中秋節(jié)班會教案

1、中秋節(jié)班會教案 田橋四年級 一、活動設想： 學校周計劃中要求以詩歌朗誦為主題， 但不拘泥于此， 形式多樣可自行組 織。所以，此次活動加入了一些有關中秋節(jié)的知識競賽 音樂欣賞、圖片欣賞、 視頻等，內容較豐富，可以拓展學生視野。 二、活動目標： 1、中秋即將來臨，讓學生在聯系生活實際的同時，感受到民族傳統文化的 魅力，培養(yǎng)愛國主義情感。 2、通過朗誦，是同學們能自主參與到活動中，增強自信心，提高朗誦能力。 3、查閱有關中秋節(jié)的資料，了解有關中秋節(jié)的一些傳說、習俗等，讓學生 受到美的感染，情的熏陶。 4、培養(yǎng)學生搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)民族精神。 三、活動準備 1. 精美課件 2

2、. 學生報名 （朗誦的詩歌名、配樂等 ） 3. 查資料知道有關中秋的風俗或故事 4. 確定主持人 （我） 四、活動過程： （一）、引入： （配樂（琵琶語 ） 時光的車輪年過一道道深深的痕跡，留下金秋的收獲 ; 皎潔的月光傳達 的是一種真切的思念，向往中秋的團聚。 今天，就讓我們帶著對團圓幸福的渴望，感受古圣先賢的中秋情懷，體驗 詩歌中月的美麗， 情的芬芳。 讓我們真心祈禱， 祈禱大家明天會更好， 真心祝福， 預祝大家中秋快樂。八一班“中秋詩歌朗誦會”正式開始。中秋節(jié)在我們中國文 化的傳統中，已經成為表達美滿、和諧、團圓和安康的美好愿望，也成為團結、 慶豐收的象征， 但團圓是中秋節(jié)最重要的內容。

3、 此時此刻， 就讓我們隨著美妙的 旋律走進詩的海洋。 （二）、詩歌朗誦我的思念是圓的艾青 月亮詩歌總是那么優(yōu)美，或憂傷，或活潑，總是讓人回味無窮。請同學 們評價，并選出優(yōu)勝者。 （三）、說一說 （多媒體展示 ） 1. 本地的中秋風俗有哪些 ?（學生互相交流，自由發(fā)言 ） 2. 你知道那些有關月亮的傳說或故事 ?（在皎潔的月光下流傳著各種傳說和 神話故事，讓我們交流收集的典故嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等 ） 3. 有關中秋的起源 （中秋月餅到底出現于什么時侯 ? 有關月的成語 和典故 ）（競賽，優(yōu)勝者可獲中性筆 ） 4. 欣賞視頻中國民俗大觀中秋節(jié) （四）朗誦 教師以飽含激情的語調朗誦：蘇軾的

4、水調歌頭明月幾時有 明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去， 又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無 眠。不應有恨，何事長向別時圓 ?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿人長久，千里共嬋娟。 （五）、教師小結：中國的傳統節(jié)日都具有特定的文化內涵，凝聚著中華民 族的智慧， 體現著中華文明的特點。 通過今天的學習， 現新同學們對此也有了許 多新的認識。作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的傳統文化。 中秋節(jié)班會教案（二） 田橋四年級 一、活動目的： 1、中秋節(jié)是中國的傳統節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統節(jié)日 中所蘊涵

5、的文化內核， 真正了解節(jié)日， 了解中國傳統文化， 幫助青少年增強科學 節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。 2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。 3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與 幸福。 二、活動時間： 11 月 三、活動準備：中秋燈謎、圖畫、月餅 四、活動地點：四 (1) 班教室 五、活動過程： 老師導入：中秋節(jié)，是中國的傳統節(jié)日。從去年開始， 國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日， 休息一天。 從而可以看出， 中國逐漸對傳統文化 和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。 一、中秋節(jié)的來歷和風俗 1、中秋節(jié)的由來 (1) 老師：同學們，

6、每當天氣晴朗的夜晚， 天空上有什么 ?月亮像什么 ?(有 月亮。月亮像玉盤、像圓餅。 ) (2) 、出示圓形月餅，讓學生比較。 老師：月亮在最圓的時候是什么日子 ?( 每個月的十五日左右。 ) (3) 、說中秋節(jié)的由來。 老師：誰知道中秋節(jié)的來歷 ? (4) 、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團 圓，所以也叫團圓節(jié)。它起源于魏晉時期， 在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日， 這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統節(jié)日。 中秋的另一個說法是： 農歷八月十五這 一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。 2、中秋節(jié)的傳說與民間故事 (1) 老師引：中秋節(jié)在我們中

7、國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人 團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就 是嫦娥奔月了， 老師：有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說， 中秋節(jié)的起源及一些民 間故事? 生：嫦娥奔月 (后羿射日 )： (2) 指名講述嫦娥奔月的故事。 (3) 引導隊員講述不同版本的傳說， 吳剛伐桂 ; 玉兔搗藥等等。老師(小結) ： 看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。 3、隊員介紹中秋節(jié)的習俗 老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。 現在我們請嫦 娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統習俗。 ( 拜月娘 、 拜土地公 ) 、中秋詩詞佳句知多少 老師：有人說，

8、每逢佳節(jié)倍思親，團圓節(jié)這份思念當然會更密切，尤其是 一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng)、親人的思念。 (1) 、出示圖片 1 老師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的 情景。 (李白的靜夜思 ) (2) 、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺 詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。 ( 舉杯邀明月，對影成三人。選自李白月下獨酌 )( 你們知道“但愿人長 久，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎 ? (3) 對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚， 正是大文豪東坡先生寫下了著名 的中秋詞水調歌頭 ?明月幾時有，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首

9、詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。 (4) 有感情朗讀：蘇軾的水調歌頭，劉禹錫的八月十五夜桃源玩月 (5) 學唱蘇軾的水調歌頭 我國的詩人大多是憂國憂民的， 又大多是命運坎坷的， 他們經常流浪在外， 客居他鄉(xiāng)， 思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分， 因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材 的詩作，你還知道哪些呢 ? (6) 指名背誦泊船瓜洲、九月九日憶山東兄弟等。 三、中秋佳節(jié)話月餅 1、品嘗月餅，感受月餅的香甜。 老師： 隊員們每年是怎樣過中秋的呢 ?( 隊員講出各種賀中秋的民俗活動 ) 月餅的外形圓，象征團圓，表達合家團圓。 餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的

10、愿 望?，F代的花紋設計更是各異，別致。 ( 欣賞月餅圖片若干張 ) 老師：展示月餅事物，并簡單介紹圓形設計的格式。 (對稱、均衡 ) (2) 動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。 ( 背景播放輕快的音樂 ) (3) 隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。 2、舉辦月餅宴 老師：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅 ?往年你和誰一起吃月餅 ?（ 吃月 餅表示團圓 ; 和家里人一起吃 ;還和好朋友一起吃。 ）師：你吃的月餅是買的呢， 還是別人送的 ?誰送的 ? 老師：為什么要送月餅 ?（過團圓節(jié)，送月餅表示和家 人團圓。 ） 咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意 和全體隊員一起過這個中秋節(jié) ?（板書課題 ） 送月餅： 吃月餅 （ 大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓 ） 四、中秋燈謎 1、老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得 月樓前先得月。猜一字 （ 棚） 2、重逢。猜一字 （ 觀） 3、舉杯詢包拯。打一句宋詞 （ 把酒問青天 ） 4、十五的月亮。打一成語 （正大光明 ） 五、游戲：“月”字組詞接龍。 要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節(jié)”收尾。 優(yōu)勝：組詞過程短者獲勝。 六、老師總結 同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識， 又為過今年的中秋節(jié)出了那么多 好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節(jié)，