雙減政策XX落實五項管理規(guī)定給家長的建議

1、2021年XX小學(xué)落實“五項管理”規(guī)定給家長 的建議為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五 項管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié)同育人， 特溫馨告知各位家長。一、關(guān)于作業(yè)管理1 .家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨立自主 完成作業(yè)的良好習(xí)慣。 給孩子創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，多進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、綜合實踐活動，拓展視野，提高綜合素質(zhì)。2 .督促學(xué)生自主完成作業(yè)， 切實履行家庭教育職責(zé)， 督促弓 導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書而作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。二、關(guān)于睡眠管理家長引導(dǎo)學(xué)生制定作息時

2、間表，保證中午半個小時以上的午 休，家校配合監(jiān)管，保證每天小學(xué)生 10小時睡眠時間，建議每 天21:00之前上床休息。保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。三、關(guān)于手機(jī)管理1 .嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。2 .家長以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。四、關(guān)于讀物管理孩子盡量每天堅持閱讀 30分鐘，家長要關(guān)注孩子的讀物是否適合孩子身心健康發(fā)展， 對于不適當(dāng)?shù)臅议L要及時引導(dǎo) 禁止閱讀。四、關(guān)于體質(zhì)管理。擁有強健的體魄是孩子成長的重中之重，各位家長要重視孩子的飲食，引導(dǎo)孩子加強身體鍛煉，培養(yǎng)健康的興趣愛好， 增強體質(zhì)。各位家長，孩子健康快

3、樂成長是家校共同的愿望，希望我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護(hù)航。中小學(xué)學(xué)校落實“雙減”政策 -加強作業(yè)管理實施方案為進(jìn)一步貫徹落實教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生作業(yè)管 理工作的指導(dǎo)意見 等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量， 為學(xué)生的綜合素 質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 現(xiàn)就進(jìn)一步加強我校作業(yè) 管理提由如下要求：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式， 具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué) 生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心 素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)

4、確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn) 教學(xué)的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升， 從而切實減輕學(xué)生過重的 課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：XXX副組長：XXX XXX XXX XXX XXX 組員：各教研組長、備課組長及班主任二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實1 .作業(yè)的布置與實施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動整體考慮， 系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層 次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識， 并使知識轉(zhuǎn)化為能力。切實減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的、 重在遷

5、移運用的作業(yè)。 作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀 況、實際發(fā)展水平為依據(jù)，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。學(xué)校要求各備課組團(tuán)隊自主編寫作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；豉勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作 業(yè)形式的靈活性和生動性， 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué) 監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況， 及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。 但不得要求學(xué) 生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機(jī)微信和QCW等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作 業(yè)，

6、不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。2 .作業(yè)的批改和講評重視作業(yè)批改的及時性。 教師應(yīng)合理使用各種批改形式， 批 改采用A、B、C、D等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)， 批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語， 培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。對布置的作業(yè)做到全批全改， 對學(xué)生作業(yè)中的錯誤， 應(yīng)該督 促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因， 反饋改進(jìn)教學(xué)過程。加強作業(yè)講評的針對性。 提倡面批與集體講評相結(jié)合， 教師 應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)。 作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三， 加強拓展和延伸，突生作業(yè)中難點的處

7、理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。3.作業(yè)的控制與審核加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度， 形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計 和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況， 定期開展有關(guān) 作業(yè)情況的問卷調(diào)查， 及時提由相應(yīng)整改意見， 問卷調(diào)查的分析 報告要存檔備查。加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。 做好班級每日作業(yè)總量匯總， 及時提 交學(xué)校教導(dǎo)處備案。 一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)總量， 分別控制在1小時以內(nèi)。學(xué)校設(shè)立每月 第三周

8、的周三為“無作業(yè)日”。三、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施1 .建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列 制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、 總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的 反饋。2 .強化督查，完善評價。 學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè) 負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一， 加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不現(xiàn)范的教師及時督

9、促整改；對在作業(yè)設(shè)計、 作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)由來的先進(jìn)典型予以表揚，對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評教育，并視實際情況予以師德考核降級處理。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)一、優(yōu)化題目情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做作業(yè)布置是教學(xué) 的有機(jī)組成部分，如果為了強化教學(xué)效果，搞題海戰(zhàn)術(shù)，布置大量內(nèi)容單調(diào)、形式機(jī)械的硬性作業(yè)，這樣不僅作業(yè)質(zhì)量不保證，而且還讓學(xué)生感到枯燥無味， 產(chǎn)生消極心理。因此，作業(yè)布置要 充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 盡量避免那些枯燥無味的形式， 努力使 作業(yè)形式充滿情趣，讓學(xué)生樂于做、愿意做。二、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識

10、，鍛煉數(shù)學(xué)思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)新 知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。所以，在設(shè)計學(xué)生作業(yè)時， 內(nèi)容上我們要關(guān)注全體， 使各個階層 的學(xué)生都得到提升和發(fā)展，體驗到解法的多樣性和學(xué)習(xí)成功的樂 趣。三、優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)生活、注重實踐，讓學(xué)生學(xué)以致用， 學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)俗話說得好：學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零。數(shù)學(xué)來源于生活，更應(yīng)運用生活，其價值在于應(yīng)用。因此， 在設(shè)計作業(yè)時，教師要聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)問題，促使學(xué)生嘗試從數(shù)學(xué)的角度運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法尋求解決問題的策略， 體驗數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值，使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有數(shù) 學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，并逐步成為

11、一個知識的實踐者。四、結(jié)合生活實際，增強作業(yè)的實踐性改變以往作業(yè)的形式，并把其中的一部分設(shè)計為專項作業(yè)實踐性作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同社會生活實踐緊密聯(lián)系 起來，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間。 讓實踐性作業(yè)成為一座橋梁， 連接學(xué)生課內(nèi)、課外生活， 進(jìn)而向更廣闊的社會生活延伸，從而促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。因此，教師在備課時要盡可能地了解學(xué)生的生活實際，尋找知識的生活原型，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)。 而來自于生活實踐 中的數(shù)學(xué)作業(yè)，則是一個很好的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)無處不在的方法，特別能激起學(xué)生完成作業(yè)的興趣、樂趣?？傊?，作業(yè)設(shè)置過程必須符合當(dāng)前教育形勢的要求，做到內(nèi)容創(chuàng)新，形式多樣，以達(dá)到培

12、養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的目的。確立以 學(xué)生為本，新穎多樣、面向全體、重視學(xué)以致用的數(shù)學(xué)作業(yè)觀， 要樹立起新的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計理念。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，使每一個學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 喜歡做數(shù)學(xué)作業(yè)。并享受作業(yè)帶來的成功與快樂， 促進(jìn)學(xué)生的全 面健康的發(fā)展。X學(xué)校開展“雙減”工作實施方案、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教 育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促 進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展；本著對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的 態(tài)度，進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實處，科學(xué)把 握“雙減”的精神實質(zhì)，特制定本方案。二、實施細(xì)則（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

13、嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程計劃，開齊開足課程。教 師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課 程和課時。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué) 規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué) 校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受社會、 家長的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教 學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。（二）加強有效教學(xué)研究。1 .提高教研活動質(zhì)量。各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動的正常有序。由教研組長負(fù)責(zé)，各教 研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點積極開展各項教研活動。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開課、空對空等

14、教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提局。2 .提高課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效 率。教學(xué)方法是教學(xué)過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)， 學(xué)生才能善于主動思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過程中啟發(fā)學(xué)生 思考生疑，促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每 位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學(xué) 生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué) 無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。3 .優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī) 范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨立探 究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實踐

15、能力的培養(yǎng)。4 .落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù) 擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對部分“差生”的個別輔導(dǎo)，及時幫助他們克服學(xué) 習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。5 .加強特色備課精心備課。 采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研 教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師 在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點、本班學(xué)生實際情 況對教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。6 .精選教學(xué)內(nèi)容。

16、根據(jù)學(xué)生的實際需要，對所學(xué)教材的 內(nèi)容做由適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為由發(fā) 點，著眼于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生“滿負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促 使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。7 .精心設(shè)計練習(xí)，老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習(xí)，減輕重復(fù) 性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴在得法，重在教會學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到實 處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自 主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。8 .嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控“減負(fù) "不是取消考試，而是要求 改考試

17、的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符 合教學(xué)規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的成功感。積極開展各項競賽積極 采取有效措施，努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求， 讓學(xué)生自由選擇，在各門學(xué)科間開展相應(yīng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生 的興趣愛好，豐富了學(xué)上的課余生活，讓學(xué)生在活動中增長 見識，拓寬知識面。其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促 進(jìn)課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣, 取得家長對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué) 生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動征求來自家長的

18、意見，交流教育學(xué) 生自覺學(xué)習(xí)的有效方法。（三）提高師德修養(yǎng)。 關(guān)愛每個學(xué)生，對學(xué)生要尊重、 理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué) 生，不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系， 尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育，肯定成績和進(jìn)涉。 不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過談心 溝通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。（四）保障學(xué)生睡眠時間。1 .教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的 重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制。2 .教師不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副校長 成員：全體教師一是宣教結(jié)合推動“雙減”。“宣”就是通過電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳國家和省里政策，在吉林省 教育廳網(wǎng)站設(shè)立專區(qū)，在吉林教育電視臺開辟專欄，在學(xué)校 和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實現(xiàn)制度上墻、進(jìn)宣傳窗等?！敖獭本褪峭?過專題教育、主題班隊會、載體性活動、簽訂教師承諾書、 致家長一封信等，營造家校協(xié)同育人良好氛圍。二是疏堵結(jié)合推動“雙減” O “疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減 負(fù)，進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅持“零起點教學(xué)”，嚴(yán)禁削減或挪用體育、音樂、美術(shù)等課程課時和隨意提高教 學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，全面開展課后 服務(wù)，強化學(xué)校的育人功能?！岸隆本褪且?guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)， 持續(xù)開展專項治理，嚴(yán)禁“超標(biāo)” “