關(guān)于寫人物以教師為話題初中作文700字五篇

1、關(guān)于寫人物以教 師為話題 初中作文700字五篇深刻的人和事不會(huì)隨著 時(shí)間的流逝而在我 們的記憶 中消逝，反而會(huì)加深 記憶。以下是 小編給 大家整理的初中作文關(guān)于寫人物以教 師為話題 700 字，希望可以幫到大家夜深了，我 還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望 這深夜的夜空， 這 常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感 覺興趣。想到的卻是施老 師略帶微笑的 臉龐 。提起筆，筆尖在 紙上跳 躍，欣然靈感奔 發(fā)，寫下了今天的作文 夸夸我的老 師。施老師的眼睛 值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì) 說話，不信，你瞧 !隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老 師走進(jìn)了教室。 剛跨上兩步，便站住了，她 的眼睛似乎 盯

2、著地上什么 東西，眉 頭皺 了一下，我好奇的伸 長(zhǎng)脖子，望了望， 喲，那不是 被人踩碎的粉筆 嗎?糟了，今天是我 值日生，竟沒注意到 這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了 頭，等著挨老 師的批評(píng)。只見老師向?qū)懹?值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我 的身上，我像觸 電般，把頭垂得更低了， 臉上感到一 陣火辣辣。出乎我意料，施老 師并沒 有嚴(yán)厲 斥責(zé)。只是用深得 讓人無(wú)法理解的目光 掃視全班，似乎想從同學(xué) 們臉上找出些什么。 教室里安靜得出奇。 這樣 的沉默足足僵持了一分 鐘?！按藭r(shí)無(wú)聲勝有聲 ”施老師那深深的目光 讓我體會(huì)到了老 師這 兩個(gè)字的豐富。老 師的沉 默，替我敲響了警 鐘：做好本 職

3、工作。施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕 動(dòng)，滔滔不 絕地涌出知 識(shí)的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談 ;由孔子，到 魯 迅，至列寧 馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音 樂，施老 師都能都能口若 懸河地 講的頭頭是道。真 讓人對(duì)她與眾不 同的口才，心服口服。不 僅在課堂上她能言善 辯，下課后，更是能 說會(huì)道。有 時(shí)候，真 覺 得她更像我 們 的大朋友。施老師非比 尋常的教學(xué)方法， 值得稱贊。自從她接手我 們班，我 們的作文成 績(jī)，好比芝麻開花 節(jié)節(jié)高。但要你 說老師作業(yè) 布置的多，那也不。生字， 詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老 師從不要求我 們死記硬背，她的口號(hào)是： “求質(zhì)量，不求字量。 ”我們

4、 當(dāng)然大呼 ; “理解萬(wàn) 歲?！痹谑├蠋煹膸ьI(lǐng)之下，我 們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可 真得感 謝施老師。記得有一首歌 這樣寫道： “長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出 的是彩虹，灑下的是汗滴 ”歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一 陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思 緒。有人 說，老 師似 園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花 朵?？晌?覺得老師更像杜浦春夜喜雨 詩(shī)句中的那只 求付出不求收 獲，名利的春雨 “隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ”。魚離不開水， 鳥離不開 樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老 師 。俗 話說 ：一個(gè)孩子如果沒有 碰到一個(gè)好老 師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯。 ”可見，一個(gè)好老

5、 師對(duì) 我們的成 長(zhǎng)有多么 的重要。老師像春天的微 風(fēng)把新意與蓬勃吹 給我們;老師像夏季的暖 風(fēng)把知 識(shí)與理智送 給我們; 老師像秋天的涼 風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn) ;老是像冬季的寒 風(fēng)無(wú)情地吹走我 們的雜蓬與污點(diǎn)。 我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的 365 天中。我最喜 歡的老師是 王老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。她教我 們讀書、寫作文我們是柔嫩 的花朵，老師就是園丁，我 們?cè)趫@丁的培育下成 長(zhǎng);我們是魚兒，老師就是海水，我 們?cè)谶| 闊的海中游 暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法，喜 歡她獨(dú)特的 見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和 對(duì)工作的 認(rèn)真。她每天都是笑容 滿面的跟同學(xué)

6、 們講話， 雖然她批評(píng)同學(xué)十分 嚴(yán)格，但她脾 氣非常得好。對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真， 對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在 質(zhì)量上，她不 許我們有錯(cuò)別 字，在 書寫上，她要求我 們字跡工整，卷面整 潔。我知道老 師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出 現(xiàn)錯(cuò)別 字，卷面干 凈 ，以免扣分。王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我?，教?們?cè)鯓永斫庠~句，當(dāng)我 們不懂時(shí)，老師就給我們 解釋得清清楚楚。王老 師是多么的 負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津 津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成 為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。老師的愛，像太陽(yáng)一般溫暖，似春 風(fēng)一般溫暖，如清泉一般甘甜。您的 愛，比父 愛更 嚴(yán)峻，比母 愛更細(xì)膩。我要

7、感 謝我的老師，是您傳授給我知識(shí)， 讓我健康成 長(zhǎng)。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著 別人在我身邊，在學(xué)校里，到 處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)， 偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花 朵;老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚 .她中等的個(gè)子，一 頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一 張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子 常有的那種體 態(tài)，便是我 們的班主任 陳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我 們， 支持著我 們，溫暖著我 們，于我們相處近一年了。李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分 嚴(yán)格，但是 態(tài)度卻很溫柔， 這是班里的每個(gè)同學(xué)都很 清楚的 ;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的 錯(cuò)誤總 是及

8、時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李 老師，我也不例外。但同學(xué) 們?cè)谛睦飬s又是 對(duì)老師非常喜 愛。記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在 陳老師上語(yǔ) 文課的時(shí)候畫起來(lái)了。 我的一舉一動(dòng)被李老 師看的一清二楚， 陳老師非常著急和生氣，好像 對(duì)我很失望。她 嚴(yán)肅 地對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn) 你最近有些反常，成 績(jī)有些下降了， 這樣下去怎么行 ?”聽到了 陳老 師的批評(píng)，我真不理解， 覺得她太不 給情面了。后來(lái)，我的成 績(jī)又有了 進(jìn)一步的提高，最 終弄明白了 陳 老師的苦心，她 對(duì)學(xué)生的關(guān)心和 負(fù)責(zé) 感得了我的敬佩。 這使我發(fā)現(xiàn)了陳老師 的又一個(gè)特點(diǎn)， 對(duì) 工作盡心盡 責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)

9、心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之 間發(fā) 生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困 難解決不了， 陳老師都會(huì)幫助我 們認(rèn) 真地處理好后來(lái)在一些 聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，陳老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她 帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)， 雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有 說有笑，活 潑浪漫，高 興到極點(diǎn)，仿佛是我 們的好朋友。 這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)平 時(shí)有些嚴(yán)厲的陳老師也有平易近人、和 藹可親的一面。 陳老師在學(xué) 習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我 們理解陳老師的用意。在 課堂上，她 給我們講故事，還用靈巧、 藝高的雙手形容 動(dòng)物的樣子，幽默地逗得我 們哈哈大笑， 課堂 氣氛也 變得活 躍了。陳老師，您將是我成 長(zhǎng)的過程，

10、永 遠(yuǎn)不會(huì)忘 懷的一個(gè)重要篇章， 陳老師付出的汗水和 辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我 為曾是陳老師的學(xué)生而 驕傲，陳老師 會(huì)永遠(yuǎn)留在我的 記憶里!當(dāng)我第一眼看到老 師時(shí) ，我就覺得他是一位公平正 義又很有耐心的一位好老 師，我很 慶幸能給老師教到，我希望在一位好老 師的帶領(lǐng) 之下我也能成 為一位好學(xué)生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老 師做非常好，我 們不乖就用 罵的，從來(lái)不打 過我們，雖然老師非常的好，不 過我們做錯(cuò)是還是會(huì)大聲的 罵我們，要我 們改進(jìn)，老師會(huì) 這么做是因 為希望我們能夠成為社會(huì)上有用的人，不 讓人失望，我的老 師教書十一面 嚴(yán)格 樣仔細(xì)又清楚，老 師上課

11、時(shí)雖然嚴(yán)格但是有 時(shí)也會(huì)說說笑話逗我們開心，只要有同學(xué)不會(huì) 的問題老師總是會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)，就用我來(lái) 說，我的數(shù)學(xué)真的是令人 煩惱呢!因?yàn)檫@樣老師 常常 請(qǐng)我上臺(tái)去寫數(shù)學(xué) 題目，一開始 覺得很煩，但是，從老 師告訴我： “這樣是因?yàn)橐?你訓(xùn)練 的很厲害，這樣是為了你著想。 ”聽完這句話后我就感受到老 師真的是一位令人 欽 佩、學(xué) 習(xí)的人，我的老 師 是陽(yáng)光，而我是一株小草。需要老 師得幫忙。老師常常鼓勵(lì)我 們只要有困 難都可以告 訴老師，記得老師 告訴我們：“超越你想挑 戰(zhàn) 的人，你就有機(jī)會(huì)成功了。 ”因?yàn)橛欣蠋煹墓膭?lì)使我原來(lái) 討厭數(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜 歡數(shù)學(xué)也 對(duì) 自己更有信心了，當(dāng)我想放棄十又會(huì)想

12、起老 師所說的話，雖然和老 師相處的時(shí)間只有短短 的三年，但我會(huì)好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝 我敬 愛 的老師，你是我心目中的好老 師，一日 為師，終生為父。我一定要做個(gè)好學(xué)生，不 讓老師 操心，老 師謝謝 您，我一定要成 為社會(huì)上有用的人。8.人腦就像一個(gè)會(huì)自 動(dòng)篩選的百寶箱， 許多人和事都隨著 時(shí)間的流逝逐 漸淡忘了，而精 品，總會(huì)留下， 讓人無(wú)窮回味。在我的百寶箱里就有一 顆璀璨奪目的寶石 我的六年 級(jí) 班主任安老師 。安老 師是一位年 過四旬的中年男子，算不上相貌出眾英俊 瀟灑，但凡是與他接觸 過的 人總是對(duì)他贊不絕口，我更是不例外。在課堂上，他 總是 風(fēng)

13、 趣幽默，逗我 們開心，以便更加聚精會(huì)神地投入到學(xué) 習(xí)當(dāng)中去。 他教我 們數(shù)學(xué)，他 總是找一些稀奇古怪的 題來(lái)“刁難”我們，每次我都要 絞盡 腦汁才能做出 來(lái)，有 時(shí)就這樣還 做不出來(lái)。 這時(shí)安老師就耐心 細(xì)致地給我們講解，我 們的思路也跟著清 晰起來(lái)，真稱得上是茅塞 頓 開，恍然大悟了。不僅在課堂上，課下安老師也是總是讓我們到他那里去借 書，有 舉一反三、 語(yǔ) 文閱讀 、數(shù)學(xué) 難題解答這些書開拓了我們的視野，也增 長(zhǎng)了我們的知識(shí)。這時(shí)， 安老師便顯得分外和 藹可親。別的老師都直管教文化知 識(shí)，而安老 師卻還有一門絕招爬窗戶。我們的操 場(chǎng)在教 學(xué)樓的后面，上體育 課就得出校 門口，特麻 煩。但

14、是如果跳窗 戶就會(huì)簡(jiǎn)單 得多，安老 師帶 頭一跳，同學(xué) 們也都效仿起來(lái)。 別出心裁、獨(dú) 樹一幟，是他特有的 風(fēng)范， 這樣無(wú)形中培養(yǎng) 了我們勇于創(chuàng)新、活潑大膽的精神。這些只是外在的表 現(xiàn)，安老 師還特別的堅(jiān)強(qiáng)。有一次，他陪人喝酒 時(shí)，割斷了自己右 手的幾根手指的神 經(jīng)線 。 傷好后那幾根手指也 長(zhǎng)期不能彎曲，可是他卻依然 樂觀， 為我們 上課，用左手 艱難地為我們批改作業(yè)。自己 練習(xí) 手指彎曲，每彎一點(diǎn)，就信心百倍地向下 一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行努力。他那 樂觀堅(jiān)強(qiáng) 的精神 對(duì)我們影響至深?？戳?這些，你可 別以為安老師總 是這么親切溫和，他要是 發(fā)起脾氣，那可也是 厲害的 呢。那一次我 們班的一個(gè)男生，不出正 勁兒，把一幫壞小子 領(lǐng)進(jìn)我們學(xué)校 搗亂，氣得安老 師火冒三丈，氣呼呼來(lái)到學(xué)校，二 話沒說就給了他一腳，一下子就把他踹得退了好幾步， 坐在地上。