關(guān)于大學(xué)生企業(yè)社會實(shí)踐優(yōu)秀5篇參考報(bào)告

1、關(guān)于大學(xué)生企業(yè)社會實(shí)踐優(yōu)秀5篇參考報(bào)告大學(xué)生企業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告(一)暑假的到來是每個(gè)學(xué)生的期待，在沒有放假的時(shí)候就想好本人在這個(gè)暑假要做什么，去哪里打工，在哪里就業(yè)。給你本人一個(gè)美妙而充實(shí)的假期。但是，打算是趕不上變化的。例如我，在明白我的大學(xué)的暑假的時(shí)間后，內(nèi)心就想著去哪個(gè)地點(diǎn)玩，哪個(gè)地點(diǎn)好玩，本人沒有去過的。結(jié)果呢?回到家后，在想著對著本人的打算施行的時(shí)候，給我爸一個(gè)命令，最后走上本人走受騙老總的路開始了我這個(gè)假期的社會實(shí)踐。實(shí)踐，確實(shí)是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使本人所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后

2、找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。八月十八號開起了我的“實(shí)踐課”。那天我爸給錢我們?nèi)ミM(jìn)貨，讓我們?nèi)ベu衣服，只要做回本錢就行了，掙到的錢，本人拿去用，聽到這個(gè)消息，我歡樂一下，以為我可以賣到特別多特別多的。說做就做，我們立即投入精力去完成這個(gè)任務(wù)。那天，我們倆兄弟特別快就把衣服擺開了，等待顧客的降臨，不時(shí)還會想著本人會有才能去勝任的。接著來了個(gè)客人，首先熱情地招待他們，征詢他們要些什么。門面的功夫做到十足，但是，我們跟他們說了幾句，但不明白他們?yōu)槭裁床话驳刈唛_了，在他們

3、走開的同時(shí)，我們不約聽到他們不滿的話語。聽到這些話，我們內(nèi)心確實(shí)不溫馨，但是本人想了一下，事實(shí)上我們是兩個(gè)剛出來的毛毛蟲，確實(shí)不明白什么。當(dāng)時(shí)，我媽見到了，立即做好客人的工作，就如此，我的生意檔就如此給我媽做成了，我不停的留意著媽媽對他們說的話，看看他們的神情變化。本人明白了一個(gè)道理：生意的投入，是每個(gè)人都可以做的事，是特別容易做到的事，但是呢?假設(shè)想本人的生意做得好，財(cái)源可以進(jìn)來的話，看表情，說話的語氣，價(jià)格的高低，這幾方面都是特別重要的，也是成功的關(guān)鍵。在社會上要擅長與別人溝通是需要長期的練習(xí)。往常沒有工作的時(shí)機(jī)，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場，這是特別為難的。人在社會中都會融

4、入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、謙虛地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自詡，而是對本人的才能做出確信。社會經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種緣故會使本人缺乏自信。事實(shí)上沒有誰一生下來什么都會的。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易處理了。知識的積累也是特別重要的。知識猶如人的血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要干涸。這次我們接觸的，對我來說特別陌生，要想把工作做好，就必須理解這方面的知識，對其各方面都有深化的理解，才能更好地應(yīng)用于工作中。就如此，我每天做著同樣的事情，說著同樣的價(jià)格，不同的是

5、見到不同的人，和著不同的人打交道，明白到不同的人要用不同的交往的技巧來做，如此就能特別好吸引顧客的降臨!在這個(gè)做生意的實(shí)踐中，每天做著同樣的事，但是和不同人打交道，因此每天都有不同的收獲。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感遭到的，在學(xué)校里也許有教師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必需要明白做什么，要本人去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氣氛，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績而努力。不管是學(xué)習(xí)仍然工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地點(diǎn)，也要不斷學(xué)習(xí)別人如何樣做人，以提高自已

6、的才能!記得教師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中，我感受特別深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)特別多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。在這個(gè)社會中，你參加進(jìn)去后，你會學(xué)到特別多的東西，明白到本人不明白的道理。就好像我，我剛進(jìn)入這學(xué)校的時(shí)候，對著什么事都有著不同的天確實(shí)方法，每天都說著本人天確實(shí)話，但是，本人通過實(shí)踐后，你就會覺察到本人往常的所謂的多多少少的承絡(luò)

7、，確實(shí)太天確實(shí)。一句話說的不錯(cuò)：打算確實(shí)趕不上變化，不管現(xiàn)在打算的多么好，多么周到，但是，當(dāng)你面臨這個(gè)征詢題的時(shí)候，你的打算就會失效，就會用不上，就會成為一紙空文。那你還會談本人的打算多好嗎?確實(shí)，在這個(gè)社會上，假設(shè)不去實(shí)踐一下，靠著本人在書里得來的信息，而本人在說大話的話，那個(gè)人就會趕不上這個(gè)社會的變化，如此就會給社會淘汰，從而在學(xué)好書本的知識的同時(shí)，我們要參加多一點(diǎn)社會的實(shí)踐，例如立即到來廣州亞運(yùn)會，我們要積極的參加他們的活動中去，成為廣州亞運(yùn)會的志愿者，為廣州效勞，為中國效勞，這確實(shí)是當(dāng)代的大學(xué)生要做的事情。本人的暑假實(shí)踐完畢了，在這個(gè)實(shí)踐中令本人明白了特別多道理，找到本人今后要奮斗的目

8、的，但是呢?我的實(shí)踐還沒有完畢，我會更加的努力，在以后的生活里努力地去完本錢人的每一天的打算。好好加油!大學(xué)生企業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告(二)真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)如此的假期呢?立即步入大三的我，除了本人的熱情，也為提高本身素養(yǎng)和社會競爭力而努力。近年來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)不斷是社會熱點(diǎn)之一，這次的暑期社會實(shí)踐確實(shí)是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為效勞平臺，為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。受傳統(tǒng)觀念的阻礙，多數(shù)大學(xué)生仍然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比方政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)以及壟斷行業(yè)。由于總體而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，也有較好的個(gè)人開展空間，因此成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。相反，選擇

9、體制外的大學(xué)生就業(yè)相對較少。而且當(dāng)前我國地區(qū)開展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)開展差異較大，大學(xué)生大多仍然趨向于選擇興隆地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的緣故之一。同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)才能較強(qiáng)的企業(yè)總體上對知識和素養(yǎng)要求相對較低，特別多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，一般勞動力就能應(yīng)對，這在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)時(shí)機(jī)。而另一方面，外在要素也有著不小阻礙。金融危機(jī)吼叫而來，亞洲經(jīng)濟(jì)的動搖難免會出現(xiàn)牽一發(fā)而動全身的情況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè),另一邊是工作崗位減少、大量員工失業(yè)的現(xiàn)狀。目前，也有特別多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上，

10、對此國家政策也作出了積極地調(diào)整，公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高，但仍不可以滿足廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。也有許多大學(xué)生放下身段、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，視線從“白領(lǐng)”轉(zhuǎn)移到“藍(lán)領(lǐng)”，重新回到校園，參加技校學(xué)習(xí)提高技能以謀出路，作出了符合實(shí)際的選擇。這是一個(gè)可喜的變化，說明現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)觀念正日趨理性成熟。同時(shí)金融危機(jī)是危機(jī)的同時(shí)，也是機(jī)遇的暗示。但僅有創(chuàng)業(yè)打算不等于能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，只有為創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生營建好的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境、才能使他們真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。因此，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯(cuò)，不管學(xué)的是什么專業(yè)，從事的是什么行業(yè);不管是就業(yè)仍然創(chuàng)業(yè)，只要充分的發(fā)揮出聰明才智，就更接近成功。但

11、創(chuàng)業(yè)就業(yè)的前提是你本身素養(yǎng)和實(shí)踐才能。為此凸顯了大學(xué)生社會實(shí)踐的必要性。在其中你會看到本人的缺乏和惰性。心理學(xué)家聲稱：人都有惰性，希望溫馨的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實(shí)踐中不同于在大學(xué)生活中的放松，更多的有紀(jì)律、原那么、職業(yè)道德、生活適應(yīng)等等的表達(dá)。在社會實(shí)踐中，會接觸到特別多你以往嫌少接觸的，甚至?xí)屇阏J(rèn)識到你人格中黑暗面。因此，這黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰(zhàn)，品行挑戰(zhàn)等等，你在大學(xué)生活中沒有被覺察的。在大學(xué)生活中，你多數(shù)是被覺察，而人的目光總是帶有主觀色彩，不易讓你覺察真正的本人。在社會實(shí)踐中，你的伙伴也許是你陌生的，甚至只有你一個(gè)人，你有足夠的時(shí)間和度夠的空間來考慮

12、和覺察真實(shí)的本人，考慮今后的路，明白如何樣改善本人。換言之，通過社會實(shí)踐活動，能看到本人和社會需要之間的差距，看到本身知識和才能上存在的缺乏，比較客觀地去重新認(rèn)識、評價(jià)自我，逐步擺正個(gè)人與社會、個(gè)人與人民群眾的位置。同時(shí)會產(chǎn)生一種緊迫感和危機(jī)感，可以潛心考慮本身的開展征詢題，不斷地去提高本身素養(yǎng)和才能，以適應(yīng)社會開展的需要。在這次的社會實(shí)踐中，我也認(rèn)識到本人的缺乏，大學(xué)生普遍存在征詢題之一，心不夠靜。實(shí)踐可以磨練人，讓人急躁的心平靜，得到安靜，提高本人的素養(yǎng)?，F(xiàn)代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能理

13、解的，社會實(shí)踐那么為我們打開一扇窗口。大學(xué)生走向社會參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差異，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、理解、交流中遭到真切地感染和體驗(yàn)，從活生生的典型事例中遭到深化的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會責(zé)任感和使命感得到加強(qiáng)。在實(shí)踐期間，我看了不少報(bào)刊雜志，理解當(dāng)前局勢;接觸了不少大學(xué)生，一起討論大家的征詢題，互相交流，體會不同的生活;理解不同的人，不同的事，不同的夢想。在實(shí)際的消費(fèi)生活中，許多征詢題單靠某一方面的知識是難以處理的，需要考慮諸多要素，運(yùn)用多方面的知識的技能才能處理得了。社會實(shí)踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價(jià)值的新知識，同時(shí)可以把本人所學(xué)的

14、理論知識與接觸的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)展對照、比較，把抽象的理論知識逐步轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和處理實(shí)際征詢題的才能。因此，也有簡單的事，比方裝機(jī)啦。我做了特別多從前不曾做過的但看人家做過的。創(chuàng)業(yè)就業(yè)仍然是社會的熱點(diǎn)，但不管你想創(chuàng)業(yè)仍然就業(yè)，你本人，必須有一定的才能。隨著社會的不斷開展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的根本特征。因此，專業(yè)面窄，社會適應(yīng)性差，綜合才能不強(qiáng)的人才在市場競爭中必定處于優(yōu)勢，社會實(shí)踐使我們廣泛地接觸社會，理解社會，不斷地參與社會生活，在實(shí)踐中不斷動手、動腦、動嘴，直截了當(dāng)和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實(shí)際的工作才能，同時(shí)在工作中覺察缺乏，及時(shí)改良和提高，使之更新

15、知識構(gòu)造，獲取新的知識信息，以適應(yīng)社會的需要。大學(xué)生企業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告(三)為了協(xié)助大學(xué)生解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)，我隊(duì)17人積極組建了“xx學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查暑期實(shí)踐隊(duì)”。6月27日到7月11日15天，我們對近300名學(xué)生、4個(gè)成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)(校園哎喲嘿、大學(xué)生流淌洗車、xx團(tuán)隊(duì)、xx團(tuán)隊(duì))、2名資深教師(化學(xué)化工學(xué)院xx書記、校史編纂主任xx)進(jìn)展調(diào)查和訪征詢。在近十天之內(nèi)，我隊(duì)按照調(diào)查材料、數(shù)據(jù)等多方面進(jìn)展分析調(diào)查研究，以下是我們整理得到的科學(xué)創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)材料及相關(guān)分析。調(diào)查顯示，24.66%的大學(xué)生對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特別認(rèn)同并付諸實(shí)踐，有超過75%的大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)的打算。13.7%的人認(rèn)為大學(xué)生

16、創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點(diǎn)是處理就業(yè)，63.7%的人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點(diǎn)是挑戰(zhàn)自我，16.44%的人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要出發(fā)點(diǎn)是獲得更多的財(cái)富。52.05%的同學(xué)選擇本人感興趣的領(lǐng)域，21.92%選擇與本身專業(yè)結(jié)合的領(lǐng)域，17.13%的同學(xué)選擇投資資金少風(fēng)險(xiǎn)小的領(lǐng)域，8.9%的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)今搶手開展的領(lǐng)域更適宜創(chuàng)業(yè)。28.98%的同學(xué)認(rèn)為家庭投資比較好，家庭是同學(xué)創(chuàng)業(yè)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾;19.6%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)時(shí)向政府部門申請資金，22.86%的同學(xué)認(rèn)為吸引風(fēng)險(xiǎn)投資較容易獲得創(chuàng)業(yè)資金。13.06%的同學(xué)選擇合作團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，10.2%的同學(xué)選擇銀行貸款創(chuàng)業(yè)。23.69%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)新才能對創(chuàng)業(yè)成敗比較重要，1

17、1.47%的同學(xué)認(rèn)為市場調(diào)查才能比較重要，11.22%的同學(xué)認(rèn)為獨(dú)立考慮才能對創(chuàng)業(yè)比較重要，15.46%認(rèn)為執(zhí)行才能較為重要，19.7%團(tuán)隊(duì)合作對創(chuàng)業(yè)是否成功特別重要，由于團(tuán)結(jié)起來力量比較大，凝聚力比較強(qiáng)，容易創(chuàng)業(yè)成功。13.71%的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人膽識和自立自強(qiáng)自信對創(chuàng)業(yè)是否成功特別關(guān)鍵，4.74%同學(xué)認(rèn)為豐富的知識對創(chuàng)業(yè)特別重要。23.34%的同學(xué)面臨缺乏經(jīng)歷的征詢題，34.22%的同學(xué)面臨資金缺乏和失敗造成的后果難以承擔(dān)這一征詢題，23,07%的同學(xué)面臨創(chuàng)業(yè)理想化和缺乏創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的征詢題，19.37%的同學(xué)面臨家庭不支持、政府支持力度不夠、無適宜合作伙伴的征詢題。20.38%的同學(xué)需要創(chuàng)業(yè)才能

18、訓(xùn)練，18.47%的同學(xué)需要創(chuàng)業(yè)資金的支持，18.05%的同學(xué)需要創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，15.29%的人需要專家征詢指導(dǎo)，15.07%的人需要創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)，12.74%的人需要創(chuàng)業(yè)場所支持。通過紙質(zhì)版征詢卷調(diào)查，我們理解到部分大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)所面臨征詢題，以及所需要的協(xié)助。通過對教師的采訪，我們理解到校方、院系及教師都較支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。通過對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的采訪，我們理解到他們創(chuàng)業(yè)的不易與堅(jiān)持不懈、敢于創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)自我、不服輸?shù)木?，同時(shí)，從他們那兒我們也得到了不少關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)和建議。這些都將為立即創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供特別大的協(xié)助，同時(shí)也可以讓政府相關(guān)部門、院系及家庭理解并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供實(shí)際性的協(xié)助和支

19、持。大學(xué)生企業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告(四)實(shí)踐的主題:自主創(chuàng)業(yè)時(shí)間:xxxx年地點(diǎn):xxxxxx現(xiàn)將此次實(shí)踐活動的有關(guān)情況報(bào)告如下:暑假臨近，為了讓我的生活過的充實(shí)而有意義。也為了本人的愿望，在這個(gè)暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開始了我艱辛而幸福的自主創(chuàng)業(yè)道路。只能說一切突如其來確無懈可擊，盡管辛苦，確實(shí)美的。當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀看，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的滿強(qiáng)熱血未必就能換來財(cái)富和經(jīng)歷。資金的匱乏，治理經(jīng)歷的缺少，市場調(diào)研的不全面，都會給那些走在創(chuàng)業(yè)道路上的學(xué)子們以打擊。有人說創(chuàng)業(yè)的結(jié)果多半是慘淡。現(xiàn)在結(jié)合前程無憂網(wǎng)

20、上大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查，創(chuàng)業(yè)一深化學(xué)子心。在前程無憂網(wǎng)的調(diào)查報(bào)告的首題為“你是否有創(chuàng)意的沖動”所謂沖動，即便一瞬間內(nèi)心感性的認(rèn)識無需具備條件，也不需要考慮結(jié)果和后果。最終調(diào)查結(jié)果顯示，是有3.4%的學(xué)生選擇“沒有”一項(xiàng)，其余的96.4%有沖動的學(xué)生中，近7%的學(xué)生有沖動并已經(jīng)開始著手創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)在大學(xué)生內(nèi)心普及。面對現(xiàn)代社會的人才越來越多，而大學(xué)生的就業(yè)也越來越嚴(yán)峻，就業(yè)競爭使一些大學(xué)消費(fèi)生為難情緒。實(shí)踐才能出真知，社會實(shí)踐是大學(xué)生成長成才的重要途徑。盡管上學(xué)才一年卻覺察四周的大學(xué)生都在為生活賺取生活費(fèi)，為了本人的生活更美妙，不管是送飯，仍然去超市打工。都代表著我們對美妙

21、生活的渴望，對經(jīng)歷汲取的渴求。我們要在實(shí)踐中通過感悟覺察自我智慧并加以掌握和運(yùn)用。只有如此，才不會把所學(xué)的知識變死，才不會讓死的知識蒙蔽本人的眼睛、用死的知識來代替本人的思維。最為一個(gè)藝術(shù)生，總是希望把生活變得美妙。看多了美的東西，確實(shí)希望什么都擁有。因此在這個(gè)暑假字我的家鄉(xiāng)開了一家小店，不僅為了完成我的愿望，也希望讓更多的覺察生活中的美妙。記得有如此的一句話:“有些人，總是特別用力的生活，用力的愛著美妙的東西”。作為大學(xué)生應(yīng)該在實(shí)踐中去鍛煉本人，運(yùn)用本人的專業(yè)知識的才能,累積實(shí)踐經(jīng)歷，為以后的工作做預(yù)備。20xx年，金融海嘯席卷全球，對各國各行業(yè)造成宏大阻礙，在此背景下，我國各高校畢業(yè)生的就

22、業(yè)情勢也比往年更加嚴(yán)峻。提出的“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”戰(zhàn)略，為處理我國的就業(yè)征詢題與可持續(xù)開展征詢題提供了一種新思路，大學(xué)生擇業(yè)日趨多元化，其中，自主創(chuàng)業(yè)正成為大學(xué)生擇業(yè)的一種積極選擇。 勇于拼搏創(chuàng)新的大學(xué)生自主就業(yè)，代表時(shí)代氣息的網(wǎng)上求職，比較正規(guī)的公務(wù)員考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢。公務(wù)員考試人數(shù)越來越多，有多少人又能在畢業(yè)之后還堅(jiān)持本人的專業(yè)，少之又少，不明白是什么樣的心情來面對讓人無奈的人生和這個(gè)競爭越發(fā)殘酷的社會。但不管如何樣，生活還要接著，該面對的仍然要面對。自1998年清華大學(xué)在國內(nèi)初次舉辦創(chuàng)業(yè)打算大賽以來，到2002年4月，國家教育部將清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、

23、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、黑龍江大學(xué)和南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院這8所高等院校確定為開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)院校后，全國各高校普遍出現(xiàn)了開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮。創(chuàng)業(yè)才能被結(jié)合國教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后,大學(xué)生應(yīng)具備的第三種才能護(hù)照。但不斷令人困擾的一個(gè)征詢題是:一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情異常高漲，據(jù)一些地點(diǎn)統(tǒng)計(jì)，七成大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣;另一方面，又是居高不下的創(chuàng)業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高達(dá)70%，而成功率只有2%3%。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng)業(yè)思想、提升創(chuàng)業(yè)認(rèn)識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)才能以及為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng)業(yè)預(yù)備，顯得尤為重要。關(guān)于本人創(chuàng)業(yè)的方法可以說是由來已久，只是不斷沒有時(shí)機(jī)實(shí)踐

24、。等當(dāng)本人確實(shí)開始實(shí)現(xiàn)的時(shí)候才覺察當(dāng)時(shí)的本人是如何的沖動，換來的是一個(gè)暑假的折騰，盡管我樂在其中，但仍然少不了大家的協(xié)助，在這期間我學(xué)會了特別多，進(jìn)入商海不是件容易的事。不是上課聽講，餓了吃飯那么簡單了。需要考慮的太多。開始的裝修，本來本人想的特別好，但到了實(shí)際生活中才明白是多么的不可能，關(guān)于上貨，講價(jià)，記賬等太多的征詢題需要處理。征詢題出現(xiàn)得時(shí)候我才覺察我考慮的只是滿足本人內(nèi)心的需要，而真正的賺錢才是確實(shí)吧。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓舞學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為本人職業(yè)的選擇，并將本人的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，制造出本人所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)

25、體在處理就業(yè)征詢題上發(fā)揮主觀能動性的重要方式但是對所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練是必要的，努力培養(yǎng)他們創(chuàng)業(yè)的才能與素養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)認(rèn)識，為他們在今后的人生道路上自主創(chuàng)業(yè)、崗位立業(yè)作好預(yù)備。長期以來,大學(xué)生畢業(yè)后往往只能被動地求職,不能主動地創(chuàng)業(yè),大學(xué)人才培養(yǎng)的目的也局限于研究型應(yīng)用型,無視了對學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)才能的培養(yǎng)不少大學(xué)畢業(yè)生在找不到滿意的工作后,才去考慮創(chuàng)業(yè)的征詢題,以致構(gòu)成了大學(xué)生“無業(yè)才創(chuàng)業(yè)”的錯(cuò)誤認(rèn)識大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是在就業(yè)難面前的“無奈之舉”自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學(xué)生自主就業(yè)的重要途徑,更是大學(xué)生成材的重要方式1998年10月,在巴黎召開的世界高等教育會議明確提出

26、:“高等學(xué)校,必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的根本目的,為了方便畢業(yè)生創(chuàng)業(yè),高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的制造者”成功的創(chuàng)業(yè)需要資金人才和治理技術(shù),需要儲藏特別多知識和經(jīng)歷教師的責(zé) 任確實(shí)是在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)方式下探究出一套行之有效的方法,處理學(xué)生“會創(chuàng)業(yè)”的征詢題,給學(xué)生開啟創(chuàng)業(yè)之門的金鑰匙自主創(chuàng)業(yè)還需要各方面的知識的積累，還需要社會經(jīng)歷和處理人際關(guān)系的才能，以及良好的心理承受才能和風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識確實(shí)如此了，現(xiàn)在一下子佩服起坐生意人來啦!想的要全面，就算是背著lv的包，也要據(jù)理力爭那屬于本人的哪怕是5分錢。因此同時(shí)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有

27、成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適宜自主創(chuàng)業(yè)。因此，我想，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。像今天的一時(shí)興起在還沒有來得及去想這么做是否對的時(shí)候就已經(jīng)下定決心要去做了，不管是如何樣的結(jié)果我都是付出心思來做的。還有各種人的協(xié)助，盡管也有不想干下去的時(shí)候但想想本人的辛苦就會特別的舍不得。于此同 時(shí)還遭到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。鄰里關(guān)系特別重要，對顧客的態(tài)度等等，都是我所需要學(xué)習(xí)的，一下子身份的改變，開始還確實(shí)是不適應(yīng)。在人多的時(shí)候，就會手忙腳亂?？磥硎裁炊际切枰糠e累的，經(jīng)歷也不例外啊!因此我應(yīng)該感謝這次時(shí)機(jī)，以及家人和朋友的支持和協(xié)助。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永久的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。應(yīng)該說做生意的講究太多了。創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的時(shí)機(jī)，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。成功創(chuàng)業(yè)必需要有一定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)才能做保障。通過一個(gè)暑假的實(shí)踐，關(guān)于創(chuàng)業(yè)路上的艱辛也有了深化的體會，我會更好的積累經(jīng)歷和教訓(xùn)，為今后走上社會后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做預(yù)備。大學(xué)生企業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告(五)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的主題