教育資源共享意見

1、前言:本人多多根據(jù)多年工作經(jīng)驗,整理了具體實用、可操作性強的文檔模板 ,供您學(xué)習(xí)參考, 減輕你的工作負(fù)擔(dān) 。請使用軟件OFFICE或WPS軟件打開,文檔中的文字與圖均可以修改和編輯,圖片更改請在作品中右鍵圖片并更換,文字修改請直接點擊文字進行修改,也可以新增和刪除文檔中的內(nèi)容;格式都按照公文標(biāo)準(zhǔn)排版好了,直接下載編輯/打印使用即可, 上面前言和頁眉部分使用時可以刪除，謝謝!教育資源共享意見教育資源共享意見為深入貫徹黨的十七大關(guān)于“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的要求，切實落實市委、市政府關(guān)于推進社會主義文化大發(fā)展、大繁榮把建設(shè)成為文化大市、文化強市的決定精神，全面強化全國社區(qū)教育實驗區(qū)的

2、建設(shè)，構(gòu)建大教育格局，結(jié)合我區(qū)社區(qū)建設(shè)與社區(qū)教育的現(xiàn)實，制定本實施意見。一、社區(qū)教育資源共享的意義社區(qū)教育資源共享是我區(qū)構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)的需要，也是推動全國社區(qū)教育實驗區(qū)建設(shè)的需要。更是建設(shè)全省經(jīng)濟強區(qū)、文化大區(qū)的需要。推動社區(qū)教育資源共享，對于發(fā)展社區(qū)教育，構(gòu)建與諧西湖意義重大、影響深遠(yuǎn)。二、社區(qū)教育資源共享的原則（一）因地制宜原則。要按照街道（鎮(zhèn)）的現(xiàn)實情況，建立社區(qū)教育資源共享協(xié)調(diào)機構(gòu)，制訂有關(guān)制度，切實有效地開展工作。（二）進取參加原則。轄區(qū)內(nèi)的各企事業(yè)單位與居民要積極參加社區(qū)教育資源的共享，增進社區(qū)教育健康發(fā)展，使社區(qū)教育受益面更加廣泛。（三）公共服務(wù)原則。要針對轄區(qū)

3、單位與居民的公共需求，提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)。通過公共資源與公共行動來支持與實施公共服務(wù)。（四）互惠互利原則。街道（鎮(zhèn)）與社區(qū)（村）要奮力為轄區(qū)單位與居民創(chuàng)立良好的工作、生活外部環(huán)境，爭取轄區(qū)單位與居民對社區(qū)教育工作的理解與支持。同時要對積極把內(nèi)部設(shè)施供社區(qū)共享的單位進行表彰與獎勵，形成“共建雙贏”的局面。（五）服務(wù)社區(qū)原則。堅強“立足社區(qū)，面向社區(qū)，服務(wù)社區(qū)”的方針，鼓勵支持社區(qū)充分利用教育資源開展活動，對資源利用與開發(fā)工作成績顯著的社區(qū)給予支持與獎勵。（六）社區(qū)公益性原則。社區(qū)教育資源的開放要以滿足社區(qū)成員日益增長的物質(zhì)文化生活需求為宗旨，追求社會效益，不以贏利為目的。三、社區(qū)教育資源共享的基

4、本類別（一）社區(qū)場所資源在遵守相關(guān)法律與法規(guī)的前提下，單位內(nèi)部設(shè)施供社區(qū)共享，具體為：1、轄區(qū)范圍內(nèi)的各辦學(xué)機構(gòu)中的教室、圖書閱覽室、電子閱覽室、計算機房。2、轄區(qū)范圍內(nèi)的文化館、圖書館、博物館、及各街道、社區(qū)（村）的文化站、科技館（站）、社區(qū)培訓(xùn)學(xué)校等文化設(shè)施。3、轄區(qū)范圍內(nèi)的體育館、運動場、游泳場館、健身房等體育設(shè)施。4、轄區(qū)范圍內(nèi)的會（禮）堂、多功能廳、老年活動中心等休閑娛樂設(shè)施。5、其他可供教育用的場地、設(shè)施等資源。（二）社區(qū)智力資源1、機關(guān)與社區(qū)（村）干部是社區(qū)教育資源共享的積極倡導(dǎo)者。廣大機關(guān)干部要率先投身到社區(qū)教育資源共享的主導(dǎo)者行列中，以身作則，率先垂范，廣泛參加，積極行動，充

5、分發(fā)揮榜樣帶頭作用。2、在職教師是社區(qū)教育資源共享的主要工作者。廣大在職教師要從師德實踐的高度來正確看待社區(qū)教育資源共享，從大教育的觀念出發(fā)，為社區(qū)居民與單位服務(wù)，服務(wù)社會，服務(wù)居民。3、廣大社區(qū)群眾是社區(qū)教育資源共享的熱心參加者。在職、離退休的專業(yè)技術(shù)人員與能工巧匠是社區(qū)教育人力資源的重要組成部分。要吸納那些熱心社區(qū)公益事業(yè)、有一定專長的居民或轄區(qū)單位員工參加到社區(qū)教育志愿者隊伍當(dāng)中，確保社區(qū)教育資源共享工作順利開展。（三）社區(qū)信息資源要運用街道社區(qū)管理體制改革成果，大量挖掘、充分利用社區(qū)內(nèi)有價值的、可推廣的各單位的專業(yè)信息、管理經(jīng)驗、居民需求、師資力量以及學(xué)習(xí)資料等信息資源，利用街道（鎮(zhèn)）

6、、社區(qū)（村）網(wǎng)上辦公信息系統(tǒng)，實現(xiàn)社區(qū)信息資源共享。（四）社區(qū)辦學(xué)資源充分挖掘轄區(qū)各類學(xué)校的教育資源，廣泛參加社區(qū)教育；集中轄區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生院，科研、科普部門與街道（鎮(zhèn)）老年學(xué)校、婦女學(xué)校、人口學(xué)校、法制學(xué)校、市民學(xué)校等各項培訓(xùn)力量，形成多位一體的辦學(xué)格局。四、社區(qū)教育資源共享的時間在各單位自愿的基礎(chǔ)上，以不影響工作為前提，在科學(xué)的組織、管理、引領(lǐng)下進行有序的資源共享工作。尤其要充分利用雙休日、節(jié)假日與晨間、晚上的時間，進行資源的錯時利用。五、社區(qū)教育資源共享的運行機制（一）組織保障機制由社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)社區(qū)教育資源共享的領(lǐng)導(dǎo)、實施與協(xié)調(diào)工作，具體由社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織、協(xié)

7、調(diào)與評估。各街道（鎮(zhèn)）也要成立轄區(qū)社區(qū)教育資源共享協(xié)調(diào)機構(gòu)，負(fù)責(zé)組織、利用、管理與協(xié)調(diào)具體工作。（二）職責(zé)聯(lián)動機制以街道（鎮(zhèn)）社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，召集本級社區(qū)教育資源共享協(xié)調(diào)機構(gòu)，定期召開聯(lián)席會議，制訂工作規(guī)劃，落實工作責(zé)任，實行分級管理。區(qū)社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將資源共享作為社區(qū)教育的一個重要考核評估指標(biāo)，每年進行一次考核評估。（三）經(jīng)濟補償機制堅強無償服務(wù)為主與有償服務(wù)為輔相結(jié)合的原則，鼓勵開展無償服務(wù)，對易損與服務(wù)成本較大的共享資源，可通過政府購買、單位補貼、適當(dāng)收費等方式給予一定的經(jīng)濟補償。要積極引導(dǎo)，發(fā)揮典型的導(dǎo)向作用，對在社區(qū)教育資源共享中做出突出貢獻(xiàn)的單位予以表彰與獎勵。要

8、引入部分市場運作機制，確保社區(qū)資源共享的長久健康發(fā)展。六、社區(qū)教育資源共享的操作方法（一）轄區(qū)各單位與自己，均可申報可供社區(qū)共享的教育資源的內(nèi)容，經(jīng)社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室確定等級，在各社區(qū)教學(xué)站明顯位置懸掛“社區(qū)共享資源告示欄”，并同時在西湖社區(qū)教育網(wǎng)站上設(shè)立“社區(qū)資源共享告示欄”，向社會進行發(fā)布。同時，街道（鎮(zhèn)）社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進取聯(lián)系與動員轄區(qū)單位的教育資源對社區(qū)居民開放。（二）轄區(qū)各單位與自己，可向所在社區(qū)（村）提出申請使用社區(qū)教育共享資源。申請方應(yīng)按照自身需求與提供方的現(xiàn)實，免費或付費使用各類資源。資源共享單位配合所在社區(qū)教育專干共同對社區(qū)居民進行登記，發(fā)放會員卡，并記錄使用情況。（三）社區(qū)共享資源開放實行會員卡制度，參與活動的居民憑本人有效證件（身份證、學(xué)生證等）向所在社區(qū)（村）或街道（鎮(zhèn)）進行登記。社區(qū)居民應(yīng)在開放時間內(nèi)憑會員卡參與相關(guān)活動，嚴(yán)格遵守有關(guān)管理制度與活動規(guī)則。因不遵守管理制度與活動規(guī)則，造成人身傷害的，由違規(guī)者負(fù)全責(zé)；造成財產(chǎn)損失的，照價賠償；造成嚴(yán)重后果的，取消會員資格，追究法律職責(zé)。（四）提供共享資源方必須按申報與審批的等級、內(nèi)容、時間無償或低償提供資源的開放，