江蘇省無錫市江陰市九年級化學(xué)上學(xué)期期中試卷(含解析)新人教版

1、2015-2016 學(xué)年江蘇省無錫市江陰市初級中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括15 小題，每小題只有l(wèi) 個選項(xiàng)符合題意，每小題1 分，共 15 分）1“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題下列建議不可行的是（）A分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生B禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染C使用清潔能源，以減少大氣污染D嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5 的排放2下列四個短語，其原意一定包含化學(xué)變化的是（）A花香四溢B海市蜃樓C蠟炬成灰D木已成舟3下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（）A塞緊橡皮塞B聞氣體氣味C鐵絲在氧氣中燃燒D熄滅酒精燈4地殼中含量最多的金屬元素是（）A SiB FeCNaDAl5

2、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，有二氧化碳?xì)怏w生成C硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多6下列分別盛有不同物質(zhì)的容器，所盛物質(zhì)屬于氧化物的是（）ABCD7用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性當(dāng)緩緩?fù)七M(jìn)活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是（）A試管內(nèi)液面明顯上升B有液體進(jìn)入注射器內(nèi)C左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升D左側(cè)玻璃導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡8關(guān)于如圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法，正確的是（）A屬于金屬元素B元素的化學(xué)性質(zhì)相似C是陽離子D屬于同種元素9稀土元素是一類有重要用途的資源鈰（Ce）是一種常見

3、的稀土元素，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A鈰的原子序數(shù)是58 B 鈰屬于金屬元素C鈰原子中的中子數(shù)是58D鈰的相對原子質(zhì)量是140.110亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒元素（Se）的化合價為（）A +2B +3C+4D+511豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10 O2）具有防癌功能下列關(guān)于異黃酮的說法正確的是（）A異黃酮中共含有 27 個原子B異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C 1 個異黃酮分子中含有 1 個氧分子D異黃酮中 C、 H、O三種元素的質(zhì)量比為15： 10： 212我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突

4、破其成果在最近的美國科學(xué)雜志發(fā)表該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖：有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（）A催化劑改變了反應(yīng)速率B反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化C生成物之一為C2H4D反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成13下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液B加熱高錳酸鉀制取氧氣C用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D將水通電分解一段時間14下列是某位同學(xué)對階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納：離子的最外層電子數(shù)均為8；氧氣不易溶于水，可以用排水法收集；鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與，所以都是氧化反應(yīng)；制取任何氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物；鈉元

5、素和鎂元素屬于不同種元素是因?yàn)槠渥钔鈱与娮訑?shù)不同該同學(xué)歸納正確的是（）ABCD15地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)代大氣三個階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如圖：甲乙丙一定條件下， 3.4g 甲物質(zhì)和4.8g 氧氣恰好完全反應(yīng)，生成5.4g 乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X，下列判斷不正確的是（）A物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3B物質(zhì) X 的質(zhì)量為 2.8gC物質(zhì) X 中含兩種元素D該反應(yīng)化學(xué)方程式中物質(zhì)X 與 O2 的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3二、非選擇題（共35 分）16化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)（1）天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題溶解物質(zhì)主要?dú)怏w懸浮物質(zhì)主要

6、離子細(xì)菌、藻類、泥沙、黏土氧氣、二氧化碳、硫化氫鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子上表中“主要?dú)怏w”中屬于氧化物的氣體有種，寫出“主要離子”中任一種陽離子的符號；除去水中“懸浮物質(zhì)”常用的一種凈化操作是；若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質(zhì)是；（ 2）現(xiàn)有 H、 N、 C、 O、 Hg 五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）人體中含量最多的物質(zhì)；能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體；溫度計中的一種金屬物質(zhì)；可充入食品包裝中防腐的氣體17按要求寫出化學(xué)方程式，并在題后括號中注明基本反應(yīng)類型（1）鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)；（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣18現(xiàn)有下

7、列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：（2）實(shí)驗(yàn)室選用A 裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若要收集比較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是（填序號）收集完后，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則可能的原因是欲調(diào)整裝置 A 中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中A、 B、 C 處哪個按鈕：（ 3）查閱資料：實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合制取二氧化碳?xì)怏w；通常情況下，二氧化碳（ CO2）是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體根據(jù)以上信息推測：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A E 中可以選擇制取CO2 的裝置組合是若用 F 裝置來收集二氧化碳，氣體可

8、以從（填“ a”或“ b”）端通入（4）過氧化氫也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，相比于高錳酸鉀，用過氧化氫則更好，理由是（至少寫出2點(diǎn)），用過氧化氫制取氧氣時，需要用到催化劑，設(shè)計如下四種實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液制取氧氣時的催化作用，其中觀察效果最差的是（填序號）A第一組同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化B第二組同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢C第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃D第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時間19自來水凈水過程的主要操作流程如圖：（1）加絮凝劑的目的是（2）操作 X 的名稱是（3）家庭生活中可以用，該操作中用到的玻

9、璃儀器有：燒杯，玻璃棒，檢驗(yàn)軟水和硬水（ 4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識，請你舉一例節(jié)約用水的做法：20空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1 是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式步驟如下：用彈簧夾夾緊橡皮管點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊塞子觀察并記錄水面的變化情況【實(shí)驗(yàn)反思】多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)上升的水的體積始終小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5 【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1】根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理（鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)生成鐵銹）設(shè)計如圖2 實(shí)驗(yàn)裝置，再次測定空氣中氧氣含量裝置中的食鹽水和活性炭會加速鐵生

10、銹測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表測量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積體積 /mL80.054.5126.0【交流表達(dá)】（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是（消耗的水的體積忽略不計，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）【猜想與假設(shè)】根據(jù)鐵生銹的原理，某同學(xué)對最終生成的鐵銹的主要成分作出猜想：（）氧化鐵（）碳酸鐵，你認(rèn)為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 2】使用圖 3 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是【實(shí)驗(yàn)過程】步驟 1：在注射器中放入裝有足量鐵

11、粉、活性炭粉的浸有食鹽水的紙袋，封閉步驟 2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關(guān)閉彈簧夾步驟 3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化數(shù)據(jù)處理】實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是計算得出氧氣約占空氣總體積的【計算】鐵的氧化物有多種，116g 四氧化三鐵與多少g 氧化亞鐵（ FeO）中所含的氧元素質(zhì)量相等（寫出計算過程）【實(shí)驗(yàn)評價】與燃燒紅磷法相比，用改進(jìn)實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是2015-2016 學(xué)年江蘇省無錫市江陰市初級中學(xué)九年級（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括15 小題，每小題只有l(wèi) 個選項(xiàng)符合題意，每小題1 分，共 15 分）1“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的

12、中國主題下列建議不可行的是（）A分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生B禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染C使用清潔能源，以減少大氣污染D嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5 的排放【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；水資源的污染與防治【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】 A、分類回收垃圾，可以節(jié)約資源；B、合理使用化肥和農(nóng)；C、使用清潔能源，可以保護(hù)空氣，保護(hù)環(huán)境藥；D、嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，可以減少PM2.5 的排放【解答】解： A、分類回收垃圾，可以節(jié)約資源，防止環(huán)境污染故正確；B、合理使用化肥和農(nóng)藥，不能禁止，故錯誤；C、使用清潔能源，可以保護(hù)空氣，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約化石燃料，故正確；D、嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，可以減少PM2

13、.5 的排放，故正確故選 B【點(diǎn)評】保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做環(huán)境小衛(wèi)士2下列四個短語，其原意一定包含化學(xué)變化的是（）A花香四溢B海市蜃樓C蠟炬成灰D木已成舟【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成【解答】解：A、花香四溢的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、出現(xiàn)海市蜃樓現(xiàn)象的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、蠟炬成灰的過程中碳和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳，屬于化學(xué)變化D、木已成舟的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選： C【點(diǎn)評】解答本題要分析變化

14、過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化3下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（）A塞緊橡皮塞B聞氣體氣味C鐵絲在氧氣中燃燒D熄滅酒精燈【考點(diǎn)】儀器的裝配或連接；加熱器皿- 酒精燈；氧氣的化學(xué)性質(zhì)【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】 A、根據(jù)把橡皮塞塞進(jìn)試管口的方法進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”【解答】解： A、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤B、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極

15、少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤C、鐵絲在O2 中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙，圖中集氣瓶的底部沒有放少量的水或鋪一層細(xì)沙，所示裝置錯誤D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確故選： D【點(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵4地殼中含量最多的金屬元素是（A Si B Fe CNa DAl）【考點(diǎn)】地殼中元素的分布與含量；元素的簡單分類【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的

16、宏觀組成【分析】根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類判斷【解答】解：地殼含量較多的元素按含量從高到低的排序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵、鈣，在金屬元素中含量最多的是鋁（ Al ）故選： D【點(diǎn)評】元素的含量和分布是化學(xué)推斷的題眼，是化學(xué)考查重點(diǎn)之一，有時出現(xiàn)在推斷題中，有時單獨(dú)考查，熟悉化學(xué)基礎(chǔ)知識是解題的前提5下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧B木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，有二氧化碳?xì)怏w生成C硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰D電解水時正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；電解水實(shí)驗(yàn)【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】 A、根據(jù)白磷在

17、空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解： A、白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯誤B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有二氧化碳?xì)怏w生成是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯誤C、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法正確D、電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1： 2，故選項(xiàng)說法錯誤故選： C【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解答，在描

18、述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別6下列分別盛有不同物質(zhì)的容器，所盛物質(zhì)屬于氧化物的是（）ABCD【考點(diǎn)】從組成上識別氧化物【專題】物質(zhì)的分類【分析】單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)；氧化物是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素【解答】解： A、液氧是由氧元素組成的純凈物，均屬于單質(zhì)；B、二氧化碳硫和三氧化硫是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的混合物；C、過氧化氫和水是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的混合物；D、冰是固態(tài)的水，冰水共存物是由兩種元素組成的化合物，而且其中一種元素是氧元素，屬于氧化物；故選 D【點(diǎn)評】解答此類

19、題要充分理解物質(zhì)的分類方法方面的知識，掌握了物質(zhì)的分類方法才能對物質(zhì)進(jìn)行正確的分類7用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性當(dāng)緩緩?fù)七M(jìn)活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是（）A試管內(nèi)液面明顯上升B有液體進(jìn)入注射器內(nèi)C左側(cè)玻璃管內(nèi)液面上升D左側(cè)玻璃導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的原理分析即可裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞【解答】解：如果裝置氣密性良好，當(dāng)緩慢推動活塞時，瓶內(nèi)大氣壓強(qiáng)大于外界

20、大氣壓，故左側(cè)玻璃管內(nèi)的液面上升故選 C【點(diǎn)評】本題是對檢查裝置氣密性檢驗(yàn)方法的考查，側(cè)重學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和動手能力的培養(yǎng)8關(guān)于如圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法，正確的是（）A屬于金屬元素B元素的化學(xué)性質(zhì)相似C是陽離子D屬于同種元素【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】 A、根據(jù)質(zhì)子數(shù)判斷元素及元素的類別B、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)關(guān)系密切分析解決C、根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)同種元素的質(zhì)子數(shù)相同分析【解答】解： A、的質(zhì)子數(shù)是12，是鎂元素，屬于金屬元素；的質(zhì)子數(shù)

21、是10，是氖元素，屬于稀有氣體元素，故選項(xiàng)說法錯誤B、的最外層電子數(shù)2，小于 4，易失去，的最外層電子數(shù)是2，為第一層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，性質(zhì)穩(wěn)定，故選項(xiàng)說法錯誤C、質(zhì)子數(shù) =12核外電子數(shù)=10，為陽離子；質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù) =10，為原子；故選項(xiàng)說法錯誤D，的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素，故選項(xiàng)說法正確故選 D【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、明確粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是正確解題的關(guān)鍵9稀土元素是一類有重要用途的資源鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A鈰的原子序數(shù)是58 B 鈰屬于金屬元素C鈰原子中的

22、中子數(shù)是58D鈰的相對原子質(zhì)量是140.1【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解： A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為58，該元素的原子序數(shù)為58，故選項(xiàng)說法正確B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鈰，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說法正確C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為58，表示原子序數(shù)為58；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則該元素的鈰原子的質(zhì)

23、子數(shù)為58；而不是中子數(shù)為58，故選項(xiàng)說法錯誤D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為140.1 ，故選項(xiàng)說法正確故選： C【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力10亞硒酸鈉（A +2B +3Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒元素（C+4D+5Se）的化合價為（）【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合亞硒酸鈉的化學(xué)式進(jìn)行解答本題【解答】解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，鈉元素顯+1

24、，氧元素顯 2，設(shè)硒元素的化合價為x，可知 Na2SeO3 中硒元素的化合價：（+1）× 2+x+（ 2）× 3=0，則x=+4故選： C【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力11豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10 O2）具有防癌功能下列關(guān)于異黃酮的說法正確的是（）A異黃酮中共含有 27 個原子B異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C 1 個異黃酮分子中含有 1 個氧分子D異黃酮中 C、 H、O三種元素的質(zhì)量比為15： 10： 2【考點(diǎn)】元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；元素質(zhì)量比的計算【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】

25、根據(jù)異黃酮的化學(xué)式為C15H10O2 ，來分析其構(gòu)成，并根據(jù)相對原子質(zhì)量和原子個數(shù)來計算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及元素的質(zhì)量之比【解答】解：A、異黃酮由分子構(gòu)成，1 個分子中有27 個原子，故A 錯誤；B、因12×1516×21×10，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故B 正確；C、因分子是由原子構(gòu)成，則異黃酮分子中不含有氧分子，故C錯誤；D、異黃酮中C、 H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（ 1×10）：（ 16×2）=90： 5：16，故D錯誤；故選 B【點(diǎn)評】本題屬于信息習(xí)題，學(xué)生應(yīng)正確使用信息中物質(zhì)餓化學(xué)式并結(jié)合所學(xué)知識來分析物質(zhì)的組成和

26、構(gòu)成，學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練12我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破其成果在最近的美國科學(xué)雜志發(fā)表該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖：有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯誤的是（）A催化劑改變了反應(yīng)速率B反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化C生成物之一為C2H4D反應(yīng)物與生成物均由分子構(gòu)成【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；催化劑的特點(diǎn)與催化作用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】根據(jù)催化劑的作用、觀察微觀示意圖化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類及反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)逐項(xiàng)分析即可【解答】解： A、催化劑的作用是改變反應(yīng)的速率，故A 說法正確；B、觀察微觀示意圖反應(yīng)前后都是碳原子和氫原子，原子的種類

27、沒有發(fā)生變化，故B 說法錯誤；C、生成物分別是C2H4 分子和 H2 分子，故C 說法正確；D、反應(yīng)物是由碳原子和氫原子構(gòu)成的分子構(gòu)成的物質(zhì)，生成物分別是由C2H4 分子和H2 分子構(gòu)成的物質(zhì)，故D說法正確故選項(xiàng)為： B【點(diǎn)評】此題是對化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖問題的考查，根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，寫出反應(yīng)的方程式，然后結(jié)合相關(guān)的知識分析解答即可13下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液B加熱高錳酸鉀制取氧氣C用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣D將水通電分解一段時間【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；電解水實(shí)驗(yàn)【專題】元素

28、化合物知識型【分析】 A、根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量不變，進(jìn)行分析判斷B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)后的剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳，據(jù)此進(jìn)行分析判斷C、二氧化錳只改變反應(yīng)的速率，不會改變氧氣的質(zhì)量D、水通電分解，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1： 8，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解： A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳反應(yīng)前后質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該是呈一條水平直線，圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)后的剩余固體為錳酸鉀和二氧化錳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，剩余固體的質(zhì)量減少，當(dāng)完

29、全反應(yīng)后，剩余固體的質(zhì)量不再改變，但屬于固體的質(zhì)量不可能為0，圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系C、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時加入的催化劑二氧化錳只改變反應(yīng)的速率，不會改變氧氣的質(zhì)量，而該圖象中催化劑增加了生成物的質(zhì)量，圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系D、水通電分解，生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1： 8，圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系故選： A【點(diǎn)評】本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢，進(jìn)而確定正確的圖象14下列是某位同學(xué)對階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納：離子的最外層電子數(shù)均為8；氧氣不易溶于水，

30、可以用排水法收集；鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與，所以都是氧化反應(yīng)；制取任何氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)，不可能是化合物；鈉元素和鎂元素屬于不同種元素是因?yàn)槠渥钔鈱与娮訑?shù)不同該同學(xué)歸納正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；單質(zhì)和化合物的概念；元素的概念；氧化反應(yīng)【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)、制法和逐一進(jìn)行分析判斷；離子的結(jié)構(gòu)、單質(zhì)化合物等知識分析解答；【解答】解：離子的最外層電子數(shù)不均為8，如氦；故錯誤；氧氣不易溶于水，可以用排水法收集；

31、正確；鐵釘生銹和鐵絲燃燒都有氧氣參與，所以都是氧化反應(yīng)；正確；制取任何氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；正確；由同一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，可能是混合物，不可能是化合物；錯誤；鈉元素和鎂元素屬于不同種元素是因?yàn)槠滟|(zhì)子數(shù)不同錯誤；答案： C【點(diǎn)評】了解氧氣的性質(zhì)、制法和用途是解答此題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識題15地球大氣的演化經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)代大氣三個階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如圖：甲乙丙一定條件下， 3.4g 甲物質(zhì)和4.8g 氧氣恰好完全反應(yīng)，生成5.4g 乙物質(zhì)和另一種物質(zhì)X，下列判斷不正確的是（）A物質(zhì)甲的化學(xué)式是NH3B物質(zhì) X 的質(zhì)量為 2.8gC物質(zhì) X 中含兩

32、種元素D該反應(yīng)化學(xué)方程式中物質(zhì)X 與 O2 的化學(xué)計量數(shù)之比為2：3【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】 A、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫出化學(xué)式；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X 的質(zhì)量；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X 的含有的元素；D、根據(jù) X 與 O2 的質(zhì)量與相對分子質(zhì)量，求出化學(xué)計量之比【解答】解：A、由圖示可知，甲、乙、丙的化學(xué)式分別是：NH3、 H2O、 CO2，故A 正確；B、由質(zhì)量守恒定律可知，X 的質(zhì)量為： 3.4g+4.8g 5.4g=2.8g ，故 B 正確；C、 3.4gNH3 中氮元素的質(zhì)量為： 3.4g ××100%=2.8g，氫元素

33、的質(zhì)量為：3.4g 2.8g=0.6g ； 5.4g 水中氫元素的質(zhì)量為：5.4g ×=0.6g ，和NH3 中氫元素的質(zhì)量相等，氧元素的質(zhì)量為：5.4g 0.6g=4.8g，和反應(yīng)前氧氣的質(zhì)量相等，所以，X 中一定沒有氫元素和氧元素，只含有氮一種元素，故C 錯誤；D、X與O2 的化學(xué)計量之比等于：，故D 正確故選 C【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)比較多，要理解應(yīng)用；也考查了新課標(biāo)下中考由知識水平向能力水平的轉(zhuǎn)變，具體考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和分析，解決問題的能力二、非選擇題（共35 分）16化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)（1）天然水中含有的部分雜質(zhì)如下表所示，請根據(jù)表中內(nèi)容回答問題溶

34、解物質(zhì)懸浮物質(zhì)主要?dú)怏w主要離子細(xì)菌、藻類、泥沙、黏土氧氣、二氧化碳、硫化氫 鈣離子、氯離子、硫酸根離子、鈉離子上表中“主要?dú)怏w”中屬于氧化物的氣體有 1 種， 2+除去水中“懸浮物質(zhì)”常用的一種凈化操作是過濾；若要除去該水樣中的顏色和臭味，可加入物質(zhì)是活性炭；（ 2）現(xiàn)有 H、 N、 C、 O、 Hg 五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）人體中含量最多的物質(zhì)H2O ；能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體CO2 ；溫度計中的一種金屬物質(zhì)Hg ； 可充入食品包裝中防腐的氣體N2 【考點(diǎn)】從組成上識別氧化物；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；化學(xué)式的書寫及意義

35、；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類【分析】根據(jù)已有的物質(zhì)的類別和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可【解答】解：上表中“主要?dú)怏w”中屬于氧化物的氣體是二氧化碳，有一種，故填：1；鈣離子屬于陽離子，其符號為Ca2+，故填： Ca2+；過濾能除去水中“懸浮物質(zhì)”，故填：過濾；活性炭具有吸附性，能除去該水樣中的顏色和臭味，故填：活性炭；（ 2）現(xiàn)有 H、 N、 C、 O、 Hg 五種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）人體中含量最多的物質(zhì)是水，故填：H2O；能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳，還有甲烷等，故填：CO2；溫度計中的一種金屬物質(zhì)是

36、金屬汞，故填：Hg；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，可充入食品包裝中防腐，故填：N2【點(diǎn)評】本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)以及微觀粒子的書寫方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行17按要求寫出化學(xué)方程式，并在題后括號中注明基本反應(yīng)類型（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2OFe3O4，化合反應(yīng)；（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣2H2O22H2O+O2【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型【解答】解：（1）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的

37、化學(xué)方程式為3Fe+2OFe3O4；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2故答案為：（ 1） 3Fe+2OFe3O4；化合；（ 2） 2H2O22H2O+O2【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法（寫、配、注、等）、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題18現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：水槽（2）實(shí)驗(yàn)室選用A 裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若要收集

38、比較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是E（填序號）收集完后，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則可能的原因是剛開始一有氣泡就立即收集欲調(diào)整裝置 A 中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中A、 B、 C 處哪個按鈕：B（ 3）查閱資料：實(shí)驗(yàn)室可以在常溫下將石灰石固體和稀鹽酸（液態(tài)）混合制取二氧化碳?xì)怏w；通常情況下，二氧化碳（ CO2）是一種無色、無氣味密度比空氣大且能溶于水的氣體根據(jù)以上信息推測：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，從A E 中可以選擇制取CO的裝置組合2是 BC 若用 F 裝置來收集二氧化碳，氣體可以從a （填“ a”或“ b”）端通入（4）過氧化氫也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，相比于高錳酸鉀，用過氧

39、化氫則更好，理由是（至少寫出2 點(diǎn)）環(huán)保、操作簡單、不需要加熱等，用過氧化氫制取氧氣時，需要用到催化劑，設(shè)計如下四種實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液制取氧氣時的催化作用，其中觀察效果最差的是C （填序號）A第一組同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化B第二組同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢C第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃D第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時間【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】水槽是盛水的儀器，制取裝

40、置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集收集完后，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則可能的原因是：剛開始一有氣泡就立即收集；欲調(diào)整裝置A 中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中按鈕B；相比于高錳酸鉀，用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：環(huán)保、操作簡單、不

41、需要加熱等；設(shè)計如下四種實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液制取氧氣時的催化作用，其中觀察效果最差的是：第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃，因?yàn)槟緱l都能復(fù)燃，無法判斷誰的效果好【解答】解：（1）水槽是盛水的儀器，故答案為：水槽（ 2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；收集完后，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，則可能的原因是：剛開始一有氣泡就立即收集；欲調(diào)整裝置A 中試管的傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)上圖圓圈中B 按鈕；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2， E；

42、剛開始一有氣泡就立即收集；B（ 3）實(shí)驗(yàn)室制取 CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為： BC； a；（ 4）相比于高錳酸鉀，用過氧化氫制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：環(huán)保、操作簡單、不需要加熱等；設(shè)計如下四種實(shí)驗(yàn)，比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液制取氧氣時的催化作用，其中觀察效果最差的是：第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃，因?yàn)槟緱l都能復(fù)燃，無法判斷誰的效果好；故答案為：環(huán)保、操作簡單、不需要加熱等； C；【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置

43、和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等，綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中19自來水凈水過程的主要操作流程如圖：（1）加絮凝劑的目的是吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降（2）操作 X 的名稱是過濾，該操作中用到的玻璃儀器有：燒杯，玻璃棒，漏斗（ 3）家庭生活中可以用肥皂水 檢驗(yàn)軟水和硬水（ 4）有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識，請你舉一例節(jié)約用水的做法：洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所【考點(diǎn)】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水；保護(hù)水資源和節(jié)約用水【專題】空氣與水【分析】（ 1）根據(jù)加入絮凝劑（明礬）的作用是利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對雜質(zhì)吸附解答；（ 2）過濾是一種分離不溶性固體與液體所形成混合物的方法；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾操作需用的玻璃儀器進(jìn)行分析解答；（ 3）根據(jù)硬水軟化的方法分析判斷；（ 4）根據(jù)節(jié)約用水的方法判斷【解答】解：（1）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是利用絮凝劑溶于水后形成膠狀物對雜質(zhì)吸附，使其沉淀出來；（ 2）由自來水廠凈水流程圖可得