一年級考核項目教案

1、梅嶺小學(xué)國家課程校本化 體育 學(xué)科教學(xué)案教 材科學(xué)的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成年級一課次3-1授課教師教學(xué)內(nèi)容1、體質(zhì)測試：1分鐘跳繩（考核）2、游 戲：拔河比賽重 點難 點重點：爭取優(yōu)異的成績 難點：為班級加油,爭取好名次教學(xué)目標(biāo)1、知道跳短繩（考核）的各種方法和要求。 2、提高跳短繩動作的熟練程度,樂于同伙伴一起展示。3、樂于重復(fù)練習(xí)，體驗跳繩的樂趣，敢于堅持不懈。4、培養(yǎng)自尊、自信和創(chuàng)新意識，弘揚同伴之間的合作友愛精神和頑強(qiáng)勇敢的精神。資源的整合與擷取【教材分析】：這部分考核分為3課時，本課是第1課時，主要考核1分鐘跳繩，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行部分學(xué)生的二次補(bǔ)考。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊

2、重每個學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和堅持不懈的態(tài)度。【學(xué)情分析】：一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。跳繩對增強(qiáng)學(xué)生體能，發(fā)展下肢能力有很強(qiáng)的作用，因此本次跳繩考核的設(shè)計中注重分組進(jìn)行，多人參與計數(shù)，充分發(fā)揮了學(xué)生積極主動參與活動的興趣；并且通過放松游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)體配合及競爭意識?！緢龅嘏c器材】：田徑場、跳繩若干、多媒體課堂實施集體分享個性修改運動負(fù)荷時間次數(shù)強(qiáng)度教學(xué)基本流程一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣1、情景導(dǎo)入：教師語言導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2、情境熱身小游戲：15秒速跳比賽二、合作探究，掌握技

3、能1、專項性的關(guān)節(jié)活動2、師生互動探討跳繩提高的方法技巧3、先分組，后考核，互相鼓勁，共同努力三、激活思維，拓展能力1、游戲：拋繩接力2、講解游戲方法和規(guī)則3、學(xué)生分組嘗試練習(xí)4、學(xué)生分組比賽（共同放松）四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心1、自編繩操2、學(xué)生自我評價練習(xí)表現(xiàn)教的設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】調(diào)動情緒，激發(fā)興趣，合作探究，掌握技能，激活思維，拓展能力，穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心?！净A(chǔ)保障】活力：提高跳短繩動作的熟練程度,樂于同伙伴一起展示。靈動：知道跳短繩補(bǔ)考的各種方法和要求。陽光：樂于重復(fù)練習(xí)，體驗跳繩的樂趣，敢于堅持不懈。朝氣：培養(yǎng)自尊、自信和創(chuàng)新意識，弘揚同伴之間的合作友愛精神和頑強(qiáng)勇敢的精神?！局仉y點突

4、破】1、小組內(nèi)互比，選優(yōu)與組外互動比賽。2、強(qiáng)化分組進(jìn)行，數(shù)跳配合，有節(jié)奏增速。3、通過拓展游戲引導(dǎo)學(xué)生考核后放松?！净顒泳劢埂炕谌蝿?wù)的小組合作，自主探究，師生共學(xué)；教師可采用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。（一）激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)考核。（二）掌握技能教師通過語言和分組講解考核的要求，采用情境法、分組法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考核。（三）拓展能力小組內(nèi)每個成員都對自己的跳繩動作進(jìn)行自評，教師巡視指導(dǎo)進(jìn)行檢測。（四）恢復(fù)身心通過自編繩操，使學(xué)生的身體和心理得到充分的放松，采用生生互評、教師點評，使學(xué)生自我認(rèn)同感得到提升?！緞?chuàng)新嘗試】（推優(yōu)提高）關(guān)注個體差異：按能力，技能進(jìn)行跳繩的練習(xí)【評價反饋】（

5、回到整體：學(xué)生、內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點，關(guān)注知識、情感和后進(jìn)生）生生評價、師生評價、過程性評價、形成性評價。學(xué)的設(shè)計【技術(shù)運用】 多媒體【視聽資源】錄音機(jī)【拓展資源】素質(zhì)練習(xí)：上下肢協(xié)調(diào)性練習(xí)一、活動再現(xiàn)1、學(xué)生進(jìn)行專項關(guān)節(jié)活動。2、單獨練習(xí)，跟隨同學(xué)進(jìn)行比賽練習(xí)。3、組內(nèi)進(jìn)行跳繩考核，個別學(xué)生進(jìn)行二次考核。4、學(xué)生合作探究，自由組合分組進(jìn)行放松游戲。二、個性張揚1、培養(yǎng)學(xué)生在集體性體育活動中樂于和他人合作，共同參與學(xué)練。2、張揚個性，愿意自我表現(xiàn)，體現(xiàn)出積極競爭的精神。三、課外拓展課外作業(yè)：1分鐘跳繩2-3組，雙搖跳繩30次負(fù)荷預(yù)測預(yù)計： 平均心率：110次/分左右練習(xí)密度：43%左右反思與改善梅

6、嶺小學(xué)國家課程校本化 體育 學(xué)科教學(xué)案教 材科學(xué)的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成年級一課次3-2授課教師教學(xué)內(nèi)容1、體質(zhì)測試：立定跳遠(yuǎn)（考核）2、游 戲：趕豬重 點難 點重點：爭取優(yōu)異的成績 難點：為班級加油,爭取好名次教學(xué)目標(biāo)1、知道跳立定跳遠(yuǎn)（考核）的各種方法和要求。 2、提高立定跳遠(yuǎn)動作的擺臂踏跳的程度,樂于同伙伴一起展示。3、樂于重復(fù)練習(xí)，體驗跳遠(yuǎn)的樂趣，敢于堅持不懈。4、培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神及與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的合作意識。資源的整合與擷取【教材分析】：這部分考核分為3課時，本課是第2課時，主要考核立定跳遠(yuǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行部分學(xué)生的二次補(bǔ)考。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，挖掘?qū)W生

7、內(nèi)在潛力，尊重每個學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和堅持不懈的態(tài)度?！緦W(xué)情分析】：一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是發(fā)展學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍；并且通過放松游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)體配合及競爭意識?！緢龅嘏c器材】：田徑場、跳遠(yuǎn)場地2塊、多媒體課堂實施集體分享個性修改運動負(fù)荷時間次數(shù)強(qiáng)度教學(xué)基本流程一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣1、情景導(dǎo)入：教師語言導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2、情境熱身小游戲：單雙圈跳接力二、合作探究，掌握技能1、專項性的關(guān)節(jié)活動2、師生互動探討跳遠(yuǎn)能力提高的方法技巧3、

8、先分組，后考核，互相鼓勁，共同努力三、激活思維，拓展能力1、游戲：趕豬2、講解游戲方法和規(guī)則3、學(xué)生分組嘗試練習(xí)4、學(xué)生分組比賽（共同放松）四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心1、左擺右甩2、學(xué)生自我評價練習(xí)表現(xiàn)教的設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】調(diào)動情緒，激發(fā)興趣，合作探究，掌握技能，激活思維，拓展能力，穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心?！净A(chǔ)保障】活力：知道跳立定跳遠(yuǎn)（補(bǔ)考）的各種方法和要求。 靈動：提高立定跳遠(yuǎn)動作的擺臂踏跳的程度,樂于同伙伴一起展示。陽光：樂于重復(fù)練習(xí)，體驗跳遠(yuǎn)的樂趣，敢于堅持不懈。朝氣：培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神及與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的合作意識?！局仉y點突破】1、小組內(nèi)互比，選優(yōu)與組外互動比

9、賽。2、強(qiáng)化分組進(jìn)行，相互比賽配合，努力跳的最好。3、通過拓展游戲引導(dǎo)學(xué)生考核后放松?！净顒泳劢埂炕谌蝿?wù)的小組合作，自主探究，師生共學(xué)；教師可采用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。（一）激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)考核。（二）掌握技能教師通過語言和分組講解考核的要求，采用情境法、分組法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考核。（三）拓展能力小組內(nèi)每個成員都對自己和他人的跳遠(yuǎn)動作進(jìn)行評價，教師巡視指導(dǎo)進(jìn)行檢測。（四）恢復(fù)身心通過左擺右甩的趣味放松，使學(xué)生的身體和心理得到充分的放松，采用生生互評、教師點評，使學(xué)生自我認(rèn)同感得到提升?！緞?chuàng)新嘗試】（推優(yōu)提高）關(guān)注個體差異：按能力，技能進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)【評價反饋】（回到整體：

10、學(xué)生、內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點，關(guān)注知識、情感和后進(jìn)生）生生評價、師生評價、過程性評價、形成性評價。學(xué)的設(shè)計【技術(shù)運用】 多媒體【視聽資源】錄音機(jī)【拓展資源】素質(zhì)練習(xí)：蹬地緩沖練習(xí)一、活動再現(xiàn)1、學(xué)生進(jìn)行專項關(guān)節(jié)活動。2、單獨練習(xí)，跟隨同學(xué)進(jìn)行比賽練習(xí)。3、組內(nèi)進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，個別學(xué)生進(jìn)行二次考核。4、學(xué)生合作探究，自由組合分組進(jìn)行放松游戲。二、個性張揚1、培養(yǎng)學(xué)生在集體性體育活動中樂于和他人合作，共同參與學(xué)練。2、張揚個性，愿意自我表現(xiàn)，體現(xiàn)出積極競爭的精神。三、課外拓展課外作業(yè)：立定跳遠(yuǎn)2-3組，單腳交換跳15米2組負(fù)荷預(yù)測預(yù)計： 平均心率：110次/分左右練習(xí)密度：43%左右反思與改善梅嶺小學(xué)

11、國家課程校本化 體育 學(xué)科教學(xué)案教 材科學(xué)的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成年級一課次3-3授課教師教學(xué)內(nèi)容1、體質(zhì)測試：50米跑（考核）2、游 戲：套圈接力重 點難 點重點：爭取優(yōu)異的成績 難點：上下肢協(xié)調(diào)用力,爭取好名次教學(xué)目標(biāo)1、50米跑補(bǔ)考中能認(rèn)真對待，爭取發(fā)揮個人最好水平。2、跑步過程注意呼吸調(diào)整和沿著跑道跑成直線。3、增強(qiáng)學(xué)生速度、靈巧技能和堅強(qiáng)意志。4、培養(yǎng)自尊、自信和創(chuàng)新意識，弘揚同伴之間的合作友愛精神和頑強(qiáng)勇敢的精神。資源的整合與擷取【教材分析】：這部分考核分為3課時，本課是第3課時，主要考核50米跑，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行部分學(xué)生的二次補(bǔ)考。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個學(xué)生的個

12、體差異，滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和堅持不懈的態(tài)度?！緦W(xué)情分析】：一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，50米跑對增強(qiáng)學(xué)生體能，發(fā)展下肢能力有很強(qiáng)的作用，因此本次50米考核的設(shè)計中注重與自己賽跑，充分發(fā)揮了學(xué)生積極主動參與活動的興趣；并且通過放松游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)體配合及競爭意識?！緢龅嘏c器材】：田徑場、秒表1塊、多媒體課堂實施集體分享個性修改運動負(fù)荷時間次數(shù)強(qiáng)度教學(xué)基本流程一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣1、情景導(dǎo)入：教師語言導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2、情境熱身小游戲：看誰反應(yīng)快二、合作探究，掌握技能1、專項性的關(guān)節(jié)活動2、師生互動探討50米跑提高的方法技巧3、先分組，后考核，互相鼓勁，

13、共同努力三、激活思維，拓展能力1、游戲：套圈接力2、講解游戲方法和規(guī)則3、學(xué)生分組嘗試練習(xí)4、學(xué)生分組比賽（共同放松）四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心1、捶背歌2、學(xué)生自我評價練習(xí)表現(xiàn)教的設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】調(diào)動情緒，激發(fā)興趣，合作探究，掌握技能，激活思維，拓展能力，穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心?！净A(chǔ)保障】活力：跑步過程注意呼吸調(diào)整和沿著跑道跑成直線，動作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)。靈動：50米跑補(bǔ)考中能認(rèn)真對待，積極參加，爭取發(fā)揮個人最好水平。陽光：增強(qiáng)學(xué)生速度、靈巧技能和堅強(qiáng)意志。朝氣：培養(yǎng)自尊、自信和創(chuàng)新意識，弘揚同伴之間的合作友愛精神和頑強(qiáng)勇敢的精神?！局仉y點突破】1、小組內(nèi)互比，選優(yōu)與組外互動比賽。2、強(qiáng)化分組進(jìn)行，上下肢

14、配合，有節(jié)奏增速。3、通過拓展游戲引導(dǎo)學(xué)生考核后放松?！净顒泳劢埂炕谌蝿?wù)的小組合作，自主探究，師生共學(xué)；教師可采用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。（一）激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)考核，樂于速跑。（二）掌握技能教師通過語言和分組講解考核的要求，采用情境法、分組法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考核。（三）拓展能力小組內(nèi)每個成員都對自己的跑步動作和速度進(jìn)行自評，教師巡視指導(dǎo)進(jìn)行檢測。（四）恢復(fù)身心通過捶背歌的結(jié)合，使學(xué)生的身體和心理得到充分的放松，采用生生互評、教師點評，使學(xué)生自我認(rèn)同感得到提升?！緞?chuàng)新嘗試】（推優(yōu)提高）關(guān)注個體差異：按能力，技能進(jìn)行跑步的練習(xí)【評價反饋】（回到整體：學(xué)生、內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點，關(guān)注知識

15、、情感和后進(jìn)生）生生評價、師生評價、過程性評價、形成性評價。學(xué)的設(shè)計【技術(shù)運用】 多媒體【視聽資源】錄音機(jī)【拓展資源】素質(zhì)練習(xí)：步頻步幅練習(xí)一、活動再現(xiàn)1、學(xué)生進(jìn)行專項關(guān)節(jié)活動。2、單獨練習(xí)，跟隨同學(xué)進(jìn)行比賽練習(xí)。3、組內(nèi)進(jìn)行50米考核，個別學(xué)生進(jìn)行二次考核。4、學(xué)生合作探究，自由組合分組進(jìn)行放松游戲。二、個性張揚1、培養(yǎng)學(xué)生在集體性體育活動中樂于和他人合作，共同參與學(xué)練。2、張揚個性，愿意自我表現(xiàn)，體現(xiàn)出積極競爭的精神。三、課外拓展課外作業(yè)：15米跑2-3組，慢跑200-300米負(fù)荷預(yù)測預(yù)計： 平均心率：110次/分左右練習(xí)密度：43%左右反思與改善梅嶺小學(xué)國家課程校本化 體育 學(xué)科教學(xué)案教

16、 材科學(xué)的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成年級一課次3-1授課教師教學(xué)內(nèi)容1、體質(zhì)測試：1分鐘跳繩（補(bǔ)考）2、游 戲：拔河比賽重 點難 點重點：爭取優(yōu)異的成績 難點：為班級加油,爭取好名次教學(xué)目標(biāo)1、知道跳短繩（補(bǔ)考）的各種方法和要求。 2、提高跳短繩動作的熟練程度,樂于同伙伴一起展示。3、樂于重復(fù)練習(xí)，體驗跳繩的樂趣，敢于堅持不懈。4、培養(yǎng)自尊、自信和創(chuàng)新意識，弘揚同伴之間的合作友愛精神和頑強(qiáng)勇敢的精神。資源的整合與擷取【教材分析】：這部分考核分為3課時，本課是第1課時，主要考核1分鐘跳繩，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行部分學(xué)生的二次補(bǔ)考。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生的不同需求，

17、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和堅持不懈的態(tài)度?！緦W(xué)情分析】：一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。跳繩對增強(qiáng)學(xué)生體能，發(fā)展下肢能力有很強(qiáng)的作用，因此本次跳繩考核的設(shè)計中注重分組進(jìn)行，多人參與計數(shù)，充分發(fā)揮了學(xué)生積極主動參與活動的興趣；并且通過放松游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)體配合及競爭意識?！緢龅嘏c器材】：田徑場、跳繩若干、多媒體課堂實施集體分享個性修改運動負(fù)荷時間次數(shù)強(qiáng)度教學(xué)基本流程一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣1、情景導(dǎo)入：教師語言導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2、情境熱身小游戲：15秒速跳比賽二、合作探究，掌握技能1、專項性的關(guān)節(jié)活動2、師生互動探討跳繩

18、提高的方法技巧3、先分組，后考核，互相鼓勁，共同努力三、激活思維，拓展能力1、游戲：拋繩接力2、講解游戲方法和規(guī)則3、學(xué)生分組嘗試練習(xí)4、學(xué)生分組比賽（共同放松）四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心1、自編繩操2、學(xué)生自我評價練習(xí)表現(xiàn)教的設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】調(diào)動情緒，激發(fā)興趣，合作探究，掌握技能，激活思維，拓展能力，穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心?！净A(chǔ)保障】活力：提高跳短繩動作的熟練程度,樂于同伙伴一起展示。靈動：知道跳短繩補(bǔ)考的各種方法和要求。陽光：樂于重復(fù)練習(xí)，體驗跳繩的樂趣，敢于堅持不懈。朝氣：培養(yǎng)自尊、自信和創(chuàng)新意識，弘揚同伴之間的合作友愛精神和頑強(qiáng)勇敢的精神?！局仉y點突破】1、小組內(nèi)互比，選優(yōu)與組外互動比賽。2

19、、強(qiáng)化分組進(jìn)行，數(shù)跳配合，有節(jié)奏增速。3、通過拓展游戲引導(dǎo)學(xué)生考核后放松?！净顒泳劢埂炕谌蝿?wù)的小組合作，自主探究，師生共學(xué)；教師可采用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。（一）激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)考核。（二）掌握技能教師通過語言和分組講解考核的要求，采用情境法、分組法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考核。（三）拓展能力小組內(nèi)每個成員都對自己的跳繩動作進(jìn)行自評，教師巡視指導(dǎo)進(jìn)行檢測。（四）恢復(fù)身心通過自編繩操，使學(xué)生的身體和心理得到充分的放松，采用生生互評、教師點評，使學(xué)生自我認(rèn)同感得到提升?！緞?chuàng)新嘗試】（推優(yōu)提高）關(guān)注個體差異：按能力，技能進(jìn)行跳繩的練習(xí)【評價反饋】（回到整體：學(xué)生、內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點，關(guān)注知識

20、、情感和后進(jìn)生）生生評價、師生評價、過程性評價、形成性評價。學(xué)的設(shè)計【技術(shù)運用】 多媒體【視聽資源】錄音機(jī)【拓展資源】素質(zhì)練習(xí)：上下肢協(xié)調(diào)性練習(xí)一、活動再現(xiàn)1、學(xué)生進(jìn)行專項關(guān)節(jié)活動。2、單獨練習(xí)，跟隨同學(xué)進(jìn)行比賽練習(xí)。3、組內(nèi)進(jìn)行跳繩考核，個別學(xué)生進(jìn)行二次考核。4、學(xué)生合作探究，自由組合分組進(jìn)行放松游戲。二、個性張揚1、培養(yǎng)學(xué)生在集體性體育活動中樂于和他人合作，共同參與學(xué)練。2、張揚個性，愿意自我表現(xiàn)，體現(xiàn)出積極競爭的精神。三、課外拓展課外作業(yè)：1分鐘跳繩2-3組，雙搖跳繩30次負(fù)荷預(yù)測預(yù)計： 平均心率：110次/分左右練習(xí)密度：43%左右反思與改善梅嶺小學(xué)國家課程校本化 體育 學(xué)科教學(xué)案教

21、材科學(xué)的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成年級一課次4-2授課教師教學(xué)內(nèi)容1、體質(zhì)測試：立定跳遠(yuǎn)（補(bǔ)考）2、游 戲：趕豬重 點難 點重點：爭取優(yōu)異的成績 難點：為班級加油,爭取好名次教學(xué)目標(biāo)1、知道跳立定跳遠(yuǎn)（補(bǔ)考）的各種方法和要求。 2、提高立定跳遠(yuǎn)動作的擺臂踏跳的程度,樂于同伙伴一起展示。3、樂于重復(fù)練習(xí)，體驗跳遠(yuǎn)的樂趣，敢于堅持不懈。4、培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神及與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的合作意識。資源的整合與擷取【教材分析】：這部分考核分為3課時，本課是第2課時，主要考核立定跳遠(yuǎn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行部分學(xué)生的二次補(bǔ)考。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生

22、的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和堅持不懈的態(tài)度?！緦W(xué)情分析】：一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量的主要教材，主要是發(fā)展學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地跳起、腳跟著地、緩沖落地的動作方法，并能熟練的進(jìn)行跳躍；并且通過放松游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)體配合及競爭意識?！緢龅嘏c器材】：田徑場、跳遠(yuǎn)場地2塊、多媒體課堂實施集體分享個性修改運動負(fù)荷時間次數(shù)強(qiáng)度教學(xué)基本流程一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣1、情景導(dǎo)入：教師語言導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2、情境熱身小游戲：單雙圈跳接力二、合作探究，掌握技能1、專項性的關(guān)節(jié)活動2、師生互動探討跳遠(yuǎn)能力提高的方法技巧3、先分組，后考核，互相鼓勁，共同努力三、激活

23、思維，拓展能力1、游戲：趕豬2、講解游戲方法和規(guī)則3、學(xué)生分組嘗試練習(xí)4、學(xué)生分組比賽（共同放松）四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心1、左擺右甩2、學(xué)生自我評價練習(xí)表現(xiàn)教的設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】調(diào)動情緒，激發(fā)興趣，合作探究，掌握技能，激活思維，拓展能力，穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心?！净A(chǔ)保障】活力：知道跳立定跳遠(yuǎn)（補(bǔ)考）的各種方法和要求。 靈動：提高立定跳遠(yuǎn)動作的擺臂踏跳的程度,樂于同伙伴一起展示。陽光：樂于重復(fù)練習(xí)，體驗跳遠(yuǎn)的樂趣，敢于堅持不懈。朝氣：培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神及與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的合作意識。【重難點突破】1、小組內(nèi)互比，選優(yōu)與組外互動比賽。2、強(qiáng)化分組進(jìn)行，相互比賽配合，努力跳

24、的最好。3、通過拓展游戲引導(dǎo)學(xué)生考核后放松?！净顒泳劢埂炕谌蝿?wù)的小組合作，自主探究，師生共學(xué)；教師可采用靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。（一）激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)考核。（二）掌握技能教師通過語言和分組講解考核的要求，采用情境法、分組法指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考核。（三）拓展能力小組內(nèi)每個成員都對自己和他人的跳遠(yuǎn)動作進(jìn)行評價，教師巡視指導(dǎo)進(jìn)行檢測。（四）恢復(fù)身心通過左擺右甩的趣味放松，使學(xué)生的身體和心理得到充分的放松，采用生生互評、教師點評，使學(xué)生自我認(rèn)同感得到提升?！緞?chuàng)新嘗試】（推優(yōu)提高）關(guān)注個體差異：按能力，技能進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)【評價反饋】（回到整體：學(xué)生、內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點，關(guān)注知識、情感和后

25、進(jìn)生）生生評價、師生評價、過程性評價、形成性評價。學(xué)的設(shè)計【技術(shù)運用】 多媒體【視聽資源】錄音機(jī)【拓展資源】素質(zhì)練習(xí)：蹬地緩沖練習(xí)一、活動再現(xiàn)1、學(xué)生進(jìn)行專項關(guān)節(jié)活動。2、單獨練習(xí)，跟隨同學(xué)進(jìn)行比賽練習(xí)。3、組內(nèi)進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)比賽，個別學(xué)生進(jìn)行二次考核。4、學(xué)生合作探究，自由組合分組進(jìn)行放松游戲。二、個性張揚1、培養(yǎng)學(xué)生在集體性體育活動中樂于和他人合作，共同參與學(xué)練。2、張揚個性，愿意自我表現(xiàn)，體現(xiàn)出積極競爭的精神。三、課外拓展課外作業(yè)：立定跳遠(yuǎn)2-3組，單腳交換跳15米2組負(fù)荷預(yù)測預(yù)計： 平均心率：110次/分左右練習(xí)密度：43%左右反思與改善梅嶺小學(xué)國家課程校本化 體育 學(xué)科教學(xué)案教 材科學(xué)

26、的預(yù)設(shè)藝術(shù)的生成年級一課次4-3授課教師教學(xué)內(nèi)容1、體質(zhì)測試：50米跑（補(bǔ)考）2、游 戲：套圈接力重 點難 點重點：爭取優(yōu)異的成績 難點：上下肢協(xié)調(diào)用力,爭取好名次教學(xué)目標(biāo)1、50米跑補(bǔ)考中能認(rèn)真對待，爭取發(fā)揮個人最好水平。2、跑步過程注意呼吸調(diào)整和沿著跑道跑成直線。3、增強(qiáng)學(xué)生速度、靈巧技能和堅強(qiáng)意志。4、培養(yǎng)自尊、自信和創(chuàng)新意識，弘揚同伴之間的合作友愛精神和頑強(qiáng)勇敢的精神。資源的整合與擷取【教材分析】：這部分考核分為3課時，本課是第3課時，主要考核50米跑，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行部分學(xué)生的二次補(bǔ)考。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，尊重每個學(xué)生的個體差異，滿足學(xué)生的不同需求，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和堅持不懈的態(tài)度?！緦W(xué)情分析】：一年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，50米跑對增強(qiáng)學(xué)生體能，發(fā)展下肢能力有很強(qiáng)的作用，因此本次50米考核的設(shè)計中注重與自己賽跑，充分發(fā)揮了學(xué)生積極主動參與活動的興趣；并且通過放松游戲的形式增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)體配合及競爭意識。【場地與器材】：田徑場、秒表1塊、多媒體課堂實施集體分享個性修改運動負(fù)荷時間次數(shù)強(qiáng)度教學(xué)基本流程一、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣1、情景導(dǎo)入：教師語言導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境2、情境熱身小游戲：看誰反應(yīng)快二、合作探究，掌握技能1、專項性的關(guān)節(jié)活動2、師生互動探討50米跑提高的方法技