鄉(xiāng)下人家導(dǎo)學(xué)案

1、崔磊【教學(xué)內(nèi)容】默讀課文自主識(shí)字【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：1 1 對(duì)學(xué)習(xí)生字有濃厚的興趣2 23 3過(guò)程與方法：獨(dú)立自主地識(shí)字積極參與小組交流與評(píng)價(jià)4 4 運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典詞典5 56 6知識(shí)與能力：在小組中能積極參與交流合作與評(píng)價(jià)能借助工具書(shū)和生活實(shí)際理解生詞含義 7 7 具有初步獨(dú)立識(shí)字能力8 89 91010能用硬筆熟練地寫(xiě)生字 默讀不出聲、不指讀 能夠互相評(píng)價(jià)【教學(xué)重點(diǎn)】自主識(shí)字【教學(xué)難點(diǎn)】自主識(shí)字【教學(xué)資源】實(shí)物展臺(tái)、pptppt、1212 個(gè)信封裝的“學(xué)習(xí)卡” “檢測(cè)卡” “小組識(shí)字情況統(tǒng)計(jì)卡” “小組匯報(bào)評(píng)價(jià)卡”；每人一本字典或詞典?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間

2、教師指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)評(píng)價(jià)一、讀書(shū)話(huà)題導(dǎo)入新課（2 2 分鐘）1.1.導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。2.2. 齊讀課題，讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生暢談對(duì)鄉(xiāng)村生活 的了解及感受產(chǎn)生走近文本的閱讀期 待。讀準(zhǔn)翹舌字音對(duì)課文產(chǎn)生了興趣。積極思考，參與課堂。準(zhǔn)確讀出課題二、自主合作學(xué)習(xí)生字（2525 分鐘）（一）獨(dú)立自主學(xué)習(xí)1.1. 指導(dǎo)默讀2.2.畫(huà)自己不會(huì)的生字3.3.指導(dǎo)運(yùn)用工具書(shū)獨(dú) 立自主學(xué)習(xí)生字。根據(jù)“學(xué)習(xí)指南”逐一 完成獨(dú)立自主學(xué)習(xí)生字 任務(wù)。達(dá)到默讀課文要求根據(jù)自身實(shí)際圈出不會(huì) 的生字熟練抄寫(xiě)所畫(huà)生字熟練運(yùn)用部首檢字法及 音序檢字法查找工具書(shū)， 解決自學(xué)生字中的讀音、 部首、組詞問(wèn)題。（二）合作互

3、助學(xué)習(xí)1.1.指導(dǎo)學(xué)生兩人一組互 考互測(cè)自學(xué)生字情況，并 進(jìn)行矯正，加強(qiáng)記憶。2.2.指導(dǎo)小組進(jìn)行識(shí)字情 況匯總統(tǒng)計(jì)。3.3.督促小組進(jìn)行匯報(bào)合 理分工。兩人一組互相檢測(cè)自學(xué) 生字新詞情況，并隨即進(jìn) 行認(rèn)真批閱，矯正修改。在小組內(nèi)，討論匯總各 自學(xué)習(xí)生字情況。按照組內(nèi)匯報(bào)分工，積 極參與合作。根據(jù)學(xué)習(xí)指南，有序地 進(jìn)行檢測(cè)。積極地參與互考互批， 及時(shí)修改矯正。有序地說(shuō)清自己的識(shí)字 收獲及沒(méi)有解決的問(wèn)題。三、匯報(bào)小組識(shí)字情況， 進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1313 分鐘）1.1.指導(dǎo)小組匯報(bào)期間匯 報(bào)者、傾聽(tīng)者的各自任務(wù)2.2.激勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)匯報(bào)時(shí) 的自信心3.3. 指導(dǎo)匯報(bào)與傾聽(tīng)互動(dòng)全班交流匯報(bào)。面向全班進(jìn)行匯

4、報(bào)、展 示。對(duì)同學(xué)的匯報(bào)提出建議 和意見(jiàn)。在小組合作中積極參 與，主動(dòng)互助，互相尊重， 認(rèn)真傾聽(tīng)。對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng) 價(jià)，并提出合理建議。一、 導(dǎo)入（2 2 分鐘）同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)鄉(xiāng)下嗎？說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村生活給你留下的印象？今天，我們就走進(jìn)鄉(xiāng)村，體驗(yàn)鄉(xiāng)下人家的生活情趣一一（板書(shū)：鄉(xiāng)下人家）齊讀課題，（正音“人”是翹舌音）二、 自主合作學(xué)習(xí)生字新詞（一） 解讀“學(xué)習(xí)指南”獨(dú)立學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)指南1.1.邊默讀課文（不出聲、不指讀），邊圈出文中不會(huì)的生字。2.2.將所圈出的生字抄寫(xiě)在學(xué)習(xí)卡片 1 1上，借助字典運(yùn)用音序檢字法及部首檢字法完成卡片內(nèi)容。k（建議 1010 分鐘）（二）根據(jù)“學(xué)習(xí)指南”檢測(cè)自學(xué)情況，合作互助

5、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)指南、1.1.兩人合作（先完成的兩名同學(xué)為一組）交流各自卡片上生字，互考書(shū)中生字， 各自完成生字檢測(cè)卡后 互批互改。2.2.小組同學(xué)都交流完，組長(zhǎng) 匯總小組識(shí)字情況填寫(xiě)小組識(shí)字統(tǒng)計(jì)表，安排小組匯報(bào) 分工。（建議 1515 分鐘）_ _ J三_廠(chǎng)學(xué)習(xí)指南1.1.匯報(bào)：組長(zhǎng)主持，分工匯報(bào)（可與同學(xué)們互動(dòng)學(xué)習(xí)）。2.2.傾聽(tīng)：先認(rèn)真傾聽(tīng)，待匯報(bào)完畢可舉手發(fā)表不同意見(jiàn)或補(bǔ)充。 評(píng)價(jià)：關(guān)注與自己對(duì)應(yīng)號(hào)碼同學(xué)的匯報(bào)情況，根據(jù)小組匯報(bào)評(píng)價(jià)表并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（建議 1313 分鐘）丿另附：學(xué)習(xí)卡片1生字檢測(cè)卡小組識(shí)字統(tǒng)計(jì)表小組匯報(bào)評(píng)價(jià)表鄉(xiāng)下人家第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】朗讀課文分享快樂(lè) 了解順序?qū)懽鳌窘?/p>

6、學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：1 1 積極主動(dòng)有感情地朗讀課文2 2積極參與小組分角色朗讀3 3認(rèn)真進(jìn)行小組交流與評(píng)價(jià)過(guò)程與方法：4 4 邊想象景物邊朗讀5 5感受鄉(xiāng)村生活的美好6 6在組內(nèi)與同學(xué)交流自己朗讀的感受知識(shí)與能力：7 7 能正確流利地朗讀課文8 8能對(duì)重點(diǎn)句段進(jìn)行朗讀9 9能把握適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和音量朗讀1010 了解課文的敘述順序【教學(xué)重點(diǎn)】正確流利有感情地朗讀課文【教學(xué)難點(diǎn)】了解課文的敘述順序【教學(xué)資源】實(shí)物展臺(tái)、pptppt、1212 個(gè)信封裝的朗讀檢測(cè)評(píng)價(jià)表小組朗讀匯報(bào)評(píng)價(jià)表、開(kāi)放空間課桌椅【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)評(píng)價(jià)一、復(fù)習(xí)字詞。（2 2 分鐘）1

7、.1.檢測(cè)上節(jié)課自學(xué)字詞。正確讀出字詞對(duì)錯(cuò)誤之處進(jìn)行矯正準(zhǔn)確讀出生字新詞根據(jù)同學(xué)發(fā)言，提出合理建議。二、獨(dú)立自主練習(xí)朗讀。（一） 交流朗讀注意要點(diǎn)（2 2 分鐘）（二） 獨(dú)立自主練習(xí)朗讀（1010 分鐘）1.1. 指導(dǎo)學(xué)生思考：朗讀好課 文的要點(diǎn)。2.2.指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主朗讀，提示要遵循的要點(diǎn)。明確朗讀課文的要點(diǎn)。按照學(xué)習(xí)指南提示要點(diǎn) 練習(xí)正確、流利地朗讀課 文。提出朗讀課文的要點(diǎn)。遵循要點(diǎn)進(jìn)行正確、流利地朗讀 課文練習(xí)。三、小組合作練習(xí)朗讀。（一）互相檢測(cè)重點(diǎn)練習(xí)（8 8 分鐘）1.1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)方朗讀實(shí) 際情況做好記錄，填寫(xiě)朗 讀評(píng)價(jià)表。2.2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)方評(píng)價(jià)， 有針對(duì)性地進(jìn)行重

8、點(diǎn)練習(xí)。在老師的指導(dǎo)下，做好 檢測(cè)記錄，填寫(xiě)朗讀評(píng) 價(jià)表，客觀(guān)公正地評(píng)價(jià) 對(duì)方，找到對(duì)方優(yōu)長(zhǎng)，嘗 試尊重與評(píng)價(jià)。根據(jù)對(duì)方評(píng)價(jià)重點(diǎn)練習(xí) 在對(duì)方評(píng)價(jià)中找到自信 和將要調(diào)整的問(wèn)題。準(zhǔn)確地找到對(duì)方朗讀的錯(cuò)誤及不 足，并詳細(xì)標(biāo)注。以尊重他人為前提，客觀(guān)評(píng)價(jià)對(duì) 方。對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，在 朗讀中找到自信心，逐漸提升朗讀 質(zhì)量。（二）自選段落讀（1010 分鐘）1.1.指導(dǎo)組長(zhǎng)組織小組成員選 擇自己喜歡的段落練習(xí)。2.2.引導(dǎo)學(xué)生想象作者描繪的 景色進(jìn)行感情朗讀。3.3.鼓勵(lì)讀得好的同學(xué)分享朗 讀體會(huì)。4.4.引導(dǎo)組內(nèi)合作互助，進(jìn)行 有感情朗讀練習(xí)。組長(zhǎng)組織小組成員進(jìn)行 合理的選擇與分工。分角色朗讀中

9、體會(huì)人物 情感、想象當(dāng)時(shí)場(chǎng)景進(jìn)行 感情朗讀。分享朗讀感受。主動(dòng)請(qǐng)教，積極互助，有方法地進(jìn)行有感情朗 讀練習(xí)。在合作分享中增強(qiáng)自信組長(zhǎng)有效地組織小組成員進(jìn)行合 理的選擇與分工。在小組合作練習(xí)中體會(huì)人物情感、想象當(dāng)時(shí)場(chǎng)景進(jìn)行感情朗讀。愿意與他人分享朗讀感受。主動(dòng)請(qǐng)教，積極互助，嘗試有方 法地進(jìn)行有感情朗讀練習(xí)。在合作分享中增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)互 相尊重和鼓勵(lì)。四、小組匯報(bào)（7 7 分鐘）1.1.明確匯報(bào)過(guò)程中各自任務(wù) 及注意事項(xiàng)。2.2. 評(píng)價(jià)匯報(bào)小組。全班交流匯報(bào)。面向全班進(jìn)行匯報(bào)、展示。在小組合作中積極參與，主動(dòng)互 助，互相尊重，認(rèn)真傾聽(tīng)。對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出3.3.指導(dǎo)匯報(bào)過(guò)程中與下面同

10、學(xué)的互動(dòng)交流。對(duì)同學(xué)的匯報(bào)提出建議 和意見(jiàn)。合理建議。、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（2 2 分鐘）這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)下人家，復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)，易讀錯(cuò)句子。 讀準(zhǔn)了字音和詞語(yǔ)，我們來(lái)嘗試?yán)首x課文。、獨(dú)立自主練習(xí)朗讀（一）交流朗讀注意要點(diǎn)（2 2 分鐘）思考：怎么樣算是讀好課文？預(yù)設(shè)：姿勢(shì)端正一一坐姿（頭正、背直、腳平，雙手立書(shū)）站姿（頭正、身直、兩腳放正，端書(shū)于眼前，距離適當(dāng)）；聲音一一音量適當(dāng)；字音一一準(zhǔn)確；語(yǔ)速一一適中；停頓一一恰當(dāng)；語(yǔ)調(diào)一一升降平緩；流暢一一不回讀、不停讀、連貫；有自信、有感情（二）獨(dú)立自主練習(xí)朗讀廠(chǎng)學(xué)習(xí)指南、第一遍讀：保持端正坐姿，適當(dāng)音量（自己能聽(tīng)到），讀準(zhǔn)字音，沒(méi)讀通的句子做上記號(hào)，

11、語(yǔ)速適中 自主練習(xí)：對(duì)不熟練的字及沒(méi)讀通的句子進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。第二遍讀：保持端正站姿，放開(kāi)音量（組內(nèi)互相能聽(tīng)到），讀通句子，連貫流利，語(yǔ)速自然?！咎崆巴瓿傻目苫謴?fù)坐姿，選擇自己喜歡的段落體會(huì)內(nèi)容，嘗試有感情地朗讀】三、小組合作練習(xí)朗讀1.1.“你讀我評(píng)”：相鄰兩人一組交換各自語(yǔ)文書(shū)，互相聽(tīng)讀評(píng)價(jià)。（聽(tīng)評(píng)者邊聽(tīng)邊用紅筆在對(duì)方書(shū)上標(biāo)注他讀得不正確、不流暢的地方，聽(tīng)完后填寫(xiě)朗讀檢測(cè)評(píng)價(jià)表完成評(píng)價(jià)。防止互相干擾, 每組可有兩人去走廊開(kāi)放空間完成。）2.2.“重點(diǎn)練習(xí)”：交換各自朗讀檢測(cè)評(píng)價(jià)表，換回語(yǔ)文書(shū)，根據(jù)對(duì)方標(biāo)注與建議進(jìn)行矯正 練習(xí)。 I I【提前完成的小組可畫(huà)出人物對(duì)話(huà)，練習(xí)朗讀?！浚ńㄗh 8 8

12、 分鐘）1.2.3.（建議 1010 分鐘）（一）互相檢測(cè)，重點(diǎn)練習(xí)學(xué)習(xí)指南（二）自選段落分角色朗讀_學(xué)習(xí)指南1.1.自己選擇一處場(chǎng)景，練習(xí) 有感情朗讀。2.2.推選出讀得最有感情的同學(xué)，分享讀出感情的好方法，互助指導(dǎo)。（建議 1010 分鐘）丿四、小組匯報(bào)(學(xué)習(xí)指南1.1.匯報(bào):組長(zhǎng)主持，分角色朗讀自選段落。1 1 2.2.傾聽(tīng):認(rèn)真傾聽(tīng)，關(guān)注與自己對(duì)應(yīng)號(hào)碼同學(xué)的匯報(bào)情況（邊聽(tīng)邊記錄）。& &評(píng)價(jià):根據(jù)小組朗讀匯報(bào)評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)價(jià)。（建議 7 7 分鐘）丿另附：朗讀檢測(cè)評(píng)價(jià)表小組朗讀匯報(bào)評(píng)價(jià)表鄉(xiāng)下人家第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】了解寫(xiě)作順序領(lǐng)悟表達(dá)方法【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度、價(jià)值

13、觀(guān)：1 1 感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)作者對(duì)鄉(xiāng)村生活由衷地?zé)釔?ài)之情2 23 3過(guò)程與方法：體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美，特別是從未接觸過(guò)農(nóng)村生活的城市的孩子 認(rèn)真進(jìn)行小組交流與評(píng)價(jià)4 4 獨(dú)立、積極思考5 5知識(shí)與能力：在組內(nèi)與同學(xué)交流自己思考所得6 6 了解課文的寫(xiě)作順序7 7學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法【教學(xué)重點(diǎn)】了解課文在空間、時(shí)間上交叉敘述的順序【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的寫(xiě)作方法 【教學(xué)資源】實(shí)物展臺(tái)、pptppt、開(kāi)放空間課桌椅【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)評(píng)

14、價(jià)一、復(fù)習(xí)有感情朗讀課 文。（5 5 分鐘）1.1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的體 會(huì)進(jìn)行朗讀。想象作者描繪的場(chǎng)景，有感情朗讀有感情朗讀根據(jù)同學(xué)朗讀，提出合理建議。二、找到作者描寫(xiě)的典型 場(chǎng)景（1515 分鐘）1.1. 文中描寫(xiě)了幾個(gè)怎樣的場(chǎng) 景，給這些風(fēng)景畫(huà)分別取一 個(gè)漂亮的名字。2.2. 五個(gè)場(chǎng)景中你最喜歡哪一 景，劃一劃，圈一圈，用自 己的話(huà)談一下感悟和喜歡的 原因。3 3小組內(nèi)互相交流找到文章描寫(xiě)的幾處場(chǎng) 景圈畫(huà)之后，說(shuō)原因在合作分享中增強(qiáng)自信組長(zhǎng)有效地組織小組成員進(jìn)行合 理的選擇與分工。在小組合作中積極參與，主動(dòng)互 助，互相尊重，認(rèn)真傾聽(tīng)。4.4.班內(nèi)交流三、明確寫(xiě)作順序（1010 分鐘）1 1 你認(rèn)為作者的寫(xiě)作順序是 什么2.2. 小組達(dá)成一致意見(jiàn)3.3. 班內(nèi)匯報(bào)小組內(nèi)談?wù)撁嫦蛉噙M(jìn)行匯報(bào)、展 示。對(duì)同學(xué)的匯報(bào)提出建議 和意見(jiàn)。在小組合作中積極參與，主動(dòng)互 助，互相尊重，認(rèn)真傾聽(tīng)。對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出