Flash動畫制作-教案

1、Flash教案  第一單元 繪制矢量圖第一節(jié) Flash基本操作一、教學(xué)目標知識與技能：學(xué)生能夠?qū)W會FLASH最基礎(chǔ)的一些操作。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識的能力。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生理解FLASH對日常生活和學(xué)習(xí)的作用，激發(fā)對FLASH強烈的求知欲。二、教學(xué)的重點和難點：重點：FLASH的認識。 難點：FLASH中的快捷方式。三、教學(xué)準備：教師機1臺、學(xué)生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實踐操作法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）介紹矢量圖 點陣圖1矢量圖計算機中顯示的圖形一般可以分為兩大類矢量圖和位

2、圖。矢量圖vector，也叫做向量圖，是根據(jù)幾何特性來繪制圖形，通過多個對象的組合生成的，對其中的每一個對象的紀錄方式，都是以數(shù)學(xué)函數(shù)來實現(xiàn)的。它使用直線和曲線來描述圖形，這些圖形的元素是一些點、線、矩形、多邊形、圓和弧線等，它們都是通過數(shù)學(xué)公式計算獲得的。矢量圖只能靠軟件生成，文件占用內(nèi)在空間較小。矢量圖實際上是紀錄了元素形狀及顏色的算法，當(dāng)你打開一幅矢量圖的時候，軟件對圖形相對應(yīng)的函數(shù)進行運算，將運算結(jié)果顯示給你看。所以它和顯示畫面的大小是無關(guān)的。它的特點是放大后圖像不會失真，和分辨率無關(guān)，文件占用空間較小，可以自由無限制的重新組合。適用于圖形設(shè)計、文字設(shè)計和一些標志設(shè)計、版式設(shè)計等。這就

3、是矢量圖和位圖的最大區(qū)別。2點陣圖位圖bitmap，也叫做點陣圖，刪格圖象，像素圖，簡單的說，就是最小單位由象素構(gòu)成的圖，縮放會失真。構(gòu)成位圖的最小單位是象素，位圖就是由象素陣列的排列來實現(xiàn)其顯示效果的，每個象素有自己的顏色信息，在對位圖圖像進行編輯操作的時候，可操作的對象是每個象素，我們可以改變圖像的色相、飽和度、明度，從而改變圖像的顯示效果。舉個例子來說，位圖圖像就好比在巨大的沙盤上畫好的畫，當(dāng)你從遠處看的時候，畫面細膩多彩，但是當(dāng)你靠的非常近的時候，你就能看到組成畫面的每粒沙子以及每個沙粒單純的不可變化顏色。 分別打開下面兩個圖形，進行放大的操作，查看它們的不同之處。 請同學(xué)欣賞一個動畫

4、作品（真心英雄.swf）（二）關(guān)于FLASHFLASH是一款優(yōu)秀的矢量動畫編輯軟件，主要用于網(wǎng)頁動畫制作和多媒體制作，是目前世界上使用最多的網(wǎng)頁動畫制作軟件之一，功能十分強大。1如何打開和關(guān)閉FLASH窗口 （1）打開方式<1> Macromedia Flash 程序 <2>有快捷方式，就可以直接雙擊打開<3>有工程文件直接雙擊打開（2）窗口元素介紹FLASH窗口由標題欄，菜單欄、時間軸、舞臺、工具箱、及各種面板等組成。2如何選取工具箱中的工具   方法1：繪圖區(qū) 選取à線條工具按鈕（從灰色變成白色）方法2：線條工具快捷鍵（按鈕

5、從灰色變成白色）演示：第4頁“試一試”。3如何調(diào)整舞臺的比例單擊舞臺右上方“比例”下拉框；在下拉選項中選擇適合的比例。4如何展開和折疊面板展開：屬性按鈕從右三角形變成下三角形折疊：屬性按鈕從下三角形變成右三角形5如何保存編輯過的文件一是：文檔文件(或稱為工程文件)（*.fla）二是：影片文件(不能再修改的)（*.swf）6如何使用FLASH中的快捷鍵（在使用中掌握）箭頭工具【V】 部分選取工具【A】 線條工具【N】 套索工具【L】鋼筆工具【P】 文本工具【T】 橢圓工具【O】 矩形工具【R】鉛筆工具【Y】 畫筆工具【B】 任意變形工具【Q】 填充變形工具【F】墨水瓶工具【S】 顏料桶工具【K】

6、 滴管工具【I】 橡皮擦工具【E】手形工具【H】 縮放工具【Z】,【M】 7、課堂作業(yè)1打開FLASH 軟件，新建一個文件。2用工具箱里面的工具隨便畫一些內(nèi)容。3再分別用導(dǎo)出影片與保存工程文件兩種方式進行保存，比較兩種文件的區(qū)別。七、教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要以認識FLASH、基本操作為主。如果將演示和操作穿插進行，課堂過程就顯得太零碎了。故采用先講解演示，后實踐操作的方法。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。第二節(jié) 繪制和編輯線條圖形一、教學(xué)目標知識與技能：學(xué)生能夠?qū)W會用FLASH幾何圖形工具繪制幾何圖形的操作。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制線條圖形的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)

7、生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)的重點和難點：重點：線條工具的使用； 難點：鋼筆工具的使用三、教學(xué)準備：教師機1臺、學(xué)生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實踐操作法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）引言回憶上節(jié)內(nèi)容。繪制和編輯線條圖形是Flash的繪圖基礎(chǔ)，掌握了這兩種基本操作，就能靈活自如地繪制出美麗的線條圖形。 (二)講授新課1使用“線條工具”繪制圖形 將鼠標指針移到直線的端點處，當(dāng)指針右下角變成直角狀時，就能夠改變直線的方向和長短。將鼠標指針移到直線中的任意處，當(dāng)指針右下角變?yōu)榛【€狀拖動鼠標就能將直線變成曲線。當(dāng)指

8、針變成弧線狀，同時按住Ctrl又會產(chǎn)生不一樣的效果。實例：用直線工具繪制兩條直線，再變化成一條魚。練習(xí)：繪制第9頁的“試一試”（繪制眼睛）要畫出標準直線，可以在繪制直線的同時按住Shift鍵。2使用“鉛筆工具”繪制圖形用“線條工具”只能繪制出直線，而用“鉛筆工具”可以繪制任意形狀的線條。 實例：用鉛筆工具繪制一只鴨子。注意體會不同模式的區(qū)別。 練習(xí)：繪制第11頁的試一試（繪制蘋果）3設(shè)置線條屬性現(xiàn)在我們就來實踐一下，練習(xí)畫一片樹葉。 打開FLASH軟件，系統(tǒng)會自動建立一個FLASH文檔，在這里我們不改變文檔的屬性，直接使用其默認值。步驟：利用“線條工具”畫一條直線 à 用“線條工具”

9、繪制一個直線 à 用“箭頭工具”將直線拉成曲線 à 將“筆觸顏色”設(shè)為深綠色 à 用“箭頭工具”將這條直線也拉成曲線，用這條線連接曲線的兩端點，連接兩端。一片樹葉的基本形狀已經(jīng)出來，現(xiàn)在我們畫葉脈，在兩端點間畫直線，然后拉成曲線，再畫旁邊的細小葉脈，可以全用直線，也可以略加彎曲，這樣，一片簡單的樹葉就畫好了。（1）編輯和修改樹葉撤銷”命令撤銷前面一步的操作，也可以用“箭頭工具”單擊你想要刪除的直線，這條直線變成網(wǎng)點狀，說明它已經(jīng)被選取，你可以對它進行各種修改。à如果在畫樹葉的時候出現(xiàn)錯誤，比如說，畫出的葉脈不是你所希望的樣子，你可以執(zhí)行“編輯要移動它，就

10、按住鼠標拖動，要刪除它，就直接按DEL鍵。按住SHIFT鍵連續(xù)單擊線條，可以同時選取多個對象。如果要選取全部的線條，是否得按住SHIFT鍵挨個點擊呢？不需要，我們用黑色箭頭工具拉出一個選取框來，就可以將其全部選中了。說明：在一條直線上雙擊，也可以將和這條直線相連并且顏色、粗細、樣式相同的整個線條范圍全部選取。（2）給樹葉上色接下來我們要給這片樹葉填上顏色。在工具箱中看到這個“顏色”選項了嗎？單擊“填充顏色”按鈕，會出現(xiàn)一個調(diào)色板，同時光標變成吸管狀。說明：你除了可以選擇調(diào)色板中的顏色外，還可以點選屏幕上任何地方吸取你所需要的顏色。如果你覺得調(diào)色板的顏色太少不夠選，單擊一下調(diào)色板右上角的“顏色選

11、擇器”按鈕 ，會彈出一個“顏色”對話框，其中有一些基本的顏色選項。另外，在右側(cè)有一個顏色區(qū)域，可以移動箭頭或者調(diào)整參數(shù)，選取你喜歡的顏色。單擊“添加到自定義顏色”按鈕，這個色塊就被你收藏起來了。下一次要使用時，打開這個“顏色”面板，在自定義色中可以方便的選取你中意的顏色。好了，現(xiàn)在我們在調(diào)色板里選取綠色，單擊工具箱里“顏料桶工具”，在畫好的葉子上單擊一下，看看什么效果。只有一小塊顏色？原來，這個顏料桶只能在一個封閉的空間里填色。取消剛剛的填色，現(xiàn)在我們用“橡皮工具”將線條擦出一個缺口，再看效果。好，我們還是一塊一塊的填上顏色吧。至此，一個樹葉圖形就繪制好了。（3）“顏料桶工具”選項單擊“顏料桶

12、工具”后，在工具箱下邊的“選項”里有四個選項，可以根據(jù)自己的需要來確定，大家可以自己試一下。說明：“顏料桶工具”是對某一區(qū)域進行單色、漸變色或位圖進行填充，注意不能作用于線條。選擇“顏料桶工具”后，在“工具箱”下邊的“選項”中單擊“空隙大小”按鈕,會彈出四個選項。其中，“不封閉空隙”表示要填充的區(qū)域必須在完全封閉的狀態(tài)下才能進行填充；另外三個選項，“封閉小空隙”、“封閉中等空隙”、“封閉大空隙”主要是根據(jù)缺口的大小進行填充。在Flash中，即使中大缺口，值也是很小的，所以要對大的不封閉區(qū)域填充顏色，一般用畫筆。4使用“畫筆工具/刷子工具”繪制圖形使用“畫筆工具”繪制的圖形從外觀看像是線條，其實

13、是一個填充區(qū)域，沒有外框線。因此，只對畫筆的大小和畫筆的形狀進行調(diào)整就可以制作一些特殊的效果。演示操作一些特殊效果。說明：單擊“畫筆工具”后會出現(xiàn)畫筆模式和鎖定填充按鈕。畫筆填充模式有五個選項?！皹藴世L畫模式”、“顏料填充模式”、“后面繪畫模式”、“顏料選擇模式”、“內(nèi)部繪畫模式”。見圖121。“標準繪畫模式”表示不管是線條還是填色范圍，只要是畫筆經(jīng)過的地方，都變成了畫筆的顏色；“顏料填充模式”表示畫筆所繪制的圖形只影響填充區(qū)域，不遮蓋原圖形的線條；“后面繪畫模式”表示畫筆所繪制的圖形不遮蓋原圖形，只顯示在舞臺的空白區(qū)；“顏料選擇模式”表示選擇區(qū)域范圍后，再使用畫筆在選中的區(qū)域里繪畫；“內(nèi)部繪

14、畫模式”表示在繪畫時，畫筆的起點在圖形輪廓線以內(nèi)（外），此時畫筆只作用于圖形輪廓線以內(nèi)（外）。鎖定填充模式表示的是畫筆只按鎖定前的模式進行填充。（三）課堂作業(yè)打開FLASH 軟件，新建一個文件在畫布中，畫一片樹葉，并上色。 可以利用圖120的線條和不同的畫筆模式操作，感受不同的繪制效果。再分別用導(dǎo)出影片與保存工程文件兩種方式進行保存上交至教師機中你所在的班級文件夾中。七、教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)利用鉛筆工具、畫筆工具、線條工具繪制圖形的方法。將演示和操作穿插進行，有序安排課堂過程。故我采用講練結(jié)合，與實踐操作相結(jié)合的方法。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。第三節(jié) 繪制和編輯幾何圖形

15、一、教學(xué)目標知識與技能：1學(xué)會使用“橢圓工具”“柜形工具”，“鋼筆工具”繪制幾何圖形。2學(xué)會對已繪制的幾何圖形編輯顏色。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制幾何圖形的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)的重點和難點：難點：鋼筆工具的使用三、教學(xué)準備：教師機1臺、學(xué)生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實踐操作法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）引言回憶上節(jié)內(nèi)容和操作步驟。任務(wù)圖形的形成都要經(jīng)過點-線-面的過程，今天我們就來學(xué)習(xí)幾何圖形的畫法。(二)講授新課1使用“橢圓工具”繪制圖形注意事項：可根據(jù)

16、需要在“屬性”面板上設(shè)定好筆觸的大小與線型、筆觸顏色和填充顏色。選中“橢圓工具”工具箱顏色區(qū)中的三個按鈕的意義：單擊“黑白”按鈕，這時筆觸顏色和填充顏色分別為黑色和白色單擊“沒有顏色”按鈕，這時筆觸顏色和填充顏色為無色。單擊“交換顏色”按鈕，這時筆觸顏色和填充顏色相交換。要畫出正圓，可以單擊“橢圓工具”同時按住Shift在畫布中拖動。事例演示1：畫出一個月牙單擊工具箱中的“橢圓工具”在顏色區(qū)中將筆觸設(shè)為無色，打開設(shè)色板，將填充色設(shè)為紅色，在舞臺中繪制一個圓，按上面的方法再繪制一個圓。將填充色設(shè)為黑色后再繪制一個稍大的圓。單擊“箭頭工具”按鈕，單擊選定舞臺中的黑色圓，將其移動到紅色的適當(dāng)位置；選

17、中紅色圓，將其拖動到空白位置；單擊選中黑色圓，用Delete鍵刪除它，完成月牙的繪制。2使用“矩形工具”繪制幾何圖形方法與注意事項與“橢圓工具”類似。事例演示2：繪制古塔單擊“矩形工具”在屬性中把筆觸設(shè)為黑色，線框粗細設(shè)為2pts,填充色設(shè)為無色；在舞臺中拖動出兩個矩形；單擊“選擇工具”將鼠標指針移動到大矩形右上角，當(dāng)指針下出現(xiàn)“折”的形狀時，按住左鍵，拖動鼠標，改變矩形的形狀；選中小矩形，同時按住Ctrl鍵，拖動復(fù)制出五個小矩形，再將六個小矩形分別放在適當(dāng)?shù)奈恢?，仿照以上的步驟將小矩變形，在大矩形最上方畫一個三角形；單擊工具箱中的“矩形工具”單擊工具箱選項中的“圓角矩形半徑”按鈕，在彈出的“

18、矩形設(shè)置”對話框中，將角半徑設(shè)為20，繪制出圓角矩形，單擊工具箱中的“橡皮擦工具”按鈕，擦去圖形下半部分，繪制出一個拱形門；單擊工具箱中的“箭頭工具”選中拱形門，同時按住Ctrl拖動復(fù)制出五個拱形門，完成古塔的繪制。3如何使用“鋼筆工具”繪制幾何圖形用“鋼筆工具”繪制的線條被稱為貝賽爾曲線，它具有節(jié)點和控制手柄。選取“鋼筆工具”單擊舞臺，在節(jié)點間繪制直線，單擊舞臺并拖動鼠標，在節(jié)點間繪制曲線；單擊路徑閉合處，繪制一個封閉區(qū)域；單擊工具箱中的其它工具，結(jié)束繪制。事例演示3：繪制一顆“愛心”。單擊菜單欄上的“查看”菜單，選擇“網(wǎng)格”下的“顯示網(wǎng)格”命令，可以看到舞臺中的網(wǎng)絡(luò)；單擊工具箱中的“鋼筆工

19、具”按鈕，將筆觸顏色設(shè)為黑色，粗細設(shè)為1pts，填充顏色設(shè)為紅色；單擊舞臺創(chuàng)建節(jié)點1(圖形起始處)，單擊舞臺的2處并向上拖動鼠標，繪制第一條曲線，這時圖形上有兩個節(jié)點， 單擊舞臺的3處并向右下拖動鼠標，繪制第二條曲線；單擊節(jié)點1形成閉合曲線；選定圖形(注意“愛心”的輪廓線也要選中)，同時按住Ctrl鍵，拖動復(fù)制圖形；單擊菜單欄上的“修改”菜單，選擇“變形”菜單中的“水平翻轉(zhuǎn)”；用鍵盤中的上下左右鍵移動水平翻轉(zhuǎn)后一半的“愛心”讓它的中線和原來的一半愛心中的中線重疊，刪除中線，繪制完成4如何編輯圖中的顏色用繪制工具可以繪制圖的形狀，用圖的顏色則可以體現(xiàn)圖的質(zhì)感。編輯圖的顏色經(jīng)常用到“混色器”面板，

20、“混色器”面板中“填充顏色”的類型有五種，分別是“無”，純色，線性，放射狀，位圖。課堂作業(yè)1在FLASH 中，用橢圓工具繪制一月牙。2在FLASH 中，矩形工具繪制一個房間，并填充顏色，并體會五種顏色的區(qū)別。3在FLASH 中，用鋼筆工具繪制出一座山。擴展與提高4使用鋼筆工具繪制一只多彩的蝴蝶。七、教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)利用圖形工具（橢圓工具和矩形工具）、鉛筆工具繪制圖形的方法，以及增強圖形質(zhì)感的方法（編輯圖形顏色）。故我采用講練結(jié)合，與實踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進行，有序安排課堂過程。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。第四節(jié) 文本的輸入及特效處理一、教學(xué)目標知識與技

21、能：1學(xué)會文本的編輯與設(shè)置。2會將文本轉(zhuǎn)換成矢量圖。3會制作七彩文字和透視文字。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生從用多種方法繪制幾何圖形的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)的重點和難點：重點：文字的編輯與設(shè)置。 難點：文本轉(zhuǎn)矢量圖、波浪形的七彩文字。三、教學(xué)準備：教師機1臺、學(xué)生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 討論法 演示法 實踐操作法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）引言回憶上節(jié)內(nèi)容和操作步驟。在繪制矢量圖的過程中，經(jīng)常要在圖中加入文本，并對其進行特效處理，今天我們就來學(xué)習(xí)它們。(二)講授新課1輸入文本的方法

22、： 單擊工具箱中的“文本工具”，在舞臺在拖動鼠標，出現(xiàn)一個文本框，在文本框中輸入一些文字，單擊空白處，完成輸入。2設(shè)置文本的格式：單擊工具箱中的“箭頭工具”按鈕，選定舞臺中的文字；打開“屬性”面板，將字體設(shè)為隸書，將字號設(shè)為60，單擊“文本(填充)顏色”按鈕，將文本顏色設(shè)為紅色。練習(xí)1：第22頁“試一試”。3如何把文本轉(zhuǎn)化為矢量圖 (快捷鍵Ctrl+B)通過“文本工具”輸入的文字不是矢量圖，不能像用繪圖工具繪制矢量圖一樣進行特殊效果的編輯和加工，所以要做文字特效處理，必須把輸入的文字轉(zhuǎn)化成矢量圖。在舞臺輸入文本，單擊工具箱中的“箭頭工具”選定該文本，單擊菜單欄上的“修改”選擇“分離”命令，這才

23、把文本分離成一個個的單獨的文字，需再次分離，（分離成一筆一劃）。練習(xí)2：第23頁“試一試”。4制作透視文字在舞臺輸入文本，連續(xù)按CTRL+B兩次，將文本分離成矢量圖，單擊工具箱的“任意變形工具”，選定文本，在選項區(qū)選定“扭曲”按鈕。拖動相關(guān)手柄，調(diào)整為波浪形。5如何制作七彩波浪形文字-提高 在舞臺中輸入“七彩文字” 連續(xù)按快捷鍵Ctrl+B兩次，將該文本分離成矢量圖。 將文本填充顏色設(shè)為七彩色?？梢栽谶@基礎(chǔ)之上，直接單擊工具箱中的“任意變形工具”按鈕，選定舞臺中的文本。選擇任意變形工具中選項區(qū)中的扭曲按鈕，再拖動手柄就可以繪制出透視文字。選擇任意變形工具中選項區(qū)中的封套按鈕，再拖動相關(guān)的一些手

24、柄就可以繪制出波浪形的七彩文字。（三） 課堂作業(yè)在舞臺上輸入文本“河水蕩漾”，并把它制作成七彩的波浪形文字。保存，并把作業(yè)上交到你所在的班級文件夾中。七、教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)文字的幾種特效處理方法，關(guān)鍵在于掌握分離的使用。故我采用講練結(jié)合，與實踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進行，有序安排課堂過程。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。第五節(jié) 繪制簡單卡通形象一、教學(xué)目標知識與技能：學(xué)會綜合應(yīng)用工具箱中多種工具進行，繪制卡通形象。過程與方法：繪制同一種形象，學(xué)會可以從多種不同的方法進行繪制，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和互助學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究

25、問題和學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)的重點和難點：綜合運用線條圖形和幾何圖形的繪制方法。三、教學(xué)準備：教師機1臺、學(xué)生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 提問法 討論法 驅(qū)動法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：（一） 引言復(fù)習(xí)前幾節(jié)課內(nèi)容：（邊翻書邊復(fù)習(xí)）學(xué)會編輯文字與文字特效我們在各類體育賽事中，都能看到可愛的吉祥物，這些可愛的吉祥物是如何創(chuàng)作出來的呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)。(展示喜羊羊的圖片。)（二）講授新課1如何繪制卡通熊貓單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，打開屬性面板，將筆觸顏色設(shè)為黑色，粗細設(shè)為2pts,線型設(shè)為實線，填充色設(shè)為無色，在舞臺上繪制一個橢圓；單擊工具箱

26、中的“箭頭工具”按鈕，改變橢圓的形狀，使其像熊貓臉；單擊工具箱中的橢圓工具，在舞臺中繪制兩個相同的小圓，將兩個小圓分別移至耳朵的相應(yīng)位置；單擊工具箱中的“箭頭工具”選定多余的線條，按Delete鍵刪除。完成熊貓耳朵的繪制；單擊工具箱中的鉛筆工具，將筆觸顏色設(shè)為黑色，在臉的適當(dāng)位置繪制兩個不規(guī)則的圓；單擊工具箱中的“畫筆工具”，將畫筆的筆觸顏色和填充色設(shè)為黑色，在選項區(qū)選定圓形的畫筆和適當(dāng)?shù)漠嫻P大小，畫上眼珠；在選項區(qū)選定圓形的畫筆和適當(dāng)?shù)漠嫻P大小，在適當(dāng)?shù)奈恢卯嬌媳亲?；單擊工具箱中的“橡皮擦工具”在選項區(qū)中將模式設(shè)為“標準擦除”并設(shè)定橡皮擦工具適當(dāng)?shù)拇笮『托螤?，擦除部分的鼻子，形成鼻孔；單擊?/p>

27、具箱中的“線條工具”在臉上畫一條線，單擊“箭頭工具”編輯線條，繪制不同表情的熊貓；提示：在編輯的過程中，可以將舞臺比例調(diào)整為200%，或者更大，方便編輯。單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，在舞臺中繪制一個橢圓，單擊“箭頭工具”將繪制的橢圓移至適當(dāng)位置，選定多余的線條，按Delete鍵刪除，完成熊貓身體的繪制；單擊工具箱中的“鉛筆工具”銨鈕，繪制熊貓的四肢，將四肢移到熊貓的身體上。單擊“箭頭工具”選定多余的線條Delete鍵刪除，至此整個的熊貓圖就繪制完了。單擊工具箱中的“顏料桶工具”按鈕，選擇工具箱中的“選項”區(qū)中的“封閉大空隙”選項，設(shè)置填充色為黑色。當(dāng)鼠標指針變?yōu)轭伭贤皶r，分別單擊熊貓的耳朵

28、和四肢。顏色填充完畢。練習(xí)1：繪制30頁的卡通企鵝。2. 如何繪制卡通蛇設(shè)置線條粗細為1pts，筆觸顏色為黑色，使用“橢圓工具”按鈕，在舞臺上畫一個小橢圓，再使用“箭頭工具”按鈕，在適當(dāng)?shù)恼{(diào)整橢圓的形狀；重復(fù)上面步驟，在舞臺上再繪制五個大小各不相同的橢圓；將六個圖形拼接在一起，并添上眼睛，和舌頭；刪除多余的線，填充漸變色，并在蛇背上，添加上斑點。練習(xí)2：繪制火箭點火升空把兩個練習(xí)放在一個文件夾中上交。拓展提高：若有剩余時間，完成創(chuàng)作一個自己喜愛的卡通形象的任務(wù)。七、教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生運用前面所學(xué)的線條圖形和幾何圖形的繪制方法，創(chuàng)作簡單的卡通形象。故我采用講練結(jié)合，與實踐操作相結(jié)合的方法

29、，將演示和操作穿插進行，有序安排課堂過程。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。第六節(jié) 元件及其調(diào)用一、教學(xué)目標知識與技能：1理解元件的意義熟練應(yīng)用庫面板里面的元件2會對庫中的元件進行編輯和正確調(diào)用過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)庫元件的意識。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)的重點和難點：創(chuàng)建元件并正確調(diào)用和編輯。三、教學(xué)準備：教師機1臺、學(xué)生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實踐操作法 驅(qū)動法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)知識，引入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，工具的綜合應(yīng)用

30、。導(dǎo)入：通過FLASH元件創(chuàng)建及其調(diào)用，可以在一個較為復(fù)雜的圖形或一個場景中重復(fù)使用某一圖形或其變形。也就是說，元件可以被認為是一個模塊。FLASH元件分為圖形元件、按鈕元件和影片剪輯元件三種類型。其中，圖形元件：可重復(fù)使用的圖形，主要為靜態(tài)圖形。按鈕元件：僅對鼠標動作做出反應(yīng)的圖形。影片剪輯元件：包含在FLASH影片中的影片片段，有自己的時間軸和屬性可獨立播放。（二）新課教學(xué)，教師操作演示1如何創(chuàng)建圖形元件所有的元件都存放在FLASH庫中，通過“庫”面板可以管理和再編輯元件，重復(fù)調(diào)用元件，被調(diào)用的元件變成一個元件實例，但賦予元件實例不同的屬性，卻不會改變元件本身。演示：“創(chuàng)建一個圓形元件”。

31、2如何打開“庫”面板。“庫(L)”命令，彈出“庫”面板。à“窗口(W)”選項，下拉菜單à方法1：菜單欄方法2：快捷方式CTRL+L。3如何調(diào)用元件庫中的元件調(diào)用元件庫中的元件打開庫面板，選定“人物”元件，同時按住鼠標左鍵不放，將鼠標指針移到舞臺中，松開鼠標，“人物”元件就被調(diào)用到舞臺中了，4如何編輯舞臺中的元件1) 從元件庫中調(diào)用“愛心”元件；2) 右擊“愛心”元件，在彈出的菜單中選擇“縮放/任意圖形”；3) 改變“愛心”大小；4) 單擊舞臺空白處，返回舞臺操作。5如何編輯場景我們可以根據(jù)自己的需要將元件庫中的元件調(diào)用到舞臺中，將它們有機結(jié)合在一起，創(chuàng)作出完整的場景。打開事

32、先準備的“生日快樂.fla”，創(chuàng)作生日賀卡。1) 將“桌子”元件調(diào)用到舞臺，并將它調(diào)整到適當(dāng)大小。2) 分別調(diào)用“蛋糕”“飲料”元件，并將它調(diào)整到適當(dāng)大小，再放到“桌子上”;3) 分別調(diào)用“蘋果”“杯子”元件，將它調(diào)整到適當(dāng)大小，選定后按住Ctrl，拖動圖形，復(fù)制多個，并全部放在“桌子”上；4) 調(diào)用“愛心”元件，將它調(diào)整到適當(dāng)大小，選定后按住Ctrl，拖動圖形，復(fù)制多個，并全部放舞臺的適當(dāng)位置；5) 分別調(diào)用“生日快樂”“人物”元件，將其調(diào)整到適當(dāng)大小，再放到舞臺的適當(dāng)位置，6) 完成“生日賀卡”的創(chuàng)作。課堂作業(yè)：打開老師提供的文件夾中的文件“生日賀卡”完成完整場景的編輯七、教學(xué)反思：本節(jié)課

33、利用元件庫的知識，對一幅場景的創(chuàng)作進行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過知識講解，操作演示，任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣。幫助學(xué)生對知識的理解與掌握，促進的知識的遷移，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第七節(jié) 綜合創(chuàng)作美麗的家園一、教學(xué)目標知識與技能：通過一個實例(即美麗家園)的綜合創(chuàng)作，來復(fù)習(xí)運用前面所學(xué)的知識。過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用的能力。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)的重點和難點：重點：元件的使用，如：創(chuàng)建，調(diào)用，編輯，轉(zhuǎn)換。難點：鉛筆工具，橢圓工具，矩形工具、任意變形工具、顏料桶工具的綜合運用三、教學(xué)準備

34、：教師機1臺、學(xué)生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 提問法 討論法 演示法五、教學(xué)安排：1-2課時六、教學(xué)過程：（一）展示并分析作品 （3分鐘）師展示作品。打開課前做好的美麗家園flash工程文件(或看課本P38)學(xué)生討論、提問學(xué)生：這個作品里面包括哪些元素？生回答：樹、山、白云、蘑菇、河、草師分析作品：背景可以在舞臺上直接繪制，白云、蘑菇、等可以用元件方式。 設(shè)計意圖 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生回憶起先前的知識。（二）準備工作，繪制元件 （7分鐘） 教師演示繪制過程。1繪制“樹林”背景。 新建一個Flash，使用“矩形工具”在舞臺上畫一個矩形，使其與舞臺一樣大。 單擊“鉛筆

35、工具”按鈕，在選項區(qū)域中設(shè)置“鉛筆模式”為“平滑”，在舞臺上繪制山體的輪廓，注意繪制的輪廓線與矩形外框要相連。 單擊“顏料桶工具”按鈕，為圖形上色。草地填上漸變綠色、山體填上漸變草綠色，天空填上漸變藍色。最后使用“箭頭工具”單擊圖形輪廓，刪除圖形輪廓線。 單擊“鉛筆工具”按鈕，在舞臺上繪制兩個“白云”圖形并填上白色，單擊圖形輪廓線，刪除圖形輪廓線，也可以用新建元件，再繪制“白云”，最后在庫面板中拖動調(diào)用白云，在舞臺中自由變形工具再次變形，調(diào)整位置。 單擊“畫筆工具”按鈕，選擇合適的畫筆大小形狀，設(shè)置筆觸的顏色(近處的用墨綠色，遠處用綠色)。在舞臺中繪制幾棵樹，形狀可以隨意些，輪廓畫完后，可以給

36、圖形填充顏色。 用上面的方法完成小河、柵欄、小草的繪制。2繪制“小蘑菇” 繪制蘑菇帽：選擇“橢圓工具”在舞臺中繪制一個水平方向的橢圓，使用“箭頭工具”將其調(diào)整成傘狀。 繪制蘑菇柄：單擊“矩形工具”，調(diào)整“圓角矩形半徑”為5，在舞臺中繪制一個帶圓角的矩形，使用“前頭工具”將矩形上下兩邊調(diào)整成圓弧狀，并將其安放到適當(dāng)?shù)奈恢谩?繪制蘑菇帽上的花紋：單擊“直線工具”在舞臺上車三條短直線，使用“箭頭工具”將直線調(diào)整成圓弧狀，然后將它們分別移到“蘑菇帽”的適當(dāng)位置上。單擊“顏料桶工具”設(shè)置填充色為棕色，在選項區(qū)“封閉空隙”選擇“封閉中等空隙”，為“蘑菇帽”上色，設(shè)置填充色為淺黃色，為“蘑菇柄”上色；最后單

37、擊圖形輪廓線，刪除圖形輪廓線， 單擊“箭頭工具”再右擊“蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中選擇“輪換為元件”命令，彈出“輪換為元件”的對話框。 在“轉(zhuǎn)換為元件”對話框名稱文本框中寫上“小蘑菇”將該元件命名為“小蘑菇”單擊“確定”按鈕，完成操作。3安放“小房子” 打開“窗口”菜單，單擊“庫”命令，彈出“庫-樹林”窗口，單擊“小房子”圖形元件，將不“小房子”圖形拖到舞臺中，(正好檔住一部分小蘑菇)。 為了使用“小蘑菇”正好在“小房子”前面，可以運用“交換元件”來實現(xiàn)，右擊“小房子”在彈出的快捷菜單中選擇“交換元件”對話框，在對話框中可以看到，在“小房子”元件前一個小點。 將“小房子”元件拖到“小蘑菇”

38、元件上，單擊“確定”按鈕，這時可以看到在舞臺上出現(xiàn)兩個“蘑菇”。 右擊原來的“小蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中“交換元件”命令，屏幕彈出“交換元件”對話框中可以看到，在“小蘑菇”元件前有一個小點。 將“小蘑菇”元件拖到“小房子”元件上，單擊“確定”按鈕，這時可以看到舞臺上“小蘑菇”和“小房子”前后位置已調(diào)換，適當(dāng)調(diào)整兩個圖形位置。 學(xué)生 聽講、思考，了解操作步驟。 設(shè)計意圖 掌握必要的知識，讓學(xué)生對操作方法有一個感性的認識。（三）提出任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究（2分鐘） 教師 任務(wù)：繪制美麗的家園。注：1相關(guān)元件由學(xué)生自己制作。2將任務(wù)的具體要求、評價標準以文檔形式提供給學(xué)生。 學(xué)生 明確任務(wù)內(nèi)

39、容：1確定作品主題。2選擇創(chuàng)作工具。3自主探究、協(xié)作創(chuàng)作。4交流評價。明確評價標準：評價標準 個人評價 小組評價使用的元件是否正確 使用的方法是否正確 素材豐富，管理條理、清楚 主動與他人交流，資源共享 設(shè)計意圖 讓學(xué)生充分了解教師的意圖。（四）各自探究，掌握新知，教師巡視指導(dǎo)（27分鐘） 教師 1組織學(xué)生學(xué)習(xí)評價標準。2通過巡視，及時提供技術(shù)支持。3調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。學(xué)生 各自完成作品創(chuàng)作：1確定作品主題。2思考作品的呈現(xiàn)方式。3選擇創(chuàng)作方法。4分步實施。設(shè)計意圖 讓學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作的需要，自主學(xué)習(xí)新知識與技能，調(diào)動學(xué)生積極性。（五）作品欣賞，交流評價，教師點評（8分鐘）教師 1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評價標準

40、進行自評。2通過網(wǎng)絡(luò)展示具有代表性的幾份學(xué)生作品，開展互評。3教師對優(yōu)秀作品、不足作品進行點評，激勵學(xué)生。學(xué)生 1通過網(wǎng)絡(luò)上交作品。2根據(jù)評價標準，進行自評。3欣賞其他同學(xué)的作品，記錄其優(yōu)缺點，進行互評。4聽取、思考教師的點評，總結(jié)經(jīng)驗。設(shè)計意圖 通過作品展示、點評，提高學(xué)生交流信息、表達信息、評價信息的能力。七、教學(xué)反思：本節(jié)課運用各類圖形的繪制方法，進行作品創(chuàng)作。通過任務(wù)驅(qū)動，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣。幫助學(xué)生對知識的理解與掌握，促進的知識的遷移，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，效果較好。第二單元 制作Flash動畫第一節(jié) 幀和逐幀動畫一、教學(xué)目標知識與技能：1掌握空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀和普通幀的概念；2掌握

41、幀的基本操作；3掌握制作逐幀動畫的方法并會進行測試。過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)理解問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個性。二、教學(xué)的重點和難點：重點：幀的基本操作。 難點：制作逐幀動畫并進行測試。三、教學(xué)準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 演示法 提問法 實踐操作法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）展示動畫，導(dǎo)入新課 播放一段FLASH動畫影片，引導(dǎo)學(xué)生了解flash動畫，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動畫制作的激情。我們在上一單元學(xué)習(xí)的FLASH的基本操作，以及利用場景創(chuàng)作

42、一份作品。今天我們一起來學(xué)習(xí)FLASH動畫的制作。（二）講授新課1基本概念 我們在前面接觸的庫的概念，它有什么用途呢？打開“生日快樂.FLA”，發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生觀察。庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）。場景：動畫的表現(xiàn)，場所（好比是舞臺）。打開FLASH，介紹時間軸和幀的概念。大家最近都看過什么電影啊？。這些電影和電視劇、動畫片一樣，看上去非常地流暢，實際上都是由一幅幅的圖片剪輯起來的。每一幅畫面或圖片稱為一個幀。如我們FLASH窗口上的“1、5、10”。提示學(xué)生觀察FLASH窗口。這些幀實際上是由一個叫時間軸的面板控制的。時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫

43、的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。（好比是劇本） 我們要制作一個動畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺（放在庫里），然后把演員放在舞臺上（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時間線上設(shè)置開始、結(jié)束時的狀態(tài)，生成動畫）。或者說，F(xiàn)LASH就是將這些畫面按一定的空間和時間順序排放，然后按時間軸的順序連續(xù)快速地顯示，從而達到動畫的效果。2幀的基本操作在FLASH中，根據(jù)幀功能不同，通常可分為空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀和普通幀等。通過幀可以設(shè)定畫面的前后順序。（1）空白關(guān)鍵幀 空白關(guān)鍵幀是沒有包含舞臺上實例內(nèi)容的關(guān)鍵幀。我們每新建一個FLASH文檔，顯示在工作區(qū)域的就

44、是一個空白關(guān)鍵幀。特征：在時間軸上表示為空心圓點。演示50頁“做一做”。方法1：選中某幀，右擊“插入空白關(guān)鍵幀”。方法2：選中某幀，快捷鍵F7。（2）關(guān)鍵幀 關(guān)鍵幀是舞臺上有實例內(nèi)容的幀。只要在空白關(guān)鍵幀是隨意畫點什么，這個幀是稱為關(guān)鍵幀。特征；在時間軸上表示為實心黑點。演示51頁“做一做”。方法：選中某幀，右擊“插入關(guān)鍵幀”。第5幀和第1幀有什么區(qū)別？學(xué)生觀察。提示：通過該命令所生成的關(guān)鍵幀與前一關(guān)鍵幀的內(nèi)容是一樣的，但它們又彼此獨立。 （3）創(chuàng)建普通幀特點：只能顯示實例對象，不能對實例對象進行編輯操作。特征：在時間軸上表示為灰色小方格。演示52頁“做一做”。觀察發(fā)現(xiàn)，從關(guān)鍵幀到普通幀的內(nèi)容

45、是一樣的。關(guān)鍵幀和普通幀的區(qū)別：關(guān)鍵幀的增加會加大FLASH文件的容量，使用普通幀可以有效減少文件容量。練習(xí)1：分別創(chuàng)建普通幀和復(fù)制幀，畫上同樣的內(nèi)容，分別保存，體會他們的區(qū)別。3創(chuàng)建逐幀動畫逐幀動畫是在“連續(xù)的關(guān)鍵幀”中分解動畫動作，即在時間軸的每幀上逐幀繪制不同的內(nèi)容，使其連續(xù)播放而成動畫效果。教師以實例“跑動的小人”講授逐幀動畫的制作步驟： 新建FLASH文檔，并將其命名為“跑動的小人”存盤；選擇“畫筆”工具，調(diào)整畫筆大小和畫筆形狀，在舞臺中間繪制一個運動的小人。右擊第2幀，插入空白關(guān)鍵幀，單擊“繪圖紙外觀”按鈕，讓第1幀圖案淡化并顯示出來。繪制出第2幀小人運動圖案，并分別在第3、4、5

46、幀插入空白關(guān)鍵幀，繪制出小人的其他運動狀態(tài)。繪制完畢，單擊“編輯多個幀”按鈕，調(diào)整繪圖紙上的開始與結(jié)束位置，將所有幀全部顯示出來。依次調(diào)整每個幀中的小人在舞臺上的位置，小人從舞臺的右邊跑過。學(xué)生根據(jù)教師演示的操作步驟完成任務(wù)。（教師進行指導(dǎo)）學(xué)生演示作品，教師和學(xué)生作出評價提出問題：如何讓小人運動的快一點？（分小組討論問題）-（減少運動的幀）4、如何進行動畫測試：單擊菜單欄中的“控制”“測試影片”快捷鍵：Ctrl+Enter改變播放速度5、課堂練習(xí)：制作一個旋轉(zhuǎn)的正方形動畫七、教學(xué)反思：本堂課是FLASH動畫的入門課，重點是掌握創(chuàng)建逐幀動畫和測試的方法，以及建立幀的概念。通過講練結(jié)合的方式，當(dāng)

47、堂鞏固，促進學(xué)生對知識的理解與掌握。通過評選優(yōu)秀作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，效果較好。第二節(jié) 圖層的操作一、教學(xué)目標知識與技能：1了解圖層的概念。2掌握圖層命名，添加圖層。3掌握圖層的基本操作：選擇、移動、刪除。過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和協(xié)作精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個性。二、教學(xué)的重點和難點：重點：圖層的命名與添加。難點：圖層的基本操作：選擇、移動、刪除。三、教學(xué)準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH、演示系統(tǒng)四、教學(xué)方法：講授法 提問法 討論法 演示法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）引言前面

48、我們所做的圖形繪制、逐幀動畫制作，都是在舞臺的同一圖層上進行。有的動畫要求在一個舞臺上實現(xiàn)相互重疊的畫面，各個畫面又要彼此獨立，互不影響，這就需要創(chuàng)建多個圖層來實現(xiàn)。以“燃燒著的蠟燭”為例，介紹圖層的作用和基本操作。（二）講授新課1.什么叫圖層圖層就如同透明的膠片，它們可以在舞臺上一層層地重疊在一起，透過圖層沒有對象的區(qū)域，可以看到下層圖層上的對象。當(dāng)我們對基中一個圖層中的對象進行處理時，不會影響到其他圖層的內(nèi)容，但在視覺上，位置靠上的圖層全遮蓋與下方圖層重疊部分的內(nèi)容。步驟： 新建一個FLASH文檔。圖層默認名為“圖層1”；單擊舞臺，在“層性”面板里設(shè)備“背景”顏色為黑色；單擊“矩形工具”按

49、鈕，設(shè)置填充顏色為紅色，筆觸顏色為無；在工具箱“選項”區(qū)將圖角矩形半徑設(shè)為10磅；將鼠檣指針移到舞臺上，拖動鼠標，繪制一支蠟燭；單擊“橡皮擦工具”按鈕，在橡皮擦形狀中選擇最大號的圓形，將蠟燭的上端部分擦除。2如何命名圖層：雙擊“時間軸”面板上的“圖層1”文字部分，輸入“蠟燭”。3如何添加新圖層：- 畫火焰。單擊“時間軸”面板上的“插入圖層”按鈕，在原來圖層的上方創(chuàng)建一個新圖層，默認名為“圖層2”，將“圖層2”改名為“火焰”單擊“橢圓工具”按鈕，設(shè)置填充顏色為橙紅色，筆觸顏色為無，在舞臺上拖動鼠標，在蠟燭上方繪制一個橢圓；單擊“箭頭工具”，將箭頭移到剛畫好的橢圓上，按下鼠標左鍵，調(diào)整橢圓成火焰狀

50、在“混色器”面板中將混色器填充類型設(shè)置為“放射狀”，左邊取色器高為橙色，右邊取色器設(shè)為白色，填充火焰顏色；制作火焰跳動的逐幀動畫；右擊“蠟燭”圖層第5幀，選擇“插入幀”，讓“蠟燭”在后面各幀顯示出來；測試影片。學(xué)生根據(jù)教師演示的操作步驟完成任務(wù)。（教師進行指導(dǎo)）學(xué)生演示作品，教師和學(xué)生作出評價。4如何選擇與移動圖層：圖層的顯示/隱藏、開放/鎖定，輪廓線等。5如何刪除圖層：單擊“管理圖層區(qū)”窗口上的“蠟燭”圖層；單擊“刪除圖層”按鈕。6課堂練習(xí)：65頁“試一試”。制作一個帶陰影效果的文字。制作幾個日食效果。（拓展提高）。七、教學(xué)反思：本堂課內(nèi)容理論較少，重點在于掌握圖層的基本操作。通過教師演示與

51、學(xué)生實踐相結(jié)合，當(dāng)堂練習(xí)鞏固所學(xué)知識，促進學(xué)生對知識的理解與掌握。通過評選優(yōu)秀作品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了較好的教學(xué)效果。第三節(jié) 制作補間動畫第一課時 運動補間動畫一、教學(xué)目標知識與技能：1補間動畫的概念及分類。2掌握創(chuàng)建運動補間動畫及復(fù)雜運動補間動畫。過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個性。二、教學(xué)的重點和難點：重點：創(chuàng)建運動補間動畫； 難點：創(chuàng)建復(fù)雜運動補間動畫。三、教學(xué)準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 提問法 討論法 練習(xí)法五、教學(xué)安排：1課時六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入在上節(jié)課中我們學(xué)生了蠟燭的制作，有沒發(fā)現(xiàn)什么問題呢？我們發(fā)現(xiàn)每幀間的畫面跳躍太快。怎么辦呢？這就是本章節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-制作補間動畫。補間的意思是“在中間”，即在兩個關(guān)鍵幀間經(jīng)過計算自動生成中間各幀，使畫面更加平滑流暢。（二）講授新課1如何創(chuàng)建運動補間動畫以讓“心跳起來”為例講授運動補間動畫的操作步驟。在FLASH中打開第一單元第三節(jié)制作好的“愛心.f