標(biāo)準(zhǔn)日本語初級上冊教案

1、標(biāo)準(zhǔn)日本語初級上冊教案（第課第課）施行者：楊靜（外國語學(xué)院）1/50第 1 課 私中國人。授課題目：第 1 課 私中國人。教學(xué)目的、要求：掌握日語中介紹自己和他人的方式。教學(xué)步驟、內(nèi)容及學(xué)時分配：一、指導(dǎo)語本課要學(xué)習(xí)介紹自己和他人的方式。文型：1 現(xiàn)在、將來肯定 : ( 體言 ) (體言 )。相當(dāng)于“ 是 ”的意思 。助詞“ ”用于提示主題，讀做“ ”。私中國人。田中會社員。2 現(xiàn)在、將來否定 : ( 體言 ) ( 體言 ) 。 / 不是私李。彼日本人。3 疑問： (體言 ) (體言 )。中國人。、。、。文法：提示主 題王 學(xué)生。領(lǐng)格助 詞 ： 本。文化：1名前苗字後、敬意表。王趙田中教學(xué)方法

2、與手段： 第一 . 單詞部分， 先教學(xué)生讀單詞，然后請學(xué)生來讀，糾正發(fā)音，最后通過板書講解重點(diǎn)單詞。第二 . 句型、語法部分，先講解舉例，然后請學(xué)生舉例。第三. 課文部分，先教讀，然后請學(xué)生來讀和翻譯課文，之后進(jìn)行講解。第四. 練習(xí)部分 , 先請學(xué)生做了之后說出他們的答案，然后再進(jìn)行講評.2/50作業(yè)：完成課后練習(xí)23/50第 2 課 本。授課題目：第 2 課 本。教學(xué)目的、要求：掌握本課單詞、語法教學(xué)步驟、內(nèi)容及學(xué)時分配：一、指導(dǎo)語本課要學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容是指示事物的指示詞的用法。文型：1 (體言 )。本。李。時計(jì)、 / / 。新聞 日本 新聞。日本 新聞 。本 科學(xué) 本?？茖W(xué) 本 。歴史

3、本 。人。人友達(dá)。人張 。、王()萬年筆 ( ) 。萬年筆 ( ) 。中國語( ) 辭書 ( )。日本語()辭書 ( )。文法：使方4/50教學(xué)方法與手段：第一. 單詞部分，先教學(xué)生讀單詞，然后請學(xué)生來讀，糾正發(fā)音，最后通過板書講解重點(diǎn)單詞。第二. 句型、語法部分，先講解舉例，然后請學(xué)生舉例。第三. 課文部分，先教讀，然后請學(xué)生來讀和翻譯課文，之后進(jìn)行講解。第四. 練習(xí)部分 , 先請學(xué)生做了之后說出他們的答案，然后再進(jìn)行講評.作業(yè)：完成課后練習(xí)25/50第 3 課 學(xué)校。授課題目：第 3 課 學(xué)校。教學(xué)目的、要求：掌握本課單詞、語法。教學(xué)步驟、內(nèi)容及學(xué)時分配：一、指導(dǎo)語本課要學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容

4、是指示地點(diǎn)場所的指示詞的用法。文型：1 (體言 )。學(xué)校（）。王（）學(xué)校（）。教室（）。日本（）語（）教室（）。體育館（）。図書館（）。2 / /。郵便局（）。映畫館（）。駅（）。3、靴（）売場（）階（）、階（）。日本語教室、英語教室。4。階（）。私中國人。李學(xué)生。文法：日本語數(shù)字助數(shù)詞他：値段尋使疑問詞：6/50教學(xué)方法與手段： 第一 . 單詞部分， 先教學(xué)生讀單詞， 然后請學(xué)生來讀，糾正發(fā)音， 最后通過板書講解重點(diǎn)單詞。第二. 句型、語法部分，先講解舉例，然后請學(xué)生舉例。第三. 課文部分，先教讀，然后請學(xué)生來讀和翻譯課文，之后進(jìn)行講解。第四. 練習(xí)部分 , 先請學(xué)生做了之后說出他們的答案，

5、然后再進(jìn)行講評.作業(yè)：完成課后練習(xí)27/50第4課昨日6月29 日。授課題目：第 4課昨日 6月 29 日。教學(xué)目的、要求：掌握本課單詞、日語時間、日期、星期的說法。教學(xué)步驟、內(nèi)容及學(xué)時分配：一、指導(dǎo)語本課主要內(nèi)容為名詞句過去時、過去否定式以及日語時間、日期、星期的說法。學(xué)習(xí)這一用法，首先要求掌握日語數(shù)字及常用數(shù)量詞的說法 、并且掌握動詞的變形。文型：1 過去肯定:(體言 ) (體言 )。 /是昨日( ) 月( ) 日( ) 。2 過去否定:(體言 ) (體言 )。/不是昨日( ) 休日( ) 。先週日曜日休。3時（ 動詞）田中 () 午前 ()7()時 ()起 ()。田中 ( ) 會社 (

6、) 午前 ( ) ( ) 時 ( ) 始 ( ) 。4時時。田中( ) 時5 時働。7 月 1 日 8 月 31 日休。、 /。明日日曜日。田中働。文法：1、年"年 "接在數(shù) 詞后面， 讀作 " "，表示 " 年 "。日 語"年 "的寫法和中文一 樣，但請注意 說法。例：·1998年，說成 "一千九百九十八年" " "·1999年，說成 "一千九百九十九年" " "·2000年，說成 "二千年 &

7、quot; " "·2001年，說成 "二千一年 " " "2、月8/50"月 " 接在數(shù) 詞后面， 讀作 " "，表示月份。另外4 月、 7 月、 9 月的發(fā)音分 別是 " "、" "、" "。若要 "幾月 "則說成 "何月 "（）。1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10 月 11 月 12 月 3、日"日 " 接在數(shù) 詞后面，表示日期，即號數(shù)，

8、除了 "1 日 "以外， 還可以表示期 間，即天數(shù)。 "1 日 " 若要表示 "1 天 " ，則應(yīng)讀 成" "。要表示 1 號，則讀成" "另外請注意 "1 日 -10 日 " "14 日 ""20 日""24 日 "讀法特殊。其余的 "日" 均讀作" "。在 詢問日期或 時間時 ，說成" "。1日 2 日 3日 4 日 5日 6 日 7日 8 日 9日 1

9、0日 11 日 12 日 13日 14日 15日 16日 17日 18日 19日 20日 24日 +4、曜日"曜日 "讀作 " "，表示星期。日曜日星期天月曜日星期一火曜日星期二水曜日星期三木曜日星期四金曜日星期五土曜日星期六"曜日 "的 "日 "可以省略， 說成 "日曜 "" 月曜 "" 火曜 "等等。 還可以更 簡單說 成 "月 ""火 "" 水" 等。在 詢問星期幾 時，說成 "

10、何曜日（）"。日語表示日期的順序是"年 ( ) 月 ( ) 日 ( ) 曜日"。例：·今日()年()3()月()15()日()土曜日() 。5、時分。9/50"時 "讀作" "，接數(shù) 詞后面表示 "點(diǎn)鐘 "， "分 "讀作" "，接在數(shù) 詞后表示 時間的"分 "。 請大家注意 "4 時、7 時、 9 時 "的讀法是 " "" "" "。幾點(diǎn)幾分的提 問方式為

11、"何時（） " ， "何分（） "。 "30 分" 可以說成 " 半（） "。1時 7時 5 分 2時 8時 10分 3時 9時 15分 +4時 10時 20分 5時 11時 25分 +6時 12時 30分 6時半 12時半 那么： 1 點(diǎn) 10 分 應(yīng)讀作： 1 時 10 分（）8 點(diǎn)半 應(yīng)讀作： 8 時半（）10 點(diǎn) 45 分 應(yīng)讀作： 10 時 45 分（）現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分？ 應(yīng)讀作：今何時何分。 （。 ）今 6 時 50 分。（。 ）6、是詢問時間 的疑問詞，它包含的 時間內(nèi)容比 較寬，可以指 "哪年

12、 "、 "哪月 "、 "哪日 "、 "哪星期" 、 "幾點(diǎn) "等。根據(jù)當(dāng) 時說話 的內(nèi)容而定。7、動詞分類及變形一段：以“ ”結(jié)尾，倒數(shù)第二個假名為“段 ”或“ 段 ”上的假名。去“ ”加“ ”。変：及二漢字。変：來。來。五段：殘動詞段仮名段仮名。教學(xué)方法與手段：第一. 單詞部分，先教學(xué)生讀單詞，然后請學(xué)生來讀，糾正發(fā)音，最后通過板書講解重點(diǎn)單詞。第二.句型、語法部分，先講解舉例，然后請學(xué)生舉例。第三. 課文部分，先教讀，然后請學(xué)生來讀和翻譯課文，之后進(jìn)行講解。第四 . 練習(xí)部分 , 先請學(xué)生做了之后說出

13、他們的答案，然后再進(jìn)行講評.作業(yè)：完成課后練習(xí)210/50第 5 課 田中會社行。授課題目：第 5 課 田中會社行。教學(xué)目的、要求：掌握本 課單詞 、語法教學(xué)步驟 、內(nèi)容及學(xué)時 分配：一、指導(dǎo)語本課主要內(nèi)容為趨向動詞以及助詞“、”的用法。1 （）行在這個句型中 " "是補(bǔ)格助詞，接在體言后，和前面的體言一起構(gòu)成補(bǔ)語。 " "表示行為動作的方向。注：発音。田中會社行。（田中先生去公司。）王家?guī)?。（小王回家。）行。（你去哪兒？? 美術(shù)館行。（我去圖書館 。）2行。這個句型中的是補(bǔ)格助詞，接在體言后，和前面的體言一起構(gòu)成補(bǔ)語，表示行 為動作的工具或方式。田中

14、電車會社行。（田中先生乘電車去公司。）王毎日家學(xué)校行。（小王每天從家乘公共汽車去學(xué)校。）東京何行。（你乘什么到東京？）- 私飛行機(jī)行。（我乘 飛機(jī)去。）3來。這個句型中的我們上課學(xué)過，表示 時間或空間的起點(diǎn)。王北京來。（小王從北京來。）來。（你從哪兒來？）- 來。（從美國來。）4行。這個句型中的 " "是補(bǔ)格助詞，接在體言后，構(gòu)成 補(bǔ)語，表示行 為動作的共同者，相當(dāng)于 漢語的" 和一起 " ?？梢栽诤竺婕由?" "說成" " 。·王友達(dá)帰（小王和朋友回家。）·行。（你和誰去？）- 張行。（和小

15、張去。）·彼上野美術(shù)館行。（和他一起去上野美術(shù)館。）·王張自転車學(xué)校行。（小王和小張一起 騎自行車去學(xué)校了。）11/505 。這個句型中的 " "" " 是我們學(xué)過的，表示 時間、空間的起點(diǎn)和 終點(diǎn)， " " 表示花 費(fèi)，它的前面一般是數(shù)詞，在句中作狀 語。·王家美術(shù)館時間半。（從小王的家到美術(shù)館花了一個半小時。）·工場何分。（從你家到工廠要花多少分鐘？）- 分。（乘公共汽車花 20 分鐘。）·上野電車分。（從這兒到上野乘 電車要 15 分鐘。）文法：客來。這個句型中的 "

16、" 叫主格助 詞，接在體言后，構(gòu)成主 語 。由 " " 表示的主 語，強(qiáng)調(diào)的是主 語部分，而用 " " 提示的主 題，強(qiáng)調(diào)的則是謂語部分。例：·客來。（客人從美國來。）·客來。（客人從美國來。）上面兩個句子 譯成漢語，意思看似相同，但上一句則強(qiáng)調(diào) " 誰 " 來，下一句 強(qiáng)調(diào) " 從哪兒 " 來。教學(xué)方法與手段：第一. 單詞部分，先教學(xué)生讀單詞，然后請學(xué)生來讀，糾正發(fā)音，最后通過板書講解重點(diǎn)單詞。第二. 句型、語法部分，先講解舉例，然后請學(xué)生舉例。第三. 課文部分，先教讀，然后請學(xué)生來

17、讀和翻譯課文，之后進(jìn)行講解。第四. 練習(xí)部分 , 先請學(xué)生做了之后說出他們的答案，然后再進(jìn)行講評.作業(yè)：完成課后練習(xí)212/50第 6 課 田中新聞?wù)i。授課題目：第 6 課 田中新聞?wù)i。教學(xué)目的、要求：掌握本課單詞、語法教學(xué)步驟、內(nèi)容及學(xué)時分配：一、指導(dǎo)語本課的主要內(nèi)容為日語動賓短語的搭配用法。文型：1、這個句型中 " "叫賓格助詞，接在體言后構(gòu)成 賓語，它的 謂語動詞 由及物 動詞，日語叫 " 他動詞 " 充當(dāng)。·田中新聞?wù)i（田中先生看 報(bào)。）·田中奧食器洗。（田中先生的夫人洗碗。）·日曜日。（我星期日打乒乓球。）

18、3;王七時食事。（小王7 點(diǎn)鐘吃飯。）·張何。（小張做什么？）- 張映畫見。（小 張看電影。）·誰雑誌読。（ 誰看雜志？）- 私（雑誌）読。（我看。）2。這個句型中的 " " 是我們前面所學(xué) 過的表示行 為動作的工具或方式的 補(bǔ)格助詞，這是它的第二個用法，接在表示地點(diǎn)的名詞后，表示行 為動作的 場所，相當(dāng)于 漢語的 "在 "。·王図書館勉強(qiáng)。（小王在 圖書館 學(xué)習(xí)。）·田中居間新聞?wù)i。（田中在起居室看報(bào)。）·奧臺所食器洗。（夫人在廚房洗碗。）·誰喫茶店茶飲。（誰在咖啡 館喝茶？）- 喫茶店茶飲。

19、（史密斯在咖啡館喝茶。）·映畫館映畫見。（我們在電影院看美國 電影。）3 " " 副詞，和 謂語過 去式 " " 連用時，表示某件事或某個情況已經(jīng)發(fā)生或完了。·夏休始。（暑假已 經(jīng)開始了。）·食事。（我已經(jīng)吃了飯了。）·王帰。（小王已經(jīng)回家了。）4、。" " 副詞，表示某件事或某個情況尚未出現(xiàn)。一般 謂語用現(xiàn)在或?qū)矸穸ㄊ?quot; " 。13/50·夏休始。（暑假 還沒開始。）·食事。（我還沒吃飯。）·王帰。（小王還不回家。）在會 話中，表達(dá) 這樣的意

20、思 還可以更 簡單地說成： " （ 還沒有） "。·食事。（你吃飯了嗎？）- ，。（不， 還沒有。）言葉解釈：1、読和見読指閱讀。一般用于 讀書、看報(bào)。見指 觀看。一般用于看電視、電影，或走 馬觀花地看。2、奧奧因?yàn)槭亲鸱Q，所以一般用來稱呼別人的妻子，或直接稱呼自己的妻子，在對話中說到自己的妻子時，一般 說"妻（）" 或 "家內(nèi)（）"。3、娘娘一般用于 對話中提到自己的女兒，若要稱呼別人的女兒，要 說" 娘" 。更 鄭重的 場合用 "嬢（）"。4、是三類動詞 ，又被稱 為行變格活用動詞

21、，簡稱 " 變動詞 "。它出 現(xiàn)在句末接 " "時，是把 " "變成" "然后接 " "，即成 為" "。" "前面的 賓語大多由帶動作性的名 詞充當(dāng)， 賓語由 "體言 +賓格助詞 "構(gòu)成。例：·勉強(qiáng)。（搞學(xué) 習(xí)）·食事。（吃 飯、用餐）另外， " " 也可以直接接在 帶動作性的名 詞后，構(gòu)成 變動詞 。例：·勉強(qiáng)。（學(xué) 習(xí)）·食事（吃飯）5、茶" " 是詞

22、素，叫敬 語接頭詞，接在名 詞前表示 鄭重和禮貌。在日 語中一般不 說" 茶" 。一般 說成 "茶 "，成了美化 語。6、" " 漢字寫成 " 今晩（） "，是從黃昏到 晚上和人相遇 時的寒暄 語，可譯成" 晚上好 "。7、何（·）" 何" 這個漢字有兩個 讀音，即： " "和 " "。一般后 續(xù)量詞構(gòu)成疑 問詞時 ，或接在 " "、 " "前面時，讀作 "、 "。例

23、：·何月（） 何日（） 何曜日（）·何 ( ) 行（乘什 么去？）· 何 ( ) （ 這是什么？）" 何" 的后面接助 詞" "或" "則讀 作" "。例：·何()、何()8、週間" 週間 " ，讀作 " " ，前面接數(shù) 詞，表示 "個星期 " 。前面接數(shù) 詞時，有的有音 變現(xiàn)象， 請大家注意。一週間（）一個星期（促音 變）二週間（）兩個星期14/50三週間（）三個星期四週間（）四個星期五週間（）五個星期六週間（）六

24、個星期七週間（）七個星期八週間（）八個星期（促音變）九週間（）九個星期十週間（）十個星期（促音變）何週間（）幾個星期教學(xué)方法與手段：第一. 單詞部分，先教學(xué)生讀單詞，然后請學(xué)生來讀，糾正發(fā)音，最后通過板書講解重點(diǎn)單詞。第二. 句型、語法部分，先講解舉例，然后請學(xué)生舉例。第三. 課文部分，先教讀，然后請學(xué)生來讀和翻譯課文，之后進(jìn)行講解。第四 . 練習(xí)部分 , 先請學(xué)生做了之后說出他們的答案，然后再進(jìn)行講評.作業(yè)：完成課后練習(xí)215/50第 7 課 田中萬年筆手紙書。授課題目：第 7 課田中萬年筆手紙書。教學(xué)目的、要求：掌握本課單詞、語法。教學(xué)步驟、內(nèi)容及學(xué)時分配：一、指 導(dǎo)語：本課的主要內(nèi)容 為

25、學(xué)習(xí)并掌握“動作仕方使道具表、対象示 、源示 ”的用法。文型：1 、田中這個句型中 " " 接在體言后，構(gòu)成補(bǔ)語，表示行 為動作的手段、方法、材料，同第五課表示工具的 " " 用法一 樣。注意和第六 課表示行 為動作場所的 " "區(qū)別。·田中萬年筆手紙書（田中先生用鋼筆寫信。）·奧電話友達(dá)話。（夫人通過電話 和朋友 說話。）·純子絵具絵。（純子用繪畫顏料畫畫。）2 、。這個句型中 " " 接在體言后構(gòu)成補(bǔ)語，表示 動作接受者，即行為動作的間接對象。·純子母絵。（純子給母親畫。

26、）·田中王辭書。（田中先生 給小王辭典。）·張電話。（我給小張打電話。）3 、。這個句型中 " " 接在體言后構(gòu)成補(bǔ)語，表示授與者，這里的 " " 可以用 " " 替換。·母純子絵。（母親得到純子送的畫。）·王田中辭書。（小王得到田中先生給的辭典。）·父電話。（我接父親的電話。）言葉解釈：1 、 / 這兩個詞在日語中叫授受 動詞，" " 表示向外的 " 給" ，即：第一人稱 給第二人稱或第三人稱，第二人稱 給第三人稱，第三人稱 給第三人稱。在句型

27、中用 " " 提示授與者，用 補(bǔ)格助詞" "表示授與的 對象，用 賓格助詞 " "表示給與的東西。例：·王本。（我把書給小王。）·純子母絵。（ 純子給母親畫。）如果是第三人稱 給第三人稱， 說話人則是站在主 語（純子）的立 場上說的話 。 " "表示內(nèi)向的 " 得到 " ，即：第一人稱從第二人稱或第三人稱、第二人稱從第三人稱、第三人稱從第三人稱 處得到東西。在句型中用 " "提示領(lǐng)受者，用 補(bǔ)格助詞 " " 或 " "

28、; 表示授予者。用賓格助詞""表示領(lǐng)受的東西。例：·王（）本。（我得到小王送的書。）16/50·母純子（）絵。（母親得到純子送的畫。）如果是第三人稱從第三人稱那里得到，用這個句型， 說話人則是站在主 語（母）的立場上說的話。2、書 /這實(shí)際 上是一個 單詞的兩種意思，表示寫信、寫日記等書寫，要用 漢字和假名寫成"書 " ，繪畫、制圖等則用假名寫成 " "。3 、 / / " "表示剛才， " "表示馬上， " " 是 " " 的強(qiáng)調(diào)型，

29、表示不久快要。例：·父電話。（ 剛才接到了父 親的電話。）·行。（我 們馬上去。）·花屋花屆。（花店馬上送花來。）4 、" "接尾詞，接在表示 時間的詞后，表示大 約的時間點(diǎn)或時刻。相當(dāng)于 漢語的" 左右 " ，還可在" "后加上 " "，構(gòu)成 " " 的形式。例：·王毎日七時（）起。（小王每天 7 點(diǎn)鐘左右起床。）5 、" " 是終助詞，接在句末，表示 強(qiáng)調(diào)，以引起 對方的注意。例：·父夕方時帰。（父親傍晚 6 點(diǎn)左右回來

30、喲。）·母誕生日明日。（媽媽的生日是明天 喲。）6 、這是祝賀生日、 結(jié)婚、入學(xué)、晉升、新年等喜慶之事時，對當(dāng)事人和有 關(guān)的人使用的 慶賀寒暄語。7 、表示家庭成 員的詞語 。" 祖父、 袓母、父、母、兄、弟、妹" 不能用于稱呼，是和家屬以外的人談話并提到家庭成 員時用的。教學(xué)方法與手段：第一. 單詞部分，先教學(xué)生讀單詞，然后請學(xué)生來讀，糾正發(fā)音，最后通過板書講解重點(diǎn)單詞。第二. 句型、語法部分，先講解舉例，然后請學(xué)生舉例。第三. 課文部分，先教讀，然后請學(xué)生來讀和翻譯課文，之后進(jìn)行講解。第四. 練習(xí)部分 , 先請學(xué)生做了之后說出他們的答案，然后再進(jìn)行講評.作業(yè)：

31、完成課后練習(xí)217/50第 8 課 部屋機(jī)。授課題目：第 8 課 部屋機(jī)。教學(xué)目的、要求：掌握本課單詞、語法、句型教學(xué)步驟、內(nèi)容及學(xué)時分配：一、指 導(dǎo)語：本課的主要內(nèi)容 為學(xué)習(xí)并掌握“存在表文型”的用法。文型：1 、 / 。這個句型中 " " 接在體言后，表示存在的地點(diǎn)，" " 接在體言后表示存在的事物或人，存在動詞 " " 用于沒有生命的事物的存在，" " 用于有生命的人或動物的存在， 這個句型相當(dāng)于漢語的： " 在有。 "·部屋機(jī)。（房間里有桌子。）·居間王。（起居室有小

32、王。）·機(jī)前。（桌子前有椅子。）·庭犬。（院子里有狗。）·機(jī)上本。（桌子上有書。）·郵便局田中。（郵局里有田中先生。）·銀行隣郵便局。（銀行旁邊有郵局。）·機(jī)下貓。（桌子下面有貓。）2 、 / 。這個句型中的 " " 接體言后提示存在的事物，" " 接體言后代表存在的場所。意 為 " 在 " 。·機(jī)居間（桌子在起居室。）·田中郵便局。（田中先生在郵局。）·本機(jī)上。（書在桌子上。）·貓機(jī)下。（貓?jiān)谧雷酉旅?。?#183;花瓶上。（花瓶在飯

33、桌上嗎？）·紅茶。（紅茶在哪兒？）·奧。（夫人在哪里？）言葉解釈：1 、" " 是指示方向、 場所、人物的代 詞，是近稱 詞 。它的中稱是 " " ，遠(yuǎn)稱是 " " ，不定稱是" "。例：·王。（這位是小王。）（人物）·王來。（小王從那邊來。）（方向）·先生部屋。（老師的房子是哪 間？）（ 場所）·売場。（襯衫柜臺是那兒。）18/502 、接在數(shù) 詞后表示年 齡，它的 漢字是 "歲 " 或者寫成 "才 "。注意數(shù) 詞

34、接上 " "后有的有音 變現(xiàn)象。（一才）一歲（六才）六歲,（二才）二 歲（七才）七歲（三才）三歲（八才）八歲（四才）四歲（九才）九歲（五才）五 歲（十才）十歲（何才）幾歲3 、/ 何才詢問年齡可以說" 何才 " 。但有禮貌的表達(dá)方式是" 。"4 、終助詞，接在句末，表示征求同意的語氣。讀時，助詞 " "的音 調(diào)稍高。·庭犬（院子里有只狗吧。）5 、年生接數(shù)詞后表示 "年級的學(xué)生 " 。 讀作 " "一年生 ()（一年 級學(xué)生）、二年生 ( ) （二年 級學(xué)生）三年生

35、 ()（三年 級學(xué)生）、四年生 ( ) （四年 級學(xué)生）何年生 ()（幾年 級的學(xué)生？）6 、砂糖" " 叫補(bǔ)格助 詞，它可以接在體言后并列兩個或兩個以上的體言，構(gòu)成并列體言，共同充當(dāng)句子成份，相當(dāng)于漢語的" 和" 。·砂糖。（牛奶和白糖）·王張。（小王和小張）·機(jī)上本辭書。（桌子上有書、辭典、和 書包。）教學(xué)方法與手段：第一 . 單詞部分，先教學(xué)生 讀單詞 ，然后 請學(xué)生來 讀，糾正發(fā)音，最后通 過板書講解重點(diǎn) 單詞 。第二 . 句型、語 法部分，我先 講解舉例，然后 請學(xué)生舉例。第三 . 課文部分，我先教 讀，然后 請學(xué)

36、生來 讀和翻 譯課文，之后我 進(jìn)行講解。第四 . 練習(xí)部分 , 先請學(xué)生做了之后 說出他們的答案，然后我再 進(jìn)行講評 .作業(yè)：完成課后練習(xí)219/50第 9 課建物高。授課題目：第 9 課建物高。教學(xué)目的、要求：掌握本課單詞、語法、句型教學(xué)步驟、內(nèi)容及學(xué)時分配：一、指 導(dǎo)語：本課的主要內(nèi)容 為學(xué)習(xí)并掌握“述語性質(zhì)狀態(tài)表形容詞及形容動詞”的用法。文型：1 、形容詞基本形 " "形容詞是表示性 質(zhì)、狀態(tài)的詞 。它的 詞尾是 " " ，用基本形（即詞匯表中的形式）后續(xù)" " 構(gòu)成謂語。表示 " 什么怎么樣" 。·

37、;富士山高。（富士山高。）·頂上寒。（山 頂寒冷。）·家族多。（家里人多。）·今日暑。（今天熱。）表示形容 詞的否定意 義，要把 詞尾 " "變?yōu)檫B 用形 " "后續(xù)表示否定的 " " ，再接 " " 。·建物高。（建筑物不高。）·頂上暑。（山頂不熱。）·家族多。（家里人不多。）·今日寒。（今天不冷。）2 、形容 動詞詞 干形容動詞和形容 詞一樣，表示性 質(zhì)和狀 態(tài)。形容 動詞的詞尾是 " "。后 續(xù)" "

38、的時候去掉 詞尾 "" ，即用 詞干接 ""構(gòu)成謂語 。·動物園。（動物園熱鬧。）·図書館靜。（ 圖書館 安靜。）·明日暇。（明天有空。）表示形容 動詞的否定意 義，只要把 " " 變?yōu)?" " 即可·動物園靜。（ 動物園不安靜。）·公園。（公園不 熱鬧 。）·明日暇。（今天沒空。）3 、形容 詞和形容 動詞的過去式（）形容 詞變過 去式是把 詞尾" "變成連用形 " "后續(xù)過去完了助 動詞 ""

39、 ，再接 " " 。表示否定的 " "是表示否定的形容 詞，所以形容 詞的過去否定式是把 " "的 " "變?yōu)?" "后續(xù)" " ，再接 " " 。表示 對事物過去性質(zhì)、狀態(tài)的描寫。·昨日暑。（昨天熱。）·昨日寒。（昨天不冷。）20/502 ）形容 動詞過 去式是把 " " 變?yōu)?" " ，過去否定式在表示否定的 " " 后面加上 " " 。·公園

40、靜。（公園安靜。）（ 過去）·駅靜。（車站不安靜。）言葉解釈：1 、" " 是副詞，用 " "的形式 詢問狀態(tài) " 怎么樣 "，詢問過 去的狀 態(tài)用 " " 。2 、" "和" "日語表示肯定的答 復(fù)有兩個 詞，" " 和 " " 。二者意思基本相同，但 " " 比" " 更禮貌 一些。此外 " " 可以表示 應(yīng)聲回答，而 " " 只用于肯定意思的

41、回答。例如 : 喚 " 田中 ", 可以用 " " 應(yīng)答，而不能用 " " 。在隨聲附和時， " " 不一定含肯定意 義，而 " " 則表示肯定。3 、這是長度單位"米 " ，直接在前面接上數(shù) 詞，沒有音 變現(xiàn)象。4 、形容詞 " " 詞尾發(fā)生變化的時候要用 " "的形式，即 " "" " 。教學(xué)方法與手段：第一. 單詞部分，先教學(xué)生讀單詞，然后請學(xué)生來讀，糾正發(fā)音，最后通過板書講解重點(diǎn)單詞。第二

42、. 句型、語法部分，我先講解舉例，然后請學(xué)生舉例。第三. 課文部分，我先教讀，然后請學(xué)生來讀和翻譯課文，之后我進(jìn)行講解。第四 . 練習(xí)部分 , 先請學(xué)生做了之后說出他們的答案，然后我再進(jìn)行講評.作業(yè)：完成課后練習(xí)221/50第 10 課古 庭園。授課題目：第 10 課古 庭園。教學(xué)目的、要求：掌握本課單詞、語法、句型教學(xué)步驟、內(nèi)容及學(xué)時分配：一、指 導(dǎo)語：本課的主要內(nèi)容 為學(xué)習(xí)并掌握“修飾語性質(zhì)狀態(tài)表形容詞及形容動詞”的用法。文型：1、形容 詞 上一課我們學(xué)了形容 詞作謂語的句子。形容 詞還可以用 連體形修 飾名詞。形容 詞的連體詞實(shí)際 就是它的基本形。·金閣寺美 寺。（金 閣寺是一個美 麗的寺院。）·新映畫館。（那是新的電影院。）·新幹線速乗物。（新干線是快速的交通工具。）·大建物。（這不是一座高大的建筑物。）2、形容 動詞。上一課我們學(xué)了形容 詞作謂語的句子。形容動詞也可以用 連體形修 飾名詞，形容 動詞的連體形是把 詞尾 " "變成" "。·有名