隨機(jī)事件評課稿

1、隨機(jī)事件評課稿 隨機(jī)事件評課稿 本節(jié)課楊老師精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了新穎的教學(xué)引入，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣"導(dǎo)' 楊老師的隨機(jī)事件這節(jié)課中，教師依據(jù)本課的內(nèi)容和要求，貼近學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識基礎(chǔ)，巧妙地創(chuàng)設(shè)情境：課前讓學(xué)生欣賞一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生找出可能發(fā)生的事情、不可能的事情、進(jìn)而發(fā)現(xiàn)必然會發(fā)生的事情，從而引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 二、創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)過程，挖掘?qū)W生的自主學(xué)習(xí)潛能"學(xué)' 隨機(jī)事件一課，楊老師引入新知識之后，出示了自學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問題，利用 5-8 分鐘自學(xué)課本，先自主感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

2、得到不可能事件、必然事件、和隨機(jī)事件的定義。緊接著，組織學(xué)生回歸課本內(nèi)容，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步與學(xué)生一起解決了問題一、問題二，讓學(xué)生在問題中初步感知概念的雛形，之后歸納出本節(jié)的知識點(diǎn)： （1）在一定條件下，必然會發(fā)生的事件叫做必然事件； （2）在一定條件下，必然不會發(fā)生的事件叫不可能事件； （3）在一定條件下，可能會發(fā)生，也可能不發(fā)生的事件叫不確定事件或隨機(jī)事件。 三、合理安排有效的課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力"練' 課堂練習(xí)是檢查認(rèn)知目標(biāo)的主要手段，安排一個(gè)緊湊、短時(shí)、有效的課堂練習(xí)可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果。有效的課堂練習(xí)還能為教師提供教學(xué)反饋，從而修改

3、教學(xué)方案、提高課堂教學(xué)效益。實(shí)踐表明，有效的課 堂練習(xí)也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要手段。 在這節(jié)課中，楊老師能根據(jù)教學(xué)的需要，設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固知識，形成技能和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，都表現(xiàn)出以下幾點(diǎn)： 首先，練習(xí)具有一定的針對性。如投擲骰子，為了幫助學(xué)生會會判斷什么事不可能事件、 必然事件、和隨機(jī)事件，教師設(shè)計(jì)以下練習(xí)： （1）經(jīng)過城市中某一有交通信號燈的路口，遇到紅燈； （2）有一匹馬奔跑的速度是 70 千米/秒； （3）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水加熱到 100。 ?這樣的練習(xí)針對性強(qiáng)，可以幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。 第二，練習(xí)設(shè)計(jì)具有趣味性。為了喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擺脫機(jī)械重復(fù)、枯燥乏味的練習(xí)。老師都精心設(shè)計(jì)了具有趣味性、符合初中學(xué)生年齡特征的形式多樣的練習(xí)。 第三，練習(xí)設(shè)計(jì)具有探索性、層次性。如，"摸球試驗(yàn)'這一道練習(xí)提，考查學(xué)生對這節(jié)課知識的掌握情況，又能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實(shí)際問題的能力。 總之，有效的課堂練習(xí)是這一節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，是學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的有力保證，也是這一節(jié)課教學(xué)有效性的重要組成部分。 總之，在這節(jié)課中，老師能創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問