學校教師法制培訓制度考核制度和獎懲制度

1、學校教師法制培訓 制度考核制度和獎 懲制度萬善鎮(zhèn)小學教師法制教育培訓制度為了加強全校教師的法制觀念，使廣大教師做到依法施教， 避免體罰、變相體罰學生等違法事故發(fā)生，現(xiàn)特制訂如下制度：一、教師應自覺學習普法教育讀本有關(guān)內(nèi)容和教師 法、義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律法規(guī)，不斷 提升自己的法制意識，不斷規(guī)范自己的教育教學行為。二、結(jié)合我校的實際情況，定期開展主題法制教育學習活 動。三、培訓時，要求做好筆記；會后，結(jié)合自己的情況，寫出 心得筆記。四、此項工作納入教師培訓、進修和繼續(xù)教育當中，期末綜 合考評，做為評優(yōu)選模的依據(jù)之一。萬善鎮(zhèn)小學萬善鎮(zhèn)小學教師法制培訓考核制度教師參加業(yè)務(wù)培訓教育既是一種權(quán)

2、利，又是一種義務(wù)，教師 要自覺遵守有關(guān)規(guī)定要求，服從學校及上級培訓部門的安排，努 力完成所規(guī)定的任務(wù)達到應具備的教育教學能力。為了進一步提 高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力， 加速我校教育現(xiàn)代化進程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學生， 特制定如下教師法制培訓考核制度和獎懲制度。一、加強領(lǐng)導、注重宣傳1、成立以校長為組長的“法制培訓領(lǐng)導小組”，以分管法制教 育的副校長為常務(wù)組長，負責學校法制培訓組織、管理、服務(wù)、 資料積累等項工作2、學校德育辦要把推進普法作為中心工作，為普法服好務(wù)，負 責教師法制培訓的組織管理工作；要搞好法制培訓，及時搜集、 總結(jié)、報道、推廣學校、教師在法制

3、教育中的經(jīng)驗，積累、整理 普法相關(guān)資料。3、要經(jīng)過多種形式廣泛宣傳普法，讓社會、家長、學生了解普 法的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支 持和配合。4、建立充分調(diào)動教師參與法制培訓積極性的激勵機制，對工作 中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對普法過 程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。根據(jù)學校發(fā)展的需要，教師隊伍應該進一步“充實隊伍、優(yōu)化 結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”。學校將以法制培訓為渠道，面向全體教師， 突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓，以提高教師綜合素質(zhì) 和適應普法的重點，努力建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)精良、充滿活 力的創(chuàng)新型教師隊伍。1、全員培訓。經(jīng)過多種形式，每年完成每個

4、教師不少于5課時的政治思想、教育教學的安全及法制教育方面的培訓，使教師法律意識明顯提局。三、培訓內(nèi)容1、教育法規(guī)、職業(yè)道德、日常法規(guī)。以教育法、義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護法和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等教育法律法規(guī)為依 據(jù)，并結(jié)合學校各項管理制度，開展教師思想政治、心理健康、 職業(yè)道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。四、培訓形式1、專題講座學校聘請縣內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、 法律工作者等來校講學，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的 專家報告，以拓展教師的教育教學視野。2、組織培訓學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的法制培訓、實驗教學培訓、信息技術(shù)應用培訓等

5、各種培訓，同時積極開展校內(nèi)專 題培訓，并經(jīng)過比賽、過關(guān)考試、技能展示等方式進行培訓效果 的考查。五、培訓要求(1)強化理論學習。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學改革的動態(tài)和學校工 作實際，重點學習基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教 學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念， 逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質(zhì)教育 的自覺性。教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如教師法學習與輔導、教 師職業(yè)道德規(guī)范宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教 師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析