讓自我介紹演示文稿變得有個性教學(xué)設(shè)計

1、讓自我介紹演示文稿變得有個性教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標：1、知識與技能：學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景，學(xué)會使用設(shè)計模板2、過程與方法：（1）通過自主探究的過程，使學(xué)生學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演示文稿的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。（2）在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，完成任務(wù)。同時，體現(xiàn)自主探索、分層次學(xué)習(xí)的理念。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力，使學(xué)生養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）在小組合作中提高與他人的合作，交流能力。（3）利用學(xué)生急切掌握計算機操作技術(shù)的心理，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的意識，以及自信心的培養(yǎng)。（4）通過欣賞作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。二、教

2、學(xué)重點設(shè)置幻燈片背景。三、教學(xué)難點：設(shè)置幻燈片中的預(yù)設(shè)背景。四、教學(xué)準備：科教2000網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)，PowerPoint軟件五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入師：同學(xué)們你們喜歡看動畫片嗎？你們都喜歡什么動畫片，喜歡那里的誰生：。師：老師課件展示兩幅PPT作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察，看看它們有什么不同？學(xué)生觀察生：第二個演示文稿比第一個演示文稿更漂亮。生：第一個演示文稿沒有設(shè)置背景，第二個演示文稿設(shè)置了背景。師：你觀察的真仔細。師：你們覺得設(shè)計背景后，效果怎么樣？生1：設(shè)置背景后，更能呈托主題；生2：設(shè)置背景后，文字更清晰了。師：你的回答真棒。師：那么你們想不想為你們的演示文稿也設(shè)置出漂亮的背景呢？生

3、：想師：好，讓我們一起進入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。出示課件并板書（課題：讓自我介紹演示文稿變得有個性）二、任務(wù)驅(qū)動、探究新知（一）設(shè)置單色背景師：請同學(xué)們打開WPS演示文稿，并翻開書43頁，自學(xué)完成設(shè)置單色背景生：看書自學(xué)，有問題請教書中金鑰匙師：誰操作成功了，你愿意為同學(xué)們演示你的操作過程嗎？生：演示(至少2-3個學(xué)生)師：通過剛才同學(xué)的演示，你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：在設(shè)置背景顏色時選擇“應(yīng)用”按鈕。師：那么請同學(xué)們仔細觀察打開背景對話框后，除了有應(yīng)用按鈕，還有什么按鈕？生：全部應(yīng)用師：通過你們剛才的操作說說他們的不同。師：你理解的很對，老師補充。師：剛才幾位同學(xué)都是通過打開“右鍵”菜單，單擊背景命令，

4、彈出背景對話框，還有沒有別的方法可以打開背景對話框。生：演示另一種打開背景對話框的方法。師：你的自學(xué)力真讓我驚訝！老師為你高興。師：沒有完成做一做的同學(xué)續(xù)繼完成。教師巡視指導(dǎo)師：完成了嗎？想不想迎接挑戰(zhàn)，我來說，你們做，看誰快。（教師說試試看）1、將“塞上新五寶” 演示文稿中的“黑寶”幻燈片設(shè)置為灰色背景。2、將“塞上新五寶” 演示文稿中的“綠寶”幻燈片設(shè)置為綠色背景（保存設(shè)置結(jié)果）（二）設(shè)置填充效果師：剛才為幻燈片設(shè)置的都是單色背景，你們想不想為幻燈片設(shè)置出更復(fù)雜、更漂亮的背景呢？（想）（出示課件設(shè)置填充效果背景相關(guān)問題）遇到問題可以請教老師、同學(xué)或書中小博士。生：完成任務(wù)，學(xué)生展示。師：你

5、是怎樣做的，邊說邊演示設(shè)置背景的步驟。（生演示時會運用到底紋樣式，師并引出講解，提高學(xué)生的審美情趣）師：出示試試看（課件出示），看誰設(shè)置的背景最漂亮。師：展示，評價。（三）設(shè)計模板的應(yīng)用師：同學(xué)們做得很好，不但快而且準?，F(xiàn)在老師有一個難題：我的幻燈片套用了模板，我想去掉它，自己重新設(shè)置背景顏色，可是我不會，你們能幫助我解決嗎？師：請同學(xué)們以小組為單位，邊嘗試邊操作，找出解決問題的方法，如在合作中遇到問題可以請教書。生：閱讀第45頁的操作步驟，合作探究。師：以小組匯報示范講解。師：我知道其他小組也一樣幫老師找到解決問題的方法了，謝謝同學(xué)們，你們可真聰明，這下我知道怎樣去掉模板了，我會用你們交給我

6、的方法來修改我的演示文稿，下節(jié)課帶給大家一起來欣賞。三、拓展延伸師：老師這里有幾位同學(xué)的作品，這幾位同學(xué)對他們的作品并不滿意，想請你們幫忙重新設(shè)置出漂亮的背景來。你們愿意幫他們嗎？（愿意）老師將這些作品存放在D：五年級學(xué)生素材學(xué)生作品，現(xiàn)在就開始行動吧！課件出示：1、我愛我家    2、認識哺乳動物   3、珍愛生命（遠離網(wǎng)吧）要求：制作完成后,以小組為單位,評選出最優(yōu)秀的作品進行展示。（課件出示）師：我們來欣賞一下同學(xué)們的作品。生1展示師：你覺得他的作品怎么樣，你喜歡他的作品嗎？為什么？生2、生3（其中會有插入圖片的作品，讓學(xué)生演示方法。）師：你常常給大家一個驚喜，你的這種嘗試精神很可貴，值得我們大家向你學(xué)習(xí)。師：我想他們看了你們的設(shè)計，肯定會非常滿意，并愿意和你們交朋友的。四、評價小結(jié)師：請同學(xué)們來說一說，你這節(jié)課的收獲。自評師：你最欣賞誰的表現(xiàn)，愿意學(xué)習(xí)他的什么？互評師：同學(xué)們這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)設(shè)置背景的方法，通過學(xué)習(xí)我們知道設(shè)置了合適的背景后，不僅可以呈現(xiàn)主題，使文字看的更清晰，而且也很美