語言文字工作自評報告(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上語言文字工作自評報告湯河小學(xué)2008年10月一、學(xué)校概況我校現(xiàn)有6個教學(xué)班，200多名學(xué)生。專任教師13人，平均年齡32歲，均畢業(yè)于正規(guī)師范院校，普通話全部達(dá)到國家規(guī)定的二級乙等以上水平，達(dá)標(biāo)率100%。近幾年在上級領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督和指導(dǎo)下，無論是上課，還是平時交談，我校教師都能自覺的使用普通話；在老師的教育和引領(lǐng)下，學(xué)生能正確熟練認(rèn)讀拼寫漢語拼音，并能正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字，無論課堂或課外，我校學(xué)生均能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。二、主要做法（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識 我們組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法和河南省語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見，通過

2、學(xué)習(xí)，使全體教職工認(rèn)識到：語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。 （二）機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)重視 1、建立了學(xué)校語言文字工作各級組織機(jī)構(gòu) （1）建立了學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：張明會副組長：陶金萍 楊彥軍成員：謝蓓 孫石菊 劉劍 劉云安（2）成立了學(xué)校推普小組：組長：陶金萍 楊彥軍成員：謝蓓 孫石菊 劉劍 劉云安 2、學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入

3、學(xué)校工作日程和日常管理，每學(xué)年的學(xué)校工作計劃均涉及到語言文字工作，并有計劃、有步驟地進(jìn)行相關(guān)基本功培訓(xùn)，尤其對全國推普周活動的主題、活動形式等提出要求和部署，并把推普周活動列入學(xué)校校歷，納入學(xué)校精神文明建設(shè)，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學(xué)活動之中。每個學(xué)年的學(xué)校工作總結(jié)中，對語言文字工作取得的成績和存在的問題都作了總結(jié)和分析。 （三）健全制度，規(guī)范管理 1、要持久地做好普及普通話工作，加強(qiáng)制度建設(shè)是重要保證。為全面推進(jìn)我校使用語言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，依據(jù)國家通用語言文字法、教師法和教育法，學(xué)校制定了湯河小學(xué)語言文字工作制度和教師課堂教學(xué)常規(guī)等相關(guān)制度，明確要求教師“語言簡練，聲音清

4、晰，音量、速度適中；教態(tài)要親切自然，精神飽滿，富有感情；板書工整規(guī)范、有計劃性；堅持用普通話”。學(xué)校根據(jù)“一評三考”細(xì)則，通過檢查教案、作業(yè)本，隨堂聽課，問卷調(diào)查，訪談等形式，檢查和評估師生語言文字規(guī)范化工作。 2、學(xué)校把語言文字工作列入教師考核、評優(yōu)等條件之一。將“學(xué)歷、普通話和計算機(jī)達(dá)標(biāo)”作為每個學(xué)期教師素質(zhì)量化考核內(nèi)容，將普通話達(dá)標(biāo)作為評定“骨干教師”的必備條件，將普通話和計算機(jī)達(dá)標(biāo)作為評定教師先進(jìn)個人的必備條件。 3、學(xué)校把語言文字工作作為教師聘任條件之一。招聘新教師時，首先必須驗證其達(dá)到普通話合格等級語文教師的普通話等級必須達(dá)到二甲；其他科教師必須達(dá)到二乙。其中。教師普通話水平達(dá)到規(guī)

5、定等級，是新教師轉(zhuǎn)正定級，教師技術(shù)職務(wù)晉升的必備條件之一。普通教師評為“骨干教師”，普通話水平必須達(dá)到規(guī)定等級要求。 4、每個學(xué)期，少先隊通過多期黑板報檢查和評比，教導(dǎo)處和教研組通過拉網(wǎng)式聽課和學(xué)生作業(yè)專項檢查，督促教師和學(xué)生說普通話和寫規(guī)范字，不斷提高我校語言文字規(guī)范化水平。（四）營造氛圍，大力宣傳1、學(xué)校每年組織 “推普周”活動，張貼宣傳中華人民共和國國家通用語言文字法。校園內(nèi)設(shè)立了關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳欄（牌）；辦公樓、教學(xué)樓內(nèi)、走廊等設(shè)立了有關(guān)語言文字工作的標(biāo)語牌、宣傳牌；會議室張貼了“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳標(biāo)語；校報、?？仍O(shè)立了語言文字工作專欄；班級黑板報開辟了“說普通

6、話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。2、我校少先隊組織成立紅領(lǐng)巾廣播站，每天由小記者準(zhǔn)時用普通話進(jìn)行播報，對學(xué)校語言文字使用的規(guī)范化起到了監(jiān)督和引領(lǐng)的作用。（五）開展活動，注重滲透1、在學(xué)校層面，為提高教師的語言文字素養(yǎng)，經(jīng)常舉辦與語言文字工作相關(guān)的教師競賽活動。如每年一次的青年教師說課比賽、校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽、教師板書比賽等，其中上課、說課、教案、板書設(shè)計、課件制作等均與語言文字發(fā)生密切聯(lián)系。另外，如教師參加演講比賽、征文投稿、撰寫論文、課題研究也與語言文字工作密切相關(guān)。 2、學(xué)校組織各項學(xué)生參與的語言文字活動，提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和水平，如每天早晨的晨讀、每周的閱讀課。組織學(xué)生開展形式多樣

7、的讀書、演講、征文、朗誦、辯論等系列活動，并將活動落實到每一位學(xué)生身上，將語言文字要求作為一項要求單列出來，讓學(xué)生互相評定考核，使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)普通話的興趣，感悟到學(xué)習(xí)普通話的快樂，培養(yǎng)了語言文字的實際應(yīng)用能力。學(xué)校還組織學(xué)生上街尋找廣告牌、宣傳欄等不規(guī)范用字，并向有關(guān)單位和商家提出修改建議。這些活動培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范的語言觀、文字觀，提高了他們正確使用語言文字的能力和水平。學(xué)校通過一系列活動，將語言文字工作提升到一個更高的層次。三、主要成績  經(jīng)過全體師生近幾年的努力，我校語言文字工作收到了良好的效果。其中，我校謝蓓老師參加縣電視臺舉辦的主持人大賽，順利晉級十強(qiáng)。在上級領(lǐng)導(dǎo)視察和聽課過

8、程中，學(xué)生的普通話水平多次得到認(rèn)可與好評。校園里講普通話已蔚然成風(fēng)，無論課堂上，辦公室，還是操場上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動，許多老教師，領(lǐng)導(dǎo)主動請教發(fā)音，糾正方言，把說好普通話作為教學(xué)工作的基本條件，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。四、存在問題及今后打算我校地處盧氏西南，與欒川交界，教師和學(xué)生的普通話普遍帶有特有的地方色彩。對照國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在著一些不足：如依法管理的長效機(jī)制還有待完善；普通話成為“校園語言”的最佳常態(tài)還有待努力。這些問題，都有待我們認(rèn)真思考和探索，并花大氣力加以解決。 針對以上問題，我校制定如下對策： 第一，認(rèn)真貫徹落實縣語言文字工作委員會精神，將語言文字工作納入我校教育改革與發(fā)展的總體規(guī)劃與目標(biāo)，并使其有機(jī)融入到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)之中。 第二，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校語言文字工作管理機(jī)制，不斷鞏固和提升學(xué)校語言文字工作成果。 第三，抓住新課程改革全面推進(jìn)的契機(jī)，將語言文字素質(zhì)培養(yǎng)納入創(chuàng)新教育、特色教育的研究與開發(fā)之中，并作為新時期教師隊伍建設(shè)的