爸爸的花兒落了 (2)

1、爸爸的花兒落了教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識與水平:1、積累本課生字詞。2、閱讀課文，體味“我”童年生活的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)“我”成長的軌跡。3、分析文中父親的形象，把握文章主題。4、體會文中使用的插敘手法。過程與方法:通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清文章思路；通過人物的語言和事件，結(jié)合自身實(shí)際，用心體味作者的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會文中深沉而偉大的父愛，還要讓學(xué)生真正的理解到艱苦的環(huán)境能夠磨煉人的意志，勇敢面對生活中的困難。教學(xué)重點(diǎn):1.  理解文中父親對“我”的深情。2.  學(xué)習(xí)本文插敘的寫法。教學(xué)難點(diǎn):通過品讀句子，領(lǐng)悟作者的思想感情，

2、感悟人間真情。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣問:同學(xué)們喜歡長高了，變成大人嗎？不錯！同學(xué)們都喜歡長大，好自己去譜寫自己精彩的生命之歌，女作家林海音筆下的英子，同大家一樣也喜歡長大，但是她又害怕長大，為什么呢？我想學(xué)習(xí)了爸爸的花兒落了這篇文章后，同學(xué)們也許會有英子一樣的同感。二、基礎(chǔ)修行，自主學(xué)習(xí)1、我會給加點(diǎn)的字注音。驪歌（ ） 腫脹（ ）叮囑（ ）花圃（ ）柵欄（ ）衣襟（ ）2、作者簡介林海音（19182001），臺灣文學(xué)祖母級人物，原名林含英，小名英子。生于日本，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯，后從事文藝

3、創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集兩地蕓窗夜讀；短篇小說集城南舊事燭心；長篇小說春風(fēng)曉云；廣播劇集薇薇的周記等。三、理清脈絡(luò)，整體感知1、快速瀏覽課文，說說文章寫了哪些事？2、這些事中，哪些寫的是眼前的事，哪些寫的是回憶的事？3、文章的線索是什么？用明暗兩條線記敘了這么多事情，要表達(dá)怎樣的情感？四、品味語言，深層審美1、默讀課文，找出學(xué)有收獲后或讓我感動的語句，在旁邊寫上批注。2、小組內(nèi)交流。3、全班交流。五、總結(jié)全文，情感提高1、總結(jié)一下小英子的成長軌跡?！拔摇痹诎职值墓芙滔驴朔藨卸璧拿?，在爸爸的鼓勵下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對爸爸去世的噩耗。2、爸爸是一個(gè)怎樣的人？板書設(shè)計(jì)：爸爸的花兒