五大領(lǐng)域中班教案科學(xué)

1、 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 日期 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 哭臉與笑臉 活動目標(biāo) 1.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來快樂的美好情感。 2. 發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。 3通過玩玩、看看、學(xué)學(xué)，讓幼兒了解人有哭、笑等不同的表情。 活動準(zhǔn)備 1. 創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，幼兒在輕松愉快的環(huán)境中活動。 1 2. 創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境：多媒體課件、攝像機(jī);甜水、苦茶水;小鏡子； i | . .X 11 | ”叫 畫紙、畫筆。 活動過程 個性設(shè)計(jì) 1 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 1.教師與幼兒一起觀看幼兒平時活動時的錄像，導(dǎo)入活動。 2談話：你看到大屏幕上的自己是什么表情 ？引出哭哭臉和笑笑

2、 曠日期 臉。 集體活動 3.領(lǐng)兒照鏡子 ，觀察自己的哭哭臉和 笑笑臉， 了解不 ;同表情五官于航一 員 的特點(diǎn)。 1.通過活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢，鍛 煉身體的平衡 4活引導(dǎo)幼兒在 臉型調(diào)能力哭哭臉和笑笑臉。 5.教師講述故 :事，在活動中初步不同 的故事情賽意識 和哭臉或笑笑 臉。讓幼兒懂得人在不同的心情下也會有不同的表情。 1 6通過多媒體出示三種情境，讓幼兒幫助不快樂的小朋友快樂起 來。 、 1 才 1 7.小結(jié)：我們都做一個快樂的人。 1 1 1 1 ! 1 | 1 丿 1 活動反思 1 1 1 3 .激發(fā)幼兒對祖國的情感。 活動準(zhǔn)備 音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團(tuán)

3、 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、 熱身運(yùn)動 1. 引入主題：小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎？. 神舟六號帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球，今天我們也 來做小小宇航員。 2. 聽音樂做律動 二、 玩滑板 廠_、 1 1 1 1 1.引導(dǎo)幼兒討論各中種玩法，并請幼兒進(jìn)行演示。 2 .幼兒自由玩滑板，嘗試各種玩法。 3. 鼓勵幼兒互相介紹學(xué)習(xí)各種玩法：前行、后退、轉(zhuǎn)圈、兩 、 人或三人前行等 4. 幼兒再次常識新玩法，教師指導(dǎo)小結(jié)。 三、 游戲：采集標(biāo)本 1. 火刖發(fā)射，登陸月球：鼓勵幼兒自由創(chuàng)編各種發(fā)射登陸動 作。 提問：宇航員在月球上是怎樣行走的？ 2. 開月球去米集標(biāo)本 分組比賽：從坡道上沖下，

4、沖過線者才能采集到標(biāo)本。 1 1小 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 科學(xué) 1. 通過游戲體驗(yàn)、感受、理解轉(zhuǎn)動的意思，探索使各種物體轉(zhuǎn)動的 2. 感受轉(zhuǎn)動給人們生活帶來的影響，關(guān)注轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用。 3集中講評，幼兒介紹滑地遠(yuǎn)的方法，再次比賽 四、活動結(jié)束 日帶期標(biāo)本返回地球，幼兒聽音樂 放集體活動 活動反思 轉(zhuǎn)起 活動目標(biāo) 方法，體驗(yàn)活動的樂趣。 1. 幼兒第一次探索用的物品：紙杯、盤子、積木、勺子、筷子 2. 幼兒第二次探索用的物品分組擺放：紐扣、光盤，繩子；牙簽等 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、游戲：迷迷轉(zhuǎn) 引題并介紹游戲玩法。張開雙手，邊念兒 歌邊自轉(zhuǎn)，“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動！”兒歌

5、結(jié)束時站 原地不動，并做一動作，師數(shù)到10時，如能保持不動就算勝利。 讓幼兒通過自身行動來體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動”。 二、探索讓各種物品轉(zhuǎn)動起來 1 1.交代任務(wù)。師：我們讓這些物品轉(zhuǎn)動起來吧！ 1 1 r 2.幼兒操作，教師觀察并指導(dǎo)。教師提問幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)： 1 “你用的是什么方法？” “這個動作叫”“還有別的方法能使它轉(zhuǎn) 十 - 1 i lf . 動嗎？” F 1 3.交流與分享。師：你用什么方法把什么轉(zhuǎn)動起來了？ -4.師幼一起總結(jié)探索方法。師：你們用轉(zhuǎn)、搓、擰、拍、跑 1 1 、 那么多方法使物品轉(zhuǎn)動起來了，真了不起 三、拓展：轉(zhuǎn)動與生活的關(guān)系。 讓幼兒演示創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)動物品，由此引

6、導(dǎo)到生活中的轉(zhuǎn)動。 女口，請幼兒演示用筷子或繩子讓光盤轉(zhuǎn)動，并提問：“光盤除了這 樣轉(zhuǎn)動，還可能在哪里轉(zhuǎn)動？”幼兒會聯(lián)想到光盤還可以在播放器 上轉(zhuǎn)動。這時，教師追問：“光盤在播放器上轉(zhuǎn)動后可以怎樣呢？” 幼兒會依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。教師再適時總結(jié)：“轉(zhuǎn)動給我們帶來 美妙的音樂、精彩的動畫片，讓我們的生活更美好?！比绻胪卣?活動準(zhǔn)備 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 幼兒的思維，教師可以進(jìn)一步追問：“家里除了播放器會轉(zhuǎn)動，還 有什么會轉(zhuǎn)動？ ”引發(fā)幼兒聯(lián)想生活中更多的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，從而自然 達(dá)成第二條目 標(biāo)。 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 好吃的 大米 1.初步了解大米的生長、加工過程。 活動目標(biāo) 2.

7、知道糧食來的不容易，懂得珍惜糧食 活動準(zhǔn)備 裝有米的不透明塑料瓶、PPT、植收水稻視頻、水稻、 小小一粒米 圖片、歌曲 I C、 1 才 1 . 1 1 1 1 ! 1 | 1 | 丿 1 活動反思 )i 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入：教師出示不透明的塑料瓶，并搖晃。 教師：小朋友你們聽，老師手里的瓶子有沒有發(fā)出聲音？那 你們能不能猜一猜瓶子里裝的是什么？ 二、 新授 1. 教師：小朋友們，你們知道大米是怎么來的嗎？（鼓勵幼 兒大膽表達(dá)自己的想法） 2. 教師小結(jié)：大米是東北的特產(chǎn)之一，營養(yǎng)豐富，我們東北 人都為大米感到驕傲。 3. 教師出示東北大米生長、生產(chǎn)加工成米粒的 PPT，并向幼 I

8、 兒講解，當(dāng)看到秋天成熟的水稻時教師出示提前準(zhǔn)備的水稻給幼 / . I :,f j | | 兒展示。播放收水稻視頻。 ” f、. 提問：我們能吃到大米是誰的功勞？ 4. 游戲：排排序。 i | 教師：小朋友們你們看，老師手里有六張圖片，它們是大米 的成長順序圖，可是老師不小心把它們弄亂了，現(xiàn)在老師想請小 朋友幫助老師把它正確的順序排出來。（教師對參與活動的幼兒 進(jìn)行鼓勵） 三、 鞏固 1.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提問。 教師：圖片中的小朋友在干什么呢？ 教師小結(jié)：大米是農(nóng)民叔叔辛辛苦苦種出來的，小朋友們在茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 吃飯的時候 定要小心，不要把飯粒掉到了地上，要愛惜糧食。 2.律

9、動小小一粒米 日3.結(jié)束活 -右-+*74.甘辰. 集體活動 動，帶幼兒離場。 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 各種各樣 f的魚 1.初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚 !。種類繁 活動目標(biāo) 多。 2.大概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生 活適應(yīng)的 | C 、 1 1 . 1 1 1 1 * / H 1 1 ” 1* 1 1 丿 1 、. 活動反思 活動準(zhǔn)備 關(guān)于海洋世界的碟片、卡紙水彩筆、雙面膠。 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入： 1. 手指游戲、說到5的時候變成小魚水中游，問：小魚在水 中怎樣游的，讓幼兒說說，互相學(xué)習(xí)。 2. 放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。

10、 C 二、 新授： 1.生活中你還見過哪些魚是什么顏色、什么形狀的 1 1 / 十 - 1 ” | 廠 譏”A 1 ! 1 | . 2. 放碟片，幼兒欣賞。問：它們哪里不同 L 1 I 三、 鞏固： 海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有 的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的身上 有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣， 有趣極啦！ 四、 小結(jié) 老師拿出兩張三角形的卡片以變魔術(shù)的方式放在一起，變成 1 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 一條美麗的熱帶魚。冋：小朋友想不想也來變魔術(shù)呢？幼兒操作。 日期 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 玩沙 子 活動目標(biāo) 1

11、.通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性 2通過玩沙活動，激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探 2索嘗試精神。 活動準(zhǔn)備 1. 眼藥水一瓶 2. 玩沙工具若干 I C、 1 才 1 . 1 1 L 1 1 1 | 1 | 丿 1 活動反思 )i 3. 活動結(jié)束時洗腳用的毛巾和溫水 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 出示玩沙工具 小朋友看，這是干什么用的？（玩沙用的） 今天老師就和小朋友一起去玩沙， 找個空地坐下來，先脫鞋， 放整齊，后脫襪，藏里面，再把袖口褲腿卷一卷。 教師講玩沙時的注意點(diǎn)：玩沙時要注意安全，不要用手揉眼睛 和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。 如果不小心弄到眼 睛里， 請趕快

12、告訴老師。（出示眼藥水）老師給你滴上幾滴眼藥 1 水，沙子就會乖乖地跑出來的，記住了嗎？ 1 1 / 十 f 1 二、玩沙，感知沙的特性。 1. 教師帶幼兒赤腳踩在沙地上。 我們先來看看沙子是什么 樣的？ L 1 | 誰能說說踩在上面有什么感覺？踩過后沙地上留下了什么？ （腳?。?你們覺得像什么？（路燈、榔頭、小船） 我們再給它加上一個手印又像什么呢？（大樹、房子） 我們也來試試，看看誰能印出和別人不一樣的花紋。 2. 利用玩沙工具玩沙。 老師為小朋友準(zhǔn)備了好多玩沙的工具，已經(jīng)把它藏起來了，看 誰能找到它。 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 你想堆什么？誰愿意和他一起玩？ 怎樣才能讓你堆的東西 結(jié)

13、實(shí)呢？（用手或工具拍打） 日三、 期活動 小結(jié)。 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 豆子在 “跳舞” 活動目標(biāo) 通過對豆豆的觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備 杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個 | C 、 1 才 1 . 1 1 L 1 1 * 1 1 1 | 1 | 丿 1、” 1 活動反思 ）i 活動過程 個性設(shè)計(jì) 探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然 后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？ 幼兒討論： （1 ）豆豆被泡大了。 （2） 豆豆會從杯子里跳出來。 （3） 不會有變化。 試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入 少量清水，再將酒杯放在

14、大鐵盤上并仔細(xì)觀察。 說說我的發(fā)現(xiàn)。 I 乂 | I *. （1 ）看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。 / 匕 I I （2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。 （3 ）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。 數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活 I I 動的結(jié)果。 想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與干豆子有 什么不同？ 【注意事項(xiàng)】 1. 實(shí)驗(yàn)活動前要做好充分的準(zhǔn)備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前 做一遍，才能做到心中有數(shù)。 2. 挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。 活動反思 日期 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 照鏡子 1. 了解鏡子的基本特征和用途。 活

15、動目標(biāo) 2.引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。 3.培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。 活動準(zhǔn)備 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。 活動過程 個性設(shè)計(jì) 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 一、 了解鏡子的特征及用途 1. 教師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個 小朋友來摸摸它是什么？ 2. 摸上去感覺怎么樣?（滑滑的）你覺得那是什么東西？ 3. （出示鏡子）這是什么呀？ 4. 它可以用來干什么？你還在哪些地方見過鏡子？ 5. 你還見過哪些不一樣的鏡子?（凹面鏡、凸面鏡等） 二、 探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子 1. 教師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生 I b 乂 I I V 活中你見

16、過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?（討論） / I I I （ I 4” I 丿 2. 請小朋友到活動室里去找一找。（音樂） 3. 提問：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的 ?（幼兒介紹） 4. 除了我們找到的還有沒有?（舉例：眼睛） 三、 游戲：照鏡子 1. 教師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子 （教 師做動作，幼兒跟做） 2. 隨音樂做照鏡子的游戲。 活動反思 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 日期 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 氣球吃什么 活動目標(biāo) 1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?2.探索充氣的多種方法。 3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的必要性。 活動準(zhǔn)備 1. 沒充

17、氣的氣球人手一份。 i 2. 腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干 活動過程 個性設(shè)計(jì) /h 1 1 一、 氣球吃什么 1 1 * 1. 出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。 這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒 吃過飯。 C. 1 | 1 - 2. 教師手拿未充氣的氣球，引出氣球愛吃什么。 提問：氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？ 討論：氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢 ？ 二、 我?guī)蜌馇虺钥諝狻?1. 教師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來。 怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉 ？ 2. 教師示范吹氣球，用嘴給氣球充氣，以及如何扎住“氣球嘴”， 不讓空氣溜走。 茄子河中

18、心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 3. 幼兒每人一只氣球，用嘴給氣球充氣，讓氣球很快“胖”起來 4. 告訴幼兒為了不讓空氣溜走，他們可以主動尋找合作伙伴,扎住“氣球集體活動 領(lǐng)二域 、充氣玩具吃空氣 看誰飛 1出示充氣學(xué)具利用輔助材料使物體飛起來，探知讓物體飛起來的條件。 E來，重的、大 幫他們，讓他 2.幼兒自 3.幼兒玩一玩這些充氣玩具 活動目球還有 的“身體狀態(tài)”。 活動反思 1. 羽毛、紙、塑料袋、棉花、石頭、積木等玩具若干 2硬紙板，扇子等物品。 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、 韻律活動：蝴蝶找花教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，輕盈 地舞動雙臂表演蝴蝶飛舞，最后回到位置上。 師：小蝴蝶扇動翅膀飛呀飛，你還知道哪

19、些會飛的東西 ？ 二、 操作活動：什么飛起來了。 1.出示羽毛、紙、棉花、樹葉、石頭、積木等。 1 1 1 r 2. 幼兒初步探索。 1 1 1 師：4個人一組來做實(shí)驗(yàn)，想辦法讓它們飛起來，看一看哪 a 1 | 廠j 譏” / 1 些東西在我們的幫助下容易飛起來，哪些東西不容易飛起來。 ”亠 f、. 3. 通過探討和交流活動，理解飛起來和飛不起來的原因。 - 師：剛才在玩的時候哪些東西在你的幫助下容易飛起來了 ？ 你們都用了什么辦法使它飛起來的 ？哪些東西在你的幫助下不 容易飛起來？為什么有的東西容易飛起來， 而有的卻不容易飛起 來呢？幼：因?yàn)橛鹈⒚藁?、紙很輕，所以能飛起來，石頭、積 木很重

20、，所以不容易飛起來。 三、再次探索：看誰飛得高。 1.師：我們怎么樣才能讓像羽毛、棉花、紙等物飛得更高， 時間更久呢？小朋友可以利用老師給你們提供的工具來操作。 2. 幼兒再次操作。 活動準(zhǔn)備 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 3你用的什么方法讓他們飛的更高？請個別幼兒說一說。 能想出更好的辦法來讓他 ?請幼兒說一 科學(xué) 黃豆寶寶 2通過觀察比較黃豆的外形特征，提高感知事物的能力 活動目標(biāo) 活動反思 四、活動延伸 師：這一些紙寶寶他們想來比賽：看誰飛得 說領(lǐng)域 3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 課 題 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、 初步了解黃豆的外形特征。 師：黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？ 二、 知

21、道黃豆可以做成豆?jié){。 師：小朋友每天喝的豆?jié){是黃豆變出來的。通過進(jìn)一步觀察 比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。 師：“做豆?jié){前把黃豆放在水里泡上一天，看看、比比，泡過 1 的和沒泡過的豆子有什么不一樣？把發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友。 幼兒觀察干濕不同的黃豆。師：“泡過的黃豆和沒泡過的黃 1 ! 豆有什么不一樣？”幼：“泡過的黃豆大、顏色有點(diǎn)淡、軟。沒泡 過的黃豆小、顏色有點(diǎn)深、硬”。 三、 了解黃豆還能做成其他的豆制品。 L 1 | 師：黃豆寶寶本領(lǐng)可大了，除了能做豆?jié){，還能做許多東西 師“錄象里的東西都是黃豆寶寶做成的，今天它們也來了，哪 些東西你是吃過的”（幼兒邊講，邊指。）

22、 師：小結(jié)：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐、都是用黃 豆寶寶做出來的 四、 知道黃豆?fàn)I養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。 聽優(yōu)美的音樂，請小朋友一起品嘗用黃豆寶寶做出來的東西。 活動準(zhǔn)備 干黃豆，濕黃豆，豆?jié){、一盆豆制品（豆腐、素雞、豆腐干等實(shí)物） 活動反思 日期 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 水中的秘密 1.在嘗試活動中，了解水的特性。 活動目標(biāo) 2.能仔細(xì)觀察，樂于嘗試，懂得保護(hù)水 活動準(zhǔn)備 l.ppt課件:水的作用 2兩個玻璃缸（一缸水內(nèi)有一條金魚，一缸米內(nèi)有塑料彩球）, 1 3.白糖、鹽、果珍 活動過程 個性設(shè)計(jì) 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 一、 教師導(dǎo)入課題 1. 出示一杯清水

23、師:你們看這是什么？(水)。小朋友知道水有 什么秘密嗎？現(xiàn)在讓我們一起來探索水的秘密吧。 2. 出示一缸水，一缸米。(1)幼兒看看水里、米里有什么？ 幼：水里有金魚，看不到米里有什么 (2) 你是怎么知道的？幼:透過水能看到魚，米里有看不到 (3) 你們看看米里有東西嗎？教師從米里拿出塑料彩球。 小結(jié):水是無色透明的，能看見水里的物體；米不透明,看不見 里面的。 二、 幼兒進(jìn)行嘗試操作。 I 1. 盛水活動 師:老師給小朋友準(zhǔn)備了不同的小容器 ，塑料袋, / . 嚴(yán) I * f j ( I 小籃，小碗，請你們選一樣來盛水，看看會怎樣？幼兒交流 .”一 r-. 2水能溶解(1)請小朋友把白糖或鹽

24、中放入清水中，再輕輕攪 拌，看一看,你會發(fā)現(xiàn)什么？(2)幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo) i | | 飛 X. 幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的變化。啟發(fā)幼兒相互交流 觀察到的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了什么？幼：糖、鹽放在水中都沒了，水 變顏色了。小結(jié)：糖、鹽果珍放入水中不見了 ，這幾樣?xùn)|西被水溶 解了。(4)生活中你還見到哪些東西能被水溶解。 三、 討論怎樣保護(hù)水 1. 教師:水是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冊鯓颖Ｗo(hù)水呢？如果沒有 水會怎樣？ 2. 課件:水的作用茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 通過課件演示，讓幼兒知道，沒有水，人們和動物將無法生存。 日期 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 認(rèn)識常見 的蔬菜 1.

25、認(rèn)識四中常見蔬菜的外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。 活動目標(biāo) 2.知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。 活動準(zhǔn)備 與內(nèi)容有關(guān)的課件西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干 張蔬菜圖片與幼兒相等活動過程 F、展板一 I C、 1 才 1 . 1 1 L 1 1 * 1 1 1 | 1 | 丿 1 活動反思 )i 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入 今天我接到蔬菜王國的國王給老師打來的電話， 他說蔬菜王國給小朋友寄來了東西，那咱們一起去看看是什么吧。 二、 新授實(shí)物（各種蔬菜）：有哪些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬 菜？你知道你是吃它的哪一部分？ 1. 小朋友知道蔬菜都是由那幾部分組成的（大屏幕）（根、莖、 葉、花

26、、果實(shí)、種子）2.猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng) 多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）一個胖娃娃，埋在地底 下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯?。（蘿卜） %、 誰能說一說它們是什么樣子的?（顏色、形狀、味道）那我們應(yīng)該吃 I 它們的哪一部分？（西紅柿吃果實(shí)，蘿卜吃根）什么蔬菜是吃它的 / 十 十 I :,f j | 果實(shí)部分?（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、）什么蔬菜我們可以吃它的 f % 根？老師告訴小朋友蘿卜還有土人參之說。因?yàn)樘}卜中含有淀粉 酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有蘿卜是土人 i | I 飛、 - 參之說。3.看圖中有哪些蔬菜?（白菜、菠菜、油菜）

27、老師可以說說 白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?（葉）還有什么蔬菜是吃它的 葉。土豆也叫地蛋或馬鈴薯。土豆發(fā)芽時有毒，不能吃，如果芽 很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。 三、鞏固考考小朋友： （1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又 能當(dāng)蔬菜吃?（3）為什么稱蘿卜為土人參 孑發(fā)芽的土豆為什么不 能吃?（5）為什么要小朋友們多吃蔬菜？茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 14、小朋友看這是什么？（出示蔬菜拼盤）回家和爸爸媽媽一起 來制作蔬菜拼盤。 日期 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 霧蒙 士 豕 活動目標(biāo) 1.簡單了解霧形成的原因。 2愿意與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

28、 活動準(zhǔn)備 1生活中有霧天氣的圖片。 2.幼兒用書。 I C、 1 才 1 . 1 1 L 1 1 1 | 1 | 丿 1 活動反思 ）i 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、 活動導(dǎo)入。 1. 教師引導(dǎo)幼兒說一說霧的樣子。 教師：小朋友，你們誰見過霧？它是什么樣子的？有霧的時 候你是什么感覺？你喜不喜歡霧？說說理由。 2. 引導(dǎo)幼兒圍繞教師提的問題，交流經(jīng)驗(yàn)和感受。 3. 教師和幼兒一同觀察霧的圖片。 小結(jié)：霧是白白的，感覺潮潮的，有霧時看不清遠(yuǎn)處的東西。 二、 通過故事了解霧形成的原因。 1. 教師：小朋友們都見過霧，有誰知道為什么會有霧？霧是 I 怎么形成的呢？ / 十 I :, (j I I 小兔

29、子就遇到了這個問題，咱們一起來聽聽兔媽媽是怎么告 fX 訴小兔子的吧！ 2. 教師借助幼兒用書給幼兒講述發(fā)生在小兔子身上的故事。 i | * 教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說的呢？ 3. 引導(dǎo)幼兒講述故事中兔媽媽說的話。 小結(jié)：霧是一種天氣現(xiàn)象，他是由許多小水滴和空氣中的小 塵埃結(jié)合而成的。 三、 了解有霧的天氣出門需要注意些什么。 1.教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠(yuǎn)處的東西, 小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門，應(yīng)該注意些什么呢？鼓勵幼 兒自由發(fā)言。茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、 玩游戲“吹紙團(tuán)”引出課題。 1. 教師：小朋友們，老師手上有許多的小紙團(tuán)，想不想

30、來玩“吹 紙團(tuán)”的游戲呢？ 2. 讓我們每個人拿一個紙團(tuán)吹吹試試看，有什么發(fā)現(xiàn)？（幼 兒操作吹紙團(tuán)，得出結(jié)論：被吹的紙團(tuán)是向前跑的。） 二、 教師提出進(jìn)一步的疑問，出示細(xì)頸瓶，幼兒再次操作。 1. 討論：紙團(tuán)會永遠(yuǎn)向前跑嗎？（結(jié)論：如果前方有障礙， 紙團(tuán)會停留在原位） 2. 幼兒用細(xì)頸瓶和小紙團(tuán)進(jìn)行第二次操作。 I b I . 教師：如果把小紙團(tuán)放在瓶口用力吹，你猜它會怎樣？請你 / f I I I （ I 4” I 丿 們再來試一試。 I 三、 確立紙球反彈的現(xiàn)象。 教師：有答案了嗎？小紙團(tuán)會向前跑嗎？會跑進(jìn)瓶子里去 I I x. 嗎？（結(jié)論：如果不傾斜瓶子，小紙團(tuán)怎么也吹不進(jìn)瓶子里） 四、

31、 查詢資料，尋找紙球反彈的秘密。 教師：這是什么原因呢？我們一起去找資料好嗎？ 【延伸活動】 教師：這個小實(shí)驗(yàn)好玩嗎？我們一起把它用圖示的方法畫下 來，告訴所有的小朋友好嗎？ 活動反思 日期 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 眼睛眼睛在這里 1.熟悉五官的位置，了解五官的名稱，能用“ XX，XX在這里”講述。 活動目標(biāo) 2傾聽指令，正確指出五官的位置 活動準(zhǔn)備 空白的臉譜和五官的圖片。 活動過程 個性設(shè)計(jì) I 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) / 嚴(yán) I 、新授 1.出示空白的臉譜圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官及位置。 教師：這是什么？臉上缺少什么？ 教師分別出示五官圖片貼在黑板上，帶領(lǐng)幼兒說出五官名稱。 教

32、師：我們的臉上有幾張嘴巴？幾只眼睛？幾只耳朵？幾個鼻 子?他們在我們臉上的什么地方 ？請個別幼兒上來將五官的磁性 圖片，貼在空白的臉譜圖片上。 二、 鞏固 游戲活動：嘴巴嘴巴在這里 教師介紹游戲玩法。 1/宀| I 教師：全體幼兒拍手， / | | * （ j I I 教師做發(fā)令者：XX，XX在哪里？ f 全體幼兒邊指邊說：XX，XX在這里。（最后一拍時，用手指 相應(yīng)的部位） i | I L飛 工 教師帶領(lǐng)全體幼兒開展游戲，鼓勵幼兒邊說邊指相應(yīng)的五官。 也可以與個別幼兒玩游戲。 三、 延伸 教師指導(dǎo)幼兒在指五官的基礎(chǔ)上，還可以引導(dǎo)幼兒指扣子、 褲子、小腳、肩膀、口袋、膝蓋等。 活動反思 茄子河

33、中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 日期 集體活動 領(lǐng)域 科學(xué) 課 題 不能沒有太陽 活動目標(biāo) 1.觀察太陽的外形特征，了解太陽與人類、動物、植物的關(guān)系。 2.通過欣賞兒歌，了解太陽的重要性。 3.對大自然中的現(xiàn)象有興趣，有探索欲望。J 活動準(zhǔn)備 1. 母一位幼兒一副太陽鏡。 2. 幼兒用書人手一冊。 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入 聽謎面，猜謎語，弓1出主題。 / 卄 U 1. 教師念謎面：早上從東出，晚上從西下，照亮了大地，溫 暖了萬家 2. 引導(dǎo)幼兒去戶外觀察太陽的活動。 k | | (選擇一個清朗的天氣，教師引導(dǎo)幼兒來到戶外，提醒幼兒 每人都帶上墨鏡，觀察太陽。) 啟發(fā)幼兒想一想：為什么要帶著墨鏡

34、看太陽？太陽是什么樣 子的？太陽給我們帶來了什么？ 二、 新授 組織幼兒圍繞太陽進(jìn)行討論，了解太陽的主要特征。 (1) 剛才你帶著墨鏡干什么？你喜歡太陽嗎？ (2) 你發(fā)現(xiàn)太陽是什么樣子的？什么形狀的？什么顏色的？ 你知道太陽有什么本領(lǐng)嗎？太陽照到身上有什么感覺？ 你是怎么知道的？ 茄子河中心幼兒園教學(xué)活動設(shè)計(jì) 了課太陽題作用。說說地震來了藏哪里 (1)太陽對我庭人類還有超市作用外，野外五個模擬場地。 (2)假如沒有太陽，會怎樣呢? (4)引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。說說：畫上有什么？太陽的陽光 照到那里，那里的植物生長的怎樣？還有什么也需要太陽? 日二期 、鞏固 集體活動 活動反思 動人類標(biāo)動物

35、壬日 _ k 震是么 種自？災(zāi)領(lǐng)幼兒一起閱讀畫面念兒 3.地震怪頭飾一個。 活動過程 個性設(shè)計(jì) 一、新授 1.利用多媒體課件，聽聲音，看圖片，說說圖中發(fā)生了什么？ 2.簡單介紹地震是怎么回事。 3.在場景中選擇安全的地方。 十秒鐘幫明明找個安全的藏身之處，如果找到安全的地方就 會出現(xiàn)好聽的音樂，還會說“祝賀你，找到了正確的藏身的地方。” 如果找錯了就會“哐”敲頭音樂，還會說你的選擇的地方很危險， 重新找。 1 1 N | 1 1 | F f -| f I i ” l ( j | ”/ 1 二、游戲：地震來了哪里藏。 玩法和規(guī)則： 聽到地震的聲音表示地震來了，趕快找個安全的地方藏身， 等音樂停了就不要動，老師戴上怪人頭飾當(dāng)?shù)卣鸸?，我只捉躲?危險的地方的孩子，然后吃掉。 三、活動延伸 回家向爸爸媽媽，了解更多地震方面的知識。 活動反思 日期 集體活動 領(lǐng)域 課 題 活動目標(biāo) 1 活動準(zhǔn)備 活