省培兒幼兒園“信息技術(shù)與學(xué)科融合”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、省培兒幼兒園“信息技術(shù)與學(xué)科融合”教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：結(jié)合您在本次培訓(xùn)中選定的應(yīng)用專題，完成一篇教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并以作業(yè)形式提交至平臺。1作業(yè)要求（1）教學(xué)設(shè)計(jì)方案請參照模板要求填寫；要體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用；（2）作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己，如出現(xiàn)雷同，視為不合格。附：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱月亮船姓名田穎工作單位榆樹市弓棚鎮(zhèn)武龍中心園年級學(xué)科學(xué)前班教材版本長春版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）月亮船是大班的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼

2、兒體會(huì)到祖國的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識性。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。2、能復(fù)述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）為了讓孩子們能更好地理解和掌握，我上網(wǎng)找了很多的有關(guān)圖片和地圖，因?yàn)檫@些都是比較抽象及難理解的，這里的孩子外出的機(jī)會(huì)也很少，對一些理解只停留在附近的一些所熟知的地貌上。此次活動(dòng)來自生活，又能夠增長幼

3、兒的知識。告訴幼兒我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）一、組織教學(xué)：小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現(xiàn)在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。二、 兒歌導(dǎo)入：彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）三、分段播放故事錄音。四、教師設(shè)問題，請幼兒回答：1、故事的名字叫什么？（月亮船）2、是誰幫助小螞蟻找到家

4、鄉(xiāng)的？（仙女）3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）那兒有最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）那兒有最長的墻是什么墻？（萬里長城）那兒有最大的廣場是什么廣場？（天安門廣場）五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講述故事。1、教師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？（中國）你還知道我們中國有哪些美麗風(fēng)景？（長江三峽、日月潭等）2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，教師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。六、教師小結(jié)：我們的國家地域廣闊，山河秀麗，有很多著名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小熱愛自己的祖國，為做一個(gè)中國人而感到自豪。七、播放劃船的音樂現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們

5、美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖預(yù)備活動(dòng)通過木偶表演，幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌學(xué)兒歌談話引入課題帶領(lǐng)幼兒一起完整學(xué)念兒歌激發(fā)熱情感知理解活動(dòng)讓孩子親身體驗(yàn)游戲的快樂體驗(yàn)成功故事引入活動(dòng)講豐富多彩的故事贏造課堂氛圍感知快樂六、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)（來自教師和小組其他成員的評價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)）第一次，開頭時(shí)以劃小船來引出月亮船的故事，孩子們聽的十分認(rèn)真，對我提出的兩個(gè)問題也能回答出來。第二次是邊操作教具邊講述故事，孩子們被教具月亮船、仙女和尾巴會(huì)變長的小圖片吸引住了，有些名詞幼兒平時(shí)也是聽的少的緣故，像喜馬拉雅山孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事使孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒大膽談?wù)撟约旱募覉@，這個(gè)部分我覺得很不夠，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達(dá)出來。于是我匆匆忙忙帶過，讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，這時(shí)孩子們看著一張張照片都忍不住驚嘆，為自己祖國的偉大富強(qiáng)而感到自豪。 七、