課堂教學(xué)新授課、復(fù)習(xí)課、講評課基本環(huán)節(jié)

1、課堂教學(xué)新授課、復(fù)習(xí)課、講評課基本環(huán)節(jié)一、新授課基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課-自主探究、合作學(xué)習(xí)-成果展示、匯報 交流-歸納總結(jié)、提升拓展-反饋訓(xùn)練、鞏固落實。（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課教師根據(jù)課題內(nèi)容和特點，通過聯(lián)系生產(chǎn)和實際素材、演示實驗或?qū)σ延械?知識的拓展深化等手段，創(chuàng)設(shè)問題情境導(dǎo)入研究課題，調(diào)動起學(xué)生學(xué)好本節(jié)課的 欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、大膽質(zhì)疑（問題驅(qū)動）。（二）自主探究、合作交流該環(huán)節(jié)一般采取學(xué)生先自主探究學(xué)案內(nèi)容， 在自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上小組內(nèi) 進(jìn)行交流。具體要求如下：1、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過學(xué)案讓學(xué)生分小組進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案相關(guān)內(nèi) 容，整理重點和難點。2、自主學(xué)習(xí)側(cè)重于自覺主

2、動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。對個人解決不了的問 題進(jìn)行整理向小組提出，本小組解決不了的問題像其他小組（老師）提出。3、教師及時巡視，適時點撥。既要發(fā)現(xiàn)好的做法，同時也要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生 存在的疑難問題。4、自主學(xué)習(xí)要有時間要求，要讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)。（三）展示成果、匯報交流1、以學(xué)習(xí)小組為單位展示探究結(jié)果。通過板演、問答和多媒體演示等形式 進(jìn)行展示匯報交流。2、師生合作共同對問題進(jìn)行理解、分析和闡釋。教師要適時引導(dǎo)、激發(fā)學(xué) 生討論、辯論等，完成學(xué)生思維的碰撞，通過師生互動，實現(xiàn)提出問題、解決問 題的能力提升。（四）歸納總結(jié)、提升拓展1、針對本節(jié)課的基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法，結(jié)合教師

3、在教學(xué)中已有經(jīng)驗和學(xué)生提出的問題，進(jìn)行歸納總結(jié)、拓展提升。要注重知識內(nèi)涵與外延的挖 掘及與學(xué)過知識的聯(lián)系，并選取難度適中的典型題目進(jìn)行應(yīng)用訓(xùn)練；要注重知識的拓展與提升，澄清學(xué)生思維認(rèn)識上的疑、難點。2、引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)，理清知識結(jié)構(gòu)，總結(jié)解題步驟，掌握規(guī)律和方法。要突出教材中基本概念、基本規(guī)律和基本特征與方法的掌握， 突出學(xué)習(xí)態(tài)度 的培養(yǎng)和總結(jié)反思習(xí)慣的養(yǎng)成。3、及時對小組探究學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。（五）反饋訓(xùn)練、鞏固落實1、根據(jù)學(xué)案中的相應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)行典型習(xí)題的鞏固性練習(xí)。2、進(jìn)行變式訓(xùn)練，掌握和鞏固知識的多樣性與多元化，提高學(xué)生的解題能 力和應(yīng)變技巧。3、學(xué)生做完學(xué)案后上交，教師全批全改，督

4、促學(xué)生完成學(xué)案并了解學(xué)生大 體情況，使教師的教學(xué)更具有對性和提高課堂教學(xué)效率。二、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)-重點難點、合作探究-知識梳理、點撥 歸納-典例評析、深化提高-變式鞏固、拓展完善。（一）問題驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)1、按照考試大綱對知識點和能力的要求，為學(xué)生設(shè)計自主學(xué)習(xí)式提綱和針 對性練習(xí)題，以學(xué)案形式呈現(xiàn)。2、學(xué)生按照學(xué)案內(nèi)容自主完成學(xué)習(xí)提綱和針對性練習(xí)題的內(nèi)容。復(fù)習(xí)鞏固 知識要點，掌握主干知識和規(guī)律。（二）重點難點、合作探究1、通過對自主學(xué)習(xí)難以解決的問題、理解不到位的難點疑點，小組內(nèi)進(jìn)行 合作學(xué)習(xí)，通過討論、爭辯掌握重點、理解難點、消除疑點。2、 對合作學(xué)習(xí)難以解決的問題或感到

5、疑惑的問題，向老師或全班同學(xué)提出。（三）知識梳理、點撥歸納1、 教師結(jié)合課堂上學(xué)生討論情況和小組提出的問題，對本節(jié)課的突出問題、 重點知識進(jìn)行歸類，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2、 教師結(jié)合小組提出的問題對本節(jié)的重點知識、難點、疑點進(jìn)行重點講解， 對相關(guān)理論和規(guī)律進(jìn)行歸納、拓展。（四）典例評析、深化提高-1、結(jié)合本節(jié)課的重點、難點和疑點為學(xué)生出示有針對性的例題和探究性問 題。2、學(xué)生獨立完成問題的解答，對難度較大的，小組內(nèi)可進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。3、以小組為單位展示探究結(jié)果和思維過程。教師實施引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、提問, 通過師生之間、生生之間的思維碰撞，形成科學(xué)的解題思路和方法。4、結(jié)合學(xué)生討論情況，

6、教師適時指導(dǎo)學(xué)生正確地分析問題，規(guī)范的解答問 題，靈活的應(yīng)用知識，提升對知識的理解和應(yīng)用。（五）變式鞏固、拓展完善1、針對本節(jié)課的重點、難點和疑點內(nèi)容，選擇適量的變式練習(xí)進(jìn)行課堂訓(xùn) 練，達(dá)到熟練、鞏固和提升的目的。2、教師及時巡視，把握學(xué)生的訓(xùn)練狀況，并適時評析，對重點的內(nèi)容進(jìn)一 步強化和拓展。3、教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思總結(jié)，歸納整理，前掛后聯(lián)，完善知識體系。 典型的問題要在錯題本上做好整理記錄。三、講評課基本環(huán)節(jié)：自查自糾-合作交流-問題匯報-教師點撥-梳理鞏固。（一）自查自糾（教師對試卷必須全批全改，并對典型問題和出錯較為集中的問題作好記 錄）1、發(fā)放答案，對照自查。讓學(xué)生獨立地對照答案分

7、析錯題的原因（包括知 識、思路、方法、技巧、規(guī)范等方面），更正解題過程與結(jié)果。2、教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。（二）合作交流1、對學(xué)生自查自糾還沒有解決的問題，適時合作學(xué)習(xí)。個人提出問題，其 他同學(xué)解答或小組內(nèi)進(jìn)行討論、 爭辯等。以學(xué)生之間的智慧共享，進(jìn)一步促進(jìn)認(rèn) 識、理解的深化。2、教師巡視各組討論，及時調(diào)控討論情況，掌握學(xué)生思維的脈搏。（三）問題匯報1、對有爭議的問題和小組未解決的問題，由小組長進(jìn)行整理并集中時間匯 報。2、對各組展示的問題，教師必須進(jìn)行二次備課，對學(xué)生所提問題進(jìn)行歸類、 分析形成的原因，理清引導(dǎo)學(xué)生解決問題的思路和方法。（四）教師點撥對學(xué)生所提較集中的問題，教師要從原因分析入手，從概念、規(guī)律認(rèn)識、理 解的深刻性、全面性方面，從解題方法、技巧的靈活性方面，從解題過程的規(guī)范 性方面，從題干情景和設(shè)文的變化性等方面進(jìn)行重點講解、舉一反三，實施重錘敲擊。（五）梳理鞏固1、學(xué)生梳理錯題解答的規(guī)律與方法，完成滿分卷。2、根據(jù)試卷中出現(xiàn)