福建省福州八中2015-2016學(xué)年高三畢業(yè)班第四次質(zhì)量檢查語文試題

1、福州八中20152016學(xué)年高三畢業(yè)班第四次質(zhì)量檢查語文試題考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分 命題、校對：教務(wù)處 2015.12.14第卷 閱讀題甲  必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成13題。 傳說，倉頡造字，“天雨粟，鬼夜哭”，古人對文字的創(chuàng)生充滿驚怖和景仰之情，后世“敬惜字紙”的意識中凝聚著華人這種對“文字”的共通感。漢字的誕生無從考據(jù)，可是，從古人刻畫的留痕中，我們依然能夠感受到那種鮮活靈動的精神。這種精神凝聚在漢字中，凝聚在書法中，凝聚在甲骨、青銅器、竹帛中。中華民族一項最偉大的創(chuàng)造，無疑是漢字這一文化符號。 從文字的起源來看，即使是拼

2、音文字，亦需以一定形體作為“符號”來展示“聲音”。也就是說，在根本意義上，形、音的合一，是所有文字必然的歸宿。只不過，西方的拼音文字是以“字母”為基本元素的，“字母”作為表音的基礎(chǔ)，生成為“單詞”，方才成為西方語言書面表達的意義元素。漢字則不然。許慎的說文解字序曰：“倉頡之初作書也，蓋依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而寢多也?！边@里，著重指出了“象形”的重要性?！拔淖帧鲍@得了一種哲學(xué)意義，作為“物象之本”的“文”和“形聲相益”的“字”構(gòu)成的“漢字”，與“字母”的不同在于，它是以“形聲相益”的復(fù)合形態(tài)出現(xiàn)的?！白帧彼摹版苋椤绷x，與西方的“字母”不同，

3、是以“字子”形態(tài)出現(xiàn)的從而具有了一種生態(tài)學(xué)意義上的“生生不息”的創(chuàng)發(fā)性。 所以，從圖畫文字到象形文字，漢字完成了一種飛躍?！皥D”進一步形式化，“畫”進一步抽象化，從而使“字”逐漸“象形化”“文字化”。也就是說，漢字，正如公認的，是合形、音、義為一體的文字。這里，就產(chǎn)生了一種似乎古怪的現(xiàn)象，那就是把漢字說成是表意文字。 從以上提到的關(guān)于文字形態(tài)的進化論思路來看，從圖畫、象形、表意、表音這個序列，選擇一個恰當(dāng)位置定義漢字，似乎最佳選擇就是表意文字?？墒?，若從“字母”來說，則西方“文字”表音說似乎可通；但“字母”與中國“漢字”的地位明顯不對等?！白帧睂?yīng)的是西方的“詞”。而西方的“詞”難道不是“表意

4、”的嗎?所以，在這里出現(xiàn)了一種概念錯置，一種頗為荒唐的指稱錯亂。其內(nèi)在原因，則不能不歸結(jié)為一種文化心態(tài)上的訴求。漢字的復(fù)雜性，卻在這樣的單線進化論中被忽視了。 漢字作為一種合形、音、義為一體的文字，其為人詬病處在“象形”?？墒牵驗椤跋笮巍?，漢字才具有了獨特的審美屬性，才衍生了世界上最獨特的一種藝術(shù)形式，即書法。漢字是一種具有文化豐富性的符號，把不同模式、不同媒介的信息綜合為一；圖畫、象形、表意、表音，這四種“文字發(fā)展階段”，都智慧地凝結(jié)在“漢字”這種獨特的符號之中，并且能夠自由自在地表達，從而成為一種美學(xué)上的奇跡。漢字美學(xué)之提出，正在于漢字獨具的文化特質(zhì)。在一些人看來的“落后”，卻恰恰是漢

5、字偉大的地方。 （選自文史知識2015年第4期） 【注】孳乳：繁殖、派生。 1下列有關(guān)漢字的表述，不符合原文意思的一項是（3分）（ ）A現(xiàn)在人們已經(jīng)無法從文獻中準(zhǔn)確得知漢字是如何誕生的，不過那些優(yōu)美的、如今還在使用的漢字依然能帶給我們很多想象和美感。B說文解字序認為，漢字是以“文”“字”兩種“形聲相益”的關(guān)系出現(xiàn)的，這種關(guān)系與根本意義上也是形音結(jié)合的拼音文字相同。C漢字的形、音、義為一體讓人們認定漢字是表意文字，形成這個觀點是基于文字發(fā)展的“圖畫、象形、表意、表音”四種階段的觀點。D漢字被詬病的一個原因是漢字的象形性，不過漢字的象形性使?jié)h字這種文化符號具有獨特審美屬性，衍生出世界上獨特的書法藝

6、術(shù)。 2下列對文章的分析和理解，不符合文意的一項是（3分）（ ）A倉頡造字的傳說體現(xiàn)了古人對文字創(chuàng)生的復(fù)雜情感，古人對寫有文字紙張的尊敬、愛惜之情表現(xiàn)了他們對文字本身推崇、敬仰的思想。B從文字的起源分析，所有文字都需要形體作為“符號”來表示字的讀音，不過漢字與拼音文字的區(qū)別在于漢字以“字子”的形態(tài)出現(xiàn)。 C漢字獨具的文化特質(zhì)使得漢字蘊含美學(xué)，但有些人把漢字的美學(xué)當(dāng)作落后的象征，完全忽略了漢字因為其美學(xué)特質(zhì)才得以長久發(fā)展的問題。D漢字從圖畫文字到象形文字是一次重大的飛躍，體現(xiàn)在此時的漢字特點是“圖”更加形式化、“畫”更加抽象化，這些讓文字更加的象形。 3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

7、（3分）（ ）A漢字的產(chǎn)生是中華民族的偉大創(chuàng)造，有著悠久的歷史，并且這種創(chuàng)造的過程現(xiàn)在還保存在甲骨、青銅器、竹帛中，成為中華民族的驕傲。B“依類象形，故謂之文”是說倉頡造字時首先是按照事物的特征畫出形體，這就是所謂的“文”，這是“物象之本”，是造字的重要方法。C拼音文字的基本元素是“字母”，然后生成表意的“單詞”，這與漢字的“字”功能對等，有些人把漢字的“字”與拼音文字的“字母”對等是錯誤的。D漢字能夠把不同模式、不同媒介的信息綜合為一，是把圖畫、象形、表意、表音等內(nèi)容智慧凝結(jié)在一起并能夠自由自在表達的文化符號。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4

8、7題。沈璋字之達，奉圣州永興人也。學(xué)進士業(yè)。迪古乃軍至上谷，璋與李師夔謀，開門迎降。明日，擇可為守者，眾皆推璋，璋固稱李師夔，于是授師夔武定軍節(jié)度使，以璋副之。授太常少卿， 遷鴻臚卿。丁母憂，起復(fù)山西路都轉(zhuǎn)運副使，加衛(wèi)尉卿。從伐宋。汴京平，眾爭趨貲貨，璋獨無所取，惟載書數(shù)千卷而還。太行賊陷潞州，殺其守姚潘，官軍討平之，命璋權(quán)知州事。璋至，招復(fù)逋逃，賑養(yǎng)困餓，收其橫尸葬之。未幾，民頗軍輯。初，賊黨據(jù)城，潞之軍卒當(dāng)緣坐者七百人，帥府牒璋盡誅之，璋不從。帥府聞之，大怒，召璋呵責(zé)，且欲殺璋，左右震恐，璋顏色不動，從容對曰:“招亡撫存璋之職也此輩初無叛心蓋為賊所脅有不得已者故招之復(fù)來今欲殺之是殺降也茍利

9、于眾璋死何憾” 少頃,怒解。因召潞軍曰:“吾始命戮汝,今汝使君活爾矣?！苯愿衅ァ３⒙劧沃?拜左諫議大夫,知潞州事。百姓為之立祠。移知忻州，改同知太原尹，加尚書禮部侍郎。時介休人張覺聚黨亡命山谷，鈔掠邑縣，招之不肯降，曰：“前嘗有降者，皆殺之。今以好言誘我，是欲殺我耳。獨得侍郎沈公一言，我乃無疑。”于是，命璋往招之，覺即日降。轉(zhuǎn)尚書吏部侍郎、西京副留守、同知平陽尹，遷利涉軍節(jié)度使，為東京路都轉(zhuǎn)運使，改鎮(zhèn)西軍節(jié)度使。天德元養(yǎng)，以病致仕。卒，年六十。子宜中，天德三年，賜進士及第。（節(jié)選自金史沈璋傳） 4.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ )A. 招亡/撫存/璋之職也/此輩/初

10、無叛心蓋為賊所脅/有不得已者/故招之/復(fù)來/今/欲殺 之是殺降也/茍利于眾/璋死何憾/B. 招亡撫存/璋之職也/此輩/初無叛心/蓋/為賊所脅/有不得已者/故招之復(fù)來/今/欲殺 之是殺降也/茍利于眾/璋死何憾。C. 招亡/撫存/璋之/職也/此輩/初無叛心蓋/為賊所脅/有不得已者/故招之/復(fù)來/今欲殺 之是殺降也/茍利于眾/璋死何憾/D. 招亡撫存/璋之職也/此輩初無叛心/蓋為賊所脅/有不得已者/故招之復(fù)來/今欲殺之/ 是殺降也/茍利于眾/璋死何憾/ 5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（ )A.中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。是古代科舉殿試

11、及第者之稱。B.遷，貶官。如后漢書·張衡傳“安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令?！盋.緣坐，是以家族本位、罪人以族的觀念為基點，正犯本人和相關(guān)親屬連帶受罰的原則。D.古代官員正常退休叫作“致仕”，古人還常用致事、休致等名稱，來指官員辭職歸家。 6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ )A.沈璋為人謙恭，不貪錢財。迪古乃的軍隊到達上谷，選舉守將，他堅持推舉李師夔；后隨征伐宋，攻下汴梁后，大家爭相掠奪錢財，他卻分文不取。B.沈璋為政有方，敢于擔(dān)當(dāng)。他主潞州事，召回逃亡的人，采取措施，安定了百姓；后因未服從帥府命令，帥府欲殺他，他卻從容地說這是我的職責(zé)。C

12、.沈璋深得眾望，得到朝廷認可。他挽救了士兵，士兵感動，朝廷嘉獎他；擔(dān)任左諫議大夫時，張覺不肯受降朝廷，他前往招降，張覺當(dāng)天就投降了。D.沈璋功業(yè)有成，以病致仕。他后來轉(zhuǎn)任尚書吏部侍郎、西京副留守、同知平陽尹，升任利涉軍節(jié)度使等職；因病辭官，去世。兒子封賜進士。 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）汴京平，眾爭趨貲貨，璋獨無所取，惟載書數(shù)千卷而還。（2）璋至，招復(fù)逋逃，賑養(yǎng)困餓，收其橫尸葬之。（二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詩，完成89題。     春歸 唐庚東風(fēng)定何物？所至輒蒼然。小市花間合，孤城柳外圓。禽聲犯寒食

13、，江色帶新年。無計驅(qū)愁得，還推到酒邊?！咀⑨尅浚禾聘彼卧娙?。宋徽宗年間，被貶逐惠州。孤城，指詩人被貶之地惠州城，當(dāng)時商業(yè)繁盛之地；小市，指當(dāng)?shù)亟?jīng)營魚、鹽、酒、茶的集市。寒食，即寒食節(jié)，在清明節(jié)前一二日。8本詩頷聯(lián)中的“合”、“圓”二字，與孟浩然過故人莊中的名句“綠樹村邊合，青山郭外斜”的“合”、“斜”二字有異曲同工之妙，請通過比較簡要分析“合”、“圓”二字的妙處。（5分） 9本詩“景”與“情”的關(guān)系有何特點？ 請結(jié)合全詩作簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分） 10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）詩經(jīng)·氓中表現(xiàn)女主人公每天都早起晚睡，辛勤勞作的兩句是“ 

14、     ，      ”。（2）在夜雨寄北中，李商隱以“       ，         ”兩句將相思之情轉(zhuǎn)化為對日后重逢時情景的想象。（3）荀子·勸學(xué)篇中指出“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈師說中“     ，     ”所述的觀點

15、是相同的。乙   選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方框涂黑，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。  三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）蘿卜花 丁立梅蘿卜花是一個女人雕的，用料是胡蘿卜，她把它雕成一朵一朵月季的模樣?；ㄊ㈤_，很喜人。女人在小城的一條小巷子里擺攤，賣小炒。一個小氣罐，一張簡單的操作平臺，木板做的，用來擺放鍋碗盤碟，她的攤子就擺開了。她賣的小炒只三樣：土豆絲炒牛肉，或炒雞肉，或炒豬肉。女人

16、三十歲左右，瘦，皮膚白皙。長頭發(fā)用發(fā)夾別在腦后。惹眼的是她的衣著，整天沾著油鍋的，應(yīng)該很油膩才是，卻不。她的衣極干凈，外面罩著白衣。衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點紅，是紅毛衣，或紅圍巾的紅。她有圍裙，有袖套，過一會兒，她就換一下圍裙，換一下袖套，以保持整體衣著的干凈。很讓人驚奇且喜歡的是，她每賣一份小炒，必在裝給你的方便盒里，放上一朵她雕刻的蘿卜花。這樣裝在盤子里，才好看，她說。不知是因為女人的干凈，還是她的蘿卜花，一到飯時，女人的攤前，總圍滿人。五塊錢一份小炒，大家都很耐心地等待著。女人不停地翻鏟，而后裝盤，而后放上一朵蘿卜花。整個過程，充滿美感。于是，一朵一朵的蘿卜花，承載著五味調(diào)和百味香，就開

17、到了人家的飯桌上。我也去買女人的小炒。去的次數(shù)多了，漸漸知道了她的故事。女人原先有個很殷實的家。男人是搞建筑的，很有些錢。但不幸的是，在一次建筑中，男人從尚未完工的高樓上摔下來，被送進醫(yī)院，醫(yī)院當(dāng)場就下了病危通知書。女人幾乎傾盡所有，搶救男人，才撿回半條命男人癱瘓了。生活的優(yōu)裕不再。年幼的孩子，癱瘓的男人，女人得一肩扛一個。她考慮了許久，決心擺攤賣小炒。有人勸她，街上那么多家飯店，你賣小炒能賣得出去嗎？女人想，也是?？偟门c和別人不一樣的東西罷？于是她想到了雕刻蘿卜花。當(dāng)她靜靜坐在桌旁雕著時，她突然被自己手上的美好鎮(zhèn)住了，一根再普通不過的胡蘿卜，在眨眼之間，竟能開出一小朵一小朵的花來。女人的心

18、，一下子充滿期待和向往。就這樣，女人的小炒攤子，擺開了，并且很快成為小城的一道風(fēng)景。下班了趕不上做菜的人，都會相互招呼一聲，去買一份蘿卜花吧。就都晃到女人的攤前來了。一次，我開玩笑地問女人，攢多少錢了？女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。不多久，女人竟出人意料地盤下一家酒店，用她積攢的錢。她負責(zé)配菜，她把癱瘓的男人，接到店里管賬。女人依然衣著干凈，在所有的菜肴里，依然喜歡放上一朵她雕刻的蘿卜花。菜不但是吃的，也是用來看的呢，她說。眼睛亮著。一旁的男人，氣色也好，沒有頹廢的樣子。女人的酒店，慢慢地，出了名。大家提起蘿卜花，都知道。生活，也許避免不了苦難，卻從來不會拒絕一朵蘿

19、卜花的盛開。（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）( )( )A小說中常常有明線和暗線兩條線索，作者在文章中就以蘿卜花和女人作為全文的明線，以女人丈夫的遭遇作為暗線。B“一小朵一小朵的蘿卜花，很認真地開在她的手邊。”蘿卜花本沒有生命，作者卻用“開”字，將蘿卜花寫得富有生命的活力與氣息。C“女人的心，一下子充滿期待和向往”中的“期待和向往”主要是指因丈夫遭遇意外事故而導(dǎo)致家境的敗落將會得到很好的改善。D小說中所寫的女人只有土豆炒牛肉、土豆炒雞肉、土豆炒豬肉這三樣?xùn)|西在她的手中傳遞，意在表現(xiàn)一種簡單的生活有時卻是一種有份量的生活。E優(yōu)美的語言在小說里可以造化作品

20、閱讀上的快感，蘿卜花這篇小小說的語言就顯得很優(yōu)美，就跟那蘿卜花一樣，美好、喜人。（2）文中的女人是一個怎樣的形象？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（6分）（3）文章第三段濃墨重彩地描寫女人的衣著打扮，試分析其作用。（6分）（4）請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡咭浴疤}卜花”為題有何用意？（8分） 四、實用類文本閱讀（25分） 12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）“紅學(xué)泰斗”周汝昌2012年5月31日凌晨，95歲高齡的著名紅學(xué)家周汝昌先生悄然離世。他的女兒對外表示，按照父親遺愿，不開追悼會，不設(shè)靈堂，讓他安安靜靜地走。1918年，周汝昌降生。先生自幼聰慧，少年時常聽母親講紅樓夢的故事。然而，真正使他步上

21、“研紅”之路的，是著名學(xué)者胡適先生。那是1947年，在燕京大學(xué)讀書的周汝昌收到兄長的信函，說他看到亞東版紅樓夢卷首有胡適的一篇考證文章，其中有敦誠與敦敏皆系曹雪芹生前摯友的新論說，他囑周汝昌查證。周汝昌遍查燕大圖書館，終于在敦敏詩集中發(fā)現(xiàn)了那首詠芹詩。周汝昌將這一發(fā)現(xiàn)撰寫成文，在民國日報發(fā)表?？吹轿恼碌暮m當(dāng)即復(fù)信周汝昌，自此，胡、周書信往來，切磋討論紅樓夢，成為現(xiàn)代紅學(xué)史上的一段佳話。從那時起，周汝昌開始了長達60來年的“紅樓”之旅，因癡迷紅樓夢，他的書齋就叫脂雪軒。癡迷到什么程度？癡到不記得自己和家人的生日，卻對曹雪芹的生日、忌日記得一清二楚。癡方能執(zhí)著，方能鍥而不舍。曹雪芹當(dāng)年創(chuàng)作用了1

22、0年，“十年辛苦不尋常”；周汝昌先生則用了近60年。有兩句詩為證：“五十六年一愿償，為芹辛苦亦榮光?！睅资晗聛恚芯看T果累累，著述等身：1953年出版代表作紅樓夢新證，以豐富翔實的內(nèi)容，將紅樓夢實證研究體系化、專門化，此書被譽為“紅學(xué)史上一部劃時代的著作”；另一部代表作石頭記會真是他歷經(jīng)50余載潛心努力、對11種紅樓夢古鈔本的匯校勘本，堪稱當(dāng)今紅學(xué)版本研究之最。另出版有曹雪芹、紅樓夢與中華文化、獻芹集等數(shù)十部專著，涉及紅學(xué)領(lǐng)域各個層面。尤其是晚年，研究成果呈現(xiàn)井噴的態(tài)勢，令不少后學(xué)欽佩不止。要知道，周汝昌先生繼1954年雙耳失聰之后，1974年又因用眼過度，兩眼近乎失明?？梢韵胍姡苋〉萌绱?/p>

23、豐碩的學(xué)術(shù)成果，先生要付出怎樣的艱辛！周汝昌是繼胡適等諸先生之后，新中國研究紅樓夢的第一人，享譽海內(nèi)外的考證派主力和集大成者。他把胡適、顧頡剛、俞平伯的“曹、賈互證”方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來。由于崇尚實證，他的每一個論點的提出都以充分豐富的文獻資料為基礎(chǔ)。又因為崇奉實錄，他把全部實證工作都作為論證實錄的手段。周汝昌的紅樓夢新證乃至后來的“曹學(xué)”，其基本的方法論就是以歷史上的曹家與小說中的賈府雙向互證，在以歷史材料推證小說本事的同時，又以小說情節(jié)反推歷史，史學(xué)與文學(xué)合而為一。正是從紅樓夢新證開始，“紅學(xué)”實證研究開始體系化、專門化，后來它被稱作“紅學(xué)史上一部劃時代的著作”，這年周汝昌35

24、歲。紅學(xué)家梁歸智認為周先生是一個“解味道人”，是解曹雪芹味道的人。梁歸智用“癡人”和“赤子”這兩個詞語形容周汝昌，他說周先生的一生全部投入到紅學(xué)研究中，為紅學(xué)發(fā)癡，為人單純。周汝昌不僅是紅學(xué)家，還是中華文化學(xué)家。他對中華文化、對學(xué)術(shù)真理,堅守不渝,窮追不棄。“我喜歡國貨,喜歡民族風(fēng)俗。我喜歡民族建筑、民族音樂對這些方面,也許有些人看我很保守、落后,甚至冥頑不化。不了解這一切,很難理解我為何后來走上了紅學(xué)道路,為何又如此地執(zhí)著癡迷,甘受百般挫辱而無悔意,也不怨尤。”周汝昌在其自傳體色彩的著作天地人我中這樣寫道。先生一生淡泊名利，一直蟄居在一幢小樓內(nèi)，過著儉樸至極的晚年生活。脂雪軒內(nèi)陳設(shè)簡單，唯一

25、現(xiàn)代化的設(shè)備就是一臺電腦，是他的女兒兼助手周倫苓幫他打印文稿用的。先生快樂地沉浸在他的研究中。“百讀紅樓百動心，哪知春夜尚寒侵。每從細筆驚新悟，重向高山愧舊琴。只有英雄能大勇，恨無才子效微忱。尋常言語終何濟，不把真書換萬金。”這便是這位泰斗級學(xué)者一位真正意義上的中國傳統(tǒng)知識分子最值得驕傲的精神寫照?！鞠嚓P(guān)鏈接】周汝昌讀中學(xué)時研習(xí)宋詞。在燕大讀書時，與顧隨、張伯駒、錢鍾書等都有唱和，其詩詞功底頗得各位先生賞識。他為劉旦宅先生石頭記人物畫中的40位人物每人配寫了一首詩，令畫冊生色不少。他在詩詞上的造詣，使他選注的范成大詩選、楊萬里選集一直為學(xué)林推重。幼年時醉心歐楷筆法，20歲后又致力于唐人寫經(jīng)，深

26、研蘭亭后，得右軍真脈，其“橫逸飛動、作草如真”的周體書法，在眾多書家中神采煥然。周汝昌大學(xué)畢業(yè)時，他的論文英譯中國古代文學(xué)理論著作文賦。后來，他成為被燕大中文系研究院錄取的第一名研究生，把二十四詩品譯成英文介紹到歐洲，也把英國詩人雪萊的西風(fēng)頌以離騷的文體翻譯成中文。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ )（ )A. 因為年輕時支持著名學(xué)者胡適的觀點，并得到胡適的賞識，所以周汝昌走上了研究紅樓夢的路。當(dāng)然兄長周祜昌的指點也很重要。B. 周汝昌研究“紅樓”和“曹學(xué)”時，崇尚實證和實錄，以歷史上的曹家與小說中的賈府雙向互證，在以歷史材料推證小說本事的同時，又以小說情節(jié)反推歷

27、史，史學(xué)與文學(xué)合而為一。C. 作為中華文化學(xué)家，作為紅學(xué)家，周汝昌喜歡民族風(fēng)俗、民族建筑，喜好作詩和書法，因而有些人認為他保守落后，甚至冥頑不化。D周汝昌生長于亂世，身體多病，晚年雙耳失聰，兩眼近乎失明，生活簡樸不富裕，但他不以為苦，因為他有追求，有目標(biāo)。E.石頭記會真是周汝昌歷經(jīng)50多年的研究而完成的紅樓夢古鈔本的匯?？北荆胺Q當(dāng)今紅學(xué)版本研究之最。他也憑借眾多的研究成果成為中國的“紅學(xué)泰斗”。 （2）紅學(xué)家梁歸智用“癡人”形容周汝昌，他對紅學(xué)研究的“癡迷”體現(xiàn)在哪些方面呢？請結(jié)合材料簡要分析（6分）（3）周汝昌一生碩果累累，被譽為“泰斗”的他在學(xué)術(shù)研究方面上取得了那些成就呢？請結(jié)合材料簡要

28、分析（6分）（4）周汝昌先生是“一位真正意義上的中國傳統(tǒng)知識分子”，縱觀他的一生，這位大家的身上體現(xiàn)了哪些“最值得驕傲的精神”？請結(jié)合材料簡要概括。（8分）第II卷  表達題  五、語言文字運用（20分） 13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）( )政府嚴(yán)厲甚至_的干預(yù)導(dǎo)致經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)了明顯的扭曲，政府對電價和油價的控制就是最明顯的例子。美國自以為是在人類普遍價值的名義下所做的一切，但在其他國家看來，卻是武斷的、師出無名的和_的?，F(xiàn)在是講究團隊精神的時代，你這種_的做法，很難引起共鳴，而且容易讓人反感。A. 專橫跋扈一意孤行獨斷專行B. 獨斷專行

29、 專橫跋扈 一意孤行C. 一意孤行 獨斷專行 專橫跋扈D. 獨斷專行 一意孤行 專橫跋扈 14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）( )A仍有一些人習(xí)慣于戴著有色眼鏡看待網(wǎng)絡(luò)作家，認為他們只是一些雕蟲小技，無思想無才華無生活底蘊，行之不遠。B伴隨著青春韻律激昂歡快的旋律，天津市大運會開幕式文體表演正式開始，節(jié)目可以堪稱一流，受到群眾交口稱贊。C從黑龍江、貴州等地區(qū)將制定本地的居民收入倍增計劃看，“收入倍增”作為十八大報告的熱門詞匯正在從文字變?yōu)楝F(xiàn)實。D從秉承“航空報國”的志向到為我國航天事業(yè)發(fā)展作出突出貢獻，中航董事長羅陽用生命詮釋了一個航空人的忠誠。 15填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)

30、的一句是（3分）( )英國研究人員使用一種新穎的電磁層析成像技術(shù)，研發(fā)了一種先進的智能地毯。通過監(jiān)控在地毯上行走者的步伐，地毯可以在老人即將摔倒時發(fā)出提示音，從而避免摔傷事故發(fā)生。地毯里的塑料光學(xué)纖維就是奧妙所在。 ，然后地毯邊緣的綴型電子傳感器就把記錄下來的信息傳送給鏈接的電腦，電腦會自動分析這些信息、顯示出踩踏者的足跡；同時識別其行走過程中的細小變化，以此判斷其是否會突然跌倒。A只要有人踏上地毯，地毯里的光學(xué)纖維就會彎曲、實時記錄下踩踏者的行走模式B一旦有人踏上地毯，地毯里的光學(xué)纖維就會彎曲、實時記錄下踩踏者的行走模式C不論是否有人踏上地毯，地毯里的光學(xué)纖維都會彎曲、實時記錄下踩踏者的行走

31、模式D只有人踏上地毯，地毯里的光學(xué)纖維才會彎曲、實時記錄下踩踏者的行走模式 16請根據(jù)上下文，在下面橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字（5分）長期以來，傳統(tǒng)媒體一直身兼雙重角色信息中介者和議題主導(dǎo)者。受眾作為信息傳播的終端，   。微博的興起徹底打破了傳統(tǒng)媒體的“專業(yè)主義壁壘”，為普通公眾提供了一個更為便捷的話語平臺，    ，人人都可能被關(guān)注的時代。任何人只要擁有一定的技術(shù)知識和設(shè)備，    ，甚至成為“公民記者”。17下面是2010

32、年廣州亞運會環(huán)境標(biāo)志，請就標(biāo)志中的主體圖形寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）  六、寫作（60分） 18閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的文章。（60分）環(huán)衛(wèi)工人陳阿姨打掃衛(wèi)生，遭到在旁健身器材上做仰臥起坐的一位大媽的辱罵，罵陳阿姨影響她鍛煉。其他市民趕緊勸阻，陳阿姨沒還嘴，用掃帚將健身器材下的樹葉掃走。她的舉動激怒了大媽，她奪過陳阿姨手中的掃帚，用腳踩斷，并用力向陳阿姨敲去。陳阿姨跑開，大媽追趕時被其他市民攔下，但她竟撥110稱“農(nóng)民工打人”，徹底看不下去的市民直接把她團團圍住，等待給警方作證。在警方和目擊市民的勸說下，大媽承認了錯誤

33、，并給了陳阿姨3000元的賠償金。這件事經(jīng)媒體曝光后引發(fā)了社會的關(guān)注，有人為陳阿姨點贊，有人為目擊市民點贊，也有人為大媽點贊。       對于以上三類人，你更傾向為誰點贊？請綜合材料的內(nèi)容及含義，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。   要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。福州八中20152016學(xué)年高三畢業(yè)班第三次質(zhì)量檢查語文 試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)1（3分）B（“形聲相益”指“字”而不是“文”和“字”的關(guān)系） 2（3分）C（漢字“因為其美學(xué)特質(zhì)才得以長久發(fā)展”無中生有，而且“落后”

34、是指“象形性”不是指“美學(xué)”） 3（3分）A（漢字精神凝聚在“甲骨、青銅器、竹帛”中，不是“創(chuàng)造的過程”保存在其中。）4（3分）D 5（3分）B（遷，調(diào)動官職） 6（3分）C（時任“太原尹，加尚書禮部侍郎”）7（5分）(1)攻下汴梁后,大家爭相掠奪錢財,惟獨沈璋沒有參與奪??；只是運載數(shù)千卷書回去。( “平”解釋為“攻下”，“貲貨”解釋為“錢財”，“惟”解釋為“只”。）(2) （5分）沈璋到了那里，召回逃亡的人,賑濟收養(yǎng)貧困饑餓的人，收葬野外橫陳的死尸。（“至”解釋為“到”，“招復(fù)” 解釋為“召回” “逋逃”解釋為“逃亡”。)8（5分）頷聯(lián)中的“合”“圓”二字均有“圍繞”“環(huán)繞”之意（1分），形

35、象生動的描繪出惠州集市上繁花似錦、花團錦簇，城郭邊綠柳環(huán)繞的景象（2分）；一改孟浩然詩中那種清新、淡雅，突出了此時的惠州雖當(dāng)新年乍到、寒食未至，但已經(jīng)春光大盛的燦爛景象（2分）。9（6分）本詩運用以樂景襯哀情的手法，用明麗、燦爛春色反襯自己被貶謫的哀愁（2分）。詩歌開篇就描繪了東風(fēng)浩蕩，鋪天蓋地而來；遍地皆綠，花繁葉茂，一派春意盎然（2分）；結(jié)尾卻急轉(zhuǎn)直下，借用擬人手法，托出詩人愁緒襲來難以招架，只好借酒澆愁的形象，愁情之重可見一斑，強化了抒情效果（2分）。10（6分）（1）夙興夜寐  靡有朝矣（2）何當(dāng)共剪西窗燭  卻話巴山夜雨時（3）是故弟子不必不如

36、師  師不必賢于弟子 11.（1）（5分）B D（A項中，文章線索只有一條，就是“蘿卜花”；C項中“期待和向往”主要是指他們的生活會越來越好，表現(xiàn)女人熱愛生活、樂觀向上的美好品質(zhì)，不能僅指家境的改善，分析的太實；E項，本小小說的語言是平實卻不見得平泛，這也跟蘿卜一樣，普通但有營養(yǎng)。）（2）（6分）女人是一個勤勞、智慧、堅強的妻子形象。（1分）勤勞：現(xiàn)在小巷子里擺攤，后來攢錢盤下酒店，把丈夫照顧得很好，酒店打理的井井有條。（1分）智慧：雕刻出美麗的蘿卜花，使之成為經(jīng)營的特色。（2分）堅強：面對家庭的不幸，堅強面對，默默奮斗，改變生活現(xiàn)狀。（2分）高三語文第四次月考試

37、卷答案 第1頁 共4頁 高三語文第四次月考試卷答案 第2頁 共4頁（3）（6分）女人的穿著打扮給人潔凈的映印象，“衣極干凈，外面罩著白衣”，并且不斷更換圍裙和袖套，亮色而且美麗，“衣領(lǐng)那兒，露出里面的一點紅”，說明女人是一個熱愛生活，懂得在平凡生活中創(chuàng)造美的人。（概括2分，分析2分）為下文寫女人在困境中挑起家中重擔(dān)、堅強面對現(xiàn)實做鋪墊。（2分，為下文做鋪墊1分，具體化1分）（4）（8分）蘿卜花是小說的線索。它貫穿全文，也開在了讀者心中，使小說呈現(xiàn)出雖然平凡但卻淡雅、詩意的審美意境。蘿卜花烘托了女人美麗的形象。它是女人美好精神的化身，體現(xiàn)了女人挑起生活重擔(dān)的勇氣和對美好生活的向往。蘿卜花暗示了小

38、說的主題。生活是避免不了苦難的，唯有抗?fàn)幣c追求，才能戰(zhàn)勝困難，迎來幸福。（每點3分，概括1分，具體分析2分，扣完為止。）12.（1）（5分）答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分；答A、C不給分。A、“支持胡適的觀點，并得到了胡適的賞識”屬于無中生有，“兄長周祜昌的指點”有誤，原文是“他囑周汝昌查證”。C、“因而有些人認為他保守落后，甚至冥頑不化。”不準(zhǔn)確，原文是“也許有些人看我很保守、落后,甚至冥頑不化”是作者的主觀推斷，并非客觀事實。D“晚年雙耳失聰”有誤，是1954年，那時周汝昌還不到四十歲。（2）（6分）因癡迷紅樓夢，他給書齋取名為“脂雪軒。他不記得自己和家人的生日，卻對曹雪芹的生日、忌日

39、記得一清二楚。他為劉旦宅先生石頭記人物畫中的40位人物每人配寫了一首詩，令畫冊生色不少。從1947開始，他對紅樓夢的研究長達60來年，所著的石頭記會真花去了大半生的時間。他的研究著述涉及紅學(xué)領(lǐng)域的各個層面，廣泛而深刻。在中年雙耳失聰、老年近乎失明的情況下，克服一切困難，堅持研究，取得了豐碩成果。（每答出一點給2分，意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）（3）（6分）書法方面：創(chuàng)立周體書法，特點是“橫逸飛動、作草如真。詩詞方面：與名家唱和，頗受賞識；造詣高，所選注的范成大詩選、楊萬里選集一直為學(xué)林推重。 翻譯方面：把文賦二十四詩品譯成英文，把西風(fēng)頌以離騷

40、文體譯成中文。 紅學(xué)方面：將“曹、賈互證”的方法最大限度地、最完整地發(fā)揮出來，使“紅學(xué)”實證研究開始體系化、專門化；出版紅學(xué)研究專著數(shù)十部，涉及紅學(xué)領(lǐng)域的各個層面。（6分）（每點2分，答出三點即可得滿分，概括出一方面并舉出一個例子來說明即可。照抄原文，沒有概括的視情況扣12分。沒有概括只舉例，或有概括沒舉例，不給分。）（4）（8分）廣博的學(xué)習(xí)，深厚的積累：多領(lǐng)域的研習(xí)，在書法、詩詞等中華文化上有精深造詣，奠定了研究紅學(xué)的基礎(chǔ)。癡迷、執(zhí)著、堅持的精神：身體多病，中年失聰，老年失明，但他從30歲起研究紅學(xué)，專注、癡迷，甘受挫辱而不悔。認真細致的工作態(tài)度：做查證工作時，一絲不茍，遍查燕大圖書館。既善

41、于繼承又努力創(chuàng)新：借助胡、顧、俞的“曹、賈互證”方法，將紅樓夢實證研究體系化、專門化。淡泊名利，生活簡樸：蟄居小樓，屋內(nèi)陳設(shè)簡單，快樂地沉浸在自己的研究中。（每答出一點給2分，意思答對即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）13（3分）B（專橫跋扈，指獨斷專行，任意妄為，蠻不講理；一意孤行，指不聽勸告，固執(zhí)地按照自己的意思行事；獨斷專行，行事不考慮別人的意見，只按照自己的意思辦。同：都有不考慮別人的意見，辦事主觀蠻干之意。異：“獨斷專行”有蠻橫、霸道之意，語意較重，一般只用于掌權(quán)者；“專橫跋扈”與句中“自以為是”“武斷”語義更加搭配；而“一意孤行”多形容缺乏民主作風(fēng)，語意較輕，而且不限于當(dāng)權(quán)者，一般人也可用，范圍較寬。）14（3分）D （解析A項，主賓搭配不當(dāng)，人不能是“雕蟲小技”。B項，成分贅余，“堪”與“可以”刪其一。C項，不合邏輯，前面表示將要發(fā)生的情況，后面的結(jié)論卻是正在發(fā)生的事實，前后矛盾。）15（3分） A16（5分）示例：對新聞信息的處置是完全被動的 這是一個人人都能發(fā)聲 都可以成為傳播的主體（意思對即可）17（6分）示例：標(biāo)志是一