亦師亦友與孩子的相處

1、實(shí)習(xí)報(bào)告亦師亦友與孩子的相處之道專業(yè)班級(jí)：學(xué)前教育專業(yè)09級(jí)二班學(xué)號(hào)：200907010208實(shí)習(xí)單位：指導(dǎo)教師：完成日期：2012年4月20日亦師亦友與孩子的相處之道【摘要】幼兒時(shí)期是人生的起步階段，是一生中最重要的時(shí)期。孩子在這個(gè)時(shí)期所樹(shù)立的人生，價(jià) 值觀，世界觀以及其他的觀念將對(duì)孩子在今后的道路上產(chǎn)生巨大的影響。因此，在 這個(gè)時(shí)期的培養(yǎng)教 育對(duì)人的一生是至關(guān)重要的。而作為孩子的啟蒙者，無(wú)論是老師還是家 長(zhǎng)，都對(duì)孩子今后的發(fā)展起著 重要的影響。所以，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，不妨也試著打入 孩子的圈子，與孩子交個(gè)朋友，了解孩子 的興趣所在?！娟P(guān)鍵詞】幼兒老師朋友相處教育豐子愷說(shuō)：“我以為世間人與

2、人的關(guān)系，最自然、最合理的莫過(guò)于朋友。”如何與孩子相處，家長(zhǎng)，老師或是社會(huì)的其他成員應(yīng)該扮演一個(gè)怎樣的角色呢？接下來(lái)我就談?wù)勎业母惺?。、老師要做以平等的高度與孩子相處。記得有人這樣說(shuō)過(guò)：教師給予孩子的應(yīng)該是多角色的，是一個(gè)嚴(yán)厲的管教者，更是一個(gè)可以共享快樂(lè)的伙伴，抑或是一個(gè)分憂和解惑的朋友。我認(rèn)為這句話說(shuō)的真好。(-)、老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，。有一位偉人說(shuō)過(guò)：人來(lái)到世界，他總有一樣生存的本領(lǐng)，我們要看到他的“閃光點(diǎn)”。作為教師，我們要對(duì)孩子的言行及時(shí)做出反應(yīng)，孩子遇到困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)，孩子氣餒時(shí)要多 加鼓勵(lì)，孩子受到表?yè)P(yáng)時(shí)祝賀之余別忘了提醒。有的孩子特別愛(ài)說(shuō)話，這當(dāng)然會(huì)討人喜歡，多話的 孩

3、子之所以有時(shí)不討人喜歡，是因?yàn)樗麄兊脑捦貜?fù)、沒(méi)有意義、平淡也缺乏新意。其實(shí)多話的孩子往往有著比較強(qiáng)的語(yǔ)言能力，他們需要的是你正確的指導(dǎo)，讓他們的談 話更有創(chuàng)造性、建設(shè)性和清晰的邏輯性?？梢怨膭?lì)他們寫(xiě)故事、日記、信，給兒童雜志寫(xiě)文章和詩(shī)歌。面對(duì)幼兒的正確行為，教師應(yīng)給予認(rèn)同的評(píng)價(jià)和及時(shí)的鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自尊和自 信；面對(duì)幼兒的過(guò)失行為，教師不應(yīng)批評(píng)教育，而應(yīng)給予關(guān)心與期望的評(píng)價(jià)，使幼兒在寬容、理解中 自覺(jué)的改正過(guò)失，讓孩子信任你，喜歡你，讓他們覺(jué)得你是他的朋 友。(-)、教師在日常生活中要多與孩子溝通，感受他們的世界。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，生活就是學(xué)習(xí)的教科書(shū)。有時(shí)候一點(diǎn)一滴的小事，在孩子們的眼里都是

4、很奇妙的。在畢業(yè)前夕頂崗實(shí)習(xí)的日子里，對(duì)于孩子認(rèn)識(shí)，我又有了更深刻的體 會(huì)。與孩子 們的相處，一定要平等。下午之后，有幾個(gè)孩子圍著我玩了起來(lái)。其中有個(gè)孩子叫一一小博。我看著他笑嘻嘻 地說(shuō)：“小博，小博。你的名字好像是天線寶寶里的那個(gè)最小的寶寶，以后我叫你天線寶寶吧！ ” 小博哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“你叫我天線寶寶，我就叫你海綿寶寶吧！ ”瞧！現(xiàn)在的孩子多聰明，反應(yīng) 多快。我接著他的話說(shuō)：“我是海綿寶寶，那你就是派大星吧！我們就是 好朋友了?！毙〔┍牬笱?睛吃驚地說(shuō)：“啊！你還知道派大星？ ”對(duì)“??！因?yàn)槔蠋熀湍阋粯右?愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片?！比缓?，我 們就圍繞著動(dòng)畫(huà)片里的人物聊了起來(lái)。聊的很高興，感覺(jué)和孩子的

5、距離又拉近了好多。由此，我忽然意識(shí)到，作為一名幼兒教師，面對(duì)著這些天真可愛(ài)的孩子，如果想真正和 他們成為無(wú)話不說(shuō)的朋友，真正走進(jìn)他們的心里，只掌握一些孩子生理和心理的知識(shí)是不夠的。我們 應(yīng)以平等的高度來(lái)和孩子相處，把自己也變成孩子，像孩子那樣，喜 歡玩孩子喜歡的游戲、玩具；像 孩子那樣，喜歡看孩子喜歡看的動(dòng)畫(huà)片和圖畫(huà)書(shū)。我們只有和孩子之間有了共同的興趣點(diǎn)，共同的語(yǔ) 言，才能減少和孩子的心里距離，才能更好的了解孩子，以增加親和力。親和力，不是一個(gè)教師應(yīng)該 具有的嗎？二、家長(zhǎng)要放下威嚴(yán)，與孩子朋友式的交流。在傳統(tǒng)的家庭觀念中，父母是孩子眼中的“權(quán)威”，父母的話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是命令，只有 聽(tīng)父母的話才

6、是好孩子。但是，在融洽的家庭關(guān)系中孩子和父母應(yīng)該是平等的，這種 平等不僅僅是指 形式上的平等，更是實(shí)質(zhì)上的平等。在家庭教育中家長(zhǎng)如何以平等的心態(tài)面對(duì)孩子，在注重平等的同 時(shí)還要注意哪些？以(-)、父母在生活中應(yīng)鼓勵(lì)孩子的長(zhǎng)處，傾聽(tīng)孩子的想法。想想自己，為人父母的你，不也是打孩子那時(shí)走過(guò)來(lái)的么。當(dāng)你了解別人的感 受時(shí)，就 會(huì)明白為什么孩子會(huì)這么做。1、不要把自己的意志強(qiáng)加給孩子一一學(xué)會(huì)與孩子溝通，坦白心聲。和孩子做朋友。如果你有心事，無(wú)論是喜或憂，希望找人分享或分擔(dān)時(shí)，第一個(gè)想到的，往往不是你的父母，而是最了解你的朋友。因此父母在孩子出生后，便要培養(yǎng)他成為你無(wú)所不談的最要好的朋友和孩子做朋友，就

7、要和孩子交心。你可以將自己失敗和挫折的經(jīng)歷向孩子坦白出來(lái)，自己曾 有過(guò)什么抱負(fù)、夢(mèng)想和目標(biāo)，為何不能達(dá)成；怎樣從許多失敗、痛苦中積累到經(jīng)驗(yàn)，終于步向成 功，等等。這樣當(dāng)孩子遇到煩惱、失敗與挫折，也會(huì)向父母傾訴，而且坦誠(chéng)。2、要樹(shù)立向孩子學(xué)習(xí)的觀念一一要承認(rèn)孩子的長(zhǎng)處、承認(rèn)我們和孩子的差距。比如孩子都喜歡在家里畫(huà)圖。孩子到處亂畫(huà)是孩子自我表現(xiàn)的反映，孩子的畫(huà)是出版 在墻上的。但有的家長(zhǎng)卻會(huì)對(duì)孩子這樣的表現(xiàn)加以嚴(yán)厲的批評(píng)，從而讓孩子膽怯，繼而不 敢在墻上亂寫(xiě)亂 畫(huà)。孩子這種表現(xiàn)是創(chuàng)造力的體現(xiàn)，孩子有創(chuàng)造的精神家長(zhǎng)必須有鼓勵(lì)和寬容。有一位家長(zhǎng)他讓孩子 畫(huà)，并把畫(huà)保存起來(lái)，春節(jié)時(shí)他在家里開(kāi)了一個(gè)孩子的

8、美術(shù)作品展覽會(huì)，讓小朋友都來(lái)看并進(jìn)行講 評(píng)，看哪幅畫(huà)好看。孩子因此獲得了成功。這就是對(duì)孩子的肯定，要學(xué)習(xí)孩子的閃光點(diǎn)、(-)、從人格上與孩子真正平等也就是放下家長(zhǎng)的架子，平等對(duì)待孩子。1、學(xué)會(huì)合理拒絕。劉先生的兒子自小被老人嬌慣著長(zhǎng)大，習(xí)慣了衣食無(wú)憂的生活，對(duì)父母自然也是“沒(méi)大沒(méi)小”。平時(shí)只 要有什么需求，比如看見(jiàn)某某同學(xué)買了什么新款跑鞋，聽(tīng)說(shuō)哪部電影快要上映了，他都會(huì)費(fèi)一番工夫央求父母 買給自己，只要父母有推辭，他就拿“別的同學(xué)都有，我怎么就不能有了 ”這話來(lái)壓父母。為了不讓兒子受委 屈，父母都會(huì)盡量滿足兒子的要求。但是，每當(dāng)劉先生向兒子提出諸如：“你應(yīng)該少 上些網(wǎng)，少打些游戲”、“你要多讀

9、點(diǎn)書(shū)充實(shí)一下自己”的要求時(shí)，兒子總是面帶不屑，不以為然。一次，劉先生讓兒子為他捶背，兒子 竟然討價(jià)還價(jià)道：“我給你捶會(huì)兒背，那是不是能多上一個(gè)小時(shí)的網(wǎng)??？?jī)鹤拥倪@種行為讓劉先生很是無(wú) 奈，他覺(jué)得自己太過(guò)縱容兒子了，他為兒子不懂父母 的心而難過(guò)，更擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后一事無(wú)成 我們提倡與孩子平等的交流、平等的相處，尊重和賞識(shí)孩子，這種態(tài)度毫無(wú)疑問(wèn)是正確的，但 在現(xiàn)實(shí)生活中，平等常常被扭曲，有些家長(zhǎng)過(guò)分地呵護(hù)孩子，即使經(jīng)濟(jì)條件有限也要盡可能地滿足孩 子的一切物質(zhì)欲望，使孩子在溺愛(ài)中長(zhǎng)大卻不懂感恩和奉獻(xiàn)，父母的良苦用心大多成了助長(zhǎng)孩子惰性 的毒藥。平等不等于縱容，提倡家庭民主也不能忽視長(zhǎng)幼有序。因此，父母

10、在平時(shí)的生活中必 須學(xué)會(huì)設(shè) 立“家長(zhǎng)底線”，不能總是跟著孩子的要求走，也要適當(dāng)學(xué)會(huì)拒絕。要讓孩子明白，不是任何要求 我都能依你的，我也是有原則的。孩子的任性、討價(jià)還價(jià)或是無(wú)理取鬧，都不能成為溺愛(ài)孩子的借 口，家庭教育的平等也應(yīng)該是相互的。2、學(xué)會(huì)換位思考一一了解孩子的內(nèi)心。劉女士的女兒在鄭州瑞思學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程全部采用美國(guó)模式，里面有一些強(qiáng)調(diào)家庭 成員平等的內(nèi)容。一天，4歲的女兒突然找到媽媽說(shuō)：“劉女士，從現(xiàn)在開(kāi)始我們的地位是平等 的，你可以叫我的名字，我也可以叫你的名字?！睕](méi)等劉女士回過(guò)神來(lái)，女兒就已經(jīng)跑到爸爸那里宣 布她的平等概念了。就這樣，女兒以后在家里就直呼父母的名 字，漸漸地

11、夫妻倆也就習(xí)慣了。更讓人 意想不到的是，孩子居然還要求分擔(dān)家務(wù)，說(shuō)自己是家里的一員，大家都要義務(wù)分擔(dān)家務(wù)，每天女兒 都會(huì)把地板打掃一遍，有時(shí)候還會(huì)和她一起刷刷碗。拋開(kāi)了 “傳統(tǒng)的家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)”，劉女士換位思考了一下，覺(jué)得女兒說(shuō)的話也挺有道理，再 加上 女兒近段時(shí)間的表現(xiàn)著實(shí)是進(jìn)步了，于是夫妻倆也就很樂(lè)意女兒直呼自己的名字。我們現(xiàn)在提倡和諧社會(huì)，和諧社會(huì)最基本的單位就是和諧家庭，和諧家庭最核心的就是家庭成 員的平等。我們必須給孩子充分享受家庭平等的權(quán)利，這可能會(huì)挑戰(zhàn)家長(zhǎng)的一些傳統(tǒng)，比如孩子可以 直呼家長(zhǎng)的名字，這對(duì)大多數(shù)中國(guó)的父母來(lái)說(shuō)是難以接受的，但是，在西方的教育中，這恰恰是平等 的一種體現(xiàn)。我們不主張克隆這種模式，但是我們的家長(zhǎng)也不妨嘗試著和孩子平等地交流，抽空兒和 孩子坐在地板上聊聊他在學(xué)校發(fā)生的一些有趣的事兒。三、社會(huì)發(fā)揚(yáng)平等意識(shí)，呼吁人人與孩子平等的觀念。社會(huì)是一個(gè)大平臺(tái)，