各年齡段建構區(qū)游戲發(fā)展總目標

1、各年齡段建構區(qū)游戲發(fā)展總目標之樊仲川億創(chuàng)作年小班中班大班齡內容知識技匕匕厶冃社會性1 1、幼兒學會簡單的堆疊、平鋪1 1、學會基本的建構技能（延伸、疊、圍封高、架空、圍封、對稱等）2 2、幼兒能了解各種拼插玩具的2 2、能有目的、有主題的進行建構名稱3 3、學習使用輔助資料，增強其造型3 3、幼兒能初步認識各種形狀的的表示性積木4 4、測驗考試小型拼插玩具，掌握初步的插法1 1、幼兒在游戲中能運用一定的1 1、游戲中可相互協(xié)商、共同搭建語言交往2 2、幼兒能用教簡單的語言大膽的表2 2、幼兒能簡單地介紹自己拼插達自己的作品作品的名稱3 3、幼兒能理解、欣賞他人的作品，3 3、游戲喜愛搭建，能獨

2、立的進養(yǎng)成有愛心，有愛互助的良好品德行搭建4 4、幼兒能克服以自我為中心，主動4 4、幼兒能大膽與同伴交流分享介入同伴合作搭建，并體驗合作的樂自己的想法，體驗一起游戲的快樂趣樂1 1、能在游戲后按標識表記標幟1 1、在游戲中能認真地、堅持將拼插將資料擺放整齊作品完成2 2、不敲打積木，愛護玩具2 2、收玩具方法正確，會按類擺放整3 3、在游戲中不爭搶、不打鬧齊1 1、幼兒能正確使用分歧的建構資料拼搭2 2、幼兒能熟練運用中心點支撐的技能，在掌握基本建構方法的 基礎上，能依據分歧的建構內容選擇相應的資料，進行綜合搭 建3 3、幼兒有創(chuàng)造意識，根據自己的經驗進行想象搭建1 1、幼兒能友好地協(xié)商主題

3、和建構方案，大家分工合作，完成搭 建任務2 2、活動后能完整地講述活動的過程和主題內容3 3、幼兒有正確的合作態(tài)度，能養(yǎng)成合作的習慣和寬容、友善的 好品質4 4、幼兒能在合作中張揚自己的個性，并感受到挑戰(zhàn)成功的樂趣1 1、幼兒能隨時清理現場，有一定的平安意識2 2、能分工協(xié)作，動作迅速，將玩具和各種輔助資料分類擺放整 齊3 3、幼兒按標識表記標幟進區(qū)活動，并能自動調整人數建構區(qū)資料一覽表資料名稱資料及功能介紹使用年齡成木質積木短時間建造大型的建筑物，并通曉各種形狀資料的變更，創(chuàng)造出細小部分，如屋檐、小、中、大班品窗戶等材泡沫積木此積木形體多樣，顏色多樣，體積小，可塑造比較簡單的平面物體小班料紙

4、質積木此積木體積大，顏色統(tǒng)一，適合圍封或塑造大型建筑物的地基，以達到穩(wěn)固的效果小、中、大班圓雪花片各種顏色的雪花片，可拼插出形象各異的物體，以彌補大型建筑物的周圍設施小、中、大班綜合花片資料的形狀多樣，可拼插出形象各異的物體，以彌補大型建筑物的周圍設施大班塑料積木塑造各種物體，幫忙擴充大型建筑物的周圍設施及內容小、中、大班廢薯片桶、牛奶可作為建筑物的使用小、中、大班舊桶材圖紙地基圖：可幫忙幼兒更好地進行場地規(guī)劃，并塑造分歧的樓體形狀小、中班料搭建圖紙：幫忙幼兒梳理搭建步調，能快速地呈現搭建作品盒1 1、可做地基，幫忙幼兒塑造雄偉、壯觀的建筑作品大班2 2、作為每層的平鋪板面使用小動物激發(fā)幼兒搭建的興趣，幫忙幼兒有主題地進行搭建小班塑料泡沫做搭建的最后裝飾，如圍欄、大門等小、中、大班益智玩具幫忙幼兒抓準建筑物的基本形體，并能將抽象的立體圖片規(guī)整為具體的平面建筑，便小、中班于幼兒塑型建構技能一覽表建構技能分類平鋪直線平鋪、曲線平鋪、平面平鋪、規(guī)則平鋪4 4、進入活動區(qū)后，將鞋放在固定的位置上，擺放整齊3 3、能按人數進入