團體凝聚力心理健康教育主題班會方案

1、團體凝聚力心理健康教育主題班會方一、活動方案活動主題：團隊和諧活動目的：增進團體內(nèi)部所有成員的相互了解，加強團隊合作活動地點： 心理咨詢中心辦公室 活動時間：五月二十六日參與人員：各系學生干部代表活動流程：1、微笑握手2、信任跌倒3 、畫圖4、勇于承擔責任5、向前沖 6、結(jié)束曲怒放的生命 二、活動紀實1、微笑握手目的：舒緩緊張的心情，和諧氣氛；增強成員間的親切感，達到對團體的認同。時間：大約15分鐘操作：成員打破原有的格局，在場地自由的走動，弁盡可能的和不同的成員握手，握手時注意：目光注視著他人，道 一聲："你好"！看看誰在最有限的時間握手最多。自由走 4-5分 鐘后領(lǐng)導者

2、喊暫停，正在握手的任何兩個隊員，由剪刀石頭布決 定誰上臺發(fā)表自己加入這個團體以來對這個團體的看法和感受。（握手時可以說祝福的或感想的話，但不能耽擱時間太久）2、信任跌倒（室內(nèi)）目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽氣氛 時間：大約20分鐘 準備：每組8-人，需要有一定的 活動空間 操作：領(lǐng)導者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接；當領(lǐng)導者喊"倒"時，倒者身體垂直后倒，腳跟直直倒下，倒到一 半時，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動的感受 3、畫圖目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧時間：大約20分鐘準備：領(lǐng)導者事先準備畫圖一張；所有成員準備紙筆操作：請一位同學看領(lǐng)導者事前

3、準備好的圖形，描述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不 許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。（該游戲的設(shè)計意圖在于，對同樣一個圖形的理解是不一樣的，每個人的言語解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他的表達的理解也是不一 樣的，因此畫出不一樣的圖形）組織討論：為什么大家會畫出與 原圖不一樣的圖形？引中： 溝通的技巧一一雙向性原則、 設(shè)身處 地原則、真誠原則4、勇于承擔責任目的：主動承擔責任時間： 大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排（視人而定），領(lǐng)導者 喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時， 向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要

4、走出列、 站到大家面前先鞠一躬，舉起右手大聲說："對不起，我錯了 !"組織討論：這個游戲說明了什么問題？督導：面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤； 少數(shù)情況是有人認為自己 錯了，但沒勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人 站出來承認自己錯了。 5、向前沖目的：建立團隊意識、整體意 識時間：大約15分鐘準備：分組，每組 20人規(guī)則：（1）讓所有 的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀（3）查看結(jié)果，沒有 完成的將得到領(lǐng)導者的表彰即俯臥撐 5個（4）結(jié)本節(jié)，弁公布結(jié)果引中：（1）目標在前面，但是實現(xiàn)目標的方

5、法弁不就是向前沖（2）在實現(xiàn)自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我們的利益是結(jié)合在一起的（3）沒有人能脫離團隊而生存（4）磨刀不誤砍柴工（5）結(jié)束曲怒放的生命時間：大約15分鐘 操作：在歌聲中大家暢所欲言，分享這次班會/團輔的 感受和期望一、活動方案活動主題：團隊和諧活動目的：增進團體內(nèi)部所有成員的相互了解，加強團隊合作活動地點： 心理咨詢中心辦公室 活動時間：五月二十六日參與人員：各系學生干部代表活動流程：1、微笑握手2、信任跌倒3 、畫圖4、勇于承擔責任5、向前沖 6、結(jié)束曲怒放的生命 二、活動紀實1、微笑握手目的：舒緩緊張的心情， 和諧氣氛；增強成員間的親切感，達到對團體的認同。時間：

6、大 約15分鐘操作：成員打破原有的格局，在場地自由的走動，弁 盡可能的和不同的成員握手，握手時注意：目光注視著他人，道一聲："你好"！看看誰在最有限的時間握手最多。自由走 4-5分 鐘后領(lǐng)導者喊暫停，正在握手的任何兩個隊員，由剪刀石頭布決 定誰上臺發(fā)表自己加入這個團體以來對這個團體的看法和感受。（握手時可以說祝福的或感想的話，但不能耽擱時間太久）2、信任跌倒（室內(nèi)）目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽氣氛 時間：大約20分鐘 準備：每組8-人，需要有一定的 活動空間 操作：領(lǐng)導者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接；當領(lǐng)導者喊"倒"時，倒者身體垂直后倒，腳跟直

7、直倒下，倒到一 半時，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動的感受 3、畫圖目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧時間： 大約20分鐘準備：領(lǐng)導者事先準備畫圖一張；所有成員準備紙 筆操作：請一位同學看領(lǐng)導者事前準備好的圖形，描述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不 許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。（該游戲的設(shè)計意圖在于，對同樣一個圖形的理解是不一樣的，每個人的言語解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他的表達的理解也是不一 樣的，因此畫出不一樣的圖形）組織討論：為什么大家會畫出與 原圖不一樣的圖形？引中： 溝通的技巧一一雙向性原則、 設(shè)身處 地原則、真

8、誠原則4、勇于承擔責任目的：主動承擔責任時間： 大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排（視人而定），領(lǐng)導者 喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時， 向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出列、 站到大家面前先鞠一躬，舉起右手大聲說："對不起，我錯了 !"組織討論：這個游戲說明了什么問題？督導：面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤； 少數(shù)情況是有人認為自己 錯了，但沒勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人 站出來承認自己錯了。 5、向前沖目的：建立團隊意識、整體意 識時間：大約15分鐘準備：分組，每組 20人規(guī)則：（1）讓所有的

9、人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀（3）查看結(jié)果，沒有 完成的將得到領(lǐng)導者的表彰即俯臥撐 5個（4）結(jié)本節(jié)，弁公布結(jié)果引中：（1）目標在前面，但是實現(xiàn)目標的方法弁不就是向前沖（2）在實現(xiàn)自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我們的利益是結(jié)合在一起的（3）沒有人能脫離團隊而生存（4）磨刀不誤砍柴工（5）結(jié)束曲怒放的生命時間：大約15分鐘 操作：在歌聲中大家暢所欲言，分享這次班會/團輔的 感受和期望一、活動方案活動主題：團隊和諧活動目的：增進團體內(nèi)部所有成員的相互了解，加強團隊合作活動地點： 心理咨詢中心辦公室 活動時間：五月二十六日參與人員

10、：各系學生干部代表活動流程：1、微笑握手2、信任跌倒3 、畫圖4、勇于承擔責任5、向前沖 6、結(jié)束曲怒放的生命 二、活動紀實1、微笑握手目的：舒緩緊張的心情，和諧氣氛；增強成員間的親切感，達到對團體的認同。時間：大約15分鐘操作：成員打破原有的格局，在場地自由的走動，弁盡可能的和不同的成員握手，握手時注意：目光注視著他人，道 一聲："你好"！看看誰在最有限的時間握手最多。自由走 4-5分 鐘后領(lǐng)導者喊暫停，正在握手的任何兩個隊員，由剪刀石頭布決 定誰上臺發(fā)表自己加入這個團體以來對這個團體的看法和感受。（握手時可以說祝福的或感想的話，但不能耽擱時間太久）2、信任跌倒（室內(nèi)）目

11、的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽氣活動空間操作：領(lǐng)導者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接;當領(lǐng)導者喊"倒"時，倒者身體垂直后倒，腳跟直直倒下，倒到一 半時，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動的感受 3、畫圖目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧時間： 大約20分鐘準備：領(lǐng)導者事先準備畫圖一張；所有成員準備紙 筆操作：請一位同學看領(lǐng)導者事前準備好的圖形，描述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不 許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。（該游戲的設(shè)計意圖在于，對同樣一個圖形的理解是不一樣的，每個人的言語解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他

12、的表達的理解也是不一 樣的，因此畫出不一樣的圖形）組織討論：為什么大家會畫出與 原圖不一樣的圖形？引中： 溝通的技巧一一雙向性原則、 設(shè)身處 地原則、真誠原則4、勇于承擔責任目的：主動承擔責任時間： 大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排（視人而定），領(lǐng)導者 喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時， 向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出列、 站到大家面前先鞠一躬，舉起右手大聲說："對不起，我錯了 !"組織討論：這個游戲說明了什么問題？督導：面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤； 少數(shù)情況是有人認為自己 錯了，但沒勇氣承認，因為很難克

13、服心理障礙；極少數(shù)情況有人 站出來承認自己錯了。 5、向前沖目的：建立團隊意識、整體意識時間：大約15分鐘準備：分組，每組 20人規(guī)則：（1）讓所有的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀（3）查看結(jié)果，沒有 完成的將得到領(lǐng)導者的表彰即俯臥撐5個（4）結(jié)本節(jié)，弁公布結(jié)果引中：（1）目標在前面，但是實現(xiàn)目標的方法弁不就是向 前沖（2）在實現(xiàn)自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我 們的利益是結(jié)合在一起的（3）沒有人能脫離團隊而生存（4）磨 刀不誤砍柴工（5）結(jié)束曲怒放的生命時間：大約15分鐘 操作：在歌聲中大家暢所欲言，分享這次班會/團輔的 感

14、受和期望一、活動方案活動主題：團隊和諧活動目的：增進團體內(nèi)部所有 成員的相互了解，加強團隊合作活動地點： 心理咨詢中心辦公室 活動時間：五月二十六日參與人員：各系學生干部代表活動流程： 1、微笑握手2、信任跌倒3 、畫圖4、勇于承擔責任5、向前沖 6、結(jié)束曲怒放的生命 二、活動紀實1、微笑握手目的：舒緩緊張的心情， 和諧氣氛；增強成員間的親切感，達到對團體的認同。時間：大 約15分鐘操作：成員打破原有的格局，在場地自由的走動，弁 盡可能的和不同的成員握手，握手時注意：目光注視著他人，道 一聲："你好"！看看誰在最有限的時間握手最多。自由走 4-5分 鐘后領(lǐng)導者喊暫停，正在握

15、手的任何兩個隊員，由剪刀石頭布決 定誰上臺發(fā)表自己加入這個團體以來對這個團體的看法和感受。（握手時可以說祝福的或感想的話，但不能耽擱時間太久）信任跌倒（室內(nèi)）目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽氣氛 時間：大約20分鐘 準備：每組8-人，需要有一定的 活動空間操作：領(lǐng)導者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接;當領(lǐng)導者喊"倒"時，倒者身體垂直后倒，腳跟直直倒下，倒到一 半時，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動的感受 3、畫圖目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧時間： 大約20分鐘準備：領(lǐng)導者事先準備畫圖一張；所有成員準備紙 筆操作：請一位同學看領(lǐng)導者事前準備好的圖形，描

16、述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不 許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。（該游戲的設(shè)計意圖在于，對同樣一個圖形的理解是不一樣的，每個人的言語解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他的表達的理解也是不一 樣的，因此畫出不一樣的圖形）組織討論：為什么大家會畫出與 原圖不一樣的圖形？引中： 溝通的技巧一一雙向性原則、 設(shè)身處 地原則、真誠原則4、勇于承擔責任目的：主動承擔責任時間：大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排（視人而定），領(lǐng)導者 喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時， 向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出列、 站到大家

17、面前先鞠一躬，舉起右手大聲說："對不起，我錯了 !"組織討論：這個游戲說明了什么問題？督導：面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤； 少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。 5、向前沖目的：建立團隊意識、整體意 識時間：大約15分鐘準備：分組，每組 20人規(guī)則：（1）讓所有 的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀（3）查看結(jié)果，沒有 完成的將得到領(lǐng)導者的表彰即俯臥撐 5個（4）結(jié)本節(jié)，弁公布 結(jié)果引中：（1）目標在前面，但是實現(xiàn)目標的方法弁不就是向 前沖（

18、2）在實現(xiàn)自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我們的利益是結(jié)合在一起的（3）沒有人能脫離團隊而生存（4）磨 刀不誤砍柴工（5）結(jié)束曲怒放的生命時間：大約15分鐘 操作：在歌聲中大家暢所欲言，分享這次班會/團輔的 感受和期望一、活動方案活動主題：團隊和諧活動目的：增進團體內(nèi)部所有 成員的相互了解，加強團隊合作活動地點： 心理咨詢中心辦公室 活動時間：五月二十六日參與人員：各系學生干部代表活動流程： 1、微笑握手2、信任跌倒3 、畫圖4、勇于承擔責任5、向前沖 6、結(jié)束曲怒放的生命 二、活動紀實1、微笑握手目的：舒緩緊張的心情， 和諧氣氛；增強成員間的親切感，達到對團體的認同。時間：大 約15分

19、鐘操作：成員打破原有的格局，在場地自由的走動，弁盡可能的和不同的成員握手，握手時注意：目光注視著他人，道 一聲："你好"！看看誰在最有限的時間握手最多。自由走 4-5分 鐘后領(lǐng)導者喊暫停，正在握手的任何兩個隊員，由剪刀石頭布決 定誰上臺發(fā)表自己加入這個團體以來對這個團體的看法和感受。（握手時可以說祝福的或感想的話，但不能耽擱時間太久）2、信任跌倒（室內(nèi)）目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽氣氛 時間：大約20分鐘準備：每組8-人，需要有一定的活動空間操作：領(lǐng)導者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接;當領(lǐng)導者喊"倒"時，倒者身體垂直后倒，腳跟直直倒下，倒到一 半

20、時，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動的感受 3、畫圖目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧時間： 大約20分鐘準備：領(lǐng)導者事先準備畫圖一張；所有成員準備紙 筆操作：請一位同學看領(lǐng)導者事前準備好的圖形，描述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不 許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。（該游戲的設(shè)計意圖在于，對同樣一個圖形的理解是不一樣的，每個人的言語解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他的表達的理解也是不一 樣的，因此畫出不一樣的圖形）組織討論：為什么大家會畫出與 原圖不一樣的圖形？引中： 溝通的技巧一一雙向性原則、 設(shè)身處 地原則、真誠原則4、勇于承擔

21、責任目的：主動承擔責任時間： 大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排（視人而定），領(lǐng)導者 喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時， 向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手大聲說："對不起，我錯了 !組織討論：這個游戲說明了什么問題？督導：面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人 站出來承認自己錯了。 5、向前沖目的：建立團隊意識、整體意 識時間：大約15分鐘準備：分組，每組 20人規(guī)則：（1）讓所有 的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，

22、在集體右轉(zhuǎn)（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀（3）查看結(jié)果，沒有 完成的將得到領(lǐng)導者的表彰即俯臥撐 5個（4）結(jié)本節(jié)，弁公布 結(jié)果引中：（1）目標在前面，但是實現(xiàn)目標的方法弁不就是向 前沖（2）在實現(xiàn)自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我 們的利益是結(jié)合在一起的（3）沒有人能脫離團隊而生存（4）磨 刀不誤砍柴工（5）結(jié)束曲怒放的生命時間：大約15分鐘 操作：在歌聲中大家暢所欲言，分享這次班會/團輔的 感受和期望一、活動方案活動主題：團隊和諧活動目的：增進團體內(nèi)部所有 成員的相互了解，加強團隊合作活動地點： 心理咨詢中心辦公室 活動時間：五月二十六日參與人員：各系學生干部代表活動流

23、程： 1、微笑握手2、信任跌倒3 、畫圖4、勇于承擔責任5、向前沖 6、結(jié)束曲怒放的生命 二、活動紀實1、微笑握手目的：舒緩緊張的心情， 和諧氣氛；增強成員間的親切感，達到對團體的認同。時間：大 約15分鐘操作：成員打破原有的格局，在場地自由的走動，弁 盡可能的和不同的成員握手，握手時注意：目光注視著他人，道 一聲："你好"！看看誰在最有限的時間握手最多。自由走 4-5分 鐘后領(lǐng)導者喊暫停，正在握手的任何兩個隊員，由剪刀石頭布決 定誰上臺發(fā)表自己加入這個團體以來對這個團體的看法和感受。（握手時可以說祝福的或感想的話，但不能耽擱時間太久）2、信任跌倒（室內(nèi)）目的：建立團體信任

24、感和培養(yǎng)團體融洽氣氛 時間：大約20分鐘 準備：每組8-人，需要有一定的 活動空間操作：領(lǐng)導者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接；當領(lǐng)導者喊"倒"時，倒者身體垂直后倒，腳跟直直倒下，倒到一 半時，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動的感受 3、畫圖目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧時間： 大約20分鐘準備：領(lǐng)導者事先準備畫圖一張；所有成員準備紙 筆操作：請一位同學看領(lǐng)導者事前準備好的圖形，描述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不 許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。（該游戲的設(shè)計意圖在于，對同樣一個圖形的理解是不一樣的， 每個人

25、的言語 解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他的表達的理解也是不一 樣的，因此畫出不一樣的圖形）組織討論：為什么大家會畫出與 原圖不一樣的圖形？引中： 溝通的技巧一一雙向性原則、 設(shè)身處 地原則、真誠原則4、勇于承擔責任目的：主動承擔責任時間： 大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排（視人而定），領(lǐng)導者 喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時, 向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手大聲說："對不起，我錯了 !"組織討論：這個游戲說明了什么問題？督導：面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人

26、認為自己錯了，但沒勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人 站出來承認自己錯了。 5、向前沖目的：建立團隊意識、整體意 識時間：大約15分鐘準備：分組，每組 20人規(guī)則：（1）讓所有 的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀（3）查看結(jié)果，沒有 完成的將得到領(lǐng)導者的表彰即俯臥撐5個（4）結(jié)本節(jié)，弁公布結(jié)果引中：（1）目標在前面，但是實現(xiàn)目標的方法弁不就是向 前沖（2）在實現(xiàn)自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我 們的利益是結(jié)合在一起的（3）沒有人能脫離團隊而生存（4）磨 刀不誤砍柴工（5）結(jié)束曲怒放的生命時間：大約15分鐘 操作：在歌

27、聲中大家暢所欲言，分享這次班會/團輔的 感受和期望一、活動方案活動主題：團隊和諧活動目的：增進團體內(nèi)部所有 成員的相互了解，加強團隊合作活動地點： 心理咨詢中心辦公室 活動時間：五月二十六日參與人員：各系學生干部代表活動流程： 1、微笑握手2、信任跌倒3 、畫圖4、勇于承擔責任5、向前沖 6、結(jié)束曲怒放的生命 二、活動紀實1、微笑握手目的：舒緩緊張的心情，和諧氣氛；增強成員間的親切感，達到對團體的認同。時間：大 約15分鐘操作：成員打破原有的格局，在場地自由的走動，弁 盡可能的和不同的成員握手，握手時注意：目光注視著他人，道 一聲："你好"！看看誰在最有限的時間握手最多。自

28、由走 4-5分 鐘后領(lǐng)導者喊暫停，正在握手的任何兩個隊員，由剪刀石頭布決 定誰上臺發(fā)表自己加入這個團體以來對這個團體的看法和感受。（握手時可以說祝福的或感想的話，但不能耽擱時間太久）2、信任跌倒（室內(nèi)）目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽氣氛 時間：大約20分鐘 準備：每組8-人，需要有一定的 活動空間操作：領(lǐng)導者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接；當領(lǐng)導者喊"倒"時，倒者身體垂直后倒，腳跟直直倒下，倒到一 半時，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動的感受 3、畫圖目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧時間： 大約20分鐘準備：領(lǐng)導者事先準備畫圖一張；所有成員準備紙 筆

29、操作：請一位同學看領(lǐng)導者事前準備好的圖形，描述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不 許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。（該游戲的設(shè)計意圖在于，對同樣一個圖形的理解是不一樣的， 每個人的言語 解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他的表達的理解也是不一 樣的，因此畫出不一樣的圖形）組織討論：為什么大家會畫出與 原圖不一樣的圖形？引中： 溝通的技巧一一雙向性原則、 設(shè)身處 地原則、真誠原則4、勇于承擔責任目的：主動承擔責任時間: 大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排（視人而定），領(lǐng)導者 喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時， 向前跨一步；喊五時

30、，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手大聲說： "對不起，我錯了 !" 組織討論：這個游戲說明了什么問題？督導：面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤； 少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。 5、向前沖目的：建立團隊意識、整體意識時間：大約15分鐘準備：分組，每組 20人規(guī)則：（1）讓所有 的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀（3）查看結(jié)果，沒有完成的將得到領(lǐng)導者的表彰即俯臥撐 5個（4）結(jié)本節(jié)，弁公布 結(jié)果引中：（1）

31、目標在前面，但是實現(xiàn)目標的方法弁不就是向 前沖（2）在實現(xiàn)自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我們的利益是結(jié)合在一起的（3）沒有人能脫離團隊而生存（4）磨刀不誤砍柴工（5）結(jié)束曲怒放的生命時間：大約15分鐘 操作：在歌聲中大家暢所欲言，分享這次班會/團輔的 感受和期望一、活動方案活動主題：團隊和諧活動目的：增進團體內(nèi)部所有成員的相互了解，加強團隊合作活動地點： 心理咨詢中心辦公室 活動時間：五月二十六日參與人員：各系學生干部代表活動流程：1、微笑握手2、信任跌倒3 、畫圖4、勇于承擔責任、向前沖、結(jié)束曲怒放的生命 二、活動紀實1、微笑握手目的：舒緩緊張的心情， 和諧氣氛；增強成員間的親切感，

32、達到對團體的認同。時間：大 約15分鐘操作：成員打破原有的格局，在場地自由的走動，弁 盡可能的和不同的成員握手，握手時注意：目光注視著他人，道 一聲："你好"！看看誰在最有限的時間握手最多。自由走 4-5分 鐘后領(lǐng)導者喊暫停，正在握手的任何兩個隊員，由剪刀石頭布決 定誰上臺發(fā)表自己加入這個團體以來對這個團體的看法和感受。（握手時可以說祝福的或感想的話，但不能耽擱時間太久）2、信任跌倒（室內(nèi)）目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽氣氛 時間：大約20分鐘 準備：每組8-人，需要有一定的 活動空間操作：領(lǐng)導者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接；當領(lǐng)導者喊"倒"時，

33、倒者身體垂直后倒，腳跟直直倒下，倒到一 半時，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動的感受 3、畫圖目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧時間：大約20分鐘準備：領(lǐng)導者事先準備畫圖一張；所有成員準備紙 筆操作：請一位同學看領(lǐng)導者事前準備好的圖形，描述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不 許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。（該游戲的設(shè)計意圖在于，對同樣一個圖形的理解是不一樣的， 每個人的言語 解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他的表達的理解也是不一樣的，因此畫出不一樣的圖形）組織討論：為什么大家會畫出與原圖不一樣的圖形？引中： 溝通的技巧一一雙向性原則

34、、 設(shè)身處 地原則、真誠原則4、勇于承擔責任目的：主動承擔責任時間： 大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排（視人而定），領(lǐng)導者 喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時， 向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出列、 站到大家面前先鞠一躬，舉起右手大聲說："對不起，我錯了 !"組織討論：這個游戲說明了什么問題？督導：面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤； 少數(shù)情況是有人認為自己 錯了，但沒勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人 站出來承認自己錯了。 5、向前沖目的：建立團隊意識、整體意 識時間：大約15分鐘準備：分組，每組 20

35、人規(guī)則：（1）讓所有 的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀（3）查看結(jié)果，沒有 完成的將得到領(lǐng)導者的表彰即俯臥撐 5個（4）結(jié)本節(jié)，弁公布 結(jié)果引中：（1）目標在前面，但是實現(xiàn)目標的方法弁不就是向 前沖（2）在實現(xiàn)自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我 們的利益是結(jié)合在一起的（3）沒有人能脫離團隊而生存（4）磨 刀不誤砍柴工（5）結(jié)束曲怒放的生命時間：大約15分鐘 操作：在歌聲中大家暢所欲言，分享這次班會/團輔的 感受和期望 一、活動方案活動主題：團隊和諧活動目的：增進團體內(nèi)部所有成員的相互了解，加強團隊合作活動地點： 心理咨詢中心辦公

36、室活動時間：五月二十六日參與人員：各系學生干部代表活動流程:1、微笑握手2、信任跌倒3 、畫圖4、勇于承擔責任5、向前沖 6、結(jié)束曲怒放的生命 二、活動紀實1、微笑握手目的：舒緩緊張的心情， 和諧氣氛；增強成員間的親切感，達到對團體的認同。時間：大 約15分鐘操作：成員打破原有的格局，在場地自由的走動，弁 盡可能的和不同的成員握手，握手時注意：目光注視著他人，道一聲："你好"！看看誰在最有限的時間握手最多。自由走 4-5分 鐘后領(lǐng)導者喊暫停，正在握手的任何兩個隊員，由剪刀石頭布決 定誰上臺發(fā)表自己加入這個團體以來對這個團體的看法和感受。（握手時可以說祝福的或感想的話，但不能

37、耽擱時間太久）2、信任跌倒（室內(nèi)）目的：建立團體信任感和培養(yǎng)團體融洽氣氛 時間：大約20分鐘 準備：每組8-人，需要有一定的 活動空間操作：領(lǐng)導者邀請成員兩兩成對，一人倒，一人接；當領(lǐng)導者喊"倒"時，倒者身體垂直后倒，腳跟直直倒下，倒到一 半時，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動的感受 3、畫圖目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧時間： 大約20分鐘準備：領(lǐng)導者事先準備畫圖一張；所有成員準備紙 筆操作：請一位同學看領(lǐng)導者事前準備好的圖形，描述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不 許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。（該游戲的設(shè)

38、計意圖在于，對同樣一個圖形的理解是不一樣的，每個人的言語解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他的表達的理解也是不一樣的，因此畫出不一樣的圖形）組織討論：為什么大家會畫出與原圖不一樣的圖形？引中： 溝通的技巧一一雙向性原則、 設(shè)身處 地原則、真誠原則4、勇于承擔責任目的：主動承擔責任時間： 大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排（視人而定），領(lǐng)導者 喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時， 向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出列、 站到大家面前先鞠一躬，舉起右手大聲說："對不起，我錯了 !"組織討論：這個游戲說明了什么問題？督導：面對錯誤時，大

39、多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤； 少數(shù)情況是有人認為自己 錯了，但沒勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人 站出來承認自己錯了。 5、向前沖目的：建立團隊意識、整體意 識時間：大約15分鐘準備：分組，每組 20人規(guī)則：（1）讓所有 的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)（2）讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀（3）查看結(jié)果，沒有 完成的將得到領(lǐng)導者的表彰即俯臥撐 5個（4）結(jié)本節(jié)，弁公布 結(jié)果引中：（1）目標在前面，但是實現(xiàn)目標的方法弁不就是向 前沖（2）在實現(xiàn)自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我 們的利益是結(jié)合在一起的（3）沒有人能脫離團隊而生存（4）磨 刀不誤砍柴工（5）結(jié)束曲怒放的生命時間：大約15分鐘 操作：在歌聲中大家暢所欲言，分享這次班會/團輔的 感受和期望一、活動方