2021學年度第二學期小學數(shù)學教研工作計劃

1、2021學年度第二學期小學數(shù)學教研工作方案>一、工作思路：我區(qū)數(shù)學教研工作，要繼續(xù)在課改精神指導下，貫徹落實“數(shù)學課程標準要求。以“數(shù)學課堂教學活動化的研究為學科開展方向和操作把手，立足課堂教學實踐潛心鉆研、大膽探索，努力在課程實施、教育科研、隊伍培養(yǎng)等幾方面做出成績，初步形成鐘樓數(shù)學學科教學特色。二、主要工作：1、加強學習，更新教育教學觀念。進一步加強理論學習，更新教育觀念是深入進行教育教學改革的根底前提。在實踐中，我們要豐富學習內容、變換學習形式、扎實學習過程、提高學習成效，這之間相互聯(lián)系、互為因果。學習內容的選擇要結合學校學科開展情況以及教師自身需求情況，學習的形式可以是個人自學，

2、可以集體研修，也可以專家輔導。各校數(shù)學教研組要把準本校教師學習的需求情況，對癥下藥，有條件的學校還可針對學習內容和學習形式的不同采用菜單式選擇的方法，為教師的個性化學習提供有力的后勤保障，切實提高學習成效。在學習的根底上，要積極引導教師結合實踐撰寫課程故事、案例分析、教學論文，及時地反思行為、總結經驗，形成工作的新思路。努力爭取將這些所思所感在各級各類雜志上發(fā)表并獲獎，本學期將繼續(xù)組織參加省、市“教海探航征文活動區(qū)截止時間：5月15日18日。期初，鐘樓教育網站“教研之窗的“小學數(shù)學專欄進行了重新改版，調整為三大板塊：信息速遞、教材教法、“數(shù)學課堂教學活動化的研究專頁。信息速遞主要介紹各方的教育

3、改革信息也包括我們區(qū)內各個學校的研究情況和一些課改前沿資料；教材教法又包括教材資源主要是一些教材分析、優(yōu)秀課例、推薦論文、精彩題目；“數(shù)學課堂教學活動化的研究專頁中又涉及了課題方案和實施階段成果。這一專欄的創(chuàng)設，無疑又為教師展示才華提供了舞臺，為教師間相互交流架設了橋梁，希望老師們能向大家推薦你認為有價值的學習材料，并將自己的學習成果撰寫的課程故事、案例分析、教學論文、精彩課例等與大家分享，來稿可發(fā)送至：ming55521cn 。2、立足課堂，提高課程實施水平。課堂教學，是教學改革的主陣地。本學期，我區(qū)數(shù)學組將以三個活動為載體，推進教學改革，提高課程實施水平。三年級數(shù)學教學研究活動三年級教材的

4、是第一次試用的國標本實驗教材，教材編寫者根據(jù)新課程理念、課程標準要求設計編寫的教材形式新穎、內涵豐富。與老教材相比，許多內容進行了比較大幅度的刪改和調整，并賦予了它新的價值和內涵。因此，如何讀懂教材，準確把握教材要求，適時地創(chuàng)造性使用教材應該成為三年級教師培訓的主要內容，也是大力推進新課程實施的關鍵舉措。本學期，我們除了組織教師參加市統(tǒng)一組織的教材培訓；結合面上的常規(guī)調研深入課堂與老師們共同研究、處理教材，設計教學活動；還要求各校數(shù)學教研組特別關注本校三年級的實驗情況，經常性、常規(guī)化的進班聽課，組織校級層面的年級調研，為三年級老師提供實驗幫助。同時教研室將組織第二次“三年級數(shù)學教學研討活動，選

5、擇教材中教師較難把握的內容，指導青年教師設計教學活動，公開教學交流，組織教師進行互動式研討。以此來提高教師的教材理解能力，教學研究能力。數(shù)學精品課資源庫建設活動針對“常州市中小學精品課資源庫建設實施意見，我區(qū)數(shù)學學科組將做好組織、指導工作，并以此為契機進一步提高課堂教學水平，同時形成我區(qū)數(shù)學學科資源庫，到達點上深鉆、面上共享的目的。時間安排：3月10日20日；10月10日20日“五城區(qū)會課活動一年一度的“五城區(qū)會課活動今年上半年4月將在我區(qū)隆重舉行。作為東道主，我們除了認真做好組織安排工作，更重要的是精推細敲一節(jié)有質量的高年段數(shù)學課。這是一次鍛煉隊伍的過程：研究課的過程是團隊集體作戰(zhàn)的過程；這

6、是一次推出新人的過程：青年教師將在磨礪課堂的過程中嶄露頭角，踏上新的平臺；這更是一次“百家爭鳴、吐故納新的過程：我們將在與兄弟城區(qū)的相互交流中進一步開闊視野、揚長避短。3、依托課題，推進學科教學研究。上學期初，我區(qū)數(shù)學組就提出了把握重點、深入研究，初步形成我區(qū)數(shù)學學科開展方向的想法。經過一學期的思考、論證、聽取意見、嘗試實踐，現(xiàn)初步形成了研究課題、研究方案，并結合實際制定了幾個研究重點、操作變量。我們研究的主題是“數(shù)學課堂教學活動化的研究。所謂“活動，整合著考慮，包含兩個層面的意思：內隱的思維活動和外顯的實踐操作活動。觀察維度：活，是指活潑的學習氣氛、靈活的思維狀態(tài)；動，又可指教師能動地設計教

7、學，學生主動的參與學習。所謂數(shù)學教學活動化：是指數(shù)學教學的形式應以學生的自主性學習活動為主。教學是一種認知過程，更應是一種活動過程，這種活動不僅是為了實現(xiàn)教學的認識任務做鋪墊，而要使學生的數(shù)學知識、數(shù)學能力、數(shù)學思想方法都得到充分地開展。所謂課堂教學活動化：在“數(shù)學教學活動化思想的指導下，本課題研究的著力點落實在課堂之上。在課堂上讓學生圍繞具體的學習目標，根據(jù)一定的學習材料，自主選擇適當?shù)膶W習內容和獨特的學習方式，并通過交流、評價等而獲得知識、并且運用知識創(chuàng)造性地解決一些實際問題。圍繞以上認識，我們將研究的重點落實在這樣幾個層面：活動目標確實立，數(shù)學活動的設計包括材料的取舍、情境的創(chuàng)設、方式的

8、選擇，活動過程的展開和活動的評價這四個方面。希望通過研究能到達，鍛煉一支具有一定科研水平的教師隊伍，學生的數(shù)學學習水平有明顯的提高，初步形成鐘樓數(shù)學學科教學特色的目的。本學期，我們研究的形式主要采用點面結合。點：確立核心研究組成員，在理解課題思想的根底上于實際教學中嘗試探索。面：即各協(xié)進組可抓住研究內容的一個方面作為本學期活動主題，展開深入、細致的研究。4、鍛煉隊伍，儲藏可持續(xù)開展的人力資源。我區(qū)已經有了一定數(shù)量的數(shù)學學科帶頭人及青年骨干教師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教育教學內涵，儲藏可持續(xù)開展的能力。同時，針對學校層面更多的青年教師，各校教研組也要制定務實可行的培養(yǎng)規(guī)劃，加快培養(yǎng)進程、加大

9、培養(yǎng)力度，努力使他們在已有根底上再上新臺階。05年下半年，常州市將舉行新一輪“青年教師素質大賽，內容包含教學設計、評課和上課。主要分兩輪：第一輪：教學設計和評課，淘汰一半選手，再進入第二輪：上課。“評課、上課是傳統(tǒng)工程，我們依然應緊抓不放。需要各學校教研組關注的是本次活動的新增內容：教學設計，設計的內容可以是一個片段新課引入、操作活動的展開、合作學習的組織、練習的設計安排等等，可以是整堂課的組織安排。各校教研組要在本學期校本教研的過程中有效地安排好這個環(huán)節(jié)的培訓，以此為載體鍛煉青年教師隊伍，為校本教研的高效推進推波助瀾。三、日程安排：二月份：1、一六年級數(shù)學教材分析2、“數(shù)學課堂教學活動化的研究課題組核心成員碰頭會3、“小學生數(shù)學報讀報知識檢測工作的具體部署與落實三月份：1、貫徹數(shù)學學科教學工作方案2、“小學生數(shù)學報讀報知識檢測初評3、“華杯賽初賽4、小學畢業(yè)考試研討活動5、教學常規(guī)調研6、“精品課資源庫建設申報7、“五城區(qū)會課前期準備8、協(xié)進組擬定方案，組織活動9、學科基地活動10、“數(shù)學課堂教學活動化的研究課題組活動四月份：1、“五城區(qū)會課活動2、“小學生數(shù)學報讀報知識檢測復評3、“華杯賽復