文秘專業(yè)實(shí)習(xí)講義

1、文秘專業(yè)實(shí)習(xí)講義一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)是文秘專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是提高學(xué)生實(shí)踐能力，學(xué)以致用的重要環(huán)節(jié)，也是濰坊科技職業(yè)學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的具體體現(xiàn)。實(shí)習(xí)教學(xué)由各班級按教學(xué)大綱組織實(shí)施。為明確集中實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)要求，特制定本教學(xué)大綱。二、實(shí)習(xí)形式 進(jìn)入實(shí)際工作環(huán)境，一人一崗，利用現(xiàn)實(shí)的秘書環(huán)境、氛圍進(jìn)行仿真的模擬操作，使學(xué)生有強(qiáng)烈的職業(yè)感。 形式多種多樣，靈活自由，主要采用集中實(shí)踐、社會調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)作業(yè)組成個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 （一）集中實(shí)踐學(xué)習(xí) 地點(diǎn)-教室與禮儀室實(shí)訓(xùn) 1 （一）內(nèi)容：認(rèn)識秘書職業(yè)（二）訓(xùn)練目的：提高對秘書素養(yǎng)及其職業(yè)道德的認(rèn)識，對照秘書職

2、業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容，找出自身的差距與努力方向，設(shè)計(jì)秘書職業(yè)形象。（三）訓(xùn)練方式： 1、案例分析，討論“秘書現(xiàn)象”，掌握合格秘書的職業(yè)基本素質(zhì)2、自測“我適合當(dāng)秘書嗎？”，找差距，加強(qiáng)對后天學(xué)習(xí)實(shí)踐重要性的認(rèn)識（四）項(xiàng)目能力培養(yǎng)體現(xiàn)提高對秘書素養(yǎng)文化內(nèi)涵秘書職業(yè)道德等方面的認(rèn)識。（五）訓(xùn)練環(huán)節(jié)與對應(yīng)能力訓(xùn)練1、 組織學(xué)生結(jié)合自己的觀察與體會，討論“秘書現(xiàn)象”，增強(qiáng)秘書職業(yè)認(rèn)識。對應(yīng)能力訓(xùn)練：秘書職業(yè)道德的認(rèn)識、表達(dá)能力2、 完成自測，對照秘書職業(yè)要求，找出自身差距，明確努力方向，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)。對應(yīng)能力訓(xùn)練：秘書職業(yè)要求、自我學(xué)習(xí)能力（六）學(xué)生結(jié)果性材料與成績考核1、討論結(jié)果書面報(bào)告一份，70%

3、；2、討論過程表現(xiàn)考核，30%。 實(shí)訓(xùn) 2 （一）內(nèi)容：秘書禮儀訓(xùn)練，重點(diǎn)訓(xùn)練接撥電話、迎送客人、傳遞名片、行走姿勢等內(nèi)容。1、訓(xùn)練目的通過訓(xùn)練，了解秘書職業(yè)的基本禮儀規(guī)范，掌握秘書工作中常見禮儀的基本要求。2、訓(xùn)練方式情景創(chuàng)設(shè)，模擬角色扮演，分組進(jìn)行。3、能力培養(yǎng)體現(xiàn)秘書禮儀素養(yǎng)文化內(nèi)涵秘書職業(yè)形象設(shè)計(jì)等。4、訓(xùn)練環(huán)節(jié)與對應(yīng)能力訓(xùn)練（1） 秘書接聽、撥打電話規(guī)范訓(xùn)練接聽電話姿勢，用語，語氣；撥打電話用語，語氣；轉(zhuǎn)叫電話用語，語氣；婉拒電話的接聽。對應(yīng)能力訓(xùn)練：秘書職業(yè)素養(yǎng)，處事應(yīng)變能力，語言表達(dá)與溝通能力。（2） 、迎、送客行為舉止訓(xùn)練引導(dǎo)客人進(jìn)門禮儀，進(jìn)電梯、汽車禮儀訓(xùn)練；引導(dǎo)客人出門、上

4、（下樓梯）、下車等禮儀訓(xùn)練。對應(yīng)能力訓(xùn)練：秘書職業(yè)素養(yǎng)，公關(guān)交際能力。（3） 、傳遞名片規(guī)范訓(xùn)練分發(fā)名片基本規(guī)范；接收名片規(guī)范；傳遞名片介紹訓(xùn)練。5、能力訓(xùn)練：人際交往能力，人文素養(yǎng)內(nèi)涵。6、生結(jié)果性材料與成績考核過程訓(xùn)練程序要求、書面報(bào)告一份， 70%；過程表現(xiàn)考核， 30%。實(shí)訓(xùn) 3 一、內(nèi)容 辦會工作1、 訓(xùn)練目的通過訓(xùn)練，掌握會議組織工作的基本要求和一般程度，熟悉會議籌備方案的主要內(nèi)容，注重會議組織分工協(xié)調(diào)的重要性；熟悉會議材料的基本種類及一般要求。2、 訓(xùn)練方式 2.1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，擬題“學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能與就業(yè)專題研討會”； 2.2.以56人為一組，確定小組負(fù)責(zé)人；2. 3.每

5、組就會議主題集中發(fā)表意見（書面）。3、項(xiàng)目能力培養(yǎng)體現(xiàn)組織協(xié)調(diào)能力調(diào)查研究能力文字與語言表達(dá)能力4、練環(huán)節(jié)與對應(yīng)能力訓(xùn)練4.1會議方案策劃（ 1）確定主題：專業(yè)技能與就業(yè)。（ 2）確定會議時(shí)間、地點(diǎn)與規(guī)模。（ 3）確定會議議程。（ 4）確定小組分工4.2、會議方案成文對應(yīng)能力訓(xùn)練：文字組織與事務(wù)分析能力。4.3會議材料準(zhǔn)備 （1） 撰寫會議通知； （2）各種確定發(fā)言專題內(nèi)容； （3）組織專題調(diào)查（課外準(zhǔn)備）；（4）調(diào)查數(shù)據(jù)（材料）分析；（5）撰寫發(fā)言稿。對應(yīng)能力訓(xùn)練：應(yīng)用寫作能力、調(diào)查研究能力。4.4書面文稿處理 （1） 文字輸入、編排設(shè)計(jì)、文稿編號；（2） 文稿校對，繕??；（3） 打印、裝訂

6、；（4）材料發(fā)放。對應(yīng)能力訓(xùn)練： Word處理能力，事務(wù)處理能力，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。5、學(xué)生結(jié)果性材料與成績考核（1）會議方案一份（以小組為單位），40%；（2）會議通知一份，現(xiàn)場撰寫，電腦輸入，教師巡查打分，20%；（3）專題發(fā)言稿一份（以小組為單位），40%。實(shí)訓(xùn) 4 1、 內(nèi)容 秘書的“辦會”工作，舉行模擬會議2、訓(xùn)練目的 通過訓(xùn)練，掌握會議組織的全方位內(nèi)容，掌握會議期間的組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)工作的基本要求，學(xué)會合理控制與調(diào)節(jié)會議節(jié)奏與氣氛，做好會議文書工作。3、訓(xùn)練方式 以班級為單位，舉行一次“學(xué)生專業(yè)技能與就業(yè)專題研討會”。設(shè)置情景：標(biāo)準(zhǔn)會議室，設(shè)定上級領(lǐng)導(dǎo)或院方領(lǐng)導(dǎo)、來賓若干人。成立

7、會務(wù)組，禮儀服務(wù)人員若干人。以小組為單位專題發(fā)言。4、項(xiàng)目能力培養(yǎng) 體現(xiàn)會務(wù)組織協(xié)調(diào)能力文字組織（應(yīng)用寫作）能力語言表達(dá)能力5、訓(xùn)練環(huán)節(jié)與對應(yīng)能力訓(xùn)練5.1會前布置、準(zhǔn)備議題、會議方案審核會場布置：座位牌制作與放置；會場環(huán)境布置音響準(zhǔn)備等。對應(yīng)能力訓(xùn)練：事物分析判斷能力，會務(wù)處理能力，審美與效率意識培養(yǎng)等。5.2會議組織控制會議主持人確定與表演：語言表達(dá)、應(yīng)變協(xié)調(diào)等；小組發(fā)言人角色扮演；自由發(fā)言。對應(yīng)能力訓(xùn)練：語言表達(dá)能力，臨場應(yīng)變能力，膽量強(qiáng)化意識，會務(wù)控制能力等。5.3會務(wù)服務(wù)與材料整理資料發(fā)放規(guī)范訓(xùn)練：方位、順序、姿勢、用語等；茶水服務(wù)，禮儀訓(xùn)練；會議記錄：除會務(wù)服務(wù)組，主持人外，原則上

8、每位學(xué)生均作記錄。5.4對應(yīng)能力訓(xùn)練：會議控制能力，服務(wù)質(zhì)量意識，文字速記能力，秘書常用技能等。6、學(xué)生結(jié)果性材料與成績考核交會議記錄一份， 30%；、大會秘書組會議紀(jì)要一份， 50%；若為主持人，填寫角色扮演自評表一份（教師設(shè)計(jì)），教師測評時(shí)作參考。過程表現(xiàn)，測評 20%。實(shí)訓(xùn) 5 1、內(nèi)容 公文辦理。2、訓(xùn)練目的 通過訓(xùn)練，熟悉公文與文書的基本聯(lián)系與區(qū)別，掌握公文的基本類型及公文處理的基本程序和基本要求。3、訓(xùn)練方式 教師準(zhǔn)備 810種文書（含公文）；學(xué)生分組，討論、判斷，進(jìn)行專業(yè)分類；以 12種公文為例進(jìn)行收發(fā)文處理訓(xùn)練。4、項(xiàng)目能力培養(yǎng)體現(xiàn) 國家公文認(rèn)識訓(xùn)練公文處理能力（程序規(guī)范訓(xùn)練）

9、國家標(biāo)準(zhǔn)意識強(qiáng)化公文撰寫能力。5、訓(xùn)練環(huán)節(jié)與對應(yīng)能力訓(xùn)練5.1公文材料分類（結(jié)合公文自動排版系統(tǒng)軟件進(jìn)行認(rèn)識訓(xùn)練）對提供的810種公文進(jìn)行分析、分類。對應(yīng)能力訓(xùn)練：公文基本認(rèn)識，公文標(biāo)準(zhǔn)，秘書軟件應(yīng)用能力。5.2公文處理程序操作訓(xùn)練 （1） 收文處理程序訓(xùn)練：簽收、登記、分發(fā)、擬辦、批辦、承辦、催辦、查辦、立卷、歸檔、銷毀。重點(diǎn)操作熟悉前六個(gè)環(huán)節(jié)。 （2） （2）發(fā)文處理程序訓(xùn)練擬稿、審核、簽發(fā)、繕印、校對、用印、印記、分發(fā)、傳遞、歸檔、銷毀。重點(diǎn)熟悉前七個(gè)環(huán)節(jié)。對應(yīng)能力訓(xùn)練：公文處理基本技能（規(guī)范性訓(xùn)練），公文撰寫能力。6、 結(jié)果性材料與成績考核6.1完成公文材料分類書面報(bào)告，50%。6.2

10、運(yùn)用專業(yè)軟件撰寫12種公文各一則，標(biāo)準(zhǔn)編排，書面成文，50%。 實(shí)訓(xùn) 61、內(nèi)容 接待工作2、訓(xùn)練目的 通過訓(xùn)練，熟悉接待工作的基本原則、程序及一般要求。并從中培養(yǎng)學(xué)生的主動熱情的工作意識、良好的自我形象塑造意識、周到細(xì)致的服務(wù)意識，提高公關(guān)與交際基本素質(zhì)。3、訓(xùn)練方式 設(shè)置接待模擬情景，以 46人為一組，分組對應(yīng)訓(xùn)練。4、項(xiàng)目能力培養(yǎng)體現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量完善意識（主動、熱情、細(xì)致、周到）自我形象塑造意識公關(guān)與交際能力文字速寫能力。2、 訓(xùn)練環(huán)節(jié)與對應(yīng)能力訓(xùn)練5.1準(zhǔn)備工作 （1）情景設(shè)置，接待室布置 （2）物質(zhì)準(zhǔn)備：茶水、介紹材料等。對應(yīng)能力訓(xùn)練，一般事務(wù)處理能力。5.2人員組織 （1）引導(dǎo)、服務(wù)、

11、會見與會談人員的安排 （2）禮儀及服務(wù)人員的形象設(shè)計(jì)（著裝、舉止、用語等）對應(yīng)能力訓(xùn)練：組織能力及禮儀形象設(shè)計(jì)能力。5.3接待實(shí)施（1）接待規(guī)范模擬訓(xùn)練：方位、方式、行為舉止等；（2）會談記錄：小組分工、專人記錄、內(nèi)容完整。對應(yīng)能力訓(xùn)練：公關(guān)交際能力、文字速寫與組織能力。6、學(xué)生結(jié)果性材料與成績考核 6.1策劃接待方案一份，40%； 6.2訓(xùn)練過程表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生自如、較自然、矜持、慌亂等不同表現(xiàn)情況分別打分，40%。 6.3實(shí)訓(xùn)報(bào)告，20%。實(shí)訓(xùn) 71、 容 信息處理與調(diào)查研究2、訓(xùn)練目的 通過訓(xùn)練，了解常見的信息收集途徑與基本方法，熟悉并掌握調(diào)查研究的基本程序和方法。重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò)信息收集處理

12、方法，學(xué)會做調(diào)研。3、訓(xùn)練方式 教師指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息收集與整理基本方法；學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教室上機(jī)， 1人1機(jī)，按教師要求，進(jìn)行收集、處理。按專題進(jìn)行調(diào)研并完成調(diào)查報(bào)告。4、項(xiàng)目能力培養(yǎng)體現(xiàn) Internet熟練使用訓(xùn)練信息捕獲能力信息篩選與整理能力信息應(yīng)用能力擬定調(diào)查問卷、寫作調(diào)查報(bào)告能力5、訓(xùn)練環(huán)節(jié)與對應(yīng)能力訓(xùn)練5.1網(wǎng)絡(luò)信息收集 按要求進(jìn)入中華秘書網(wǎng)、秘書在線等專業(yè)網(wǎng)站；瀏覽并收集最新有價(jià)值的秘書相關(guān)信息；收集 5條以上重要信息，下載。對應(yīng)能力訓(xùn)練：網(wǎng)絡(luò)資源利用方法訓(xùn)練，快速收集信息能力，網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)基本操作能力。5.2信息整理與應(yīng)用 （1）用Word軟件處理下載信息，每條信息文字組成50100字；

13、（2）題選黑體，正文選宋體，均為小四號，頁邊距均為2.5，行間距固定值18磅編排信息文稿； （3）書面打印，供教學(xué)資源用。對應(yīng)能力訓(xùn)練：電腦文稿排版處理能力，信息應(yīng)用能力，文字組織能力。5.3調(diào)查研究 （1）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷； （2）進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告。 對應(yīng)能力訓(xùn)練：思維策劃能力，溝通能力，概括分析能力，寫作能力。6、結(jié)果性材料與成績考核完成 5條以上信息的書面材料一份，20 %；書面文稿編排的美觀、合理性 30%。專題調(diào)查報(bào)告一份 ,50%。實(shí)訓(xùn) 81、內(nèi)容 協(xié)調(diào)工作2、訓(xùn)練目的通過案例分析與游戲訓(xùn)練，強(qiáng)化溝通協(xié)調(diào)技巧，提高交際與處理問題能力。3、訓(xùn)練方式 3.1案例分析討論 3.2分

14、組游戲，共同探討決定，小組展開競爭，完成任務(wù)。4、項(xiàng)目能力培養(yǎng)體現(xiàn) 溝通能力 協(xié)調(diào)能力組織能力3、 訓(xùn)練環(huán)節(jié)與對應(yīng)能力訓(xùn)練5.1教師提供若干案例，組織學(xué)生討論。對應(yīng)能力訓(xùn)練：思維能力、語言表達(dá)能力5.2分組游戲，組內(nèi)商議，競爭完成協(xié)調(diào)游戲，對應(yīng)能力訓(xùn)練：協(xié)調(diào)能力、包容能力、動手能力、組織能力。5.3討論感悟游戲過程中職業(yè)秘書所必須具有的領(lǐng)導(dǎo)能力、影響能力、組織能力、溝通能力。6、結(jié)果性材料與成績考核游戲方案 20%討論表現(xiàn)（表達(dá)、觀點(diǎn)等） 30%情景中表現(xiàn) (合作、創(chuàng)新、應(yīng)急)50% 實(shí)訓(xùn) 91、 容模擬 秘書應(yīng)聘面試。2、 練目的：通過模擬練習(xí)，反思秘書工作應(yīng)掌握的知識以及應(yīng)具備的能力，使學(xué)

15、生對秘書工作的基本要求及方法有全面的考慮，并熟悉秘書的應(yīng)聘與面試方法與技巧。3、 練方式：設(shè)計(jì)場景，教師扮演第一主考人，臨場提問，學(xué)生兩人一組，扮演第二主考人與應(yīng)聘者。4、項(xiàng)目能力培養(yǎng)體現(xiàn) 信息搜集能力 創(chuàng)新能力團(tuán)隊(duì)合作意識語言表達(dá)能力人際交往能力溝通協(xié)調(diào)能力處事應(yīng)變能力等。5、訓(xùn)練環(huán)節(jié)與對應(yīng)能力訓(xùn)練 教師扮演第一主考人，臨場提問，學(xué)生兩人一組，其中一人為第二主考人，另一人為應(yīng)聘者。根據(jù)學(xué)號組隊(duì)， 1號和最末一號組成一組，2號和倒數(shù)第二號，以此類推。對應(yīng)能力訓(xùn)練：分工合作意識、信息搜集能力。 在秘書應(yīng)聘這個(gè)大主題下，具體內(nèi)容不限，可以發(fā)揮想象， 創(chuàng)造新形式。每組模擬 8分鐘。對應(yīng)能力訓(xùn)練：創(chuàng)新

16、能力，團(tuán)隊(duì)合作，語言表達(dá)能力，溝通協(xié)調(diào)能力，處事應(yīng)變能力等。3. 模擬結(jié)束后將以上過程寫成實(shí)訓(xùn)報(bào)告上交，同時(shí)要求整理好整個(gè)模擬方案設(shè)計(jì)以及模擬腳本，書面打印并上交，要求文字組織規(guī)范，排版合理美觀。對應(yīng)能力訓(xùn)練：文字組織整理能力， Word排版技術(shù)。6、學(xué)生結(jié)果性材料與項(xiàng)目考核 6.1 模擬現(xiàn)場的表現(xiàn)50% 6.2. 實(shí)訓(xùn)報(bào)告20% 6.3. 方案設(shè)計(jì)10% 6.4. 腳本20% （二） 進(jìn)行社會調(diào)查1、 會調(diào)查的意義與形式社會調(diào)查的目的在于培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識社會的能力，提高學(xué)生對法律理論與實(shí)踐的理解力，同時(shí)也為學(xué)生寫作畢業(yè)作業(yè)提供選題思路。要求經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)、文秘與辦公自動化的學(xué)生都必須參加社會

17、調(diào)查。社會調(diào)查的選題可由學(xué)生自己確定，但必須法律、文秘與辦公自動化專業(yè)領(lǐng)域的問題，而且要小而具體。社會調(diào)查應(yīng)先有一個(gè)調(diào)查方案（含調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查方法），并經(jīng)過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)后，開始調(diào)查。各指導(dǎo)教師應(yīng)在選題方面為學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助，在社會調(diào)查開始前組織一次集體輔導(dǎo)。調(diào)查對象可根據(jù)實(shí)際情況，經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生可選擇法院、檢察院、司法局、律師事務(wù)所等與所學(xué)專業(yè)有密切聯(lián)系的工作部門進(jìn)行，學(xué)生可就近開展調(diào)查。 社會調(diào)查的形式可以是實(shí)際考察、問卷調(diào)查或資料調(diào)查，也可以是上述幾種方式結(jié)合進(jìn)行。學(xué)生應(yīng)組成調(diào)查小組進(jìn)行調(diào)查活動，每個(gè)學(xué)生在調(diào)查基礎(chǔ)上結(jié)合有關(guān)課程實(shí)習(xí)要求寫出內(nèi)容充實(shí)、文字通順的

18、調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的字?jǐn)?shù)要求不少于2000字。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的社會調(diào)查，不得用其它課程的作業(yè)替代。2、時(shí)間安排社會調(diào)查的時(shí)間為3周。在第二學(xué)年的暑假期間進(jìn)行。3、考核與成績評定（1）考核內(nèi)容：參加調(diào)查活動的情況和調(diào)查報(bào)告（2）考核標(biāo)準(zhǔn)：社會調(diào)查成績分合格、不合格兩等。合格：調(diào)查活動真實(shí)；調(diào)查報(bào)告內(nèi)容充實(shí)；調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)規(guī)范；調(diào)查報(bào)告語言通順；調(diào)查報(bào)告字?jǐn)?shù)符合要求。不合格：凡不符合合格的標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求，均視為不合格。4、 成績評定辦法：（1）成績評定分初評和終評兩個(gè)階段。終評單位為政法系，初評單位由班級班主任、指導(dǎo)教師確定。（2）初評階段，學(xué)生調(diào)查報(bào)告不合格者允許重寫一次。（3）調(diào)查活動

19、和調(diào)查報(bào)告經(jīng)初評和終評全部合格后，成績按30%記入實(shí)踐課成績，其中調(diào)查方案10%，調(diào)查報(bào)告20%。未參加社會調(diào)查，未提交調(diào)查方案、調(diào)查報(bào)告或調(diào)查報(bào)告不合格者不計(jì)分。（三）畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過實(shí)習(xí),學(xué)生將進(jìn)一步了解社會，增強(qiáng)對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任感、使命感，理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；通過相關(guān)專題調(diào)研，為寫作畢業(yè)論文收集有關(guān)信息資料，打下基礎(chǔ)。1、實(shí)習(xí)方式根據(jù)文秘與辦公自動化的特點(diǎn)，綜合考慮各種因素，畢業(yè)實(shí)習(xí)采取分散與集中相結(jié)合的方式。分散實(shí)習(xí)是指由學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位按教學(xué)大綱要求的內(nèi)容，在實(shí)

20、習(xí)單位指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)習(xí)。集中實(shí)習(xí)則由學(xué)校聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，在學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)任務(wù)，對分散實(shí)習(xí)的學(xué)生，組織教師隨機(jī)抽查實(shí)習(xí)情況。2、實(shí)習(xí)要求（1）文秘與辦公自動化的學(xué)生都必須參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。（2）學(xué)生按實(shí)習(xí)要求，理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)肅認(rèn)真地參加和完成實(shí)習(xí)任務(wù)，并注意培養(yǎng)自己的能力。（3）實(shí)習(xí)期間，每日記錄實(shí)習(xí)日記，并由實(shí)習(xí)單位作出實(shí)習(xí)鑒定，實(shí)習(xí)鑒定成績分優(yōu)、良、及格、不及格四等。（4）虛心向?qū)嵙?xí)單位工作人員請教，尊重其領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)守法，遵守國家法律和實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會公德和社會秩序。（5）實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)報(bào)告。字?jǐn)?shù)不得少于2000字。3、時(shí)間安排畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不得少于8周。在第六學(xué)期進(jìn)行

21、。4、考核與成績評定（1）考核內(nèi)容：參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的情況、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告等。（2）考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)實(shí)習(xí)成績分合格、不合格兩等。合格：畢業(yè)實(shí)習(xí)活動真實(shí)；實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容充實(shí)；實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)規(guī)范；實(shí)習(xí)報(bào)告語言通順；實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)符合要求。不合格：凡不符合合格的標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求，均視為不合格。（3）成績評定辦法：畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)評定合格后，成績按40%比例計(jì)入實(shí)習(xí)課成績。未參加畢業(yè)實(shí)習(xí)，未提交實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)報(bào)告或畢業(yè)實(shí)習(xí)不合格者不計(jì)成績。（四）畢業(yè)作業(yè)畢業(yè)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力的獨(dú)立作業(yè)，是對學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況的一次綜合總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動不可缺少的

22、一個(gè)重要環(huán)節(jié)。1、要求（1）法律（文秘與辦公自動化）的學(xué)生都必須完成畢業(yè)作業(yè)。（2） 畢業(yè)作業(yè)的形式是寫一篇畢業(yè)論文。（3） 畢業(yè)作業(yè)的選題應(yīng)是法律專業(yè)范圍內(nèi)的問題，題目要小而具體，注重選題的應(yīng)用性。（4） 畢業(yè)作業(yè)的體裁，為法律專業(yè)學(xué)術(shù)論文，但不能以單純的案例分析代替畢業(yè)作業(yè)。（5）作為畢業(yè)作業(yè)的畢業(yè)論文，應(yīng)觀點(diǎn)鮮明，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，書寫整潔。（6）畢業(yè)作業(yè)的字?jǐn)?shù)不得少于4000字。（7）畢業(yè)作業(yè)應(yīng)確保由學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成，不搞集體創(chuàng)作。2、時(shí)間安排畢業(yè)作業(yè)的時(shí)間為5周，在畢業(yè)前，畢業(yè)實(shí)習(xí)完成之后進(jìn)行。3、指導(dǎo)教師（1） 指導(dǎo)教師必須是中級（含中級）以上專業(yè)技術(shù)職稱，并從事法學(xué)專

23、業(yè)教學(xué)滿三年以上的高校教師；或具有法學(xué)本科學(xué)歷，從事法學(xué)專業(yè)教學(xué)滿三年的專職教師；或具有法學(xué)本科學(xué)歷,在政法部門從事法律實(shí)務(wù)工作滿五年并具有中級以上法學(xué)專業(yè)技術(shù)職稱的人員擔(dān)任。其資格由學(xué)院負(fù)責(zé)審查。（2） 指導(dǎo)教師只能指導(dǎo)本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)論文，不得跨專業(yè)指導(dǎo)。（3） 畢業(yè)作業(yè)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)不得超過10名（4） 指導(dǎo)教師應(yīng)為學(xué)生寫好畢業(yè)論文提供全過程指導(dǎo)，不得少于10學(xué)時(shí)。4、答辯 每位學(xué)生均須參加答辯，畢業(yè)作業(yè)一般應(yīng)由分校一級組織進(jìn)行答辯，每個(gè)答辯小組由電大專職法學(xué)教師和外聘專家等至少三人組成。答辯教師資格不得低于指導(dǎo)教師資格。各指導(dǎo)教師不得主持答辯自己所指導(dǎo)的學(xué)生。5、考核與成績評定（1） 考核內(nèi)容論點(diǎn)是否鮮明；論據(jù)是否充足；論證是否充分；語言是否流暢；字?jǐn)?shù)是否符合要求；卷面是否整潔。（2） 考核標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)作業(yè)成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四等。a優(yōu)論點(diǎn)鮮明，有新意；論據(jù)充足；論證充分；語言流暢；字?jǐn)?shù)符合要求；卷面整潔。b良論點(diǎn)鮮明；論據(jù)充足；論證充分；語言流暢；字?jǐn)?shù)符合要求；卷面整