發(fā)展?jié)h語中級口語I第7課請客教案

1、 發(fā)展?jié)h語（第二版）·中級口語 I 編著 路志英*教 案第7課請客教學(xué)任務(wù)一、熟悉本課話題：約別人聚餐；訂餐二、熟悉并掌握本課重點詞語、重要結(jié)構(gòu)、實用招牌句、功能項目表達（一）重點詞語：賺 單調(diào) 吵 包間 具體 除了 不見不散 一言為定 紅綠燈 外賣 信息 團體 套餐 超值 提供 刷卡 現(xiàn)金 點 總共 （二）重要結(jié)構(gòu)：o 沒什么.頭o 別看.,其實. o 這么著吧,.o 除了.,還/也.o 方便的話.（三）重點句o 別看表面上熱鬧,其實沒什么看頭。 o 好,那我們就說定了。 o 不見不散。 o 好,一言為定。（四）功能項目表達：表示有把握；表示解釋說明三、進行技能表達訓(xùn)練（一）能夠基

2、本正確得體地使用漢語約別人聚餐，訂餐（二）能夠復(fù)述對話的主要內(nèi)容時間安排1. 本課所需課時:6課時2. 課時分配：主課文及表達訓(xùn)練：2課時副課文及表達訓(xùn)練：2課時情景及功能任務(wù)訓(xùn)練、復(fù)習(xí)總結(jié)：2課時教學(xué)實施一 生詞與課文講練（一）課前預(yù)熱：o 你去過中國的飯館嗎？o 你知道附近有什么飯館嗎？在哪兒？· 通過預(yù)熱，與學(xué)生互動，引導(dǎo)出部分生詞，熟悉生詞。方式可采用領(lǐng)讀、查讀、問答、齊讀。· 引入課文中的重點句，引導(dǎo)學(xué)生熟悉這些句子。（二） 主課文具體操作1生詞學(xué)習(xí)· 教師領(lǐng)讀、齊讀· 教師查讀、點讀· 生詞講解、舉例、擴展、問答2 課文學(xué)習(xí) (1)

3、在課文學(xué)習(xí)前，教師先提出問題：· 東民為什么請客？· 東民打算怎么請客？(2) 教師領(lǐng)讀課文（3）學(xué)生齊讀課文（4）教師、學(xué)生分角色朗讀課文，然后互換（5）學(xué)生分角色朗讀課文（6）教師提問：o 東民為什么請客? o 東民想請大家做什么? o 他們?yōu)槭裁床蝗タ创笃? o 王麗有什么建議? o 大衛(wèi)為什么不想去喝茶? o 最后東民決定怎么請客? o 在飯館吃飯有什么缺點? o 對于飯館的缺點,東民有什么好主意? o 烤鴨店在哪兒? o 東民還請了什么人? o 他們幾點見面?在哪兒見面?o 這些社團在哪兒? (7) 學(xué)生就課文內(nèi)容互相練習(xí)問答。（8）練習(xí)“看一看，填一填”（9）練

4、習(xí)“讀一讀，試一試”（10）練習(xí)“講一講，談一談”（四） 副課文具體操作1生詞學(xué)習(xí)· 教師領(lǐng)讀、齊讀· 教師查讀、點讀· 生詞講解、舉例、擴展、問答2 課文學(xué)習(xí) (1)在課文學(xué)習(xí)前，教師先提出問題：你們學(xué)校附近訂餐有什么選擇?哪個地方提供外賣服務(wù)?怎么訂外賣? 如果你有訂外賣的經(jīng)歷,請說一說。 (2) 教師領(lǐng)讀課文（3）學(xué)生齊讀課文（4）教師、學(xué)生分角色朗讀課文，然后互換。· （5）學(xué)生分角色朗讀課文（6）教師提問：o 東民在做什么? o 第一次訂麥當(dāng)勞,需要做什么? o 為什么要登記個人信息? o 麥當(dāng)勞外賣有什么套餐? o 麥當(dāng)勞可以刷卡嗎?東民刷卡了嗎?為什么? o 東民訂了什么食物?總共花了多少錢? (7)學(xué)生就課文內(nèi)容練習(xí)問答。（8）練習(xí)“看一看，填一填”（五）課堂活動與任務(wù) 1 詞語練習(xí)、功能項目練習(xí) 2 討論安排/小組活動安排o 試著訂餐，然后說說你訂餐的經(jīng)歷。備課心得1. 本課教學(xué)心得及教學(xué)建議：通