符號庫文件，并為其制作點(diǎn)狀符號、線狀符號、面狀符號；3. 符號庫輸出，將制作好的符號庫以文件的形式輸出保存。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1. 參考書：教材，ArcMap在線幫助 2. 數(shù)據(jù)：可使用ArcTutor目錄里的樣例數(shù)據(jù)四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)1 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)2 時(shí)間：第 10 周、星期 4 、第 9 10 節(jié)課3機(jī)房： 地坤實(shí)驗(yàn)室 機(jī)號： 其他成員： 班級同學(xué) 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)（1）打開ARCMAP，進(jìn)行地圖文件的導(dǎo)入（2）為當(dāng)前地圖文檔添加系

8、統(tǒng)自帶的符號庫文件；（3）符號庫制作，自定義一個(gè)符號庫文件，并為其制作點(diǎn)狀符號、線狀符號、面狀符號；（4）符號庫輸出，將制作好的符號庫以文件的形式輸出保存。3 實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果(1)為當(dāng)前地圖文檔添加系統(tǒng)自帶的符號庫文件(2)符號庫的制作1.點(diǎn)狀符號的制作2.線狀符號的制作3.面狀符號制作4.符號庫的保存與輸出3疑難問題及遺留問題經(jīng)過翻閱書籍得到了解決，詢問同學(xué)4指導(dǎo)教師評閱上機(jī)實(shí)驗(yàn)四、專題圖制作一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜さ貓D整飾的內(nèi)容，掌握專題圖制作的方法和過程。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1. 按照美國各洲的1990年人口密度不同，分別用不同顏色來表達(dá)。要求分7個(gè)等級來制作人口密度分布圖。2. 添加并合理設(shè)

9、置圖名、圖例、比例尺、統(tǒng)計(jì)圖表等輔助要素。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1參考書：教材，ArcMap在線幫助2. 數(shù)據(jù)：ArcTutor/Using_ArcGIS_Desktop 四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)1 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)2 時(shí)間：第 11 周、星期 四 、第 9 11 節(jié)課3機(jī)房： 地坤 機(jī)號： 其他成員： 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)（1）添加圖層；（2）按照美國各洲的1990年人口密度不同，分別用不同顏色來表達(dá)，要求分7個(gè)等級來制作人口密度分布圖；（3）添加圖名、圖例、比例尺、統(tǒng)計(jì)圖表等輔助要素。2實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果3疑難問題及遺留問題4指導(dǎo)教師評閱上機(jī)實(shí)驗(yàn)五、數(shù)據(jù)編輯一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜rcMap

10、數(shù)據(jù)編輯的流程，掌握ArcMap中各種編輯工具條的使用。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1.編輯工具條的添加與設(shè)置； 2.要素的創(chuàng)建，創(chuàng)建點(diǎn)狀、線狀、面狀要素；3.要素的復(fù)制、刪除、移動、合并與分割等； 4.要素接點(diǎn)的捕捉、添加、刪除、移動；5.屬性數(shù)據(jù)的編輯；6.拓?fù)涞木庉?。三、?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1參考書：教材，ArcMap在線幫助 2. 數(shù)據(jù)：可使用ArcTutor目錄里的樣例數(shù)據(jù)四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)1 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)2 時(shí)間：第 10 周、星期 四 、第 9 10 節(jié)課3機(jī)房： 地坤樓 機(jī)號： 114 其他成員： 無 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)1.進(jìn)行工具條的添加與設(shè)置； 2.進(jìn)行要素的創(chuàng)建，創(chuàng)建點(diǎn)狀、線

11、狀、面狀要素；3.進(jìn)行要素的復(fù)制、刪除、移動、合并與分割等； 4.進(jìn)行要素接點(diǎn)的捕捉、添加、刪除、移動；5.屬性數(shù)據(jù)的編輯；6.拓?fù)涞木庉嫛? 實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果1.圖層的添加要素的復(fù)制要素的刪除與移動要素的合并要素的分割要素結(jié)點(diǎn)的捕捉、添加、刪除、移動拓?fù)渚庉媽傩詳?shù)據(jù)的編輯3疑難問題及遺留問題無4指導(dǎo)教師評閱實(shí)驗(yàn)六、 屏幕跟蹤矢量化一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆盏貓D矢量化的實(shí)現(xiàn)方法，掌握GeoReferencing、ArcScan模塊的使用。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1. Shapefile文件的創(chuàng)建與設(shè)置； 2. 影像圖的配準(zhǔn)；3. 屏幕跟蹤矢量化。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1參考書：教材，ArcMap在線幫助。2數(shù)據(jù)：Ar

12、cTutorEditorExerciseDataDigitizingDigitizingFeatures.tif）四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)1 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)2 時(shí)間：第 12 周、星期 4 、第 9 10 節(jié)課3機(jī)房： 地坤樓 機(jī)號： 其他成員： 班級同學(xué) 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)首先按照實(shí)驗(yàn)要求加載實(shí)驗(yàn)所需的TIF文件。打開 georeferencing工具欄，點(diǎn)擊 ADD CONTROL POINT 然后選擇 圖上的坐標(biāo)點(diǎn)，右擊，點(diǎn)擊 INT X Y，輸入 給出的坐標(biāo)。 剩下的三個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)同上。打開 CATALOG 新建一個(gè)文件夾，然后分別新建三個(gè) 點(diǎn)線面的 shapefile。打開

13、EDITING 工具欄，開始對圖形進(jìn)行編輯。 2實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果3疑難問題及遺留問題輸入一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)之后 就找不到圖了。需要點(diǎn)擊 工具欄上的小地球，重新放大，才能找到。4指導(dǎo)教師評閱上機(jī)實(shí)驗(yàn)七、網(wǎng)絡(luò)分析應(yīng)用一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆誂rcGIS中網(wǎng)絡(luò)分析模塊的使用。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：在數(shù)據(jù)庫City.mdb里有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集City（包含有城市交通網(wǎng)net,商業(yè)中心place,網(wǎng)絡(luò)接點(diǎn)city-net-junctions等要素）。請利用網(wǎng)絡(luò)分析功能完成以下任務(wù)： 1,在網(wǎng)絡(luò)中任意指定兩個(gè)商業(yè)中心,分別求出在距離最短,時(shí)間最短兩條件下的最佳路徑； 2,給定訪問順序,找出從起始點(diǎn)出發(fā),逐個(gè)經(jīng)過訪問點(diǎn),最終到達(dá)

14、目的地的最佳路徑； 3,分析障礙的設(shè)置對最佳路徑選擇的影響。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1參考書：教材，ArcMap在線幫助2. 數(shù)據(jù)：由教師提供四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)1學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)2. 時(shí)間：第 12 周、星期 四 、第 9 10 節(jié)課3機(jī)房： 機(jī)號： 其他成員： 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)1,在網(wǎng)絡(luò)中任意指定兩個(gè)商業(yè)中心,分別求出在距離最短,時(shí)間最短兩條件下的最佳路徑； 2,給定訪問順序,找出從起始點(diǎn)出發(fā),逐個(gè)經(jīng)過訪問點(diǎn),最終到達(dá)目的地的最佳路徑； 3,分析障礙的設(shè)置對最佳路徑選擇的影響。2實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果距離最短時(shí)間最短,給定訪問順序,找出從起始點(diǎn)出發(fā),逐個(gè)經(jīng)過訪問點(diǎn),最終到達(dá)目的地的最

15、佳路徑分析障礙的設(shè)置對最佳路徑選擇的影響路障點(diǎn)路障線3疑難問題及遺留問題4指導(dǎo)教師評閱實(shí)驗(yàn)八、緩沖區(qū)分析與疊置分析應(yīng)用一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆站彌_區(qū)分析、空間疊置分析功能的使用，能利用該分析功能來解決實(shí)際問題。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：現(xiàn)有城市道路圖(roads.shp),商業(yè)中心分布圖(MarketPlace.shp),學(xué)校分布圖(schools.shp)等數(shù)據(jù)，要求通過緩沖區(qū)分析、空間疊置分析功能來尋找同時(shí)滿足以下條件的區(qū)域: 1,在商業(yè)中心的服務(wù)范圍內(nèi)(服務(wù)范圍值由fanwei字段確定)； 2,距離學(xué)校在1500米內(nèi)； 3,距離特定道路(FID值在10到30內(nèi)的)200米以外,以減少噪音污染。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1

16、參考書：教材，ArcMap在線幫助2數(shù)據(jù)：由教師提供四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)3 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)4 時(shí)間：第 12 周、星期 四 、第 9 10 節(jié)課3機(jī)房： 地坤樓 機(jī)號： 其他成員： 無 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)1,在商業(yè)中心的服務(wù)范圍內(nèi)(服務(wù)范圍值由fanwei字段確定)；2,距離學(xué)校在1500米內(nèi)； 3,距離特定道路(FID值在10到30內(nèi)的)200米以外,以減少噪音污染2實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果在商業(yè)中心的服務(wù)范圍內(nèi)距離學(xué)校在1500米內(nèi)距離特定道路(FID值在10到30內(nèi)的)200米以外,以減少噪音污染。3疑難問題及遺留問題無4指導(dǎo)教師評閱上機(jī)實(shí)驗(yàn)九、 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜?/p>

17、ArcToolbox的基本功能，能通過ArcGIS的相關(guān)模塊來實(shí)現(xiàn)不同格式數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1. Geodatabase、Shapefile、Coverage、CAD等格式數(shù)據(jù)間的相互轉(zhuǎn)換； 2. 矢量數(shù)據(jù)與柵格數(shù)據(jù)之間的相互轉(zhuǎn)換。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1參考書：教材，ArcMap在線幫助2. 數(shù)據(jù)：可使用ArcTutor目錄里的樣例數(shù)據(jù)四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)1學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)2. 時(shí)間：第 14 周、星期 二 、第 9 10 節(jié)課3機(jī)房： 地坤樓 機(jī)號： s88 其他成員： 無 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)1. Geodatabase、Shapefile、Coverage、CAD等格式數(shù)據(jù)

18、間的相互轉(zhuǎn)換；2. 矢量數(shù)據(jù)與柵格數(shù)據(jù)之間的相互轉(zhuǎn)換。2實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果1. Geodatabase、Shapefile、Coverage、CAD等格式數(shù)據(jù)間的相互轉(zhuǎn)換；To CADTo databaseTo Shape To Coverage2. 矢量數(shù)據(jù)與柵格數(shù)據(jù)之間的相互轉(zhuǎn)換。To RasterTo Shapefile3疑難問題及遺留問題4指導(dǎo)教師評閱實(shí)驗(yàn)十、三維建模與三維顯示一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜とS分析模塊的功能，掌握表面模型的創(chuàng)建與顯示方法。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 1，TIN表面模型建立，通過含Z值的點(diǎn)文件生成TIN模型; 2，GRID表面模型建立，通過含Z值的點(diǎn)文件生成GRID模型; 3

19、，TIN三維顯示，分別采用高程、坡度、坡向、三角邊、接點(diǎn)高程來顯示TIN表面； 4，GRID三維顯示，采用分級色彩的方法顯示三維柵格表面。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1參考書：教材，ArcMap在線幫助2數(shù)據(jù)：ArcTutor3D AnalystExercise5 四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)5 學(xué)時(shí)：1學(xué)時(shí)6 時(shí)間：第 13 周、星期 四 、第 9 10 節(jié)課3機(jī)房： 地坤實(shí)驗(yàn)室 機(jī)號： 其他成員： 班級同學(xué) 五、實(shí)驗(yàn)總結(jié)及上交成果1實(shí)驗(yàn)主要步驟總結(jié)1，TIN表面模型建立，通過含Z值的點(diǎn)文件生成TIN模型; 2，GRID表面模型建立，通過含Z值的點(diǎn)文件生成GRID模型; 3，TIN三維顯示，分別采用高程、坡度、坡向、

20、三角邊、接點(diǎn)高程來顯示TIN表面； 4，GRID三維顯示，采用分級色彩的方法顯示三維柵格表面。1 實(shí)驗(yàn)完成情況及提交成果創(chuàng)建tinTin轉(zhuǎn)柵格坡度表面坡度表面坡向等高線柵格三維顯示3疑難問題及遺留問題無4指導(dǎo)教師評閱實(shí)驗(yàn)十一、三維分析應(yīng)用一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖煜とS分析模塊的功能，掌握表面分析、可視性分析功能的使用。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 1，表面分析，加載三維表面模型數(shù)據(jù)，通過三維分析模塊計(jì)算等值線、坡度、坡向、山坡陰影等； 2，可視性分析，可視線分析、可視域分析、剖面圖分析、最陡路徑分析。三、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備1參考書：教材，ArcMap在線幫助2數(shù)據(jù)：ArcTutor3D Analyst 四、上機(jī)時(shí)間、地點(diǎn)7 學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)8 時(shí)