學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程自評(píng)匯報(bào)材料

1、學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程自評(píng)匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先我代表回民中學(xué)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作！下面我就回民中學(xué)貫徹實(shí)施學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，有不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢鲋笇?dǎo)意見(jiàn)：一、學(xué)校基本情況回民中學(xué)是一所九年一貫制學(xué)校，現(xiàn)有某個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1多少人；在崗教職工總數(shù)為多少人，任職資格合格率為100，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100。其中有中學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)一級(jí)教師多少人，二級(jí)教師多少人，2021年齡結(jié)構(gòu)以中、青年教師居多。近年來(lái)，有2名教師被評(píng)為“吳忠名師”；王新孝老師獲得區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；楊小瓶、張國(guó)良老師獲得區(qū)級(jí)賽課評(píng)比二等獎(jiǎng)；3名教師分獲吳忠市遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課二、三等獎(jiǎng)；名教師

2、參加全市教師基本功大賽，有7名教師獲獎(jiǎng)，王勇等3名教師榮獲一等獎(jiǎng)并獲得“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)，學(xué)校被評(píng)為“教師能力提升年”先進(jìn)集體；蘇紅、李德鴻老師網(wǎng)絡(luò)教研論文被編入教育廳刊發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施指導(dǎo)一書(shū)中；我校實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量工程的經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)進(jìn)行交流； 有多名教師論文在寧夏教育、青銅峽教研發(fā)表；在上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)中，有7名教師榮獲“教學(xué)成果獎(jiǎng)”；我校教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升。二、學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程自評(píng)情況學(xué)校依據(jù)綜合管理質(zhì)量工程考評(píng)細(xì)則，成立了自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照考評(píng)細(xì)則中的八個(gè)一級(jí)指標(biāo)，某個(gè)二級(jí)指標(biāo)，仔細(xì)開(kāi)展自評(píng)工作，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上邊自評(píng)、邊總結(jié)、邊整改，不斷改進(jìn)學(xué)校工作，狠抓工程實(shí)施，切實(shí)把基礎(chǔ)教育學(xué)校的

3、辦學(xué)質(zhì)量和水平的逐年提高放到了學(xué)校工作的重心位置，評(píng)估小組根據(jù)各處室評(píng)估結(jié)果，進(jìn)行量化歸一，自查自評(píng)結(jié)果為：“優(yōu)秀”。三、學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程貫徹執(zhí)行情況1、重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高學(xué)校管理水平。學(xué)校配齊配足了中層干部，建立了以校長(zhǎng)為核心，兩位副校長(zhǎng)分管，下由七位中層干部組成的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)。對(duì)各處室工作實(shí)行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法，促使各項(xiàng)工作有序、高效地運(yùn)行?？梢赃@樣評(píng)價(jià)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，管理能力強(qiáng)，工作導(dǎo)向正確，有凝聚力，各項(xiàng)工作卓有成效。2、加強(qiáng)教師師德建設(shè)。組織全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)教師法、教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德等教育方針、法規(guī)、理論,結(jié)合實(shí)際，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),真正提高思

4、想認(rèn)識(shí)。結(jié)合“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)”活動(dòng)的開(kāi)展，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)簽訂行風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書(shū)和“五條禁令“及”“八不準(zhǔn)”責(zé)任書(shū)；聘請(qǐng)行風(fēng)評(píng)議員，召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放意見(jiàn)征求表，并把師德建設(shè)與年度考核、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)掛鉤，對(duì)違反制度者實(shí)行一票否決。本年度行風(fēng)評(píng)議名次較以前有較大提升；3、以中小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成工程為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生教育。每學(xué)年邀請(qǐng)部隊(duì)官兵對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期7天的軍訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，通過(guò)“雙學(xué)”活動(dòng)、祭掃烈士墓、分年級(jí)組觀(guān)看以感恩為主題的演講，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育；規(guī)范了學(xué)生行為，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。完善班級(jí)量化細(xì)則、學(xué)生違紀(jì)行

5、為處罰細(xì)則，加強(qiáng)班級(jí)考核反饋。量化考評(píng)由政教處、學(xué)生會(huì)、年級(jí)級(jí)負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行匯總，一月一評(píng)比，作為優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比的重要依據(jù)。實(shí)行幫教掛靠制度，每個(gè)行政、教師至少掛靠一名后進(jìn)生，定時(shí)開(kāi)展談話(huà)，平時(shí)跟蹤教育，切實(shí)做好轉(zhuǎn)困工作，推進(jìn)學(xué)校德育工作上臺(tái)階、出成效。通過(guò)舉辦講座、國(guó)防教育、法制教育、禁毒教育、交通安全教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校被命名為吳忠市依法治理示范單位；學(xué)校采取校長(zhǎng)值周、行政領(lǐng)導(dǎo)值日，教師值日制度，增強(qiáng)每位教職工都是德育工作者意識(shí)，形成全員育人，全程育人的良好局面。4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)生籃球、拔河、廣播操比賽等活動(dòng)；從上學(xué)期開(kāi)始，開(kāi)展了“雙

6、百”活動(dòng)，學(xué)唱百首革命歌曲，背誦百篇優(yōu)秀古詩(shī)文，陶冶學(xué)生文明高潔的情操；同時(shí)學(xué)校還重視板報(bào)在校園文化建設(shè)中的主陣地作用，開(kāi)展班級(jí)板報(bào)周周評(píng)，2021年級(jí)組、教研組板報(bào)月月評(píng)活動(dòng)，每期定主題、有檢查、有考核，使板報(bào)文化成為校園文化的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。5、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（1）工程實(shí)施以來(lái)，我們沖破應(yīng)試教育束縛，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法提出“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，由“重視教法”向“既重視教法更重視學(xué)法”轉(zhuǎn)變；要求教師課堂上做到三個(gè)精講，重點(diǎn)內(nèi)容精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容精講。三個(gè)不講：學(xué)生已掌握的知識(shí)不講、講了也不會(huì)的不講、不講也會(huì)的不講。掘棄五個(gè)無(wú)效

7、：無(wú)效提問(wèn)、無(wú)效的講解、無(wú)效的討論、無(wú)效的訓(xùn)練、無(wú)效的活動(dòng)。堅(jiān)持兩個(gè)必須：必須使訓(xùn)練有梯度，必須使內(nèi)容有延伸和拓展。努力實(shí)現(xiàn)三化：課堂教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，效果的最大化，方法的科學(xué)化，即低耗時(shí)，高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。為此，從上學(xué)期到本學(xué)期，先后三次組織70多人次到吳忠秦渠中學(xué)觀(guān)摩聽(tīng)課，學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”課堂教學(xué)模式，從上學(xué)期開(kāi)始就在部分年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科中實(shí)驗(yàn)“導(dǎo)學(xué)案”授課，本學(xué)期又?jǐn)U大范圍在七八年級(jí)語(yǔ)數(shù)英進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，組成了有校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、王勇、蘇紅、馬立榮、常榮華、王彩琴、孫廣平、馬立軍、馬曉娟、王梅花等老師為成員的實(shí)驗(yàn)核心組，以期在教法改革上突出“三注重”，一是注重學(xué)生思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造能力；

8、二是注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，重視學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)、愛(ài)學(xué)；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生實(shí)際操作能力有較大提高。在教改試驗(yàn)上實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：一是起始年段突破；二是主要學(xué)科突破；三是積極推進(jìn)以計(jì)算機(jī)多媒體為核心現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，抓緊硬件建設(shè)，積極開(kāi)展培訓(xùn)和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)校重視教改中學(xué)生各類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，大面積開(kāi)辟第二課堂。開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科的競(jìng)賽輔導(dǎo)小組；同時(shí)組建了書(shū)法、美術(shù)、合唱、韻律操興趣班和學(xué)生樂(lè)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平，開(kāi)展“好課聯(lián)評(píng)”、“教學(xué)能手評(píng)選”、“

9、教師基本功比賽”、新老教師“一幫一”等活動(dòng)，采用不同形式組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技能，鼓勵(lì)支持教師參加教改實(shí)驗(yàn)，參加各級(jí)各類(lèi)進(jìn)修培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)校本研訓(xùn)，利用晚間教研和5+0.5培訓(xùn)時(shí)間，定內(nèi)容、定目標(biāo)，組織教師進(jìn)行自我錄像課診斷研討，觀(guān)摩全國(guó)優(yōu)秀教師和名師視頻課，并積極開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)研討活動(dòng)，每個(gè)教師都建有自己的ffice空間；組織教師學(xué)習(xí)了有效教學(xué)基本功和高校課堂二十二條等專(zhuān)業(yè)教材；從去年開(kāi)始開(kāi)展“中考試卷老師做”活動(dòng)，要求每位教師對(duì)于所教學(xué)科，每周完成一份中考試卷，教導(dǎo)處周周簽閱，也因此在寒假的教師專(zhuān)業(yè)課考試中，我校教師均取得100分以上的優(yōu)異成績(jī)。我們還實(shí)施“名師工程”計(jì)劃，

10、著眼于培養(yǎng)各個(gè)學(xué)科的帶頭人。同時(shí)通過(guò)“同課異構(gòu)”、“學(xué)課標(biāo)、考課標(biāo)”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的又一輪培訓(xùn)，使全校教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平大大提高，一批年青骨干教師脫穎而出。 （3)加大教學(xué)常規(guī)的檢查、監(jiān)督和管理力度。學(xué)校組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)青銅峽關(guān)于實(shí)施學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程的要求和青銅峽教育局關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求，并對(duì)照?qǐng)?zhí)行。各年級(jí)、備課組在平時(shí)對(duì)教學(xué)工作常抓不懈，教案做到天天簽，周周查，月月考核評(píng)比，使廣大教師真正把心用到備課和上課上。教務(wù)處、年級(jí)組不定期進(jìn)行抽查，每月進(jìn)行全面檢查，并對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，充分肯定成績(jī)，適時(shí)指出問(wèn)題，并與考核掛鉤，教學(xué)工作的開(kāi)展做到有條不紊、一絲不茍。實(shí)行

11、巡課制度和校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制，對(duì)存在“問(wèn)題”的教師立馬提出更改意見(jiàn)，并跟蹤調(diào)查。使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，很好地引導(dǎo)了教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。5、強(qiáng)化了校園安全工作，切實(shí)保障師生的安全學(xué)校一直牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，安全重于泰山”的意識(shí)，抓好以“師生安全法制教育、衛(wèi)生安全、消防安全、內(nèi)部治安、校園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點(diǎn)的創(chuàng)建“平安學(xué)?！钡墓ぷ?。全體教職工人人參與，學(xué)校與所有班主任和各部門(mén)負(fù)責(zé)人簽定安全責(zé)任書(shū)，建立了治安防控網(wǎng)絡(luò)；完善了食堂衛(wèi)生制度，加強(qiáng)了食品衛(wèi)生管理；加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和教育，有效控制了在校生違規(guī)違法犯罪、季節(jié)性傳染病的流行和學(xué)生在校活動(dòng)安全事故等事件的發(fā)生，制定了切實(shí)可行的安全事故應(yīng)急預(yù)案，保障了師生的安全。6、加強(qiáng)學(xué)校民主管理，實(shí)行了校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校充分發(fā)揮黨支部、教代會(huì)的監(jiān)督職能，建立廉潔自律制度，重視行風(fēng)建設(shè)，學(xué)校的一切重大決策、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、規(guī)章制度的制訂等均交由教代會(huì)討論通過(guò)。學(xué)期末對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度和校長(zhǎng)一支筆審批制度，重大開(kāi)支都經(jīng)過(guò)校務(wù)辦公會(huì)議研究決定后