兒童多元智能測評

1、整理課件兒童專注力項(xiàng)目心理評估整理課件家長測評（已完成） 多元智能家長測評問卷 CONNER兒童行為問卷多動(dòng)/沖動(dòng)品行焦慮/心身 家長勝任力教養(yǎng)方式親子溝通心理成熟 測試方式紙筆PAD+在線表單 多元智能理論 醫(yī)學(xué)診斷 家長教育整理課件兒童測評 主要涉及理論：多元智能 美國哈佛大學(xué)教授加德納 1984年提出并應(yīng)用于多彩光譜項(xiàng)目智力不是單維的，笨-聰明通過評價(jià)和長期陪伴，發(fā)現(xiàn)兒童的長處通過優(yōu)勢的遷移，來鼓勵(lì)兒童成長 次要涉及理論：醫(yī)學(xué)診斷/兒童多動(dòng)癥注意力缺陷兒童前庭功能失調(diào)，做感統(tǒng)訓(xùn)練行為療法，生物反饋，代幣整理課件兒童測評的幾個(gè)維度言語運(yùn)動(dòng)數(shù)理邏輯專注力社會(huì)科學(xué)（樂高）音樂（樂器）藝術(shù)（陶藝

2、館）整理課件兒童測評的進(jìn)行方式家長和課程顧問進(jìn)行訪談，完成問卷，同時(shí)孩子跟隨課程老師開始體驗(yàn)。評估包括專注力、語言、運(yùn)動(dòng)、數(shù)理邏輯、科學(xué)、社會(huì)（音樂、藝術(shù)是不是暫時(shí)不做）幾個(gè)方面。完成挑戰(zhàn)即可獲得勛章，和成績無關(guān)。得到不同數(shù)量的勛章可換取不同的禮物。單項(xiàng)均為最高成就測試，所以在測評中希望兒童盡量放松，盡量消除陌生環(huán)境對孩子的影響。兒童可以多次嘗試，取最高分。所有需要老師參與比賽的項(xiàng)目，盡量讓孩子贏。孩子未完成的挑戰(zhàn)項(xiàng)目，可以下一次繼續(xù)玩。對具體項(xiàng)目進(jìn)行積極的拓展，保持新鮮感。每個(gè)項(xiàng)目有個(gè)排行榜？整理課件專注力挑戰(zhàn) 動(dòng)物劃消分為有序和無序兩個(gè)部分。兒童需要在規(guī)定的時(shí)間里，把動(dòng)物找出來。記錄劃消總

3、分，劃對的-劃錯(cuò)-1/2漏劃需要準(zhǔn)備答題紙、計(jì)分表、秒表。 神念賽車小朋友和老師比賽。記錄他完成10圈的時(shí)間。需要賽車、計(jì)分表、秒表。整理課件語言 故事板設(shè)置幾個(gè)不同場景的故事板（沙盤？）結(jié)合人物、道具的配件老師可以進(jìn)行引導(dǎo)，在兒童開始講故事之后就要盡量置身幕后從故事結(jié)構(gòu)、主題、語氣、時(shí)間標(biāo)記、表現(xiàn)性、詞匯、句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行評價(jià)需要故事板、道具、計(jì)分表整理課件運(yùn)動(dòng) 障礙活動(dòng)跳遠(yuǎn)（力量）平衡木（平衡）障礙跑（敏捷）高處跳（平衡）跨欄（力量+靈活）沖刺（速度）丟沙包（手眼協(xié)調(diào)） 計(jì)分表，場地，設(shè)施，附件（跳遠(yuǎn)的刻度等），秒表整理課件數(shù)理邏輯 公共汽車游戲第一次，公共汽車要經(jīng)過4個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)會(huì)上人，

4、每站要求兒童報(bào)告人數(shù)第二次，站點(diǎn)會(huì)上人也會(huì)下人，每站要求兒童報(bào)告人數(shù)第三次，站點(diǎn)只上人，到終點(diǎn)報(bào)告人數(shù)第四次，站點(diǎn)上人也下人，到終點(diǎn)報(bào)告人數(shù)問有多少人，多少手，多少耳朵 計(jì)分 參照評分表，最大得分22分， 玩具電話，公共汽車（需要人放進(jìn)去，外面看不見），小人，站臺(tái)，計(jì)分表整理課件社會(huì) 教室模型，標(biāo)志出不同的區(qū)域，不同的游戲圖片大部分時(shí)間你在哪里？（自我意識）最喜歡玩什么？最難的是哪個(gè)？（自我意識）指出班上同學(xué)總是在哪里（理解他人）指出同學(xué)的好朋友們（理解他人）誰總是幫助別人（理解角色）誰霸道（理解角色） 社會(huì)角色集體成員/促進(jìn)者/領(lǐng)導(dǎo)者/獨(dú)立者/過渡兒童 教室模型，記分表，游戲圖卡整理課件科學(xué) 尋寶游戲可以用應(yīng)用規(guī)則的桌游來代替 裝配游戲，真實(shí)設(shè)備/非玩具物體1，4-6個(gè)可拆卸部件物體2，8-12個(gè)可拆卸部件評價(jià)部分和整體感問題解決注意細(xì)節(jié)精細(xì)動(dòng)作整理課件總體評價(jià) 愿意參加-不愿意參加 自信-試探 嬉戲-認(rèn)真 專注-分心 堅(jiān)持-易受挫 沖動(dòng)-沉思 穩(wěn)健-快速 健談-安靜 偏好視覺-聽覺